《电子测量技术》课程教学大纲
《电子测量技术》课程标准
《电子测量技术》课程标准一、课程基本信息（一）课程信息课程代码302ZH071课程名称（全称）总学时数64学分4适用专业上课地点课程性质必修课电子测量技术指导实践课后练其他学时20训练40习、讨论4学时（主讲）学时学时应用电子技术综合自动化实训室（二）专业概况1、培养目标通过本课程的学习，使学生具有电子测量技术与仪器方面的基础知识和实际应用能力，以后在科学实验和生产实践中能制定先进的测量方案，合理地选用测量仪器，能正确处理测量数据，以获得最佳的测量结果。
2、岗位面向直接面向电子产品品质员、电子组装工艺员、测试员、调试员、电路设计技术员。
3、专业核心能力（1）具有识别与选用元器件的能力；（2）具有电路图识图、绘图能力；（3）具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；（4）具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力；（5）具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
（6）同时获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力等。
二、教学大纲（一）总体目标与任务1、课程性质和任务本课程任务是使学生熟悉和掌握常用的电子测量原理和方法，重点掌握常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解电子测量技术和仪器发展动态，逐步培养和提高学生的基本实验技能和运用理论解决实际问题的能力，为今后学习和工作奠定坚实的技术基础。
2、课程定位《电子测量技术》是一门实践性很强的技术应用型课程。
通过本课程的学习使学生获得电子测量技术的基本理论，具有正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。
3、课程目标（1）能力目标1）元器件的识别能力。
2）电路图识图、绘图能力。
3）电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修能力。
4）单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力。
电子测量技术教案《2》
电子测量技术教案《2》教案：电子测量技术《2》一、教学目标本课程旨在培养学生对电子测量技术的基本概念和方法的理解，并能够应用于电子测量领域的实际问题中。
二、教学内容1.电子测量技术的基本概念和方法介绍2.电子测量仪器的使用和操作3.电子测量技术的实例应用三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过理论讲解和实验操作相结合的方式进行教学，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学过程1.理论讲解1.1电子测量技术的基本概念和方法介绍-电子测量技术的定义和作用-电子测量仪器的分类和特点-电子测量技术的基本原理和测量范围-电子测量技术的误差分析和校准方法2.实验操作2.1电子测量仪器的使用和操作-示波器的使用和操作方法-多用表的使用和操作方法-信号发生器的使用和操作方法-频谱仪的使用和操作方法3.实例应用3.1电子测量技术的实例应用-温度测量-电压测量-频率测量-电流测量五、教学评估本课程的评估主要通过实验报告和考试成绩来进行，考察学生对电子测量技术的理解和实践能力。
同时，也将对学生的课堂参与和表现进行评估。
六、教学资源1.电子测量仪器：示波器、多用表、信号发生器、频谱仪等2.教材和参考书籍3.实验报告模板和评估表七、教学总结通过本课程的学习，学生将对电子测量技术有更为深入的了解，能够熟练运用电子测量仪器进行实验操作，并能够应用所学的电子测量技术解决实际问题。
同时，还能提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
电子测量技术课程教学大纲
《电子测量技术》课程教学大纲学时: 48 学分：2.5理论学时: 28 实验学时：20面向专业：电信工程/电信科技课程代码：先开课程：模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理课程性质：必修执笔人：车晓言代爱妮审定人：陈龙猛曹洪波第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务电子测量技术是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。
包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。
电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。
