优秀班主任推荐表
优秀班主任推荐表主要事迹_3篇汇总
教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。
教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！以下是本站为大家带来的优秀班主任推荐表主要事迹・3 篇，希望能帮助到大家！优秀班主任推荐表主要事迹・1李坤，女，小学髙级教师，1997年参加工作。
在教育教学工作中，始终坚持党的教冇方针，而向全体学生，教书冇人，为人师表，确立'‘以学生为主体”，"以培养学生主动发展” 为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全而贯彻党的教育方针，以提髙教冇教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生申业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。
加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩髙。
我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。
刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。
我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。
二、用自己的行动感染教师俗话说“村看村，户看户，群众看干部。
”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行, 领导分配的任务，自己努力做到好。
如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。
再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。
在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
优秀班主任推荐表
2０05 年被评为镇优秀少先队辅导员。
20０6 年被评为镇优秀教师。
奖 励 情 况
2０07 年被评为镇先进工作者。 200８年被评为镇优秀班主任。 20０８年我所带班级被评为镇先进中队。 2009 年被评为镇优秀少先队辅导员。 2009 年被评为镇优秀班主任。
2010 年被评为城关片优秀少先队辅导员。
二、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生,这是感受最深的一点。作
为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清 扫好卫生，早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开 会排队,班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周 会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班 会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐 事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班
２010 年我所带班级被评为镇优秀中队。
1/7Biblioteka 优秀班主任推荐表教育 教学 成果 获奖 情况
2007 年获镇青年教师教学比武二等奖。 ２008 年获镇优秀教案评选一等奖。 20０８年获镇“相约星期五 同上一堂课”二等奖。 2009 年获镇数学青年教师课堂教学评比一等奖。 ２０0９年获县小学数学青年教师优质课评比二等奖。 201０年获镇数学教师教学比武一等奖。 《新课程下对教与学的反思》获县数学案例评比二等奖。 《调控“生成”，切莫失衡》获县数学案例评比二等奖。 《把握评价时机,构建有效课堂》获县数学论文评比二等奖。 《素质教育需要高素质教师》获市“素质教育”征文活动二等奖。 《信息技术与小学数学课程整合实践谈》获县数学论文评比二等奖。 《我的一次教研经历》获县数学案例评比三等奖。 《低年级估算教学之我见》获县数学论文评比三等奖 《简约：课堂的别样美丽》获县数学论文评比三等奖。 《浅谈小学信息技术教育的几点感触》获县数学论文评比三等奖。 《小学数学教学中如何发展学生的智力》获县数学论文评比三等奖。 《对学生多加赏识》获县“小学教师德育工作”征文活动优胜奖。 《学习陶行知教育思想的心得体会》获县“学陶”征文比赛鼓励奖。 《以“尊重”切入，培养少先队员的基本道德》获市论文评比优秀奖。 《小学低段学生提问策略的研究》获县课题研究成果三等奖。 《低段学生估算能力的培养研究》现已立项为县级课题。
优秀班主任推荐表主要事迹
优秀班主任推荐表主要事迹优秀班主任推荐表主要事迹优秀班主任推荐表主要事迹步洪涛，男，中共党员，中学一级教师。
1979 年7 月27 日出生，2003 年8 月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。
现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，2011 年 5 月，所带班集体授予“2010—2021年度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。
涿鹿中学第二届“魅力班主任”。
张家口市教学设计大赛获得全市第二名。
涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、2011 年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。
高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。
所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。
本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。
利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。
抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。
一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。
优秀班主任评选推荐登记表4
年 月 日
年 月 日
三、用爱心感染全体学生。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
淮滨县优秀班主任评选推荐登记表
（ 小学 ）类
一、精心组织和管理学生。班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。
四、认真做好后进生的转化工作。在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
二、努力做学生的思想工作。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
五、以科学方法促进班级工作开展科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
优秀班主任推荐表主要事迹介绍
优秀班主任推荐表主要事迹介绍优秀班主任推荐表主要事迹介绍7篇一个成功的班主任是有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能，关于优秀班主任推荐表的主要事迹该怎么写？下面是作者为大家整理的关于优秀班主任推荐表主要事迹介绍，欢迎大家来阅读。
优秀班主任推荐表主要事迹介绍篇1__，男，中共党员，1#年7月参加工作。
热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
工作上顾全大局，勇挑重担。
业务上兢兢业业，尽职尽责。
教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
二、培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并为他们创造各种机会。
班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如上学期的班级文化墙，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。
学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
他们班还开展了“每周小明星”评比活动。
每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。
这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱他经常对学生们说：“他们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。
他要求你们做到的，他一定做到。
”言出必行，才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。
”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。
推荐评选中小学优秀班主任表格
填报单位（盖章）：年月日
姓名
性别
出生年月
民族
政治Βιβλιοθήκη 面目教龄班主任工作年限
现任
行政职务
现任专业技术职务
工作单位
论文及何级
发表（交流、获奖）
奖
惩
情
况
主
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由
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作
单
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填
写
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主
要
事
迹
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由
工
作
单
位
填
写
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(盖章)
年月日
所在
学校
意见
(盖章)
年月日
区教育
局审批
意见
(盖章)
年月日
附件2：***市**区推荐表彰人选情况简表
填报单位（盖章）：填报人：联系电话：年月日
单位
姓名
性别
出生
年月
学
历
工作
年限
行政职务
和职称
担任职务
和年限
论文发表
（交流、获奖）情况
备注
备注：1.在“工作年限”栏，教师填教龄。
2.在“担任职务和年限”栏，职务按申报项目分别写明班主任、德育岗位职务、任教学科等及其相应的年限。
3.以学校为单位填报。
优秀班主任推荐表
从事教育
、
教学工作简历
起止时间
在何地何单位何年级何学科任教、任班主任、任何职
备注
进修简历
起止时间
在何地何学校（单位）进修及课程
成绩
备注
表彰奖励情况个人受校级及以上
荣誉称号或表彰奖励名称
级别
时间
授予部门
担任班主任所带班级受校级以上表彰情况
思
想政治表现
受过何种
惩戒处分
班主任工作经验及成就
教
改
XX
优秀班主任推荐表
姓名
任教学科
现任专业技术职务
联系电话
XX区中等职业学校
填表说明
1.
