教育项目计划书
关于教育的项目计划书
关于教育的项目计划书一、项目背景近年来，我国教育事业遭遇了很多问题。
学生学习负担过重，教学质量参差不齐，师资力量不足等问题不容忽视。
为了改善这种情况，我们决定发起一个关于教育的项目。
二、项目目标我们的项目从以下两个方面目标：一是提高教师和学生的教育质量；二是减轻学生学习负担，让教育更轻松、快乐。
三、项目方案1.提高教学质量为了提高教学质量，我们将采取以下三种措施：1）推行优秀课程我们将尝试引进国内外质量良好的课程，举办讲座，让更多的老师和学生受益。
同时，我们将制定一套课程评估标准，鼓励老师提高教学效果。
2）优化教师队伍我们将在全国范围内选拔和培养优秀教育人才，提高他们的职业素养和专业能力。
另外，我们将建立教师交流平台，鼓励老师互相交流，并在一定程度上解决教学难题。
3）完善教育设施我们将逐步建立现代化教育设施和设备，提供更加优秀的教育资源，帮助老师和学生更好地开展教学活动。
2.减轻学生学习负担为了减轻学生学习负担，我们将采取以下措施：1）出台学生减负政策我们将从课程设置、内容繁简度等方面着手，制定一项适合我国学生的减负政策。
通过政策的调节，可以让学生轻松学习，更加快乐。
2）推行小班化教学小班化教学可以充分满足学生的个性化需求，缩小学生之间的差距，让每个学生都能得到良好的教育。
3）培养学生素质我们将从学生的兴趣、爱好等方面入手，开设文艺、运动等校内活动，培养学生的良好习惯和品质，让他们更加自信、自满。
四、项目实施我们将分成多个小组，分别负责具体的实施和宣传工作。
通过整合各个资源，共同开展事业，最大限度地提高工作效率。
五、项目预算项目总预算为1800000元，其中，教育资源占总预算的比例为40%，教师培训占总预算的比例为30%，学生减负占总预算的比例为30%。
六、项目风险1.资金不足资金不足问题一直困扰着我们，预算占用的90%将投入到教育资源和教师培训方面。
我们希望能够获得社会各界对教育事业的支持和理解。
教育项目计划书
教育项目计划书教育项目计划书时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的教育项目计划书，希望对大家有所帮助。
教育项目计划书1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“导学——展教——训练模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：副组长：组员：培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展“导学——展教——训练模式”研究，开展好校本项目“导学——展教——训练模式”培训，提高教师课堂教学能力，在“导学——展教——训练模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;“导学——展教——训练模式模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
教育项目计划书
教育项目计划书一、项目背景。
随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显。
教育是国家的根本大计，也是每个家庭的重要任务。
然而，当前我国教育仍存在一些问题，比如教育资源不均衡、教学质量参差不齐等。
因此，我们有必要开展一项教育项目，以期改善现状，提高教育质量。
二、项目目标。
1. 提高教育资源配置的公平性，让每个学生都能享受到优质教育资源。
2. 提升学校教学水平，提高师资队伍的专业素养和教学能力。
3. 培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
三、项目内容。
