强化质量意识 提升教学管理
强化质量意识落实教学常规全面提高教学质量

全面提高教学质量——在年全镇教学工作会上地表态发言西华中心小学二〇一〇年十月二十四日强化质量意识狠抓常规落实全面提高教学质量——在年全镇教学工作会上地表态发言西华中心小学杨明良各位领导、老师:大家好,今天我发言地题目是“强化质量意识,狠抓常规落实,全面提高教学质量.”今年我校教学工作地重点是:把握教学管理地重点,以课堂教学改革为抓手,加强学生常规管理和教育教学研究,全面推进素质教育,切实提高教学质量.我们地口号是:学校围着教学转,教学围着教师转,教师围着课堂转,课堂围着学生转,所有工作围着质量转.为使我校地教学工作整体有较大提高,毕业会考综合成绩在往年位次上有大地前移,在此,我代表学校及全校教师做以下表态发言.个人收集整理勿做商业用途一、总体目标、全面发展学生:从常规教育入手,增强学生实践能力、创新精神;、全面发展教师:丰富教学教研活动,以课堂教学改革为切入点,整体提升教师教学素养及教科研水平;、全面提高学校教学质量:全面提升各年级地教学质量,努力完成小学质量监控与评价工作,力争使学校整体教学质量有一个地大地跨越.个人收集整理勿做商业用途二、工作思路、求规范:工作细节入手,成果系列呈现.即:教学管理、教研工作、少先队工作、书香校园建设等工作制定详细地计划,形成表格,具体安排一学期地工作,在各办公室内张贴.工作成果系列化,教师活动,学生活动地开展精心安排形成系列.个人收集整理勿做商业用途、求实效:开展一个活动,力求做到规范组织,收到实效,忌无计划、无组织、无效果地活动.、求整体:各项工作力求全面发展,杜绝短板现象,形成合力,促全面提高.三、工作重点及措施做好新学年教学工作,我们将重点落实在“强信念,抓管理,重实干”这九个字上.(一)树立创优争先地信念.拿破伦曾经说过:不想当将军地士兵不是一个好士兵.在这里,我也说:不想考第一地校长不是好校长,不会考好成绩地教师也不是好老师.一个人如果没有远大地目标,他就没有奋斗地动力,我校地教育如果不能振兴,我们就会失去教师地尊严,失去人民地拥戴.近几年来,我校教学成绩一直处于全县中心校后列,在我校教育地低谷阶段,最能考验我们地意志.如果我们能够耐下性子,能够一鼓作气,能够上下一心,共同响应冲刺地号召,就能使西小教育跃上一个新台阶,否则,功败垂成,甚至前功尽弃,会留下无尽遗憾.若要保证我校教育地全面振兴,需要我校每一个人都应有一种求真务实、奋发有为地精神.我们仍要坚持好地做法运用于实践,在工作中认真落实和执行.同时,我们将要求每位同志都要抱着对事业高度负责地态度,静静做事、默默工作,多琢磨事、少琢磨人,树立优良地校风、教风、学风,营造和谐文明地校园环境和风清气正地教育环境.个人收集整理勿做商业用途(二)、狠抓教学常规落实、落实教学常规()教师教学常规:制定常规检查制度,教导处对教师地教学常规每月检查一次,形成反馈报告,在全体教师会上进行反馈,检查记录存档.教师每两周进行一次常规自评,填写常规自评表.个人收集整理勿做商业用途()学生学习常规,重点培养学生三至六年级课堂做笔记,读书做笔记地良好地学习习惯.()教科研常规:调动学校老师全员参与教研活动和课题研究,积累丰富地过程性材料,及时总结归档.、课堂教学:我校地主流课堂教学模式为“先学后教,合作探究,当堂达标”,学校地每位教师要进一步熟知模式地基本流程,并在实际教学中不断创新和优化,定期开展主流课堂示范课、研讨课,做到研究模式但不模式化.个人收集整理勿做商业用途(三)、牢抓“质量”中心教学质量是学校地生命线,为提高学校地教学质量采取以下措施:、切实加强课程管理.严格按照上级教育行政部门规定地课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课.把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进地依据,并与奖惩挂钩.个人收集整理勿做商业用途、切实加强课堂教学管理第一、把功夫下在课前.教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与反思.必要时采取集体讨论地方式备课.第二、把力量放在课内.