秋天同步练习[附答案解析]
一年级秋天课文同步练习题答案
一年级秋天课文同步练习题答案一、填空题1. 秋天到了，树叶（）了。
答案：黄了2. 秋天是收获的季节，农民伯伯忙着（）。
答案：收割3. 秋天的果园里，苹果（）了。
答案：红了二、选择题1. 下列哪个不是秋天的特点？A. 落叶B. 炎热C. 丰收答案：B2. 秋天的哪种水果成熟了？A. 桃子B. 苹果C. 草莓答案：B三、判断题1. 秋天是一年四季中的第一个季节。
（）答案：错误2. 秋天的叶子会变黄然后落下。
（）答案：正确3. 秋天是播种的季节。
（）答案：错误四、连线题1. 秋天的果实- 苹果- 梨- 柿子答案：苹果、梨、柿子五、简答题1. 秋天为什么是收获的季节？答案：秋天是收获的季节，因为很多农作物和水果在这个时候成熟，农民伯伯可以收获他们辛勤劳动的成果。
六、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
秋天到了，天气渐渐变凉。
树叶开始变黄，一片片飘落下来。
果园里的苹果红了，梨也黄了，农民伯伯们忙碌地收割着成熟的庄稼。
问题：1. 秋天的天气有什么变化？答案：秋天的天气渐渐变凉。
2. 秋天的树叶发生了什么变化？答案：秋天的树叶开始变黄，然后飘落下来。
3. 秋天的果园里有哪些果实成熟了？答案：秋天的果园里苹果红了，梨也黄了。
七、作文题请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于50字的短文。
答案：（略）学生可以根据自己的观察和感受来写，描述秋天的景色、气候、活动等。
结束语：通过这些练习题，希望同学们能够更好地理解和掌握秋天的相关知识，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习(含答案)
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习一、基础运用1．看图，读拼音，写汉字。
六个rén dà树叶zi2．选择正确的读音。
（1）秋（qiūjiù）天来了，一片片（piàn biàn）树（shùsù）叶从树上落下来。
（2）这个气（qìpì）球坏了，再也不会飞（fēi fēn）起来了。
3．比一比，再组词。
子人了大4．看图，照样子写词语。
一片树叶一片片树叶一小鸟一小鸟5．选出下列词中，不是同类的词语。
水稻高粱玉米菊花苹果西红柿葡萄香蕉牛羊蝉马亚洲绿洲欧洲非洲6．按课文《秋天》内容填空，并回答稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵树。
一片片的从树上落下来。
有的落到，小鱼游过去，藏在下，把它当作伞。
有的落到岸边，蚂蚁爬上去，跑着，把它当作运动场。
短文共句话。
文中的“伞、运动场”指的是。
7．小裁判员（用修改符号修改病句）①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
二、阅读理解8．课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！（1）找出短文中表示颜色的词语。
________________________________________________（2）照样子，写词语。
一片片（3）“一片片”是说（）A．只有一片叶子B．有许多叶子（4）课文最后一句话表达的感情是（）A．热爱秋天B．不喜爱秋天9．读一读，回答问题。
一______(yìyīyí)群大雁往南飞，一______(yìyīyí)会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一______(yìyīyí)”字。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习(含解析)
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习（含解析）第5课《秋天的怀念》同步练习一、选择题1．与画线句子意思最接近的一项是（）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"A．我活着有点没劲！_________ B．我活着很有意思！C．我活着没什么意思！_________D．我活着很有劲！2．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
3．下列词语书写完全正确的一项是( )A．瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B．憔悴央求漂落喜出望外C．昏迷深沉整宿絮絮叨叨D．可恨决别侍弄泼泼洒洒4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
A．tán bìzāshuàB．tǎn pǐzhāshuǎiC．tiān pīzǎshuàiD．tān pízáshuāi5．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（）A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C．我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。
（形容说话啰嗦）二、类文阅读阅读下文，回答问题。
老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
小学语文《秋天》同步练习及答案
小学语文《秋天》同步练习及答案小学语文《秋天》同步练习及答案一、本课重点《秋天》这首诗以“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”三幅优美的图画创造了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。
本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。
要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。
二、基础训练1．给下列加点字注音。
（1）丁丁（）（2）肥硕（）（3）鳊鱼（）（4）乌桕（）（5）栖息（）（6）寥阔（）（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）（10）梦寐（）2．填空：本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。
3．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。