1. 教育资源配置。
通过调查研究，确定教育资源配置不均衡的地区和学校，制定合理的资源配置方案，保障每个学生都能获得良好的教育资源。
同时，加大对农村地区和贫困地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距。
2. 师资队伍建设。
加强对教师的培训和教育，提高他们的专业水平和教学能力。
鼓励优秀教师到薄弱学校任教，提供更多的发展机会和福利待遇，吸引更多优秀人才从事教育工作。
3. 学生综合素质培养。
除了学术知识的传授，我们还要注重学生的综合素质培养。
通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，培养学生的创新意识和实践能力，让他们在学业上和生活中都能有更好的表现。
四、项目实施。
1. 制定详细的实施方案和时间表，确定项目的具体内容和实施步骤。
2. 充分调动各方面的资源，包括政府、企业、社会组织等，形成合力，共同推动项目的实施。
3. 加强对项目的监督和评估，及时发现问题并及时解决，确保项目的顺利进行。
五、项目效果评估。
1. 通过一定的时间，对项目的实施效果进行评估，看是否达到了预期的效果。
2. 根据评估结果，对项目进行调整和改进，提高项目的实施效果和社会效益。
六、项目预算。
根据项目的具体内容和实施步骤，制定详细的项目预算，包括人力物力和财力等各方面的支出，确保项目的顺利实施。
七、项目风险。
在项目实施过程中，可能会遇到各种风险和困难，比如资金不足、人员流动等。
我们要提前做好风险预案，制定解决方案，确保项目的顺利进行。
关于教育的项目计划书
关于教育的项目计划书项目名称：教育发展计划一、背景和目标近年来，教育扮演着社会发展过程中至关重要的角色。
教育的质量和可及性直接影响着一个国家或地区的发展和进步。
然而，我们所面临的问题是，一些地区的教育资源匮乏，教学质量不高，部分弱势群体的教育权益也未得到保障。
本项目旨在提出一个教育发展计划，通过改善教育资源、提高教师培训质量和促进教育公平，实现优质教育的普及。
二、项目内容1.改善教育资源提高教育资源的供给是项目的首要任务。
我们将投入资金来改善学校的设施和基础设施，包括建设新的教学楼、购买教学器材和图书馆资源等。
此外，我们还将与相关机构合作，共享教育资源，包括在线开放课程和远程教育平台等，以提供更广泛的学习机会。
2.提高教师培训质量教师是教育事业中最重要的资源。
我们将设立专门的培训项目，致力于提高教师的教学能力和专业水平。
此外，我们还将推动教师交流活动，鼓励不同学校和地区的教师相互学习和分享经验，提高整体教学水平。
3.促进教育公平教育公平是一个持续的挑战。
为了解决这一问题，我们将制定一套公平的招生政策，确保每个学生都有平等的接受教育的机会。
我们将加大对农村地区、贫困家庭和残障儿童的教育支持力度，通过助学金、奖学金和资助计划等方式，帮助他们克服经济和社会困难，获得公平的教育机会。
三、项目实施1.确立合作关系项目实施需要与相关教育机构、学校和社区建立密切的合作关系。
我们将与当地政府、教育部门、教育研究机构和NGO组织等进行合作，共同制定和实施教育发展计划。
2.筹集资金项目实施需要大量的资金支持。
我们将通过与政府合作、捐款和赞助等方式筹集资金。
同时，我们还将积极争取国际组织和慈善机构的支持，以确保项目的可持续发展。
3.制定详细计划并执行项目实施需要制定详细的计划和时间表，并进行有效的执行。
我们将设立项目团队，负责监督和推进各项工作的进展。
同时，我们还将建立监测和评估机制，及时发现问题并采取相应的措施。
四、预期成果通过以上措施的实施，我们期望达到以下目标：1.提高教育资源供给，确保教育设施和基础设施的改善，为学生提供更好的学习环境。
家庭教育项目计划书
