论述文分析文章结构把握作者思路优秀
2022届高考专题复习：论述类文本4分析文章结构,把握文章思路课件(28张PPT)
• (节选自刘再复《性格组合论》，有删改)
• 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯 定中包含着否定，否定中包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全 确定，它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当 一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而 当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。 一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能 表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表 现为“排头砍去”的鲁莽。
• ③中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。古代思想家认为， 繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。 他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。 当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义： 如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
• ②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。 但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。《史记》、《窦娥冤》、《红楼 梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因 为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。然而，在现代社会，技术的 日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在 出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消 费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者， 艺术更像是技术发明力图开拓的市场。
文章结构与主旨把握技巧
文章结构与主旨把握技巧在我们的阅读和写作过程中，理解文章结构与把握主旨是至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们更高效地获取信息，还能让我们在写作时条理清晰，准确传达自己的思想。
接下来，让我们一起探讨一些实用的技巧。
一、理解文章结构1、总分总结构这是一种常见且较为清晰的结构。
文章开头提出总的观点或主题，中间通过不同的论据和事例进行详细阐述和论证，结尾再对开头的观点进行总结和升华。
例如，在论述“阅读的重要性”时，开头点明阅读对个人成长和知识积累的关键作用，中间分别从拓展视野、提升思维能力、丰富情感体验等方面进行论述，最后总结强调阅读是终身受益的习惯。
这种结构的好处在于条理清晰，让读者能够迅速抓住核心观点，同时也便于作者有层次地展开论述。
2、并列结构当文章需要同时阐述多个同等重要的观点或主题时，常常采用并列结构。
每个部分相互独立但又共同服务于文章的整体主题。
比如，讨论“健康生活的要素”，可以分别从合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态这几个方面进行平行论述，它们之间没有明显的主次之分。
并列结构能够全面且深入地探讨一个主题，使读者对相关内容有较为全面的了解。
3、递进结构这种结构按照事物的发展顺序或者逻辑关系，层层深入地进行论述。
比如，从“现象”到“本质”，从“原因”到“结果”，从“简单”到“复杂”等。
以“环境污染问题”为例，先描述环境污染的现状，接着分析造成污染的原因，然后探讨污染带来的危害，最后提出解决污染问题的措施和建议。
递进结构能够引导读者逐步深入思考，增强文章的说服力。
4、对比结构通过对比不同的事物、观点或情况，来突出主题。
例如，在探讨“传统教育与现代教育”时，分别阐述传统教育和现代教育的特点、优势和不足，通过对比让读者更清晰地看到两者的差异和各自的价值。
对比结构能够鲜明地展现事物的特点和差异，使读者更容易理解和判断。
二、把握文章主旨1、关注标题标题往往是文章主旨的高度概括。
一个好的标题能够直接传达文章的核心内容。
论述类文本：分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思(解析版)
2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练论述类文本分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思（解析版）知识点回顾1.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考点概述。
“文章结构”，是指对材料的组织和安排的方法。
作者对事物内部联系的认识、思维的发展，都要通过结构、层次和段落传达出来。
“分析文章结构”，就是分析文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系。
所谓“要点”“中心”，就是文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。