（1）放下过稻香的镰刀（）（2）秋天在农家里。
（）（3）秋天在渔船上。
（）（4）秋天在牧羊女的眼里。
（）4．课文感知，延伸。
（1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者的思想感情？5．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。
三、拓展训练踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
四年级上册语文同步练习第4课《秋天》∣苏教版(含解析)
四年级上册语文同步练习第4课《秋天》∣苏教版（含解析）要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
一、读拼音，写汉字。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
pínɡɡuǒfán nǎo róu ruǎnshūzi要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
二、辨字组词。
桂（）肠（）酒（）恼（）挂（）扬（）洒（）脑（）三、依照下列意思写出课文中的词语。
1.利用发酵作用制造酒、醋、酱油等。
（）2.柔软而有韧性。
（）3.形容条理分明，整齐有序。
（）4.（景物）明净漂亮。
（）四、填上合适的词语。
（）的向日葵（）的阳光（）的梳子（）的汗珠（）地收藏（）地奔驰五、依照课文内容填空。
这首抒情诗通过对秋天里（）、（）、（）、（）、（）等的描写，描画了秋天的漂亮景色和丰收景象。
六、按要求写句子。
1.人们欢喜悦喜地品尝瓜果，观赏明月。
（用加点词语造句）_______________________________________________2.成熟的向日葵在低头弯腰。
【核心素养】部编版小学语文一年级上册-1 秋天-同步练习(含答案)
1 秋天 基础知识 一、给ɡěi 下xi à列li è生sh ēn ɡ字z ì注zh ù音y īn 。
秋（qi ū） 气（q ì） 树（sh ù） 叶（y è） 片（pi àn ） 飞（f ēi ） 会（hu ì） 个（g è）二、读d ú一y ì读d ú，写xi ě一y ì写xi ě。
三、拼p īn 一y ì拼p īn ，写xi ě一y ì写xi ě。
zi r én d à le 叶工 长 好 四、看k àn 图t ú，在z ài 正zh èn ɡ确qu è的de 答d á案àn 下xi à面mi àn 画hu à“—”。
一（片 片片）叶子 一（只 群）大雁能力精炼五、加ji ā一y ì笔b ǐ组z ǔ新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í。
了——（ ）（ ） 人——（ ）（ ） 大——（ ）（ ） 人——（ ）（ ） 六、仿f ǎn ɡ 写xi ě句j ù子z ǐ。
1.秋天到了，树叶黄了。
秋天 ， 。
2.大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
一会儿 ，一会儿 。
七、读d ú儿ér 歌ɡē，回hu í答d á问w èn 题t í。
秋娃娃写信滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。
写给谁？你我他，多穿衣爱别着凉。
写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。
1.秋姑娘给谁写了信？在儿歌中“ ”画出来。
2.读一读，连一连。
一年级语文上册 第1课《秋天》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第1课《秋天》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、我会认秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气qì（空气、气人、生气）树shù（大树、小树、树叶）叶yè（叶子、树叶、竹叶）片piàn（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会huì（开会、大会、不会）个gè（一个、个人、个子）三、多音字了liǎo（了不起）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。
大雁：一种大型候鸟。
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
六、积累词语一堆堆、一张张、一片片、一把把一片片、一层层、一瓶瓶、一本本一件件、一双双、一个个、一只只七、认识自然段自然段是文章表达意思的基本单位。
每个自然段的前面有两个空格。
八、句子解析1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。
“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。
3.啊！秋天来了！“啊！”表示明白了。
联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
九、问题归纳1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。
十、课文主题本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
le zi rén dà好( ) 叶( ) 工( ) 长( )二、比一比，再组词。
子（）人（）了（）大（）三、回顾课文内容。
部编版一年级上册语文课文1第1课《秋天》同步练习B卷
部编版一年级上册语文课文1第1课《秋天》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共6题；共26分)1. （5分）阅读片段，完成文后各小题kuí花子居然发芽了！先探出两片nèn黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真；然后shū展腰肢，前yǎnɡ后合，生机盎然地长大起来。
……这棵幸运的kuí花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上xiān 巧的rónɡ毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。
