文言句式之倒装和省略15页PPT
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文言文特殊句式ppt课件
五、无标志的判断句
刘备天下枭雄。 《赤壁之战》 刘备是天下枭雄。 其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”《吕氏春秋 察今》 他的剑从船上落入水中，赶紧在船上刻下记号，说：“这是我的剑落入水中的地方。”
判断句
总结：
一、用“者”、“也”来判断 二、用动词“为”、“是”表判断 三、用 “乃”、“则”、“即”、“皆”、“诚”、“本” 等表示判断 四、否定判断——“非”、“莫”、“无” 五、直接判断
5、擢（提升官职）超擢（破格提拔）
奏对称旨,超擢四品卿衔军机章京.（梁启超《谭嗣同》）
6、谪（贬官,降职并外放）
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.（范仲淹《岳阳楼记》）
7、贬（降职并外放,与“谪”相近）
贬连州刺史.（《旧唐书 刘禹锡传》）
8、黜（罢免官职）
台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者.（高启《书博鸡者事》）
1、举（举荐） 辟（招用）
永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.（范晔《后汉书 张衡传》）
2、征（征召.特指君招臣）
安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中.（范晔《后汉书 张衡传》）
3、拜（授予官职）
以相如功大,拜为上卿.（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
4、除（任命,一般指免去旧职授予新职.）
予除右丞相兼枢密使.（文天祥《指南录后序》）
被动句
四、用介词“被”引出主动者，构成“被＋动词”的形式，这种形式 和现代汉语的被动句一样，但在文言文中较少见。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 《永遇乐·京口北固亭怀古》 当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 《五人墓碑记》 我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。
省略句
刘备天下枭雄。 《赤壁之战》 刘备是天下枭雄。 其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”《吕氏春秋 察今》 他的剑从船上落入水中，赶紧在船上刻下记号，说：“这是我的剑落入水中的地方。”
判断句
总结：
一、用“者”、“也”来判断 二、用动词“为”、“是”表判断 三、用 “乃”、“则”、“即”、“皆”、“诚”、“本” 等表示判断 四、否定判断——“非”、“莫”、“无” 五、直接判断
5、擢（提升官职）超擢（破格提拔）
奏对称旨,超擢四品卿衔军机章京.（梁启超《谭嗣同》）
6、谪（贬官,降职并外放）
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.（范仲淹《岳阳楼记》）
7、贬（降职并外放,与“谪”相近）
贬连州刺史.（《旧唐书 刘禹锡传》）
8、黜（罢免官职）
台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者.（高启《书博鸡者事》）
1、举（举荐） 辟（招用）
永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.（范晔《后汉书 张衡传》）
2、征（征召.特指君招臣）
安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中.（范晔《后汉书 张衡传》）
3、拜（授予官职）
以相如功大,拜为上卿.（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
4、除（任命,一般指免去旧职授予新职.）
予除右丞相兼枢密使.（文天祥《指南录后序》）
被动句
四、用介词“被”引出主动者，构成“被＋动词”的形式，这种形式 和现代汉语的被动句一样，但在文言文中较少见。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 《永遇乐·京口北固亭怀古》 当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 《五人墓碑记》 我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。
省略句
初中文言文特殊句式ppt课件
精选课件
22
初中六册语文文言文特殊句式的汇总
精选课件
23
一、主谓倒装（谓语放在主语前）
1、甚矣，汝之不惠。
2、潇潇暮雨。
3、帘卷西风。
二、宾语前置（宾语放在动词前）
1、何以战？
2、微斯人，吾谁与归？
3、而城居者未之知也。
4、孔子云：“何陋之有？”
5、时人莫之许也。
6、问女何所思。
7、会宾客大宴。
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15
（三）、倒装句之状语后置
1、此所谓战胜于朝廷〈邹忌讽齐王纳谏〉 2、公与之乘，战于长勺〈曹刿论战〉 3、徐喷以烟 〈童趣〉 4、为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》 5、屠惧，投以骨。〈狼〉
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16
（四）倒装句之主谓倒装。
如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 善哉，汝之言也！
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8、何苦而不平？