家庭教育项目计划书一、项目背景及目的家庭教育是社会发展中不可或缺的一部分，对于孩子的成长和未来起着至关重要的作用。
然而，由于现代社会的快节奏和竞争压力，许多家庭在教育孩子方面面临种种困境。
本项目旨在提供一种全新的家庭教育模式，帮助家长更好地教育孩子，并建立一个和谐、健康的家庭环境。
二、项目内容1. 家庭教育课程开发和培训设计一系列针对不同年龄阶段孩子的家庭教育课程，包括亲子沟通、情感培养、品德教育等方面的内容。
通过培训，帮助家长掌握科学的、适合孩子成长的教育方法，提高其家庭教育能力。
2. 亲子活动组织定期组织各种亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等，为家长提供与孩子共同参与的机会，加强亲子间的互动和情感交流。
3. 家庭教育讲座和培训班邀请专家学者和心理咨询师开办家庭教育讲座和培训班，向家长分享专业知识和实用技巧，帮助他们更好地理解孩子的需求和成长发展。
4. 家庭教育咨询服务设立义务家庭教育咨询服务热线或线上平台，为家长提供专业的、个性化的问题解答和辅导服务。
帮助家长解决教育中的困惑和疑虑，提供针对性的指导和建议。
三、项目实施计划1. 前期准备（2个月）a. 确定项目负责人和团队成员，明确各自的职责和分工。
b. 调研家长的教育需求和问题，设计适合的课程内容。
c. 筹备开展亲子活动和家庭教育讲座所需的场地和设备。
d. 与专家学者和心理咨询师洽谈合作事宜。
2. 课程开发和培训（4个月）a. 制定家庭教育课程的大纲和详细教案，保证教学内容系统性和实用性。
b. 组织培训班，培训指导家长熟悉教材和教学方法，并提供实践指导。
3. 亲子活动组织（持续进行）a. 定期策划并组织各类亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等。
b. 积极宣传和推广亲子活动，吸引更多的家庭参与。
4. 家庭教育讲座和培训班（持续进行）a. 确定讲座和培训班的内容和时间，邀请专家学者和心理咨询师进行讲解和培训。
b. 在社区、学校等场所宣传讲座和培训班，鼓励家长参与。
家庭教育项目计划书
家庭教育项目计划书一、项目背景在当今社会，家庭教育的重要性越来越被人们所认识。
家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育可以为孩子的全面发展提供良好的基础。
然而，现实中许多家庭面临着教育资源匮乏、教育方式单一等问题，导致孩子的成长和发展受到限制。
因此，本项目旨在通过家庭教育项目的实施，为家庭提供全方位的教育支持，促进孩子的全面发展。
二、项目目标1. 提供家庭教育指导：通过提供家庭教育指导手册、在线教育平台等形式，帮助家长了解家庭教育的重要性，学习科学的家庭教育方法，提升家庭教育水平。
2. 促进亲子关系发展：通过组织亲子活动、开展亲子教育课程等形式，帮助家长与孩子建立良好的亲子关系，增强亲子沟通与合作能力。
3. 增强孩子综合素质：通过提供丰富多样的教育资源，开展兴趣培养、文化艺术体验、品德教育等活动，促进孩子的全面素质发展。
三、项目内容1. 家庭教育指导手册：编写家庭教育指导手册，内容包括家庭教育理念、家庭教育方法、亲子沟通技巧等，帮助家长正确引导孩子成长，并提供实用的指导建议。
2. 在线教育平台：建设家庭教育在线教育平台，提供在线课程、教育资源共享、交流互动等功能，让家长可以随时随地获取家庭教育的知识和支持。
3. 亲子活动组织：定期组织亲子活动，包括亲子游戏、亲子读书会、亲子实践活动等，提供家庭之间交流和合作的机会，促进亲子关系的发展。
4. 亲子教育课程：开设亲子教育课程，包括家庭教育心理学、亲子沟通、家庭教育实践等方面的课程，帮助家长提升家庭教育能力。
5. 兴趣培养活动：组织兴趣培养活动，如音乐、舞蹈、绘画等，让孩子们在快乐中学习，培养多元化的兴趣爱好。
