最新教师师德师风考核评比细则资料

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教师师德师风考核评比细则

八、考核监督与申诉
1.监督机制：学校成立师德师风考核监督小组，对考核过程进行监督，确保考核的公正性。
2.申诉途径：教师对考核结果有异议的，可通过学校设定的申诉渠道提出申诉，学校应及时进行调查处理。
3.信息公开：学校定期公开师德师风考核结果，接受社会监督。
九、持续改进
1.定期培训：学校定期组织师德师风专题培训，提高教师的职业道德素养。
2.教师对考核结果有异议时，可在规定时间内向学校提出书面申诉，学校应在规定时间内给予答复。
3.学校应建立常态化沟通机制，鼓励教师在日常工作中就师德师风问题进行交流和探讨。
十七、考核结果的整改与提升
1.对考核中发现的不足和问题，教师应制定切实可行的整改计划，并在规定时间内完成整改。
2.学校应为教师提供整改所需的支持和资源，如专业培训、心理咨询等。
-教学成果（5分）
-教育科研成果（5分）
十一、考核等级划分
1.优秀：90分以上，表现为师德师风的典范，对学生成长有显著积极影响。
2.良好：80-89分，能够遵守师德师风要求，对学生有积极影响。
3.一般：70-79分，基本能够履行师德师风要求，但在某些方面需改进。
4.较差：60-69分，存在明显的师德师风问题，需加强整改。
3.动态管理：定期对教师师德师风进行考核，关注教师成长与发展，及时发现问题，督促整改。
4.激励先进：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，发挥示范引领作用。
三、考核内容
1.职业道德
（1）爱国守法：热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律法规。
（2）爱岗敬业：忠诚教育事业，认真履行岗位职责，不断提高自身素质。
（3）关爱学生：尊重学生人格，关心学生身心健康，促进学生全面发展。
2.教育教学（30分）

学校教师师德师风考核评比细则

学校教师师德师风考核评比细则一、考核目的教师师德是教师职业行为的灵魂，是保障教育教学质量的基础。

为了加强对教师师德的认知和规范，提高教师师德品质，营造良好的教育教学环境，制定学校教师师德师风考核评比细则。

二、考核内容1.诚信教育（1）教师是否坚持诚实守信，言行一致，承诺必兑。

（2）教师是否引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信的意识和习惯。

（3）教师是否能以身作则，做学生的榜样。

2.教学水平（1）教师是否具备丰富的专业知识和教学经验。

（2）教师是否能根据学生的实际情况，精心备课，合理设置教学内容。

（3）教师是否能掌握灵活的教学方法，让学生参与其中，培养学生的学习兴趣和积极性。

（4）教师是否能注重教学效果的评估和反馈，不断改进教学方法。

3.师生关系（1）教师是否能以平等、尊重的态度对待每个学生。

（2）教师是否能关心学生的成长，及时给予学生帮助和指导。

（3）教师是否能与学生保持良好的沟通，对学生的问题和困惑给予关注和回应。

4.教师团队合作（1）教师是否能积极参与学校各类活动和教研交流。

（2）教师是否能与同事之间相互支持、合作，共同完成学校的教学任务。

（3）教师是否能与学校管理层积极配合，认真履行教育教学工作。

三、考核方法1.考核周期学校每学年固定进行一次教师师德师风考核评比。

2.考核方式（1）教师自查报告：每位教师在规定的时间内，填写教师师德师风自查报告，详细记录个人在师德师风方面的表现和感悟。

（2）学生评价：学生对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的敬业精神、教学水平和师生关系的评价。

（3）同事评价：同事对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的合作精神、教研交流和团队贡献的评价。

（4）学校评价：学校通过观察教师的课堂教学情况、参与活动情况、履行管理责任情况等进行评价。

3.考核结果根据考核评价的结果，学校将根据教师师德师风表现，给予教师奖励或处罚，同时作为考核评定教师晋升、岗位晋级和待遇调整的重要参考依据。

师德师风考核细则(完整资料)

