人教版二年级上册与复习教学设计完整版
人教版二年级上册数学《整理和复习》优秀教案
人教版二年级上册数学《整理和复习》优秀教案一、教学目标1.整理和复习二年级上册数学知识，巩固学生所学内容。
2.帮助学生提升数学思维能力，培养解决问题的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学学习兴趣。
二、教学重点1.复习和掌握数学上册重点知识点。
2.培养学生整理和归纳数学知识的能力。
3.培养学生的数学解决问题的能力。
三、教学内容1.复习数学上册所有章节内容，包括加减法、数字大小比较、数数、图形、分数等内容。
2.整理和复习各章节中的重点知识点，如进位退位、算式的书写与计算、图形的性质等。
四、教学准备1.教师准备复习教材、教案、复习题目等。
2.学生准备好课本、笔、练习纸等学习工具。
五、教学过程1.复习每个章节的重点知识点，讲解易错题。
2.练习相关的练习题，巩固所学知识。
3.引导学生整理和归纳所学内容，形成知识体系。
4.组织小组合作探讨问题，培养学生合作与沟通能力。
5.给予学生及时的反馈，帮助他们改正错误，提升学习效果。
六、教学评价1.考查学生对所学知识的掌握程度。
2.评估学生整理和归纳数学知识的能力。
3.评价学生在解决问题过程中的表现。
4.鼓励学生提出自己的见解，促进学生思维的深入。
七、教学反思通过本次整理和复习教案的教学，发现部分学生对一些知识点掌握不够牢固，需要进一步加强练习。
同时，也发现学生在整理和归纳知识方面存在一定困难，需要给予更多指导和锻炼。
在今后的教学中，将更加注重学生的自主学习能力和解决问题的能力的培养，为学生数学学习打下良好基础。
以上就是本次人教版二年级上册数学《整理和复习》优秀教案的相关内容，希望对教师和学生在课堂教学中有所帮助。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 复习和巩固汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 提高学生准确拼读和书写拼音的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调表。
2. 练习拼读和书写汉语拼音。
3. 通过拼音游戏和练习，巩固拼音知识。
三、教学方法：1. 采用游戏和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习，提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生纠正发音错误。
四、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，引导学生记忆和掌握。
2. 进行拼音拼读和书写练习，提高学生的拼读和书写能力。
3. 组织拼音游戏，让学生在游戏中巩固拼音知识。
4. 进行小组活动，学生互相检查拼音拼读和书写，教师进行评价和指导。
五、作业布置：1. 完成课后拼音练习题。
2. 回家后练习拼音拼读和书写，家长签字确认。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 复习和巩固本册课本中的生字词。
2. 提高学生准确认读和书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习本册课本中的生字词。
2. 练习认读和书写汉字。
3. 通过汉字游戏和练习，巩固汉字知识。
三、教学方法：1. 采用游戏和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习，提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导，帮助学生纠正书写错误。
四、教学步骤：1. 复习本册课本中的生字词，引导学生记忆和掌握。
2. 进行汉字认读和书写练习，提高学生的认读和书写能力。
3. 组织汉字游戏，让学生在游戏中巩固汉字知识。
4. 进行小组活动，学生互相检查汉字认读和书写，教师进行评价和指导。
五、作业布置：1. 完成课后汉字练习题。
2. 回家后练习汉字认读和书写，家长签字确认。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 复习和巩固本册课本中的词语。
2. 提高学生准确理解和运用词语的能力。
二、教学内容：1. 复习本册课本中的词语。
2. 练习理解和运用词语。
人教版二年级上册数学《整理和复习》教学设计
人教版二年级上册数学《整理和复习》教学设计一、教学目的1.1 知识目标通过整理和复习的教学活动，学生能够复习掌握二年级上册数学所学内容，包括简单的加减法、数字排序、量的估算等基础知识。
1.2 能力目标培养学生整理、概括和归纳数学知识的能力，同时提高学生的数学计算能力和运用数学知识解决问题的能力。
二、教学内容2.1 复习加减法通过练习加减法题目，巩固学生对加减法的理解和运用能力，包括进位退位的计算方法。
2.2 数字的排序让学生通过比较数字大小、排序等活动，加深对数字大小关系的认识，提高逻辑思维能力。
2.3 量的估算通过实际生活中的量的估算问题，让学生学会用直观的方式估算数量，培养实际运用数学知识的能力。
三、教学方法3.1 情境教学法结合生活中的实际情境，设计各种问题给学生，让学生在实际问题中运用所学知识，更容易理解和记忆。
3.2 游戏教学法通过数学游戏的形式进行整理和复习教学，增加学生学习的趣味性，激发学生学习兴趣。
3.3 合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生相互交流、合作解决问题，培养学生团队合作意识，提高学习效果。
四、教学流程4.1 复习加减法1.复习进位退位的加减法计算方法。
2.给学生出示一些加减法题目，让学生自行解答，然后互相讨论和纠正。
3.练习加减法口算题目。
4.2 数字的排序1.给学生几组数字，要求学生按大小顺序排列。
2.让学生观察并总结数字排序的规律。
3.组织学生进行小组竞赛，看哪个小组排列得更快、更准确。
4.3 量的估算1.给学生一些日常生活中的估算问题，如估算教室里的学生数量等。
2.引导学生思考估算的方法和思路。
3.让学生通过实际操作估算出正确答案。
五、教学评估5.1 课堂表现观察学生在整理和复习活动中的表现，包括动手能力、逻辑思维能力、合作精神等方面。
5.2 练习成绩布置一些练习题给学生，在课后进行批改，根据学生的练习成绩评估学生的学习情况。