6. 文化艺术体验：组织参观博物馆、美术馆、剧院等文化艺术场所，让孩子们感受艺术的魅力，开阔眼界，培养审美情趣。
7. 品德教育活动：组织品德教育活动，通过讲座、讨论等形式，引导孩子们树立正确的价值观和积极向上的品德。
四、项目实施计划1. 编写家庭教育指导手册：XXX日期前完成手册的编写工作，并进行内部审定和修改。
德才教育机构项目计划书
德才教育机构项目计划书一、项目背景随着社会的不断发展与进步，教育的重要性日益凸显。
德才教育作为一种全面培养学生德智体美劳全面发展的教育理念，受到了广泛的关注和认可。
而德才教育机构作为提供德才教育的载体，在培养学生全面发展方面具有重要意义。
我公司作为一家专注于教育领域的企业，一直以来致力于推动德才教育的发展。
为了更好地服务学生和家长，我们计划成立一家德才教育机构，专注于培养学生的综合素养，助力学生健康快乐成长，为社会培养更多优秀人才。
二、项目目标1.建立一所能够传承和弘扬优秀传统文化的德才教育机构；2.培养学生的综合素养，提高学生的文化素质和学习能力；3.积极引导学生形成正确的人生观、价值观和社会责任感；4.搭建一个交流平台，促进学生与家庭、学校、社会之间的互动合作。
三、项目内容1.课程设置（1）德育课程：开设传统文化、公民道德、社会实践等课程，培养学生良好的道德品质和价值观念。
（2）智育课程：设置语文、数学、英语、科学等学科课程，提高学生的文化素养和学习能力。
（3）体育课程：组织各类体育活动和项目，培养学生的体育兴趣和健康意识。
（4）美育课程：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
（5）劳动教育：组织学习生产劳动和社会实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
2.师资队伍（1）专业师资：邀请具有丰富教学经验和专业知识的教师担任各个学科的教学工作。
（2）导师制度：为每位学生配备一名导师，定期进行学生情况跟踪和辅导，全面关注学生的学习和成长。
3.学习环境（1）先进设施：提供一流的教学设备和学习资源，营造良好的学习氛围。
（2）安全保障：重视学生的安全和健康，建立严密的安全管理制度，确保学生在校安全。
4.家校合作（1）家长学校：组织家长参与学校活动和教学管理，加强家校沟通和合作。
（2）校友联谊：建立校友网络，促进校友之间的联系和交流，共同促进学校的发展。
四、项目推进计划1.项目立项：确定项目规划和目标，成立项目组织机构，明确工作分工和责任任务。
教育项目计划书【精选文档】
目录第一章项目总论1。
1项目概况11.1.1项目名称11.1.2项目性质11。
1。
3项目选址11。
1.4项目简介11。
1.5建设内容21.1。
6投资估算与资金筹措31.2效益分析31。
2。
1经济效益31。
2.2社会效益31。
3项目评估结论及建议41。
4主要编制依据5第二章项目建设背景及必要性62.1项目背景62.1。
1镇江幼儿教育发展现状62。
1。
2民办幼儿教育质量参差不齐7 2。
1.3国家大力重视发展幼儿教育事业8 2.1。
4中国幼儿教育模式有待改进9 2。
1.5重视国学教育，传承传统文化10 2.1.6青少年亟需素质拓展教育102.2项目建设必要性112。
2.1建设幼儿园项目是镇江高质量幼儿教育事业发展的需要11 2。
2。
2项目是构建社会主义和谐社会的需要122.2.3项目是顺应世界整体教育思想的需要122。
2。
4国学教育是传承优秀传统文化的重要方式122。
2。
5素质拓展训练有利于提高青少年学生群体综合能力13 2.3社会效益132。
3。
1为当地幼儿教育提供高质量的教学服务132.3。
2为当地幼儿教育提供示范效应142.3。
3给当地青少年提供素质拓展的基地14第三章市场分析153.1目标市场定位153.2市场规模153.2.1出生人口逐年增长153.2。