它们可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
“归纳内容要点”，是指针对阅读材料的整体内容或部分内容，用几句或--句简明的话扼要地表达出来，它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。
它侧重考查考生对语段乃至整个文本进行总结与把握的能力。
“概括中心意思”，是把文章内容、主旨进行具体化的！阐发或概括，是一种“化零为整”的归纳整理过程。
文章的中心意思，包括两个方面：一是文章内容的高度概括，二是作者借以表达的思想观点和写作意图。
它侧重考查考生能否着眼文本整体驾驭文本，通过理清文本内部的相互关系来抓住文本最主要、最本质的东西。
2.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查形式。
“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”是高考论述类文本常考考点，可单独设题，也可将该考点与概括要点、分析作者观点态度结合起来考查，呈现--种综合命题趋势。
从高考试题来看，重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的层次。
题型以客观选择题为主。
2023 年高考仍会沿袭上述命题特点。
3.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查着力点。
（1）直接考查全文或某段思路。
（2）文章观点（作者态度）与论据之间的关系。
（3）文章整体或部分结构的特点及安排理由。
（4）文章段落组织、材料选择的效果。
专项练习（2022·安徽六安·安徽省舒城中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
高中语文 论述类文本阅读-分析文章结构把握文章思路教案
论述类文本阅读——分析文章结构把握文章思路一、考点解读分析综合C 掌握分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路是阅读的最基本，也是最根本的方法。
因为“文章的思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了。
也正基于此，高考的题目，也常常在“把握思路”这一点上设题，尤其是最近两年。
二、【本知识点学习内容】1、高考关于这一知识点命题的大致方向；2、论述文的思路和结构的大致规律、方法；三，高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面：A、直接考查全文或某段思路B、文章观点（作者态度）与论据之间的关系；C、文章整体或部分结构的特点及安排理由；D、文章段落组织、材料选择的效果。
例题：1文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。
(6分)（10江苏卷）2文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) (05江苏卷)3请结合全文，指出作者是怎样一步步阐明“城市文明”这一问题的。
4本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。
(07广东)5作者在演讲中，可以省去前面的三个自然段吗？请说明理由。
四、方法例解（一）1、阅读下文，给下文分段，并概括各部分的大意。
（1）科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。
（2）没有精细、严格的科学精神和良好的科学工作习惯，就不能取得任何科学成就。
（3）只有“精”字当先，“严”字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。
（4）科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪。
（5）这粗心和细心，差距如天上地下。
（6）德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了研究发现“钒”的机会。
（7）瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了“钒”。
现代文阅读如何分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考北京卷）18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
论述类文本阅读技巧之分析文章结构,把握文章思路
论述类文本阅读技巧之分析文章结构，把握文章思路作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第45期解题技巧所谓“分析文章结构，把握文章思路”，就是分析文章各部分的组合搭配。
近年来，论述类文章早已突破了传统的“三段论”结构模式，呈现多样化，主要有并列式、递进式、总分式、对照式等。
因此，同学们在阅读论述类文章时，要注意分析它的论证过程，把握它的行文思路，理清它的结构。
具体来说，要辨识观点句与支撑句;要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法;要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次关系。
要想理清文章的结构和思路，建议分两步完成阅读过程：第一步：阅读全文，勾画文中信息要点1.勾画出文中重要词语（1）表述中心论点的关键词语。
（2）体现论证对象转换的词语：①表因果。
如，因为、因此、……原因在于、因而、由于、从而，等等;②表转折。
如，但是、反而、其实、实际上，等等;③表并列或递进。
如，也、又、不是……而是……、不仅……还……，等等;④表分类分层。
如，第一……第二……、首先……其次……、一方面……另一方面……、不仅如此……、此外，等等;⑤表举例子。