通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。
2、课程教学和教改基本要求(1)模块化、多层次教学方法(2)理论联系实际(3)互动式、开放式教学方法(4)课程组的教学方法研讨(5)考试方式的改革通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力。
二、教学内容与课时分配第1章.测量的基本原理（4学时）（1）测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。
（2）计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。
（3）测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。
（4）电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。
重点:掌握测量与计量的基本概念，测量误差的概念与来源，测量的量值比较原理。
了解信息的获取原理，测量的基本实现技术。
难点：测量的量值比较原理第2章.测量方法与测量系统（2学时）（1）电子测量的意义、特点、内容。
（2）电子测量的基本对象——信号和系统的概念、分类。
（3）电子测量方法分类。
（4）测量系统的基本特性——静态特性和动态特性。
测量学教学大纲
测量学教学大纲
一、课程简介
本课程是介绍测量学的基本概念、方法和技术，旨在培养学生具有基本的测量能力和创新能力。
二、教学内容
1. 测量学概述
2. 误差理论
3. 精度分析
4. 误差补偿
5. 光学测量
6. 机械测量
7. 电子测量
8. 现代测量
三、教学目标
1. 熟练掌握测量学基本概念、方法和技术。
2. 具有测量数据处理和分析的能力。
3. 熟练掌握各种测量仪器的基本使用方法。
4. 具有一定的创新能力，能够应用测量学知识解决实际问题。
四、教学方法
1. 讲授：通过课堂讲授介绍测量学的基本概念、理论和方法。
2. 实验：通过实验操作掌握测量仪器的使用方法，并了解测量误差分析和数据处理和分析。
3. 组织学生开展科研活动，加强实践和创新能力。
五、考核方式
1. 课堂测试
2. 实验成绩
3. 课程论文
六、参考教材
1. 《工程测量学》，孙祖蔚主编，高等教育出版社。
2. 《现代测量学》，肖文波主编，科学出版社。
3. 《测量学》陈学派等主编，建筑工业出版社。
七、课程实施
本课程应由专业课教师承担，实验课应指派助教协助。
教学时间为40学时，分为理论课和实验课。
八、结语
本课程是专业建设的重要组成部分，具有重要的现实意义和应用价值，对学生开
展工程测量和科学研究具有重要的引导作用。
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。
本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。
三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。
五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。
六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。
电子测量仪器课程教学大纲
电子测量仪器课程教学大纲«电子测量仪器»课程教学大纲 (2)«电子测量仪器»课程教材名目 (4)«传感器及其应用»课程教学大纲 (6)«传感器及其应用»课材名目 (8)«无线电装接与调试»课程教学大纲 (11)«无线电装接与调试»课程教材名目 (13)«电子技能与实训»课程教学大纲 (13)«电子技能与实训»课程教材名目 (16)«工程制图及AutoCAD»课程教学大纲 (18)«工程制图及AutoCAD»课程教材名目 (19)«电子产品结构工艺»课程教学大纲 (20)«电子产品结构工艺»课程教材名目 (22)«电子线路运算机辅助设计»课程教学大纲 (24)«电子线路运算机辅助设计»课程教材名目 (28)«音响设备原理与修理»教学大纲 (32)«音响设备原理与修理»教材名目 (35)«电视机原理与修理»教学大纲 (37)«电视机原理与修理»教材名目 (40)«VCD/DVD原理与修理»课程教学大纲 (43)«VCD/DVD原理与修理»教材名目 (45)«电子电器产品营销常识»课程教学大纲 (46)«电子电器产品营销常识»课程教材名目 (48)«手机原理与修理»课程教学大纲 (50)«手机原理与修理»课程教材名目 (51)«数字通信技术»课程教学大纲 (53)«数字通信技术»课程教材名目 (55)«电子测量仪器»课程教学大纲〔课程编号1101〕〔一〕、课程概述1、适用专业：电子与信息技术专业、通信技术专业2、课程属性：CEAC认证课程3、课程说明：本课程要紧了解常用电子测量仪器的用途、性能及要紧技术指标，明白得常用电子测量仪器的组成和工作原理，明白得现代智能仪器的差不多工作原理；会对测量结果进行简单的数据处理；能阅读电子测量仪器说明书；能依照被测对象正确地选择仪器；熟练把握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成差不多测量任务；能对电子测量仪器进行爱护。