2二胎政策进一步增加幼儿数量163.2.3市场规模预测163。
4分析总结17第四章项目选址和主要建设条件184。
1项目选址184.2场址建设条件184.2。
1区位条件184.2。
2交通条件184.2.3经济条件19第五章项目规划205.1教育理念205.1.1蒙特梭利教育理念205.1。
2国学教育理念225.2早教中心规划235。
2。
1硬件规划235.2。
2课程规划285.3幼儿园规划295.3.1硬件规划295。
3.2课程规划325。
4户外拓展基地规划335.4.1基地拓展345.4。
2高空拓展36第六章项目建设内容及建设工期38 6。
1项目建设内容386。
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会计网络培训学校项目计划书2014年4月第一部分网站内容服务一.网站内容结构（一）网校横向内容结构图：（二）网校内容主要包括以下几个部分1、公开课公开课即免费课程，为了吸引更多的学员进入网校学习。
网校提供公开课学员即可以体验在线学习效果。
2、在线培训即付费课程，管理方可设置是否开放1-2个课程免费学提高学员体验。
学员在线购买后即可学习该课程的全部章节。
3、会计实训学员需购买实训课程，系统将自动生成票据，学员根据做账要求模拟做账，提交后系统将预先做出评分，而后将有指导老师给予评语和评分修正。
4、会计考证设置模拟考试和历年真题，注册成功的学员可以通过积分购买模拟考试和历年真题。
考试完成后系统自动批改试卷。
（三）网校纵向内容结构图：（四）学员能够访问的内容主要包括以下几个部分：1.学习介绍：2.学习者在学习之前可以通过“学习介绍”了解网校教学特色和教学形式。
对课程内容、学习方式及网站性质有个大概了解。
3.学习流程：4.学习者可以通过“学习流程”了解如何注册成为网校普通学员，如何购买“在线教室”成为网校正式学员。
5.网上课程：6.访问者可以浏览课程列表中的两个演示单元和学习说明，免费自学演示课程。
访问者在注册成为网校普通学员后，可以自学全部三十个单元的课程。
7.教师介绍：在这里，原则上是提供网校所有的开课教师的教学资料。
包括照片、姓名、年龄、兴趣爱好、级别（将来是否将教师划分为初级教师、中级教师、高级教师）、教学安排、教学经验（在其他地方的教学经验、在网校的教学时间）等。
8.课表安排：在这里的课表可以是一个样例，比如某个课程将会在某个时间开放课程信息。
9.课程价目：提供15元/课时、试用（4课时）60元、一期（60课时）900元的信息。
10.学习交流：11.即学习论坛，学习者可以在这里发表与学习相关的各种问题。
12.在线实训13.学员在线做账，系统将会自动点评14.电子支付：15.可以浏览销售产品并下单购买。
16.个人信息：17.提供学习者注册名字、登录“网上课程”次数（第几次）、上次登录时间、总计时间、学过哪些单元、尚未学哪些单元、练习结果评价等详细个人信息。
18.交费：19.选择课程价目（60元、900元），交费后，登录“在线教室”，选定教师及授课时间，即可按时上课。
二.主要功能及重要场所介绍学习状态指示是网站提供给学员个性化的服务之一。
通常人们在学习会计的过程中（尤其是零起点的学习者），刚开始的时候会有很强的好奇感和自信心，随着时间的增加、学习的深入，这种好奇感和自信心会逐渐消退，一部分学习者还会半途而废，放弃自己的学习计划。
由于在网络教学中可以对学员的学习状态进行跟踪记录，我们可以利用跟踪记录生成的数据完成一些直观、生动的功能设计，如：学习过程记录：可以将学员学习过程通过图形的方式设计成卡通人物跑步或爬山的过程，学员刚开始学习的时候它也在起点，它会随着学员的学习进度变化，学员学习结束之后它就会跑到终点。
学员的学习是可视化的，能够直观地看到自己的学习进度。