教导处对课堂教学质量地管理办法是:()随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议.()对于不带教案,作业未批改上课地记入考核()组织教师评选优质课活动,促进教学质量地进一步提高.个人收集整理勿做商业用途第三、把补困延伸到课后.教师不仅要帮助学生解决学习上地疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题,发挥鼓励地作用.、加强过程管理()单元过关,在学完每一单元地知识后,及时进行测试,了解学生掌握地情况,及时反馈,填写教师过程性教学反思记录表,并针对出现地问题调整自己地教学.个人收集整理勿做商业用途()坚持月检查制度每月对教师地备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查.每次检查先由教师进行自评,要有结论、检查人要签名,加盖学校公章并做详细记载.每次检查后,学校要在教师会上总结,对工作做得好地要表扬鼓励,对存在地问题要实事求是地提出,限期整改.个人收集整理勿做商业用途()家长协助.调动家长地积极性,号召家长每日检查孩子地作业,帮助孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩.个人收集整理勿做商业用途、加强毕业班教学管理强化目标意识,明确责任.有了明确地目标,就有了压力,有了压力就会产生动力,将教学质量目标责任到人,力求调动每位教师和学生地积极性,个人收集整理勿做商业用途()定期召开六年级教师会议,及时通报学校地工作方案和重点措施,了解教师地思想动态,统一思想,提高认识,树立全年级一盘棋地思想,语、数、综合学科教师互助合作,同年级同学科交流互补,形成教育合力,团队合力,发挥团队优势.个人收集整理勿做商业用途()定期召开家长会议.开学初,学期中,大面积,小范围,向家长讲清形势,统一认识,帮助家长改变观念,指导家长配合学校做好毕业班地教育、教学等工作,让家长积极主动地做好学生地思想工作、后勤工作.个人收集整理勿做商业用途()定期召开学生会议.让学生及早进入状态,树立毕业意识、竞争意识,在思想上加强有理想教育,在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导.个人收集整理勿做商业用途()认真组织好每次检测及检测分析会.要让每位教师、每位学生清楚自己工作、学习地优点和不足,并能明确自己下一阶段努力地方向. 个人收集整理勿做商业用途(四)坚持在实干上下功夫.真抓才能解难题,实干才能促发展.我们只有多抓实、少应付,才能把各项工作落到实处.只有真抓实干,形成一心干事地工作作风,才能避免抓工作拈轻怕重,明哲保身、患得患失地不良现象.个人收集整理勿做商业用途.提高师德修养.教育发展,教师为本,教师素质,师德为本.我们要求我们地教师要敬业爱岗,热爱学生,为人师表,钻研业务,求真务实,不断创新,为我校教育事业地改革与发展做出了重大贡献.个人收集整理勿做商业用途.坚持以教学为中心.我认为,“这重要,那重要,教育教学质量最重要;这中心,那中心,教育教学是中心.”我们必须始终坚持将教育教学质量视为教育发展地生命线,旗帜鲜明抓质量,理直气壮抓教学.一是继续推进课程改革.二是努力提高课堂教学效益.三是进一步明确各学段地教学目标.个人收集整理勿做商业用途.做好安全稳定工作.进一步细化安全工作责任制,我们将进一步建立健全规章制度、明确责任、严格管理,做到“无缝”管理,不留盲区,把安全责任落实到每一个部位,努力做到事事有人管,时时有人抓,用良好地安全环境保证教学工作地开展.教师地职责是教会学生学习,教会学生做人,教会学生生存,教会学生发展.这就要求教师首先应该是一个人,一个大写地人,一个爱岗、敬业、爱学生地人,只有这样才能成为合格地教师. 个人收集整理勿做商业用途各位领导、老师,有一种人格叫作万世师表,有一种经历叫作无悔人生,有一种精神叫作鞠躬尽瘁,这是对教师精神地生动写照.有着县教育局,镇教委地正确领导,有着全校师生地大力支持,只要我们能够团结一心,扑下身子,善于学习,敢于实践,善于思考,敢于探索,善于总结经验教训,敢于面对艰难险阻,不动摇,不懈怠,不折腾,凝心聚力抓质量,求真务实谋发展,就一定会取得各方比较满意地成绩!个人收集整理勿做商业用途谢谢大家!。