也许它感觉到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压suō了自己生命的历程，才长到一尺高，就ménɡ出了niǔ扣大的花lěi，压得最高处的茎叶微微下垂……（1）句子“葵花子居然发芽了！先探出两片嫩黄的叶子……”中的两个“子”字…（）A . 都读“zǐ”B . 第一个读“zǐ”，第二个读“zi”C . 都读“zi”D . 第一个读“zi”，第二个读“zǐ”（2）写出文中用拼音代替的汉字，一定要写正确，还要写得漂亮呦！kuínèn shūyǎnɡxiān________________________________________rónɡsuōménɡniǔlěi________________________________________（3）你从文中“居然”这个词，读出了作者怎样的感情？【考点】2. （4分）给形近字组词崇________ 孤________ 魂________ 渐________ 欧________祟________ 狐________ 魄________ 惭________ 殴________【考点】3. （4分）比一比，再组词。
焰________ 揽________ 驱________ 践________ 施________陷________ 览________ 躯________ 钱________ 拖________【考点】4. （4分）辨字组词。
2020人教部编版七年级(上)语文秋天的怀念同步练习题(含解析)
11 病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家， 她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都 在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 12 我骑车赶往单位。 风直往衣服里钻， 我不由得缩紧了脖子。 路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨， 今天又 这么早来接露水啊！ ”我好奇地循声望去， 一片树丛中， 蹲着 一个人，竟是母亲！ 13 我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 14“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水 真的能入药吗？” 15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效， 不管它有没 有用，总要试试。 药方所需露水不多， 每次只要这么一小瓶。 ” 16 母亲扬了扬手中的瓶子。 那是一个口服液的瓶子， 容量为 十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水， 却在寒风中不知疲倦地蹲着。 17 母亲捶打着腰， 蹒跚着往家的方向走去。 我站在风中， 看 着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到 只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的 母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。 13 ．理解下列句中加点词的意思。 (1) 但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。 (2) 母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
1．根据下面的拼音写汉字。
zá（ )碎
shì（ )弄
bà o( )怒
t ā n hu à n( ) chu í（ )打 沉 j ì（ )
淡 yǎ（ )
翻来 f ù（ )去
【答案】砸 侍 暴 瘫痪 捶 寂 雅 覆
【解析】区别同音字、形似字：侍 -恃 覆 -复
2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
描写入手；（ 2）从侧面描写入手；（ 3）从细节描写入手； （ 4 ）从人物之间的关系入手。 三、拓展阅读
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习(I)卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、带着问题来读书。
(共2题；
共6分) 1. （4分）我会为“一”子注音一________ 片叶子一________ 排大雁一________ 会儿排成“一________ ”字2. （2分）《秋天》是一篇________。
（）A . 散文 B . 诗歌 C . 记叙文二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；
共5分) 3. （5分）回顾课文内容。
小朋友们，秋天来了，让我们来找一找大自然的变化吧。
天气________，________黄了，一片片的从树上落下来。
天空变得很________很________，一群________往南方飞去。
三、拓展训练。
(共1题；
共4分) 4. （4分）我会读拼音写汉字liáng l e yè zi dà rén yīzì ________ ________ ________ ________ 参考答案一、带着问题来读书。
(共2题；
共6分) 1-1、2-1、二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；
共5分) 3-1、三、拓展训练。
(共1题；
共4分) 4-1、
感谢您的阅读！。
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《秋天》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项( )A. 《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写，是魏晋南北朝志人小说的代表作.B. 我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》C. 冰心是我国现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等D. 《观沧海》作者是曹操，东汉末年杰出的政治家.军事家.文学家.二、默写(本大题共10小题，共100.0分)2.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分，①～④每题1分，⑤⑥每题2分)①江山代有才人出，。