9、宋何罪之有？
10、忌不自信
11、弗之怠
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24
三、介宾短语（状语）后置（介宾短语本应放在谓
语前作状语）
1、祭以尉首。（以尉首祭）
2、咨臣以当世之事（以当世之事咨臣）
3、战于长勺（于长勺战）
4、信义著于四海
5、屠惧，投以骨
6、蒙辞以军中多务 7、有时朝发（于）白帝
8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾 语(补语)
主谓倒置
精选课件
20
练习：
1、下列句子的句式与其他三项不同的是：（ ）
A、何陋之有
B、时人莫之许也
C、马之千里者
《文言文特殊句式》课件PPT
THANKS
判断句的构成与分类
肯定判断句
主语和谓语之间是肯定关系，表示主 语所代表的事物具有某种性质或特征。
否定判断句
主语和谓语之间是否定关系，表示主语 所代表的事物不具有某种性质或特征。
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同， 如“吾乃常山赵子龙”。
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
构成
固定句式通常由特定的词语组合而成，包括动词、形容 词、副词、连词等。这些词语在固定句式中具有一定的 语法功能和语义作用。
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多种 类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每种类 型都有其特定的构成方式和表达效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统文 化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中华 优秀传统文化具有重要意义。
02 判断句
判断句的定义与特点
01
定义：判断句是对事物的性质、情况、关系等 做出肯定或否定判断的句子。
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相应地 进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
倒装句的语义关系
01
高中语文文言文倒装句(课堂PPT)
2、下列各句，与“何为而至于此？”句 式完全一致的一句是（A ）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
定语 ── 中心词
大 眼睛
翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者
三荷担子孙 可使报秦人 知其事宾客
结论：定语后置形式之一 中心词＋后置定语＋者
状语 ── 中心词
我 在教室 学习
翻译下列句子，归纳句式特点
①青，取之于蓝，而青于蓝。 ［于（从）蓝］取、 ［于（比）蓝］青
②君子博学而日参省乎己。 ［乎（对）己］参省
③申之以孝悌之义。
［以（用）孝悌之义］申之 ④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告 文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。 文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其 中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。
我少年中国美哉! 表达的需要。主谓倒
③何哉，尔所谓达者？
置句以感叹句、疑问
尔所谓达者何哉？ 句居多。 ④安在公子能急人之困也？
公子能急人之困安在（在安）也？
下列句子属于主谓倒置的一句是（D ）
A、身死人手，为天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？
判断下列特殊句式的类型
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
操何 在安 为何
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作 “操”“在”“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
读懂诗歌诗歌的省略和倒装ppt课件
这类情况在诗词中比较常见，例如：杜甫《秋 兴》八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠 微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中 坐。）李商隐《安定城楼》诗：“永忆江湖归白发， 欲回天地入扁舟。”（永忆江湖白发时归。）都是 同类的例子。
单字状语成分可根据诗意需要随意安置
这就是说，单字状语成分的自由度最 大，尤其在词中。例如陆游的《长歌行》 诗句：
（2）玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
（可译为：玄都观里的千棵桃树，都是刘郎 离开后栽的。上句也是主语及其附加成分，与下 句合在一起，才是一个单句。）
2、名词语作为一个句子或作为一个复句的分句而 存在。例如：
（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（下句也全是由名词组成的名词语句，与上句 组成一个复句，上句与下句均为分句。）
1、主语被移到谓语后面
例如： 这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。
2、名词语作为一个句子或作为一个复句的分句而存在。
（1）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。
（“有”是谓语，“此曲”是宾语及附加成分。
