福师《学前儿童艺术教育》在线作业一【20春答案51021】
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一1
B.艺术感受
C.艺术兴趣
D.艺术表现
正确答案:C
10.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面( )。
A.画得像真的一样
B.画得和老师的范画一样
C.画面干净，涂色均匀
D.作画自由、大胆，有感情
正确答案:D
二、 多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
C.情景画
D.自制玩具
正确答案:ABD
6.幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。
A.幼儿园舞蹈教育
B.幼儿园体育教育
C.幼儿园音乐教育
D.幼儿园美术教育
正确答案:CD
7.歌唱的简单知识和技能包括( )。
A.正确的姿势
B.正确的呼吸
C.正确的发声
D.嗓音保护的知识技能
D.调式感从模糊不定到准确
正确答案:ABCD
10.综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:( )。
A.涂鸦期
B.象征期
C.形象期
D.创作作品期
正确答案:ABC
三、 判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.艺术教育的过程就是一个知识传递、灌输的过程。
A.对
B.错
正确答案:B
2.在音乐欣赏活动中,语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强对音乐内容的记忆。
A.对
B.错
正确答案:B
3.欣赏音乐决不是一种被动的接受,而应当鼓励儿童直接用身体动作来表现他们对音乐的情感反应,这是帮助儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径之一。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一_4.doc
1.( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: A2.下列撰写恰当的活动目标是( )。
A.学习用对称花纹装饰拖鞋B.学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋C.培养幼儿的想象力、创造力D.运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美【参考答案】: D3.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏【参考答案】: D4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.情感和态度B.情感和情绪C.知识D.能力【参考答案】: A5.学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。
A.2—4B.4—6C.6—8D.8—10【参考答案】: A6.整个音乐教育和谐的第一基础是( )。
A.目标和谐B.过程和谐C.方法和谐D.评价和谐【参考答案】: A7.学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。
A.节奏感与协调性B.灵活性C.艺术表现性D.模仿性【参考答案】: A8.( )是实施美育的主要途径。
A.艺术B.美术C.绘画D.歌伴舞【参考答案】: A9.( )是开展艺术活动的内在动力,是艺术感受能力与表现能力的前提保证。
A.艺术形式B.艺术感受C.艺术兴趣D.艺术表现【参考答案】: C10.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面( )。
A.画得像真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀 D.作画自由、大胆，有感情【参考答案】: D11.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
A.倾听周围环境中的声音B.欣赏音乐作品C.音乐欣赏中的简单知识和技能D.开阔音乐视野【参考答案】: ABC12.幼儿园美术教育的内容主要包括( )三种类型。
A.绘画B.剪纸C.手工制作D.美术欣赏【参考答案】: ACD13.在艺术活动中如何遵循、体现审美性原则( )。
(完整word版)《学前儿童艺术教育》作业参考答案
《学前儿童艺术教育》第1次平时作业（绪论、第1章）一、选择题（每小题3分，共12分）1.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( B )。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能2.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ C ）的特点。
A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性3在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( D )。
A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育4.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B )。
A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔二、名词解释（每小题6分，共30分）1.审美性原则：审美性原则指在音乐教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯彻于音乐的欣赏、表演和创造等活动形式之中。
2.艺术审美活动：艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和构建的一种特殊的表现性关系。
3.有效迁移：有效迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。
在心理学中，它指的是是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的积极影响。
4.示范法：示范法指儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的，而是通过观察、学习产生共鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。
5.演示法:演示法是指教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。
演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。
《学前儿童艺术教育》作业参考答案
歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是 （BA. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C. 发展幼儿感受音乐的能力D. 掌握粗浅的歌唱知识技能2.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、 表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ C ）的特点。
3在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行1. 审美性原则：审美性原则指在音乐教育活动设计中把握好儿童的审美特点， 的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯彻于音乐的欣赏、表演和创造等活动形式之中。
2. 艺术审美活动：艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生 和构建的一种特殊的表现性关系。
3. 有效迁移：有效迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从《学前儿童艺术教育》第1次平时作业（绪论、第 1章）一、选择题（每小题3分，共12分）A.动作性B. 思维性C.表现性D.抽象性A.美的教育B.良好的个性教育C.艺术的教育D.基本素质的教育4. 经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法” 的是A.达尔克尔兹B.柯达伊 D.奥尔6分, 30分)以审美感知的培养、审美情感C.铃木二、名词解释（每小题一地移向另一地。
在心理学中，它指的是是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的积极影响。
4. 示范法：示范法指儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的, 鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。
5.演示法：演示法是指教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段， 使学生获取知识的教学方法。
演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察 能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一_3.doc
1.( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A.发展性原则B.系统性原则C.行为化原则D.标准化原则【参考答案】: C2.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格【参考答案】: A3.( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A.歌词B.音准C.节奏D.音域【参考答案】: B4.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能【参考答案】: B5.音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。