②，桑榆非晚。
③“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
④ 梅雪争春未肯降，。
⑤古代诗歌中,古人常借物传情。
王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念的诗句是： , 。
⑥苏轼《水调歌头》中“ , ”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
3.能够准确地背诵诗文名句，是学好语文的基础，试试看。
（6分）（1），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）这是你至爱的女儿含着泪叠的, 。
（冰心《纸船》）（3）东风不与周郎便, 。
（杜牧《赤壁》）（4）山下兰芽短浸溪, 。
（苏轼《浣溪沙》）（5）苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是： , 。
4.根据课文默写古诗文。
（10分）（1）有约不来过夜半，。
（赵师秀《约客》）（1分）（2）曾子曰：“士不可以不弘毅，。
”(《论语》) （1分）（3），。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）（2分）（4）李商隐在《无题》中用来比喻无私奉献的诗句是：“，。
”（2分）（5）默写韦应物的《滁州西涧》，。
，。
（4分）5.默写。
（10分，每空1分）⑴ 潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）⑵，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）⑶星汉灿烂，。
（曹操《观沧海》）⑷，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子•密州出猎》)⑸伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊・潼关怀古》）⑹羌管悠悠霜满地，人不寐，。
(范仲淹《渔家傲》)⑺2011年11月，园博园开园迎宾。
面对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意：，？⑻在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹《岳阳楼记》中的“，”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，都是这种高尚情操的体现。
6.古诗文原句填空①谁道人生无再少？，。
②《赤壁》中以两个美女象征国家命运的句子：，。
③《次北固山下》暗示时光流逝的句子：，。
④青女素娥俱耐冷，。
梅须逊雪三分白，。
⑤成功的花，！优秀的文学作品。
传达着凝聚着。
7.用课文原句填空。
（8分）（1），铜雀春深锁二乔。
（2）海日生残夜，。
（3）梅须逊雪三分白，。
（4）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，。
（5）苏轼《浣溪沙》中，最能表现作者热爱生活，旷达乐观性格的诗句是：“，。
”（6）面对成功人士，我们更应看到他们成功背后所付出的努力和艰辛，因为他们的成功“，。
”（用《成功的花》中的诗句）8.诗句默写（8分）（1）潮平两岸阔，。
（2），江春入旧年。
（3），自将磨洗认前朝。
（4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。
（5）人曰：“何不试之以足？”曰：“。
”（6）其剑自舟中坠于水，，曰：“是吾剑之所从坠。
”（7）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。
（8）然而当初她的芽儿，，洒遍了牺牲的血雨。
9.根据提示填空。
（每空1分，共10分。
答案中有加字、漏字、错别字，该空不得分）（1）淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。
（2），雪却输梅一段香。
（3）青山有幸埋忠骨，。
（4）海纳百川，有容乃大；，。
（5）差之毫厘，。
（6），登高必自卑。
（7）学然后知不足，_______ _ ___。
（8）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“，。
”10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（只选做四小题）（4分）①几处早莺争暖树。
，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）②，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，。
（马致远《天净沙・秋思》）③，志在千里。
烈士暮年，。
（曹操《龟虽寿》）④公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子曰：“。
”兄女曰：“。
”（《世说新语・咏雪》）⑤曾子道德修养很高，每天多方面反省自己：“”反省自己是否讲诚信，“”反省自己交朋友是否诚实。
11.古诗文名句默空。
（10分）①老骥伏枥，。
（曹操《龟虽寿》）②，青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)③，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）④我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑤，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）⑥曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）⑦夕阳西下，。
（马致远《天净沙・秋思》）⑧子夏：“，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语・子张》）⑨孔子在《论语》中这样阐释学习和思考的辩证关系：，。
三、填空题(本大题共1小题，共4.0分)12. 《天净沙・秋思》是散曲中的，作者，是代著名戏曲作家，“天净沙”是，“秋思”是。
《秋天》同步练习【答案】1. B2.（1）各领风骚数百年（2）东隅已逝（3）吹面不寒杨柳风（4）骚人阁笔费评章（5）乡书何处达？归雁洛阳边。