5.3 反馈评价定期对学生进行学习情况的反馈评价，及时发现问题并针对性地进行指导和辅导。
人教版小学二年级数学上册期末复习教案(优秀6篇)
人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，开展时间观念。
3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。
〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。
〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。
人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行整理和复习。
内容包括加减法的运算规则、100以内数的认识、比较大小、序数等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数，能够比较大小，并用序数表示。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，对100以内的数有所认识，但部分学生对加减法的运算规则运用不够熟练，对比较大小和序数的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数。
2.培养学生能够比较大小，并用序数表示。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则，100以内数的认识，比较大小，序数的表示。
2.教学难点：加减法的运算规则的灵活运用，比较大小和序数的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际操作中掌握知识；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过小组合作学习，让学生在讨论中思考，在交流中提高。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学道具（如小卡片、小动物图片等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法游戏，引导学生进入学习状态。
例如，老师出示一张小卡片，上面有一个数字，学生需要说出一个数字，使得这两个数字相加的结果是一个特定的数。
例如，老师出示数字3，学生需要说出数字4，使得3+4=7。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现100以内的数，让学生认识这些数，并能够比较大小。
例如，呈现数字23和35，让学生判断哪个数字更大。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组内的加减法运算和比较大小练习。
例如，每个小组发放一些小卡片，上面有不同的数字，小组成员需要进行加减法运算，并比较结果的大小。
人教版二年级数学上册复习课教案(集锦12篇)
人教版二年级数学上册复习课教案（集锦12篇）篇1：人教版二年级数学上册复习课教案教学目标：1. 知识目标：让学生初步运用乘法解决简单问题，进一步体会加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。
2.能力目标：能根据具体情境列出乘法算式，培养学生的推理能力。
3.情感态度目标：让学生在情境中意识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。
2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。
3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。
教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。
教学难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
教学课时：1课时教学准备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。
教学过程：一、情境诱思课件显示一堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导：“这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀?”(板书：有几块积木?)二、解决问题1、学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。
2、小组交流：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思?3、汇报情况。
加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)4、你喜欢那种计算方法?为什么?(绝大部分学生会喜欢用乘法计算)因此得出结论：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。
5、从上面的两道乘法算式中，你发现了什么?两个乘数前后调换位置，积不变。
三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2、、3、4题。
要求：1、独立读题、列式计算;2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;3、汇报，订正答案。
四、小结：今天，我们学会了什么?“乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性”、“乘法和加法的联系”五、作业：教科书P11“练一练”1、2、3题。
附录;1 义务教育课程标准实验教科书《数学教师教学用书》人教版二年级数学上册复习课教案篇2：人教版二年级上册数学复习免费教案教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
人教版小学数学二年级上册期末复习教案
人教版小学数学二年级上册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学的数学知识，巩固基础概念。