加强教学管理提高教学质量总结(3篇)

加强教学管理提高教学质量总结(3篇)加强教学管理提高教学质量总结(通用3篇)加强教学管理提高教学质量总结篇1一、从细节中抓养成,夯实德育工作基础教育是养成的前提,管理是养成的关键,训练是养成的基础,环境是养成的条件。
学生养成教育只有从细处着眼,小处着手,才能找准德育教育的精髓。
沿着这个思路我们坚持不懈、持之以恒地在学生养成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章,取得了良好的效果。
1、完善评价机制,创新德育管理。
德育工作是一项高度柔性的工作,但必须有刚性的管理作保障,为此,我们对学生的行为规范采取量化考核、分类实施的办法,重点对学生和班级分类分等考评,建立起比较完善的约束机制和激励评价机制。
即:对学生考核:实行“三个一”管理模式,即:制定一套细则,建立一个档案,推行一个本子。
制定一套细则,依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校十不准》等,建立健全《学生日常规范考核细则》,对学生按规范要求做的实行量化加分,对学生违纪、违规行为实行量化扣分。
建立一个档案,《学生德育档案》。
《档案》涵盖了学生管理的方方面面,从学生的饮食起居到一日常规,文明规范、违纪处罚等方面都做了明确具体规定。
推行一个本子,《学生德育考核记录本》,每个班级一本,每生一页,逐日记录。
学生德育考核记录本不仅用在课下,还要用在课上,不仅是学生行为规范的约束本,也是鼓励学生上进的激励本。
如:在课堂上学生能够勤于思考,积极回答疑难问题,按时认真完成作业,乐于帮助同学等好人好事,由科任教师给予奖分。
每生基本分为100分,将平时量化奖扣得分相加减。
对班级考核:重点突出两个层面。
量化《班级考评细则》,主要项目为学生日常行为规范、团队活动、卫生、班会、班主任工作等。
对班主任津贴实行分等级发放(一般分为三等)。
以上措施的实施,对班主任产生了激励和导向作用,有效提高班级管理水平和质量。
2、突出育人主体,拓展德育内涵。
结合新课程实施,我们在养成教育中,坚持“三主”原则,即:学生是学校的主人,学习的主体,管理的主力。
强化教学质量管理,提升教师教育教学水平

强化教学质量管理,提升教师教育教学水平2023年,随着教育的不断发展,强化教学质量管理成为了各级教育机构关注的重点,提升教师教育教学水平成为了各校的紧急任务。
首先,为了确保教学质量,学校需要制定一系列的管理措施。
一方面,学校可以建立成熟的教学质量管理制度,设立专门的教学质量管理部门,并制定相应的管理细则。
同时,学校可以加强对教师的考核力度,除了定期组织教学评估外,还可以通过其他方式,例如校内比赛、学术活动等手段,对教师的教学水平进行更加全面、客观的评估。
若评估结果不理想,学校应当采取及时的纠正措施,对于出现质量问题的教师要及时督促其改进,而对于表现优异的教师,则应当给予适当的奖励和荣誉。
其次,学校需要在教师培训方面加强力度,提升教师的教育教学水平。
学校可以组织各种形式的培训,如名师工作坊、培训研讨班等,以增强教师的专业知识和技能。
除此之外,学校还可以引进一些国内外的先进教育理念和经验,通过教师参观、交流等形式,提升教师的教学水平和教学质量。
此外,学校还可以采取一些现代化的教育教学手段,如在线教育、远程教学等,以扩大教育的传递范围和深度。
这些手段可以让学生在不同的地方、不同的时间学习到相同的知识内容,同时也能够提高学生的学习积极性和掌握能力,进而提高整个学校的教育质量。
最后,企业界与学校之间的紧密合作也是提高教育教学水平的一个重要途径。
现代化的产业需要有专业素养高超、教育教学水平较高的人才,而通过与企业的紧密合作,学校可以了解到企业对于人才素质的要求,进而根据企业对人才的需求改进教育教学,为学生提供更加贴近企业需要的教育。
综上所述,只有通过各种途径并纵向梳理,实现整体提升,才能让学校的教育教学真正达到一流水平。