（“杏花雨”与“杨柳风，” 可置前，亦可置后，还可置中。
（2）岐王宅里寻常见
是主语或主语部
“漠漠水田”“阴阴夏木”均为状语。
分，“沾”、“吹” 是谓语。 其中的“晚”字，亦是单字状语。
（“弃”与“疏”是谓语，“不才”与“故人”是宾语。
这就将整个诗的韵味破坏殆尽。
（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人（ “人”是主 例如王维的《积雨辋川庄作》诗句：
成都古寺卧秋晚，落日偏傍僧窗明。
其中，秋字、晚字便是单字状语。可 置前，亦可置后，还可置中。
单字状语成分可根据诗意需要随意安置
这就是说，单字状语成分的自由度最 大，尤其在词中。例如陆游的《长歌行》 诗句：
（2）玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
（可译为：玄都观里的千棵桃树，都是刘郎 离开后栽的。上句也是主语及其附加成分，与下 句合在一起，才是一个单句。）
2、名词语作为一个句子或作为一个复句的分句而 存在。例如：
（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（下句也全是由名词组成的名词语句，与上句 组成一个复句，上句与下句均为分句。）
1、主语被移到谓语后面
例如： 这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。
2、名词语作为一个句子或作为一个复句的分句而存在。
（1）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。
（“有”是谓语，“此曲”是宾语及附加成分。
（“杏花雨”与“杨柳风，” 可置前，亦可置后，还可置中。
（2）岐王宅里寻常见
是主语或主语部
“漠漠水田”“阴阴夏木”均为状语。
分，“沾”、“吹” 是谓语。 其中的“晚”字，亦是单字状语。
（“弃”与“疏”是谓语，“不才”与“故人”是宾语。
这就将整个诗的韵味破坏殆尽。
（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人（ “人”是主 例如王维的《积雨辋川庄作》诗句：
成都古寺卧秋晚，落日偏傍僧窗明。
其中，秋字、晚字便是单字状语。可 置前，亦可置后，还可置中。
文言文特殊句式之倒装句 (教学课件-PPT)
2、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 C、吾谁与归？ D、彼且奚适也
3、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。
C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上， D、 宋何罪之有？
1. 判断下列句子是何种倒装，并译之
时不我待 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 宋，何罪之有？ 夫晋，何厌之有？ 遂率子孙荷担者三夫 彼且奚适也 不吾知其亦已兮 彼且恶（何）乎待哉？ 吾实为之，其又何尤（怨）？ 无情郎安在？
•
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （ 优秀 课件P PT）
秋水
庄子 • 泾：同“径”，直。
秋水时至，百川灌河；• 涘：水边，岸
泾流之大，两涘渚崖之间 • 渚：水中的小块陆地。
不辩牛马。于是焉河伯欣 • 崖：高的河岸。
然自喜，以天下之美为尽 • 辩：同“辨”，分辨，辨认。
在己。顺流而东行，至于 • 北海，东面而视，不见水 • 端目“野。 ，语望于有洋是之向焉曰若河，而伯‘叹始闻曰旋道：其百面，•••
古汉语特殊句式 包； • 东西街，南北走，出门看见人咬狗； • 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； • 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； • 蚂蚁身长三尺六， • 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题
河伯：传说的黄河之神 望洋：仰视的样子。 若：海神名。 百:泛指多。 少：形容词的意动用法，认 为……少，小看。
《文言文倒装句》课件
宾语前置
将宾语放在动词之前，通常是为了强调宾语的意义。例如 ：“沛公安在？”（《鸿门宴》）
定语后置
将定语放在中心词之后，形成“中心词+后置定语”的结 构，以强调定语的意义。例如：“求人可使报秦者，未得 。”（《廉颇蔺相如列传》）
状语后置
将状语放在中心词之后，形成“中心词+后置状语”的结 构，以强调状语的意义。例如：“战于长勺。”（《曹刿 论战》）
SUMMAR Y
01
什么是文言文倒装句
定义
定义
文言文倒装句是指句子成分的顺 序与常规语序不同，从而形成一 种特殊的表达方式。
解释
在文言文中，倒装句通常是指谓 语前置、宾语前置、定语后置、 状语后置等几种情况。
分类
谓语前置
将谓语放在主语之前，通常是为了强调谓语的意义。例如 ：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
如何学习与掌握文言文 倒装句
多读多背文言文
总结词
通过大量的阅读和背诵，可以培养对 文言文的语感，加深对文言文倒装句 的理解和运用。
详细描述
选择一些经典的文言文篇章进行阅读 和背诵，如《左传》、《战国策》等 ，通过反复的朗读和记忆，逐渐掌握 文言文的表达方式和语言习惯。
突出强调语义
总结词
文言文倒装句通过改变语序，将重要的信息放在句子的前面或后面，从而突出强调语义 。
详细描述
在文言文中，倒装句的使用可以将重要的信息放在句子的前面或后面，使读者更加关注 这些信息。这种强调方式能够让读者更加深入地理解句子的含义，并更好地把握作者所
要表达的思想和情感。
丰富语言修辞手法
文言特殊句式——倒装句 优秀(课堂PPT)
以桑树之
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。