2.提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维和数学表达能力。
二、教学重点1.数的认识和数的排序。
2.十以内的加法和减法运算。
3.有关长度、重量和时间单位的认识。
4.图形的认识和分类。
三、教学内容1. 数的认识•复习1-100的数数写数。
•大小比较，顺序排列。
2. 加法和减法•复习十以内的加法和减法算式。
•加减法口诀。
3. 长度、重量和时间单位•复习米、分米和厘米的换算。
•复习千克和克的换算。
•讲解钟和分的概念，并进行相关练习。
4. 图形•复习三角形、正方形、长方形和圆的认识。
•图形的边数和角数。
四、教学方法1.示例教学法：通过示范和练习，引导学生掌握知识点。
2.互动教学法：利用互动游戏提高学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：让学生相互合作，共同解决问题，培养团队合作意识。
五、教学过程1.课堂导入：通过提问或练习引起学生对数学的兴趣。
2.知识讲解：老师讲解相关知识点，示范解题方法。
3.练习和操练：让学生进行相关练习，巩固知识点。
4.小组合作：学生分组合作解决问题，展示合作成果。
5.总结归纳：总结本节课的重点知识，强调难点与易点。
6.课堂拓展：扩展相关知识点，引导学生继续学习。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生的积极性、参与度和表现情况。
2.作业评价：对学生完成的作业进行评价，检查掌握程度。
3.课后小测：通过小测验检测学生对知识的掌握情况。
4.学生评价：让学生自评学习情况，提出改进建议。
七、教学反思1.老师总结本节课的教学效果，找出不足之处。
2.考虑下一节课如何针对性地进行教学。
3.总结教学经验，不断优化教学方法和引导学生的思维方式。
以上是本节课的教案，请老师们根据学生实际情况调整教学方案，让学生在期末复习中取得更好的成绩。
2024年人教版二年级数学上册复习课教案
2024年人教版二年级数学上册复习课教案一、教学目标通过本次复习课，学生应能够达到以下目标：知识与技能：回顾和巩固二年级数学上册所学的基本概念、公式和计算方法，包括数的认识、加减法、长度单位、图形与几何等方面的知识。
过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心，培养学生积极探索、合作交流的良好学习习惯。
二、教学重点和难点重点：加减法的运算方法和实际应用。
长度单位的理解和换算。
图形的基本认识和分类。
难点：灵活应用加减法的运算解决实际问题。
长度单位间的换算和比较。
几何图形的空间想象和组合。
三、教学过程导入新课通过小游戏或生活实例激发学生兴趣，引出本节课的复习内容。
提问学生上节课学习的重点内容，检测学生的掌握情况。
知识梳理梳理二年级数学上册的主要知识点，形成知识网络图。
引导学生回忆并总结每个知识点的关键内容。
重点复习加减法运算：通过实际问题让学生练习加减法的计算，强调运算顺序和准确性。
长度单位：通过实物展示和实践操作，帮助学生理解和记忆长度单位之间的关系和换算方法。
图形与几何：通过图形卡片和拼图游戏，让学生辨识和分类不同的图形，并培养空间感。
难点突破针对学生的难点进行专项练习，如设计具有实际背景的加减法应用题，让学生通过合作讨论找出解决方案。
利用模型或直观教具帮助学生理解长度单位之间的换算，鼓励学生通过操作掌握换算技巧。
通过创意绘画或手工制作活动，让学生在实践中加深对几何图形的认识。
课堂小结总结本节课复习的主要内容，强调重点和难点。
鼓励学生在日常生活中应用所学的数学知识，培养解决问题的能力。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和解决问题。
互动式教学：鼓励学生之间的合作与交流，共同探索问题的解决方法。
情境式教学：创设生活情境，让学生在真实的环境中应用数学知识。
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人教版二年级上册与复
习教学设计
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第十二课时整理与复习教学内容：
课本P33
教学目标：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
教学重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：
１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、看谁算得又对又快
1、口算。
P35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法。
2、完成P34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。
教师巡视、指导。
学生个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。
二、合作交流，归纳整理
1、整理。
学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。
归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。
教师引导学生整理汇报。
2、完成P34练习七第3题学生完成后说说计算方法。
3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。
并选择两个问题解答说说解题思路。
学生汇报。
4、完成P35练习七第6题。
学生读题，理解题意。
说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
提高学生的计算能力。
三、巩固练习，巩固旧知
1、完成P34练习七第2题。
学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。
教师巡视指导。
学生独立完成并汇报判结果及方法。
3、完成P35第5题读题理解题意。
要知道大约需要多少钱你是怎读想的说给小组的同学听一听。
指名回答。
4、完成第7题。
学生独立完成。
指名回答解题思路。
[设计意图]：通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。
四、课堂总结：
根据板书，学生自己进行回顾总结。
五、随堂练习
板书设计
教学反思。