电子测量教学大纲电子
测量教学大纲引言电子测量是电子工程专业中一项重要的基础课程，它涉及了电子测量的基本原理、常用测量仪器的使用方法以及电子仪器的校准和误差分析等内容。
本文档旨在为电子测量教学提供一个全面的教学大纲，以帮助教师和学生更好地组织和掌握电子测量的知识。
一、课程目标本课程的主要目标是使学生掌握电子测量的基本原理和方法，了解各类常用测量仪器的特点和使用技巧，并具备进行电子仪器校准和误差分析的能力。
二、教学内容1. 电子测量的基础知识a. 电子测量的概述和基本概念b. 电子测量的基本原理和方法c. 电压、电流、电阻的测量方法d. 电子测量的精度和准确性2. 常用的电子测量仪器a. 电压测量仪器（电压表、示波器）b. 电流测量仪器（电流表、示波器）c. 电阻测量仪器（电阻表、LCR表）d. 频率测量仪器（频率计、示波器）3. 电子仪器的校准和误差分析a. 仪器校准的基本原理b. 校准方法和步骤c. 仪器的误差来源和分析方法d. 误差限和不确定度的计算4. 实验设计与实施a. 电子测量实验的设计原则b. 实验仪器的选择和配置c. 实验数据的处理和分析d. 实验结果的评估和总结三、教学方法本课程采用理论教学与实验教学相结合的教学方法。
理论教学主要通过课堂讲授和学生讨论的形式进行，注重培养学生的理论分析能力和问题解决能力。
实验教学主要通过实验操作和报告撰写的方式进行，注重培养学生的实际操作能力和数据处理能力。
四、教学评价课程的考核方式主要包括课堂测验、实验报告和期末考试。
其中，课堂测验用于检验学生对课堂教学内容的理解和掌握情况；实验报告用于评估学生的实验操作和数据处理能力；期末考试用于综合考核学生对整个课程的掌握情况。
五、参考教材1. 《电子测量技术与仪器》，孙志刚等著，北京大学出版社2. 《电子测量与仪器》，司钟著，电子工业出版社3. 《电子测量技术》，王舰海著，清华大学出版社六、教学团队本课程由电子工程专业的教师团队负责教学。
电子技术课程设计 教学大纲
电子技术课程设计一、课程说明课程编号：091118X11课程名称（中/英文）：电子技术课程设计/ Course Exercise in Electronic Technology课程类别：必修学时/学分：2周/2学分先修课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术，电工电子实验适用专业：自动化、电气工程及自动化、测控技术与仪器、智能科学与技术、电子信息工程、信息安全、通信工程、计算机科学与技术、物联网工程、电子信息科学与技术、应用物理、探测制导与控制技术、交通设备、生物医学、地球信息等。
教材、教学参考书：[1]《电子技术课程设计教程》，,中南大学出版,2002[2]《模拟电子技术》，罗桂娥，中国水利水电出版社，2014[3]《数字电子技术》，，中国水利水电出版社，2015[4]《电路与电子技术实验教程》，，中国水利水电出版社，2015二、课程设置的目的意义电子技术课程设计是电气信息类专业及偏电类工科专业一门重要实践性课程，它的任务是对先修课程《电路理论》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》所学理论知识的进一步巩固和提高，是集技能训练与理论知识的综合及应用于一体的实践性环节，是培养既具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型人才的重要手段之一。
通过该课程环节，使学生通过电子线路的设计、安装和调试，巩固已学的电路理论、模拟电子技术、数字电子技术所学基本理论；学会查阅资料、比较方案,系统设计及调试、性能及功能测试；进一步提高学生分析解决实际问题的能力，使学生综合运用知识的能力、实验技术、工程实践能力及创新思想得到全面提升。
三、课程的基本要求本课程设计涉及电路理论、模拟电子技术和数字电子技术的基本理论和基本分析方法，实验技能以及实验调试方法和单元电路的设计方法和分析方法。
重点是培养学生综合设计能力、工程实践能力、创新能力和分析解决实际问题的能力，掌握电路测试与调试电路的方法，包括以下基本理论：（1）电路的分析方法与理论。
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《电子测量技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。
该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。
电子测量是现代科学获取信息的重要手段，是从事现代电子科学研究的必备基础，也是培养学生“实践动手能力”的重要标志性课程。
