青少年民族团结融情故事大全分享(一共6篇生活故事)

青少年民族团结融情故事大全分享（一共6篇生活故事）

手拉手

心连心民族团结一家亲

和静县第一小学三年(4)班萨仁媛发丽

我是一名蒙古族的小姑娘，我有一个汉族的小伙伴叫媛发丽。从学前班到现在，我们都是亲密无间、形影不离的好姐妹。

媛发丽是一个开朗乐观，积极向上的女孩，浑身洋溢着热情和活力，她很爱微笑，一笑就露出两个酒窝。她还很有爱心，对于身边的每一个人她都很友善，她相信停带的思想是死水，单调的生活是萎靡，偏激的青春是放纵，无梦的人生堕落。正是因为她那热情开朗的性格和积极向上的生活态度感染了我，我非常喜欢她，无论开展什么活动我俩都在一起。

而我是一个自信和执着的蒙古族小姑娘。我热爱集体、关心同学、成绩优秀、爱好广泛，为了心中的梦想，我哭过、笑过、迷茫过，但最后我都能坚持下来。正是因为我身上坚忍不拔、奋力拼搏、从不退缩的精神和与媛发丽相同的志向，我俩的友谊才能一直维持到现在。

现在我俩既是同班同学，又住在同一个小区，无论在学习中，还是在生活上我们都能互帮互助，互相关心。每当我遇到不懂的问题时，媛发丽总会给我耐心的解释，直到我理解、学会为止;在文艺比赛时，她每次都能主动编排舞蹈，陪我一起排练，给予我最大的帮助。在媛发丽烦恼时，我也会为她排忧解难，逗她开心;当她遇到事情犹豫不决时，我总能为她作出明确的判断提供帮助。在课间十分钟，我们总是在一起探讨学习的乐趣，双休日我们一起动手制作工艺品、去书店看书。在我俩互相帮助和共同勉励下，我们的学习都有了进一步的提高。

在生活中，我们总以姐妹相称。周围的叔叔阿姨都以为我俩是亲姐妹。当我只身来到店里时，店里的叔叔阿姨总会问：“你的姐妹呢?”

自从学校开展了“手拉手”活动以后，我们就更加团结友爱了，不仅如此，我们还用自己的实际行动带动了全班同学，让全班同学都明白了：单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入集体才能实现宏伟目标的道理。

作为一名新世纪的少先队员，作为祖国未来的接班人，我们新疆的青少年更应该学会团结，与各民族互相帮助、互相学习、共同进步。今天的少先队员是明天的接班人，让我们共同团结起来，为祖国和家乡的发展、繁荣和稳定做出自己应有的贡献。

我们都是相亲相爱的一家人

和静县第二小学四(4)班苏玲格

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家…”，这是我最喜欢唱的歌曲。在祖国的大家庭中，汉族、维吾尔族、蒙古族、回族……56个民族的每一个人都是大家庭的一员，相亲相爱就像一家人。

我叫苏玲格，今年10岁，是和静县第二小学的一名蒙古族学生。五(4)班对我来说，就像是我的另一个家，老师就像我的妈妈，同学们就是我的兄弟姐妹。

和同龄的许多孩子一样，我热爱学习，但更热爱多姿多彩的校园生活。在同学们的眼里，我是一个活泼开朗、

阳光自信的女孩，我热爱我的班集体，也热爱班里的每一个同学。无论是哪个民族的同学，对于我来说都亲如手足。每当他们遇到困难时，我都努力帮助他们，希望能通过自己的力量，使他们摆脱烦恼。

有一年同班同学张萌萌的爸爸车祸住院了，家里特别困难，我知道后，就主动从自己的零花钱里拿出100

元钱，帮助张萌萌买学习用具和生活用品。看到张萌萌因为照顾爸爸不能按时到学校来上课，或者有时上课不专心听讲时，我就主动帮助她辅导功课，鼓励他、开导他，帮助她共同战胜困难。

每当老师让我们买学习用品时，我都会让妈妈多给我买一点，碰到有的同学上课忘带了，我就主动借给他。还有的同学做作业遇到不会的难题来问我，我也会主动放下手中的作业，耐心地帮他讲解，直到他学会为止。

有时周末我会请班里的同学到家里做客，当看到同学们品尝到妈妈亲手做的酸奶疙瘩、油炸小馍等蒙古族特色食品时赞不绝口的样子时，我都感到特别的骄傲和自豪。我认为每个民族都有自己优秀的文化和传统，做为一个少数民族的学生，自己民族的东西能够得到大家的称赞，我感到非常的开心和满足。

我们班有汉、维、蒙、回、哈尼5个民族的同学，正是因为我把每个民族的同学都当做自己的家人，当做自己的兄弟姐妹来对待，不分彼此，大家都很喜欢我。我也希望能够通过我的实际行动影响和带动班里的同学共同维护民族团结。

我们是祖国的未来，我认为，只有各民族彼此团结，才有祖国大家庭的和睦与温暖，才有我们美好的明天。我希望大家和我一起，在一言一行中，在平凡生活的点点滴滴中，用自己的实际行动来维护民族团结，争做民族团结的标兵。