如，例如、如，等等;（3）修饰、限制性词语：①表年代（时间多次依序出现）;②表程度。
如，最、基本、根本、十分、非常，等等;③表范围。
如，部分、全部、总共、所有、都、全、少量、多数、几乎、仅仅，等等;④表数量（具体数据、比例等）;⑤表已然、未然，或然、必然。
如，目前为止、迄今为止、将、正在、假如、可能、如果、一定、必然，等等;⑥表代词。
如，这、那、它、其、此，等等。
2.勾画出文中重要句子（1）统摄全篇的句子——论点句、中心句、总结句;（2）作论据的句子——论述类文章作论据的材料分为两种：一种是事实论据，另一种是理论论据;（3）揭示文章脉络层次的句子——论证的思路是沿着逻辑思维的过程展开的。
段落与段落之间有明显的逻辑关系：或总分，或并列，或对比，或递进，或点与面。
2010高考：分析论述文的结构和思路
四、如何分析文章的思路和结构
1、掌握议论文一般的思路和结构特点；
2、掌握议论文常用结构和论证方法的作用或效果；
3、要善于宏观把握阅读材料，提纲挈领，整体感知；
4、分析时要注意将分论点与中心论点联系、将局部与整体联系、将句群与段落联系、将事例与观点联系、将“驳”与“立”联系、将“正”与“反”联系。
论证的结构一般有总分、并列、层进、正反四种形式。一般来说，大多议论文的整体结构属于总--分--总结构，在分说部分，往往会采取或并列、或层进、或正反的结构模式。还要注意的一种是驳论文，一般会采取或先驳后立、或边破边立的结构；驳论文主要从三个方面来驳斥对方错误，即驳错误论点、驳错误论据、驳错误论证（推理过程），然后由此确立自己观点的正确性。
三、高考关于这一知识点命题的大致方向
高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面：
A、文章观点（作者态度）与论据之间的关系；
B、文章整体或部分结构的特点及安排理由；
C、文章段落之间、句群之间的关系；
D、文章段落组织、材料选择的效果。
典型试题：《名师大讲堂》P162《境与象》第2题、P165《鸟巢与中国文化》第3题；P167《戏剧需要激情》第4题；P171《要善于应对美国霸权》第4题。
文章的结构，实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章的结构，实际是要求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。不过，文章的结构和作者的写作思路是密不可分的，文章的结构安排都是由思路决定的，思路是结构安排的依据和理由；结构组织是否清晰、严密，可以表明作者写作的思路是否清晰、流畅、严谨。所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的，这就是“分析文章的结构，把握文章的思路”。
再次是论据，也就是用来论证论点的材料，包括事实论据和理论论据（包括引用材料）、正面论据和反面论据。论据在文章中主要起证明或反驳论点的作用，有时也会丰富内容、增强文章的说服力、增强文章的文采和可读性等。
现代文阅读之分析文章结构,把握文章思路
现代文阅读之分析文章结构，把握文章思路作者：卞锦周来源：《作文周刊(高考版)》2015年第29期【解题钥匙】“作者思有路，遵路识斯真”。
文章的思路是靠文章的结构来体现的，只有正确地分析文章的结构，才能准确地把握文章的思路。
一、考点梳理“分析文章结构”着眼于文章的各个构成部分之间的组合方式、结构特征，具有外显性和客观性。
“把握文章思路”常常是围绕中心话题，立足于整体，着眼于词、句、段、层，部分与整体之间的关系，分析作者的动机，具有内隐性和主观性。
“分析文章结构，把握文章思路”这一考点常考题型有：本文的论述思路是怎样的，本文围绕某观点是怎样展开论证的，本文在结构安排上有什么特点，等等。
做这类题时，要根据论述类文本的特点，首先整体感知、了解文章所谈论的问题，然后细读文段，掌握文段大意，琢磨疑难语句，把握作者的观点、态度。
最后严格按照题干要求答题。
要迅速而准确地从材料中获取有用的信息，仔细揣摩，学会用自己的语言简明扼要地加以概括，但也要防止因简而损意。
所以考生在平时学习中要注意扩大视野，培养广泛的阅读兴趣而不是浅尝辄止。
二、答题方法1.从论述类文本的特征、观点和材料的关系、文本内容入手。
分析文章结构，把握文章思路，首先要清楚开头的引论部分作者提出了什么论题，中间的本论部分使用了哪些材料，结尾如何收束、解决问题。
这样考生才能大致理清整篇文章的行文思路。
其次要弄清材料与材料之间、观点与材料之间的关系：同一关系取其一，种属关系取其“种”，并列关系取其“和”，主次关系取其“主”。
再次从文章的各小段内容入手，弄清每一段的意思。
最后分析段落中每句话的意思。
这样，考生理清了文章的结构、思路，也就把握了全文的内容。
2.从能体现结构思路的标志性词语入手。
很多论述文往往使用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系，找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构、思路进行分析。
一般来说，可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
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代
文 阅
分析文章结构
读 方
把握作者思路
法
指
导
与
训
练
ห้องสมุดไป่ตู้精品课件
分析文章结构，把握作者思路
“分析文章结构”,就是理清文章素材的组 合框架;“把握文章思路”,就是把握文章的思想 脉络或行文线索。
具体来说就是划分文章的结构层次,弄清文 章段落层次的组接关系,掌握文脉的发展方向,破 解开头结尾、过渡照应等问题。 重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段 内部层次的能力。
精品课件
理清结构思路的步骤
2.理清各部分之间的关系
这里所说的各部分之间的关系， 具体是指开头和结尾的关系，它们与 主体部分的关系，以及前后照应的关 系。摸清这种关系，既是分析结构的 需要，也是弄清写作思路的需要。