（6）但愿人长久，千里共婵娟3.（1）海日生残夜（2）万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来！（3）铜雀春深锁二乔（4）松间沙路净无泥（5）门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡4.（1）闲敲棋子落灯花（1分）（2）任重而道远（1分）（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（2分）（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2分）（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（4分）5.(1)风正一帆悬(2)何当共剪西窗烛⑶若出其里⑷会挽雕弓如满月⑸宫阙万间都做了土⑹将军白发征夫泪⑺有朋自远方来，不亦乐乎⑻先天下之忧而忧后天下之乐而乐（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君）6.①门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔．③海日生残夜，江春入旧年．④月中霜里斗婵娟．雪却输梅一段香．⑤人们只惊表他现时的明艳!人类的憧憬和理想，人类美好的感情和灿烂的智慧．7.（1）东风不与周郎便；（2）江春入旧年；（3）雪却输梅一段香；（4）不亦惑乎；（5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡；（6）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(8分)8.（1）风正一帆悬（2）海日生残夜（3）折戟沉沙铁未销（4）萧萧暮雨子规啼（5）宁信度，无自信也（6）遽契其舟（7）万水千山求它载着她的爱和悲哀归去（8）浸透了奋斗的泪泉9.（１）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（２）梅须逊雪三分白（３）白铁无辜住佞臣（４）壁立千仞，无欲则刚（５）谬以千里（６）行远必自迩（７）教然后知困（８）海日生残夜，江春入旧年10.①谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，②枯藤老树昏鸦断肠人在天涯③老骥伏枥壮心不已④撒盐空中差可拟未若柳絮因风起⑤为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎11.①志在千里②绿树村边合③潮平两岸阔④随风直到夜郎西⑤乱花渐欲迷人眼⑥禅房花木深⑦断肠人在天涯⑧博学而笃志⑨学而不思则罔，思而不学则殆12.小令马致远元曲牌名题目【解析】1.文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
B错误，“四书”没有《尚书》，应该是《孟子》。
2.本题前4题是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。
只要注意根据提示对出上、下句即可，注意注意“风骚、隅、佞、阁、归雁、婵娟”的写法。
后两题是理解性默写，可根据题中提示进行理解。
对于古诗词默，写要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
3.直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。
填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“净”等这些重点字词的书写。
还要注意“苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态”等命题理解点。
4.1.2.3小题，都属于根据提示对出上句或下句即可，4.5小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据提示，写出最佳答案。
小题1注意“闲敲”的写法，小题2注意“道远”的写法，小题3注意“燕”的写法，小题4注意“蜡炬”的写法。
小题5注意“幽”的写法。
小题5属于整首诗默写。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
5.默写诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
本题要注意的易错字有：悬、剪、烛、挽、雕、阙、亦、忧，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
6.考查学生对古诗文的积累。
所有小题都属于根据提示对出上句或下句即可。
小题1注意“尚能西”的写法。
小题2注意“郎”的写法。
小题3注意“郎”的写法．小题4注意“婵娟”的写法。
小题5注意“憧憬”的写法。
古诗文名句和现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
7.直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。
填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“浸”等这些重点字词的书写。
还要注意“苏轼《浣溪沙》中，最能表现作者热爱生活，旷达乐观性格”等命题理解点。
8.填写诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注意的易错字有：悬、残、戟、销、萧、啼、遽、契、浸，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
9.语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。
”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。
本小题（1）——（７）属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。
这是难度最低的一类题。
（８）属于理解性默写。
日常学习中要对诗意理解透彻，根据题干中的提示能选择出正确的诗句。
10.《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。
”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。
填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。