生成学员的级别：系统会根据学员进入网站学习的次数、课堂停留时间、发表文章数量等数据参数为学员生成一个动态数值，我们可以根据这个数值为学员划分等级，如：一星级、二星级、三星级等，一方面提高学习的趣味性，同时也可以起到激励学员的作用。
结业的成就感：网校为每一个合格结业学员颁发结业证书，证书是通过在线发放的，当系统确认学员完成所有课程并通过在线测试后，该证书会自动生成并发送到学员的个人资料信息中，学员可以将其打印出来。
结业证书能给学员以成就感。
这些直观、生动的功能设计对缓解学员在学习过程中的畏难心理，增强自信心会起到积极作用。
1.同学录：凡是参加网校学习的学员都会记录在网站的同学录中。
第三部分教学与赢利模式本部分阐述了网校的商务模式分析，包括了网站赢利模式、教学模式、学员学习方式、电子商务系统等几个部分。
一、赢利模式概要网校通过互联网为注册学员提供免费及有偿的会计网络教学服务，网站设置的免费课程和实用工具可以供普通学员免费使用。
教师的在线教学，则必须经过交费、授权成为正式学员后方可获得。
免费类产品是网站精品课程+网站一般通用服务。
学员选择这种模式时，可自学网上所有课程，不须支付学费，同时可得到网站提供的相应服务，提供这种服务的主要目的是扩大网站的影响，并取得良好社会效益。
有偿服务是Online-Teacher的课程教学+网站精品课程+网站个性化服务。
学员选择这种模式时，将支付给网站学费。
网站收取其中的一部分，另一部分支付给教师。
这种商务模式构成了网校的主要赢利模式。
二、教学模式介绍（一）汉语网络培训学校与传统教学方式的比较网校是一个拥有核心课程产品及先进技术的网络教学平台。
学员、在线教师、网站管理员是这个平台的活动主体。
在传统的教学中，教学活动的主体包括了教师、学员、教学场所（教室）与教材四个要素。
网校教学平台实际上充当了传统教学实体中教学场所（教室）与教材的作用。
下表是网校与传统教学方式的比较：（二）学员的学习方式学员的学习可分为在线学习与离线学习两种方式。
1．在线学习：学员在线学习又可分为两种类型：一种是学员在任何时间与网站课程之间的交互学习，学员通过注册、登录进入网上课堂，按照学习流程完成在线学习。
另一种是学员交费成为正式学员后，在选定的时间与在线教师或其他学员之间的交互学习。
2．离线学习：考虑到不同学员的特点，网校为学员设计了离线学习方案。
离线学习也可分为两种形式：一种是半离线方式，在每节课的学习界面中增加了下载功能，学员点击下载按钮，该节课的内容就会下载至学员的电脑中，此时学员就可以离线学习了。
此种方式离线学习的内容与在线学习的内容是一致的，适用于上网速度慢的学员，可以节约学习成本。
另一种是全离线方式，学员在网校的课程下载区下载该类课件，课件内容与在线学习的课件内容是不一样的，是根据网上课程的内容重新整理制作的，课件形式包括了文本与录音，学员可以将下载的文本课件打印成标准的纸质教材，下载的声音课件是标准的MP3格式，可以传输到学员的便携MP3播放机中，这样学员就可以摆脱网络和电脑的束缚在任何地方都可以随心所欲地学习。
这种学习方式与传统的学习方式是一样的，只是利用网络来传输教材，它弥补了在线学习方式的不足。
在线学习与离线学习并存是网校的一个显著特点，它同时具备了网络学习与传统学习的优点，提供给学员更多的选择方式。
（三）在线教师（Online-Teacher）1．Online-Teacher的资格为了保证教学质量，Online-Teacher申请者需要经过严格的考核与筛选，会计专业知识、表达与交流能力和网络基础知识等将成为重要的考核依据。
考核通过后，申请者可成为网校的正式Online-Teacher。
在开始网络教学之前Online-Teacher还必须要经过为期一至二周的岗位培训，合格后方可上岗。