2
姓名
性别
1寸
免冠
照片
出生年月
民族
政治面貌
参⅛11T作好］
教龄
健康状况
全日制教育毕业学校及专业
学位
在职教育毕业学校及专业
学位
现任专业技术职务
聘任时间
担任班主任累计年限
年
近三年课内学时数
现任党政职务
任职时间
参加何种学术团体及在团体中任何职
科
研
情
况
发表论文
及出版专
著情况
教
学学Biblioteka 单校位.意：
意
见
见
（盖章）
（盖章）
年月日
年月日
班主任推荐表及事迹附页
附件3丹徒区中小学优秀班主任推荐表附页班主任事迹介绍从教24年来，我有半数的时间在担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。
班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为“文明班级”。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，我已有十二年班主任工龄。
在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。
因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上是清一色的农民子弟，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
四、对学生一视同仁、平等相处有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。
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姓名
性别
女
民族
汉
出生年月
政治面貌
群众
学历
大专
职称
一级
班主任龄
21年
工作单位
联系电话
工作简历（工作单位后面符班主任年限）
1989.8-1993.7金华洋埠初中（班主任4年）
1993.8-1994.7金华白龙桥初中
1994.8-至今婺城区白龙桥小学（班主任17年）
班主任工作
业绩（近五年班主任工作为主）
班级获奖：1.2015学年上评为文明班级；2.2015学年下评为文明班级；3.2014年度优胜班级；4.2014学年评为文明班级；5.2012学年评为文明班级；6.2014年校园艺术节二等奖；7.2013年校园文化艺术节优秀奖；8. 2017教室评比第二名；9. 2013学年教室评比二等奖；10.2014区书写比赛优秀班级；11.2014跳绳比赛第二名；12.2017广播操第二名13.2017镇运动会第四名14.2016镇运动会第三名
主要荣誉
和奖励（近5年为主）
个人荣誉：1．2013年获区优秀班主任称号；2．2015年、2017年年度考核均为优秀；3.白龙桥镇十佳辅导员；4.《小学生课外阅读能力培养的实践举措》省三等奖（综合德育类）；5．《<生活与劳动>教学中的多感官与参与》区三等奖（综合德育类）；6．《语文教学应注重学生口语表达能力提高》区三等奖7.《让全体同学都参与班级管理》镇三等奖（班主任工作论文）
典型事例
1．以身作则“勤”字到底。每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。
2．妥善处理偶发事件。若遇学生偶发事件，第一时间介入处理，学生需就医时，及时带他们上医院，并向家长告知病情。情况严重时并向报告病情，妥善处理报销事宜。
3．重视行为习惯养成。现在学生头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。但也存在一些问题，如骄傲娇气，自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，组织学生学习《中小学生日常行为规范》，开展“人人争先进”的评比活动，以强化文明行为，良好习惯的养成。
从教29年，班主任21载。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、学生和家长的好评。工作中从不迟到、早退。身先士卒、言传身教，要求学生做到的，自己首先做到。在班级管理中以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断的努力，所带班级，学生学习目的明确，形成了你追我赶的积极氛围。所带的班级各项竞赛成绩名列前茅，教学成绩优异。所带的班级多次被评为校、县级优秀班集体，自己被评为区优秀班主任。
4．加强传统美德教育。班会是传统美德教育的主渠道，无论学习怎样紧张，都不占用学生队会时间。如组织“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会，培养学生良好行为习惯。
5．学生成长家校共育。面对问题学生积极寻求有效方法解决。无论他们的孩子带来多大的麻烦，给班级造成多大不良影响，从不把气撒在孩子或家长身上，心平气和地向他们解释，与他们交流，商讨教育孩子的最佳办法。
学校
意见
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县（市、区）教育局意见
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市教育局
意见
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