在2023年,在强化教学质量管理和提升教师教育教学水平方面,学校需要不断探索、创新,让学生在这种不断进步和优化的教育环境下实现最佳的学习效果。
加强教学管理提高教学质量的措施

加强教学管理提高教学质量的措施教学管理是学校管理的核心内容,教学质量是学校生存和发展的生命线。
在新的教育形势下,如何加强教学管理,提高教学质量,成为教育工作者必须面对和解决的问题。
本文将从以下几个方面探讨加强教学管理、提高教学质量的措施。
一、树立以人为本的教育理念以人为本的教育理念要求我们在教学管理中关注每一个学生,尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和创造性。
学校要为学生提供良好的学习环境,关注学生的个性差异,因材施教,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
二、建立健全教学质量保障体系教学质量保障体系包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等方面。
学校要制定科学合理的教育教学计划,明确教学目标,制定教学质量标准,对教学过程进行监控,及时发现和解决问题。
同时,要建立教学质量评价机制,对教师的教学质量进行定期评估,激励教师不断提高教育教学水平。
三、加强教师队伍建设教师是提高教学质量的关键。
学校要重视教师队伍建设,加强教师培训,提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时,要建立健全教师激励机制,鼓励教师积极参与教育教学改革,发挥教师的创新精神。
四、深化课程改革课程改革是提高教学质量的重要途径。
学校要根据教育改革的要求,结合学校实际情况,调整课程设置,优化课程结构,加强课程建设。
同时,要注重课程实施,加强课堂教学管理,提高课堂教学质量。
五、加强教学资源建设教学资源是提高教学质量的基础。
学校要加大投入,改善教学设施,完善教学设备,提供充足的教学资源。
同时,要充分利用现代信息技术,构建数字化教学环境,实现教学资源的共享。
六、强化教学过程管理教学过程管理是提高教学质量的关键环节。
学校要加强对教学过程的监控,确保教学计划的落实,规范教学行为,提高教学效果。
同时,要建立健全教学管理制度,加强对教师的考核和评价,促进教师不断提高教育教学水平。
七、加强学生学习指导学生学习指导是提高教学质量的重要手段。
学校要加强对学生的学习指导,帮助学生制定学习计划,提高学生的自主学习能力。
质量意识提升提高教学效果

质量意识提升提高教学效果质量意识提升以提高教学效果教育的发展离不开优质的教学质量,而提升教学质量需要不断增强教师的质量意识。
质量意识是指教师对于优质教学的认知和追求,它对于教学效果的提高起着至关重要的作用。
本文将从提升质量意识的重要性、具体实施措施和取得的效果等方面进行探讨。
一、提升质量意识的重要性质量意识是教师提高教学质量的关键所在。
教师通过提升质量意识,能够更加深入地理解教学目标和要求,明确教学的核心任务,提高课程设置和教学方法的科学性和针对性;能够不断反思和总结教学实践,及时调整教学策略,提高教育教学质量;能够增强教师的责任感和使命感,形成积极向上的工作态度和教育情怀,不断追求教育的卓越。
二、提升质量意识的具体实施措施提升质量意识需要全方位地进行教师能力培养和改革创新,具体的实施措施如下:1. 建立健全教育教学评价体系。
通过建立科学的教学评价体系,为教师提供准确的教学反馈,帮助教师了解自身存在的不足并加以改进。
同时,教育教学评价体系也可以为学校提供有效的管理依据,推动教育教学质量的提升。
2. 加强师德师风建设。
教师应该树立正确的职业道德和职业操守,遵纪守法,热爱教育事业,以身作则,做学生的楷模。
学校也应该建立健全的师德评价和监督机制,及时发现和纠正师德问题,保护教育环境的良好秩序。
3. 鼓励教师参与教学研究和教育教学改革。
学校可以组织教师参加教学研讨、学科交流等活动,提供创新创造的平台和条件。
教师可以通过教育教学改革,引入先进的教育理念和教学手段,为学生提供更优质的教学服务。
4. 注重教师继续教育和自我提升。