精品课件
典型例题 (2014安徽,2)阅读下面的文字,完成问题
。(3分)
①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场
兽名，长毛有翼。”《楚辞·离骚》王逸注：
“飞廉，风伯也。”洪兴祖补注：“飞廉，种禽，
能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，
古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石
中常有人骑神兽、驾龙升天的景象，亦有骑马的
形象，
精品课件
但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。 武威铜马是一件写实的作品，马足下的飞鸟亦然， 所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于 《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜 马归铜马，非指一物，故文后有“之属”一词。
③中国艺术的“简精约品课”件 传统隐含了对于“炫技
的不屑。古代思想家认为,繁杂的技术具有炫目
的迷惑性,目迷五色可能干扰人们对于“道”的
持续注视。他们众口一词地告诫“文胜质”可
能导致的危险,这是古代思想家的人文情怀。当
然,这并非号召艺术拒绝技术,而是敦促文化生
产审慎地考虑技术的意义:如果不存在震撼人心
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨
B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ 精品课件D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨
B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
①②→观点句,③到⑨ →论据（总分关系）
③④⑤ “经济学上” 理论论据
精品课件
论述类文章的结构层次: 从逻辑思维的角度划分,一般分为“提出
问题—分析问题—解决问题”或“绪论—本论—结 论”的结构;
从文章的角度划分,一般有总分式、并列 式、对照式和层进式等。 分析文章结构有三个方面的要求: ①能够分析全篇的结构层次,并能概括结构特点;
精品课件
②能够分析段内的结构层次,并能理清层次之 间的关系; ③能够在把握结构层次的基础上,体会文段在 上下文中的作用。
并列关系
⑥⑦⑧⑨“在世界历史上” 事实论
据 分析：细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对
我们的要求及其原因。作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句
（①②句）提出观点，①句是中心句，②句是对①句的解说，阐
明“代价”的具体内容。③至⑨句分析论证，说明道理。这样就
可以把这个语段切分为①②|③……⑨两个部分，其间为总分关
精品课件
需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中, 如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误 区。
(选自《新华文摘》2013年第23期 ,有删改)
精品课件
下列对原文思路的分析,不正确的一项是 ( )
A.①段针对当前许多文化工程、文艺演出中技术
应用贪大求奢的现象,对技术的作用进行了反思和
追问,明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成,自
精品课件
2、铜奔马正名(节选)
作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在 甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞 燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙 雀”。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为 “铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但 有马无燕，未惬人意。
最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此 物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉 书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二 是“《三才图会》里的飞廉图，便是一只飞鸟”。 愚意此说更属不妥。
精品课件
理清结构思路的步骤
1.分清层次
②归纳意群
层次分析是着眼于内容的分析。所 谓归纳意群，就是以句为单位，把句意 密切相关的句子按意义归纳在一起，并 以此为根据来划分段内层次。一个意群， 就是一个层次。
精品课件
理清结构思路的步骤
1.分清层次
③寻找标志
一般说来，段内意群之间往往有标志性 词语或句子，如标先后顺序的词语，表递进 或转折的句子，或者提示性、小结性的词语 等等。找出这些标志性语句，有助于准确归 纳意群分清层次、概括层意。
把握文章思路要抓住三点:点、线、 面。点,即观点(或关键信息点);线,即线索; 面,即素材。要准确理解这三者之间的关系, 并能理出基本的脉络。
精品课件
理清结构思路的步骤
1.分清层次
①辨析段落类型
段落类型从表达方式上说，分为叙述段、描 写段、说明段和议论段这四类。强调辨析段落类 型，是因为段落类型不同，其写作思路，结构特 点也不相同。一般说来，说明段、议论段往往有 中心句，主体句则围绕中心句展开，有时还有小 结句。叙述段、描写段往往没有中心句，各句围 绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。 懂得这一点，有助于层次分析。