民族团结的好榜样——开吾赛尔

今天故事的主人公是一名14岁的维吾尔族男孩，他就是和静县第二中学八年级六班的班长开吾赛尔。

开吾赛尔同学品学兼优、乐于助人、热爱集体，他不仅是老师的好助手，更是全班同学的好伙伴。在我们这样一个维汉合校的学校，维汉学生一起学习、一起活动，大家对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的含义都有深刻的

理解和感触。身为班长的开吾赛尔更感觉到自己身上所肩负的责任，他常说：“我也要做一个民族团结的维护者。”

他是这样说的，也是这样做的。

夏日的一个清晨，和煦的阳光洒落在校园的田径场上，开吾赛尔所在的班级正在上体育课，一上课老师就给他们下达了指令：为了增强各位同学的体质，从今天起，每节体育课前都要先跑五圈。

这时，前些日子才做完腿部手术的黄伟同学说：“我真担心我坚持不下来。”旁边一位同学听到后说：“你的体质这么差，就应该常常锻炼身体，增强体质，你要相信自己一定可以坚持下来。”

“那我尽力。”听到同学的话，黄伟同学只好和大家一起跑。

这时上课铃响了，同学们都陆续的跑了起来。一向跑得很快的开吾赛尔同学不知怎么今天居然掉队了。跑到四圈半的时候，他看到原本跑在他前面的黄伟同学放慢了速度，一步，两步，三步......似乎是腿软了，竟然“咚”的一声倒在跑道上。

开吾赛尔同学吓坏了，准备叫几个同学来帮忙。一回头，只见所有的同学都已经到达了终点开始了自由活动，他来不及思索，用最快的速度跑到黄伟同学的身边，使劲摇晃着他的身体，黄伟同学的脸色越发苍白了，开吾赛尔同学似乎想起了什么，猛地挽起了黄伟同学的裤腿：他做过手术的腿红肿得厉害。开吾赛尔顾不上疲惫，一下背起了黄伟，冲向了医务室。

医务室的老师对开吾赛尔说，黄伟的伤口发炎并感染了，还有些中暑，要打针，要他回去帮忙跟老师请个假。”此时，第四节课上课铃声响了，他跑回班里把黄伟同学的情况告诉了老师，老师让开吾赛尔同学先上课。想着黄伟还在医务室，开吾赛尔虽然坐在教室里，但满脑子想的都是黄伟的事，上课时也心不在焉。好不容易挨到放学，他第一个冲出了教室。

大家都感到很奇怪，这个向来遇事冷静的男生怎么会这么急着回家?

不到半个小时，警卫室门口出现一个提着饭盒，脸上写满了焦急的男生，正在不断苦苦央求：“警卫员老师求求您，让我进去吧，我的同学还在医务室，他还没吃饭呢。”没错，他就是开吾赛尔同学。

警卫员老师上下打量了他一番，见他不像是撒谎，就让他进了学校。他提着饭盒，快速的跑到了医务室。老师见他好像没有回家，问道：“你吃饭了吗?怎么没有在家午休啊?”他似乎没听到老师的话，快步走到在病床前把饭盒递给正在打点滴的黄伟，说：“这饭虽然不怎么丰盛，但也能填饱肚子，你快吃吧。”黄伟很是感动，看来也是真的饿了，接过饭盒快速的吃了起来，不一会，他便吃完了。像是突然想起了什么，忙问：“你吃了吗?”“没有，”开吾赛尔岔开话题，说：“我先帮你补上上午的课吧，这节课很重要，你可千万不能落下了。”说着就耐心地帮黄伟讲起重点来。

事后，有同学问起开吾赛尔到底那天吃饭了没，他说没有，他不想让黄伟同学因为自己没吃饭而吃不下饭。

黄伟同学知道后顿时感动的快要流下眼泪。他说：“我是汉族而你是维吾尔族，你干嘛这样帮我呢?开吾赛尔却说：“不管什么民族都是中华民族大家庭中的一员，一家人就应该团结互助。”

像这样的小事，开吾赛尔同学还做过很多很多。

民族团结是一朵花儿，需要我们悉心地去爱护它、照顾它，让它茁壮成长。做为中华民族大家庭的一员，生在新疆这个多民族的地区，我们每个人都要学会团结，珍惜来之不易的幸福生活，让我们团结一心，为祖国和家乡的和谐稳定，做民族团结的维护者吧!

参考文献：

1． East Asia Economic Semi-Annual Report，World Bank，2007．

2． Intermit Gill and Homi Kharas，An East Asian Renaissance： Ideas for Economic Growth， The World Bank，2007．

3． The World Bank， Robust Recovery， Rising Risks， World Bank East Asia and Pacific Economic Update 2010，Vol． 2，2010．

4． Kenichi Ohno， Avoiding the Middle-IncomeT rap： Renovating Industrial Policy Formulationin Vietnam，ASEAN Economic Bulletin，Vol． 26，No． 1，2009．

5． Wing Thye Woo，Getting Malaysia Out of theM iddle-Income Trap，Social Science ResearchNetwork，2010．

6．郑秉文：《“中等收入陷阱”与中国发展道路———基于国际经验教训的视角》，《中国人口科学》2011年第1期。