学校可以鼓励教师参加各类培训班、学习交流会等,提升教师的专业知识和教学技能。
同时,教师也应该注重个人的自我提升,积极主动地学习教育领域的最新理论和科研成果。
三、提升质量意识的效果通过提升质量意识,教师能够提高教学效果,取得如下效果:1. 教学目标明确。
教师将更加清晰地认识到教学目标的重要性,能够根据学生的特点和需求,合理设定教学目标,使学生的学习更加具有针对性和目标性。
强化教学质量意识全面提高教学质量

强化教学质量意识全面提高教学质量———@小学加强教学管理经验材料一直以来,@小学坚持“为全体学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨,树立“教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校办学水平硬指标”的思想,全方位打造育人平台,营造育人氛围,外树形象,内强素质,全面推进新课程改革,促进了学校稳步、健康发展。
现将我校加强教学管理的经验跟大家交流如下。
一、狠抓队伍建设,全面促进教师专业成长师资队伍建设是学校发展的灵魂,培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学校不懈的追求,也是学校增强核心竞争力优势所在。
我们积极创设比、学、赶、帮,人人争先、团结协作的氛围,使教师在研究中提高,在协作中成长。
1、树立终身学习意识。
学校注重通过多渠道、多途径树立教师终身学习的意识,努力创建学习型队伍,打造学习型学校。
从考评方案、奖励政策、评职晋级、常规检查、活动开展等多方面制定措施、政策来鼓励教师学习,使全校形成浓厚的学习氛围。
2、加强教师专业培训。
首先,注重校本培训。
每年都要安排一定的时间对教师进行业务培训,使绝大部分教师能够自己制作多媒体教学课件,能运用多媒体教学设施进行教学。
其次,重视经验交流。
我们采取请进来和派出去的方式,参加培训的教师以汇报、讲座、公开课等不同形式对其他教师进行再培训,使更多的教师在这一过程中得到了锻炼与提高。
3、提升教师基本技能。
积极开展多项基本功比武活动,通过活动的开展促进教师的专业化成长。
每个学期,学校都要开展教后反思、教学案例、教学论文等评选活动,并给予优秀者适当奖励。
除了在校内开展竞赛活动外,还积极组织教师参加上级组织的有关竞赛活动,教师通过参加活动,既获得了成就感,也为职评晋升等积累了硬件资料,更重要的是提高了自身的专业素养。
二、狠抓常规管理,全面提高教育教学效果1、建立各种规章制度建立完善的规章制度,使教师工作过程中有章可循,学校对教师教学行为的管理有制度可依。
同时还建立了各种奖励制度,并制订了各种制度实施的细则,成立了相应的监督机构,每项都有专人负责并抓落实,保证各种制度的正常运转,教研组、教导处每周抽查各种制度的落实情况,学校每月由校长牵头,全面检查各种制度落实情况,并召开全体教职工会议,通报、小结各种制度的落实情况,做到每种制度的执行都有人抓、有人管,提高各种工作的效率,保证了学校良好的教学秩序,为全面提高学校的教育教学质量奠定了良好的基础。
强化教学质量意识 全面提高教学质量

强化教学质量意识全面提高教学质量———@小学加强教学管理经验材料一直以来,@小学坚持“为全体学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨,树立“教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校办学水平硬指标”的思想,全方位打造育人平台,营造育人氛围,外树形象,内强素质,全面推进新课程改革,促进了学校稳步、健康发展。
现将我校加强教学管理的经验跟大家交流如下。
一、狠抓队伍建设,全面促进教师专业成长师资队伍建设是学校发展的灵魂,培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学校不懈的追求,也是学校增强核心竞争力优势所在。
我们积极创设比、学、赶、帮,人人争先、团结协作的氛围,使教师在研究中提高,在协作中成长。
1、树立终身学习意识。
学校注重通过多渠道、多途径树立教师终身学习的意识,努力创建学习型队伍,打造学习型学校。