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众多的娱乐节目——而不是艺术——充当了技术的
受惠者。
⑤技术是一个中性的东西,是一种工具,关
键在于怎么使用。对于技术的盲目崇拜无异于对于
工具的盲目崇拜,这种崇拜的实质,是重技而轻道,
重物而轻人。如果任由其泛滥,容易遮蔽掉技术背
后真正关键的东西——使用技术的人的作用与良知
。前一段诸多社会事件引起舆论大哗的时候,并没
技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射,3D电
影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用各种光学仪
器制造观众的视觉误差,摄影师借助计算机将一张平
庸的面容修饰得貌若天仙……总之,从声光电的全面
介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令
人吃惊。
精品课件
然而,有多少人思考过这个问题:技术到底赋予了艺
术什么?关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心—
—技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程
、文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分,艺术的创作
与传播从来没有离开技术的支持。但即便如此,技术
也从未扮演过艺术的主人。《史记》《窦娥冤》《
红楼梦》……这些之所以成为经典,是因为它们的思
想
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光芒与艺术魅力,而不是因为书写于竹简,上演于舞 台,或者印刷在书本里。然而,在现代社会,技术的日 新月异造就了人们对技术的盲目崇拜,以至于许多人 没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒:许多时候,技 术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费, 而不是艺术演变的内在冲动。换言之,这时的技术无 形中晋升为领跑者,艺术更像是技术发明力图开拓的 市场。
然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意 为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞， 而飞燕的速度同样也是勿庸置疑的。历朝多有以 燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离” 句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云： “紫燕跃武，赤兔起空”。二句中赤兔指良马， 紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代
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答案 C “④段与②③两段形成递进关系”不正 确,第④段论述的是“当下”重技术轻艺术的现状 ,而②③段则以古代创作为例强调技术服务于艺术 的道理,因此④段与②③段构成的是对比关系。
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解题思路 1.从话题入手,探寻文章思路,把握结构特点。 话题是文章的核心,文章是围绕话题展开的,抓住了话题,就 能提纲挈领,理出文章的脉络。 2.从关系入手,理清文章的层次。 文章的段落层次有三种表现形式:第一种是相承关系,它包 括承接关系和递进关系;第二种是相并关系,它包括并列关 系和对照关系;第三种是相属关系,它包括总分关系和分总 关系。抓住了这些关系,层次精品之课件间的界限就分明了。
系。作者在阐述道理时，用了“经济学上”和“在世界历史上”
两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明
道理的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤
||⑥⑦⑧⑨。其间为并列关系。至此可以看出B项正确。 精品课件
方法1．抓住文体特征，明确论点, 分析观点与材料的内在逻辑关系。
论述类文本中论点是灵魂，起统率作用。 要理清其行文思路，可分析其论点与材料的内在 逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见 的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分。
3.从标志性词语入手,顺藤摸瓜,勾画线索和结构框 架。标志性词语是行文的“路标”,沿“路标”前行 ,脉络自然呈现。重视具有前后衔接、勾连、照应作 用的标志性词语和有区分层次作用的标点符号。常 见的标志性词语有:序数类词语、关联词语、反复出 现的关键词等。
精品课件
基本方法 首先,把握好方向,弄清问题是针对全文还是部分 段落,是分析综合还是提炼概括。其次,要注意选 项设置的标准和角度。
有多少
精品课件
人将这些社会事件与技术联系起来。从瘦肉精饲料 、三聚氰胺奶粉、毒胶囊的制作到利用电话、互联 网精心设计的钱财欺诈,舆论同声谴责的是无良企 业、利欲熏心的商家、心狠手辣的骗子以及失职的 监管机构,而技术研发者的责任似乎被轻轻放过,人 们没有看到参与这些社会事件的技术人员出面道歉 ,这个环节成为盲点因而遭到遗忘——文化领域的 事情也似乎常常如此。社会的进步、文化的繁荣,
的主题,繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
④这种虚有其表的形式在当下并不少见