师德师风考核细则(完整资料).doc家长沟通，不随意扣分，不歧视学生家庭背景，积极与家长合作，共同促进学生全面发展。

每次成功沟通加2分，未成功沟通或沟通不畅扣2分。

六、考核结果处理按照月度考核得分，计算出教职工的年度得分，作为教师工作考核的重要内容之一。

考核结果公示，对考核结果不满意的教职工可以提出申诉，经过审核后再作出最终处理。

七、附则本细则自发布之日起试行。

如有不尽之处，参照相关法规执行。

任何教职工不得有弄虚作假，违规操作等行为，一经发现，将严肃处理。

教师师德师风考核细则（试行）一、指导思想和考评依据本细则以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，依据《教师法》《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规。

采取宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合的原则，对在职教职工对师德实施月考核量化，纳入教师绩效，期末累计作为教师工作考核内容之一。

二、考核办法1.领导带班检查记实，查岗记录；2.平常考查，师生问卷调查；3.以月为单位考核；4.不尽之处参照相关条款执行。

三、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX。

四、考核项目及赋分标准序号考核项目得分标准1 积极参加政治、业务研究和集体活动（包括例会、集会）。

缺席一次扣1分，旷会一次扣2分；迟到、早退一次扣0.5分。

2 服从领导分配，组织纪律观念强，积极上进。

工作不服从分配，斤斤计较每次扣5分。

遵守《教师法》等法律法规，违反国家法律法规纪律，由司法机关依据法律法规论处。

违反学校法规等各种法律法规，自觉遵守规章制度，一次扣3分。

3 遵守教育行政部门和学校的各项规章制度，做到不违章、不违纪。

每次加5分。

4 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。

情节较轻扣1分，情节较重扣2分。

体罚或变相体罚学生，经核查属实，一次扣2分。

不体罚或变相体罚学生，一般后果和影响，一次扣5分，造成严重后果和恶劣影响，一次扣10分，并另行处理。

师德师风评比方案细则

3.通过责任落实，推动师德师风建设常态化、制度化，为提高教育质量提供坚实保障。
十九、资源保障
1.各级教育行政部门应合理配置资源，为师德师风评比活动提供必要的经费支持。
2.学校应确保评比活动所需的场地、设备、人力等资源充足，保障活动顺利进行。
3.鼓励社会各界通过捐赠、赞助等方式，支持师德师风评比活动，共同促进教师队伍建设。
师德师风评比方案细则
一、评比目的
为深入推进师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造尊师重教的良好氛围，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本评比方案细则。
二、评比对象
本次评比对象为全国范围内从事中小学教育的在编教师。
三、评比标准
1.政治立场坚定，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规。
3.在职务晋升、职称评定等方面，对获奖教师给予政策倾斜。
4.获奖教师事迹在各级媒体上进行宣传报道，弘扬正能量。
六、组织保障
1.各级教育行政部门要高度重视师德师风评比工作，加强组织领导。
2.各学校要成立评比小组，认真组织开展自评、初评工作。
3.评比过程要公开、公平、公正，确保评选结果的真实性和权威性。
二十、政策支持
1.各级政府应出台相关政策，支持师德师风评比活动，为活动提供政策保障。
2.教育行政部门应加强与相关部门的沟通协调，形成工作合力，共同推动师德师风建设。
3.学校在职称评定、岗位晋升等方面，应充分重视教师的师德表现，将评比结果作为重要依据。
二十一、反馈与改进
1.各级教育行政部门和学校应建立健全反馈机制，及时收集教师、学生、家长等各方面的意见和建议。
二十六、法规与制度建设
1.完善相关法律法规，明确师德师风建设的要求和标准，为师德师风评比提供法律依据。