其特点是综合性强、实践性突出、应用面广泛。
电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。
通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。
二、课程的教学目标（一）理论知识目标(1)掌握近代电子测量的基本原理和方法。
(2)掌握测量误差分析和测量数据处理方法。
(3)熟悉常用电子测量仪器的应用技术。
(4)掌握正确选用测量仪器的基本方法。
（二）实践技能目标(1)能够制订先进、合理的测量和测试方案。
(2)能够正确选用测量仪器。
(3)能够正确操作测量仪器。
(4)能够正确处理测量数据。
三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。
2、教学要求了解常用测量方法和测量仪器的分类；掌握计量的概念；掌握电子测量的概念、特点；掌握电子测量常用仪器和常用方法。
3、作业要求《思考与练习1》中的1.1，1.3，1.5。
4、实践性教学内容及要求列举常用电子测量的实例，归纳电子测量方法及仪器的类别。
（二）测量误差和测量结果处理1、主要内容误差的相关概念；测量误差的来源；误差的分类；随机误差分析；系统误差分析；系统误差的合成；测量数据的处理；测量方案选择等。
2、教学要求掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差分析方法，会熟练计算，掌握数学期望值、残差等的计算；掌握正态分布、平均分布，会熟练计算，能使用贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。
3、作业要求《思考与练习2》中的2.1，2.4，2.5，2.9，2.11，2.12。
3、实践性教学内容及要求用万用表交流500V档测量教室内电源插座上的市电交流电压10次，记下每次测量值，最后根据这10个数据写出测量结果表达式。
（三）电路元件参数的测量1、主要内容电路元件集中参数测量方法简介；电桥测量元件参数；谐振法测量电感电容及Ｑ值；测量电阻、电感和电容的数字化方法；晶体管特性图示仪测量常用晶体管。
2、教学要求理解集中参数的几种测量方法的特点；掌握利用直接测量法、并联替代法和串联替代法测量电容、电感的原理及各种测量方法的优缺点；理解直流、交流电桥测量元件参数的基本原理；理解Ｑ值的测量原理；理解晶体管参数测量的原理和方法，并掌握晶体管特性图示仪测量常用晶体管的测试方法。
通过本章电子元器件测试的学习，要达到用万用表熟练对R、C、L、S、T、VD、VS、VT、VF、SCR、IC各种电子元器件的识别和测试。
3、作业要求《思考与练习3》中的3.1，3.4，3.5，3.6，3.10。
4、实践性教学内容及要求(1)在教室课堂教学中穿插万用表对各种元器件的简便测量；(2)在实训室用晶体管图示仪对二极管和三极管进行测量。
（四）电流的测量1、主要内容直接测量法和间接测量法；模拟直流电流表的工作原理；数字式万用表测量直流的原理；模拟交流电流表的工作原理；热电式电流表；数字式万用表测量交流的原理。
2、教学要求对直流电流、交流电流、高频电流的测量特点有清晰的认识；对直接测量法和间接测量法的应用场合要十分了解；能熟练应用万用表等测量工具进行电流测量。
3、作业要求《思考与练习4》中的4.1，4.3，4.5，4.7。
4、实践性教学内容及要求在电子实训室准备好万用表和实验用半导体收音机，进行电流测量实验。
（五）电压的测量1、主要内容电压测量的特点；模拟式直流电压测量；交流电压表征和测量方法；低频交流电压测量；高频交流电压测量；脉冲电压测量；电压的数字式测量。
3、教学要求了解电压测量的特点；掌握动圈式电压表的工作原理，电子电压表的工作原理；掌握交流电压的表征：峰值、平均值、有效值的概念、换算，波峰因素、波形因素；掌握交流电压的测量原理，和模拟式交流电压表的主要类型；掌握均值电压表和有效值电压表的工作原理，会使用其进行计算，掌握分贝值测量；掌握峰值式检波器构成高频交流电压表的原理，会使用；掌握脉冲电压测量方法：示波器测量和用脉冲电压表测量方法；掌握数字式电压表的组成原理，逐次比较型DVM和双积分型DVM的工作原理，会熟练使用及计算。
《思考与练习5》中的5.2，5.3，5.5，5.9，5.11，2.12。
4、实践性教学内容及要求实验项目：直流稳压电源的主要性能指标测量。
实验内容及要求：自主设计“直流稳压电源”主要性能指标的测量方案并实施测量，了解使用多种仪器对电子设备进行性能测试的基本方法。
（六）时间与频率的测量1、主要内容时间、频率的基本概念，频率测量方法概述；计数法测频原理；电子计数法测周期的原理；电子计数法测量时间间隔；其他测量频率的方法：直读法测频、比较法测频原理、用示波器测量频率和时间间隔。
2、教学要求了解频率和时间的定义、标准等相关概念；掌握计数法测频原理；掌握计数法测量周期的原理；理解技术法测量时间间隔；会熟练使用频率计；熟悉其他测评方法：电桥法、谐振法、频率－电压转换法、拍频法、差频法、示波器法等的原理。