A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性C.活动性、艺术性D.活动性、实践性【参考答案】: D6.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
A.动作性B.思维性C.表现性D.抽象性【参考答案】: C7.“利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是( )。
A.表现性目标B.行为目标C.过程目标D.终极目标【参考答案】: A8.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、(?)造型、声音造型三个方面。
A.肢体B.动作C.情景D.音域【参考答案】: B9.( )是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。
A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动结果【参考答案】: A10.按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A.纸工B.泥工C.布工D.立体手工【参考答案】: D11.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
A.倾听周围环境中的声音B.欣赏音乐作品C.音乐欣赏中的简单知识和技能D.开阔音乐视野【参考答案】: ABC12.下列属于歌唱表演形式的有:( )。
A.独唱B.齐唱C.接唱D.对唱【参考答案】: ABCD13.在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为( )。
39667福建师范大学福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答案
39667福建师范大学福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答
案
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一
单选题
1.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是()。
A.应让幼儿对某些名画有初步的印象
B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力
C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力
D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评
答案：D
2.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好()。
A.全体幼儿和个别幼儿的关系
B.教师和幼儿的关系
C.全面发展和特殊兴趣的关系
D.当前需要和长远发展的关系
答案：D
3.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种()。
A.时间艺术
B.空间艺术
C.动态艺术
D.静态艺术
答案：B
4.学前儿童美术教育在本质上是一种()。
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识和美术技能教育
D.审美教育
答案：D
5.()是实施美育的主要途径。
A.艺术
B.美术
C.绘画
D.歌伴舞
答案：A
6.在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。
A.山本鼎
B.西泽克
C.福禄贝尔
D.里德
答案：B
7.学前儿童绘画教育中,自然景观、日常用品、人物、动植物、交通工具等属于() 。
A.命题画
B.意愿画
C.装饰画。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童艺术教育》在线作业一.doc
1.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )。
A.雕塑B.绘画C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: B2.( )是艺术教育的核心原则。
A.低控制原则B.审美性原则C.创造性原则D.适宜性原则【参考答案】: B3.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。
A.感知、情感、想象B.认知、情感、动作技能C.感觉、知觉、想象D.感知、认知、动作技能【参考答案】: B4.( )历来是学前儿童音乐教育活动中最难的一个类型。
A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏【参考答案】: D5.按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
A.纸工B.泥工C.布工D.立体手工【参考答案】: D6.( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术【参考答案】: A7.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。
A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育【参考答案】: D8.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。
A.过程目标B.表现性目标C.行为目标D.终极目标【参考答案】: C9.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A.情感和态度B.情感和情绪C.知识D.能力【参考答案】: A10.从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( )的画线活动。
A.有意识B.表达思想C.没有表现意图【参考答案】: C11.幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。
A.创造性原则B.发展性原则C.系统性原则D.行为化原则【参考答案】: BCD12.以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有(?)。
A.观察法B.联想法C.范例法D.游戏练习法【参考答案】: ABCD13.学前儿童歌唱能力发展的特点:( )。
39667福建师范大学福师《学前儿童艺术教育》在线作业一答案
10.艺术起源理论“模仿论”代表人物是()。 A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒 答案：A
多选题 1.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:()。 A.本能直觉期 B.感知形象期 C.象征期 D.创作期 答案：AB
4.综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:()。 A.涂鸦期 B.象征期
C.形象期 D.创作作品期 答案：ABC
5.幼儿园美术教育的内容主要包括()三种类型。 A.绘画 B.剪纸 C.手工制作 D.美术欣赏 答案：ACD
6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:()。 A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 D.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物 答案：ABC
7.幼儿园艺术教育的内容主要包括()。 A.幼儿园舞蹈教育 B.幼儿园体育教育 C.幼儿园音乐教育 D.幼儿园美术教育 答案：CD
8.幼儿园的绘画类型包括()。 A.儿童画 B.命题画 C.装饰画 D.意愿画 答案：BCD
9.专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:()。 A.开始部分 B.基本部分 C.结束部分 D.延伸部分 答案：ABC
2.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:()。 A.歌曲（含节奏朗诵） B.歌唱的表演形式 C.伴奏 D.歌唱的简单知识技能。 答案：ABD
3.下列属于3-4岁儿童歌唱能力的发展有()。 A.语言有了很大的发展，完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断 B.唱起来最舒服的是C调的2－5，个别儿童也有偏差 C.比较合拍地歌唱，尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握 D.C调的1－7，存在个别差异 答案：ABC
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福师《学前儿童艺术教育》在线作业一
红字部分为答案！
单选题
1.()是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A.发展性原则
B.系统性原则
C.行为化原则
D.标准化原则
2.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是()。
A.审美型人格
B.冲突型人格
C.独立型人格
D.功利型人格
3.()是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A.歌词
B.音准
C.节奏
D.音域
4.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
5.音乐教材必须体现幼儿教育()的特点。
A.艺术性、节奏性
B.感知性、随意性
C.活动性、艺术性
D.活动性、实践性
6.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的()的特点。
A.动作性
B.思维性
C.表现性
D.抽象性
7.“利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是()。
A.表现性目标
B.行为目标
C.过程目标
D.终极目标
8.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、(?)造型、声音造型三个方面。
A.肢体。