师德师风考核评分细则

3.教师对学校答复仍有异议的，可向上级教育行政部门申诉。
十四、考核工作的监督
1.学校应建立健全考核监督机制，对考核工作进行全程监督，确保考核过程的公平、公正、公开。
2.学校设立师德师风举报信箱和热线电话，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
3.对在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，一经查实，将严肃处理。
3.加强与上级教育行政部门的沟通，及时了解师德师风建设的新要求，确保考核工作与时俱进。
4.通过持续改进和优化，不断提升教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
十二、考核指标的具体化
1.爱国守法
-是否参加升国旗仪式，积极参与爱国主义教育活动。
-是否有违反国家法律法规的行为，如涉及黄赌毒、邪教等。
4.关爱学生（占比20%）
（1）关心学生身心健康，尊重学生人格，平等对待学生。
（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生合法权益。
5.为人师表（占比20%）
（1）坚守高尚情操，以身作则，严于律己，具有良好的师德修养。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明，树立良好的教师形象。
四、考核方式
1.自评：教师按照本考核评分细则进行自我评价。
3.加强师德师风宣传，树立典型，传播正能量，营造尊师重教的良好氛围。
4.加大对师德师风问题的查处力度，对违反师德师风的行为，依法依规予以严肃处理。
十一、持续改进与优化
1.学校应定期对师德师风考核工作进行总结，针对存在的问题和不足，提出改进措施。
2.鼓励教师积极参与师德师风考核办法的修订和完善，不断提高考核的科学性和有效性。
2.建立师德师风建设交流平台，鼓励教师分享心得体会，促进教师之间的相互学习与提升。

小学教师师德师风考核细则(三篇)

小学教师师德师风考核细则是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。

下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：1. 教学理念与行为准则：- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。

- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。

- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。

- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。

2. 教学质量与教学能力：- 熟练掌握所教学科的知识体系。

- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。

- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。

- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。

3. 师生关系与沟通：- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。

- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。

- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。

4. 师德师风及职业道德建设：- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。

- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。

- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。

5. 个人发展与专业能力提升：- 不断提升自身专业知识和教学能力。

- 积极参加教育培训和学术交流活动。

- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。

以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。

同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。

小学教师师德师风考核细则（二）可以包括以下内容：1. 遵守法律法规：教师应具备良好的法律意识，遵守国家法律法规和教育部门的相关规定。

2. 尊重师生关系：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，不歧视、不体罚、不虐待学生。

3. 教育教学能力：教师应具备较高的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和水平制定教学计划，并能有效地组织教学活动，提高学生成绩。

4. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的学习秩序，保证课堂教学的有效进行。

中小学教师师德师风考核评价细则

中小学教师师德师风考核评价细则
一、考核目的
为加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德形象，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本考核评价细则。
二、考核原则
1.公平公正：确保评价过程的公开、公平、公正，使每位教师都能在同等条件下接受评价。
2.客观真实：以客观事实为依据，全面、真实地反映教师的师德师风状况。
十三、考核培训与提升
1.培训计划：学校应制定师德师风考核培训计划，定期对教师进行培训。
2.培训内容：培训内容应包括政策法规、师德师风建设、教育教学能力等方面。
3.教师发展：鼓励教师参加各类专业发展活动，提升教育教学水平和师德素养。
十四、考核工作的问题与改进
1.问题反馈：学校应建立问题反馈机制，及时发现和解决考核工作中的问题。
2.教师在任职期间，应全程参与师德师风考核，不得无故缺席。
3.新入职教师自入职之日起，纳入师德师风考核范围。
九、考核工作的组织与实施
1.学校应成立师德师风考核工作领导小组，负责考核工作的组织与实施。
2.学校应加强对考核工作的领导，确保考核工作的顺利进行。
3.学校应定期对考核工作进行总结，不断完善考核评价体系，提高考核工作质量。
2.信息公开：学校应公开考核标准、流程和结果，提高考核工作的透明度。
3.反馈沟通：学校应建立考核结果反馈沟通机制，及时解答教师的疑问。
十九、考核工作的持续发展
1.制度完善：学校应不断总结经验，完善师德师风考核制度，提高考核工作的科学性和有效性。
2.适应发展：关注教育行业发展动态，及时调整考核内容和方式，以适应教育改革的需要。
2.档案管理：考核档案应实行规范化管理，确保档案的完整性和安全性。

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实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组长：王永庆副组长：张梦茹成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华
二、考核对象：我校在职在岗教师
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶性事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，
（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师
绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘
任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评
优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。

实验中学
2017年8月
附件：实验中学师德考核评分细则
实验中学师德师风考核评分表（2017——2018 年度）
实验中学教师师德师风考核方案
实验中学。