3、作业要求《思考与练习6》中的6.1，6.3，6.7，6.9，6.10。
4、实践性教学内容及要求在实训室中，分别用电子计数器和示波器，对低频信号发生器和高频信号发生器所产生的多种频率的正弦波信号进行频率测量，并进行比较。
（七）测量用信号源1、主要内容信号发生器的分类、基本构成、性能指标；低频信号发生器；射频信号发生器；扫频信号发生器；脉冲信号发生器；噪声发生器。
2、教学要求理解信号发生器的分类及类型，理解评价信号源工作的技术指标；掌握采用RC文式桥振荡器构成的低频信号发生器的工作原理，理解其他低频振荡器：LC 振荡器、差频式振荡器等的工作原理，会熟练使用低频信号发生器；掌握超低频信号发生器的工作原理包括积分器构成的、函数信号发生器构成的和数字合成低频信号发生器，会应用；掌握射频信号发生器含义，调谐信号发生器、锁相信号发生器、合成信号发生器工作原理，会应用；掌握点频法和扫频法测量频率响应，掌握扫频仪工作原理会使用；理解脉冲信号发生器工作原理，理解噪声发生器原理及电路中主要噪声来源。
《思考与练习7》中的7.5，7.6，7.7，7.8，7.10，7.11，7.12，7.14。
4、实践性教学内容及要求实验项目：信号发生器和示波器使用操作。
实验内容及要求：熟悉信号发生器和示波器的基本性能和使用操作方法，能熟练使用示波器观测各种信号的波形，测量信号的电压幅度、频率、周期、时间间隔和相位等参数。
（八）示波测试技术1、主要内容示波器概述；示波管；电子示波器的组成结构；电子示波器的基本部件；双踪和双线示波器原理，使用示波器测量电压、相位、周期等测量；高速和取样示波器工作原理，非实时取样原理；记忆和存储示波器。
2、教学要求掌握示波器组成结构、工作原理；掌握示波器的技术性能，掌握示波器基本部件，Y通道、X通道、增辉和Z轴调制、校正器的工作原理，掌握对应面板的按钮，会熟练使用示波器测量幅度、周期、相位差等；理解双踪和双线示波器的工作原理、区别，会使用；理解高速和取样示波器的原理，掌握非实时取样；理解记忆和存贮示波器原理。
3、作业要求《思考与练习8》中的8.6，8.7，8.9，8.11，8.12，8.14，8.15，8.16。
4、实践性教学内容及要求实验项目：信号发生器和示波器使用操作。
实验内容及要求：熟悉信号发生器和示波器的基本性能和使用操作方法，能熟练使用示波器观测各种信号的波形，测量信号的电压幅度、频率、周期、时间间隔和相位等参数。
（九）频域测试技术1、主要内容频率特性测量原理；扫频仪的组成及原理；频率特性测试仪主要技术指标、工作原理、使用方法；频谱分析仪的工作原理、主要技术指标。
2、教学要求理解网络幅频特性测量的原理、扫频仪的组成以及应用方法；了解频谱测量仪的用途、工作原理和主要技术指标。
3、作业要求《思考与练习9》中的9.1，9.2，9.4，9.6，9.8，9.9。
4、实践性教学内容及要求(1) 实验项目：单调谐放大器幅频特性的测量。
实验内容及要求：了解扫频仪的基本性能和使用操作方法，能用扫频仪测量电路单元的幅度频率特性。
(2) 实验项目：信号频谱分析。
实验内容及要求：了解频谱分析仪的基本性能和使用操作方法，使用数字示波器对方波信号进行频谱分析。
（十）数据域测量技术1、主要内容数据域测量的基本概念，数据域测量的特点，数字信号的特点；简单逻辑电路的简易测试，穷举测试和随即测试，数据域测量技术；逻辑分析仪的组成和触发方式、显示方式及应用。
2、教学要求理解数据域测量的基本概念和测量技术；理解逻辑分析仪的工作原理。
3、作业要求《思考与练习10》中的10.1，10.2，10.3，10.7，10.8。
4、实践性教学内容及要求实验项目：逻辑分析仪使用操作。
实验内容及要求：了解逻辑分析仪的基本性能和使用操作方法。
（十一）光纤通信测试技术1、主要内容介绍光端机、光源、光检测器、光中继器和光纤等单元的技术指标进行检测的原理和方法；重点对平均发送光功率、消光比、灵敏度、光纤损耗、误码率等电光指标测试方法进行描述2、教学要求熟悉光纤通信系统测试和工程施工的专用仪表，包括光功率计、光时域反射仪、稳定光源、误码仪、光纤损耗测试仪等的工作原理和操作使用。
3、作业要求《思考与练习11》中的11.2，11.4，11.7，11.8，11.9。
4、实践性教学内容及要求在光纤通信实训室用误码仪对光纤通信系统进行误码率测试。
（十二）计算机测试技术1、主要内容电子测量仪器的综合应用；智能仪器；自动测试系统。
2、教学要求了解电子测量技术的发展动态。
3、作业要求《思考与练习12》中的12.2，12.4。
4、实践性教学内容及要求通过对工厂及科研机构的参观，建立电子测量技术的综合应用及发展前景的感性知识。
分析几个典型的智能仪器以拓展思路。
四、课时分配五、实践教学环节六、大纲编写说明1、大纲适用范围本课程是为电子信息、通信技术、应用电子、电气自动化等专业学生开设的工程技术基础选修课。
2、前修课要求模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理。