4．对Online-Teacher的考评网校对Online-Teacher的考评是严格的，评价指标主要来自于教授学员的数量以及学员的满意程度。
除此之外，网校还将通过教学组教学负责人、其他教师的评价来获取教师教学水平的信息。
综合这些信息，如果Online-Teacher的表现超过了一定的底限，将被解除Online-Teacher的教学资格。
三、电子支付系统网校与世界上主要的提供网络电子支付的银行合作，提供全球性的电子支付系统，世界各地的学员都可以通过信用卡，如：支付宝等，完成在线支付过程。
电子支付系统考虑了退费与赔偿问题。
第五部分企业发展规划网校的总体发展计划可以分为建设期、扩张期和经营期三个部分。
建设期主要包括网站建设、技术开发、核心课程制作等前期工作，预计整个建设期的周期为三个月时间。
扩张期主要完成教学系统的进一步完善，扩充会计教学版本，同时可以开始招生工作。
扩张期的建设大约为六个月时间。
建设期完成之后，网校就可以开始大范围市场推广，随着扩张期会计版本的陆续增加，招生范围逐渐扩大。
扩张期完成之后，网校即进入稳定运营期。
一. 网站建设期建设期主要有两方面工作同时展开。
一方面是网站的开发，包括规划网站技术架构、程序开发、服务器安装调试、页面制作等；另一方面是课程的制作，包括课程内容编写、录音、多媒体制作等以课程建设为主的开发工作。
网校初期建设需要投入的人力、财力较大，主要采用项目小组开发的形式。
1、 网站开发从技术角度讲，网校教学系统应该具有稳定性、先进性、灵活性，系统能够承载大量学员、教师从事教学活动，含有最新的多媒体网络技术如：在线教学等功能，系统还具有可扩展性，能够容纳未来的各种新的技术模块。
网站开发的主要工作有：编写系统需求说明书明确网站各功能模块的需求。
确定网站各个活动实体的活动流程，确定网站各活动场所的主要功能。
教学系统包含的主要子系统有：注册登录系统、在线教学系统、实训系统、学员管理系统、教师管理系统、课程下载系统、信息管理系统、电子交易系统等。
系统开发对于先进的网络技术以及其它相对独立、成熟的技术模块我们采取购买后集成到总系统的开发方式，这样可以节约开发成本，降低风险，加快系统的开发速度，而且按照这种思路，今后系统中还可以融入更多的新技术。
页面风格设计页面设计体现轻松与活泼，消除学习的紧张和畏惧感，能够让人们在学习中感觉到轻松、愉快。
内容建设期 产品扩张期 稳定经营期网站系统建设 课程体系建设版本扩张 网站试运行网站正式招生 版本继续扩张测试与验收系统在开发完成之后要经过严格的测试，测试分为内部测试与外部测试，经过两至三个阶段的测试改进，测试完成后系统会趋于成熟稳定，验收结束标志着系统开发工作的完成。
2、课程制作网上课程是网校的重要产品，是在线教学的依托。
特别是在建设期的课程设计制作，直接影响到扩张期、稳定经营期版本的课程质量。
其制作水平决定着网校经营的成功与否。
二.网站扩张期在网校教学系统建设开发期完成之后，即可以投入网站的试运营。
同时网校进入教学产品和市场的扩张期，在扩张期内主要完成更多版本的横向扩充。
该时期主要完成会计实训。
扩张期发结束大约需要六个月左右的时间。
扩张期开发完成的教学版本所对应的市场范围。
至于其它版本，可以在扩张期结束之后根据市场需求情况陆续开发完成。
三.网站稳定运营期网校在经历建设期与扩张期之后便进入了正式稳定的经营期，该阶段的工作重点是市场推广和网校的继续扩张。
这段期间内网校针对教师红利分成系统的开发。
第六部分人员及组织结构网校教学体系的正常运转需要科学合理的人员、组织结构来保障，组织结构建设需要一个周期，在教学系统的初期建设阶段中，组织结构的建设和人员的规划是同时进行的，系统建设完成后即可基本完成人员、组织结构的规划。
一.建设阶段的人力资源规划二.1.现有人员结构：网校目前的人员结构以技术平台规划人员、课程产品设计规划人员以及部分兼职课程制作人员为主。