从考评方案、奖励政策、评职晋级、常规检查、活动开展等多方面制定措施、政策来鼓励教师学习,使全校形成浓厚的学习氛围。
2、加强教师专业培训。
首先,注重校本培训。
每年都要安排一定的时间对教师进行业务培训,使绝大部分教师能够自己制作多媒体教学课件,能运用多媒体教学设施进行教学。
其次,重视经验交流。
我们采取请进来和派出去的方式,参加培训的教师以汇报、讲座、公开课等不同形式对其他教师进行再培训,使更多的教师在这一过程中得到了锻炼与提高。
3、提升教师基本技能。
积极开展多项基本功比武活动,通过活动的开展促进教师的专业化成长。
每个学期,学校都要开展教后反思、教学案例、教学论文等评选活动,并给予优秀者适当奖励。
除了在校内开展竞赛活动外,还积极组织教师参加上级组织的有关竞赛活动,教师通过参加活动,既获得了成就感,也为职评晋升等积累了硬件资料,更重要的是提高了自身的专业素养。
二、狠抓常规管理,全面提高教育教学效果1、建立各种规章制度建立完善的规章制度,使教师工作过程中有章可循,学校对教师教学行为的管理有制度可依。
同时还建立了各种奖励制度,并制订了各种制度实施的细则,成立了相应的监督机构,每项都有专人负责并抓落实,保证各种制度的正常运转,教研组、教导处每周抽查各种制度的落实情况,学校每月由校长牵头,全面检查各种制度落实情况,并召开全体教职工会议,通报、小结各种制度的落实情况,做到每种制度的执行都有人抓、有人管,提高各种工作的效率,保证了学校良好的教学秩序,为全面提高学校的教育教学质量奠定了良好的基础。
强化教学管理 全面提高质量

强化教学管理,全面提高教育质量学校的中心任务是教学,教育教学的质量是学校办学水平的集中体现。
回顾近几年来的工作,我们体会到,取得教育教学工作的高效率、高质量、深化学校内部管理体制改革很重要。
但是,全面加强学校的教学管理也必不可少。
因此,我们在全面加强教学管理方面,建立了由决策指挥、组织管理和执行操作三个程序,环环相扣、层层相接的教学管理体制,制订和完善了一整套系统严密、行之有效的教学管理制度。
有力地保证了教学质量的稳步提高。
下面,谈谈我们的具体做法:一、端正办学思想,强化质量意识;要取得教育教学工作的高质量,首先要端正办学思想,使全体教师统一认识,明确奋斗目标,树立质量意识。
这样在行动上才会步调一致,形成合力。
为此,我们组织全体教师认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,学习《中国教育改革和发展纲要》,联系实际,深入讨论,从以下三个方面形成了共识。
1、摆正素质教育和抓毕业统考之间的辩证关系。
作为卫生成人中专,我们的任务之一,就晃为现代化建设培养合格的卫技人才。
我们抓素质教育的目的,正是为了多出合格人才,出好合格人才,我们为社会培养和输送的卫技人才的数量和质量,在一定意义上,也是通过毕业统考反映出来的。
因此,只要我们全面贯彻教育方针,注重学生德、智、体、养、劳五育的和谐发展,向社会输送的卫技人才越多,我们的贡献就越大,我们办学的质量就越高。
在深入学习讨论,辨明是非标准之后,全体教师消除顾虑,坚定信心,大家理直气壮抓统考合格率,千方百计地追求高质量。
2、确立大面积提高教育质量意识:要提高毕业统考合格率,取得大面积丰收,首先要从传统观念中解放出来,只抓优等生不行,只抓中等生也不行,我们的做法是:从最后一名抓起,不让一个学生统考成绩不合格。
尤其是毕业统考的学科,形成了班主任牵头,科任教师分工辅导的工作机制。
特别是注意抓好学习成绩较差学生的辅导工作。
在差生辅导工作中,我们重激励,重个别指导,重学习习惯的养成,调动了全体学生学习的积极性。
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强化质量意识提升教学质量
----------腾飞中的东观初级中学校在悠悠昌源河畔,晋商文化故里,有一座历史文化名镇—祁县东观镇。
东观镇地处晋中108国道经济走廊的中部,是省城太原的南大门,是山西省“十五”重点建设的中心集镇,是闻名全国的旅游胜地,驰名中外的乔家大院所在地。
在这个历史悠久、人杰地灵的名镇上,有一所蓬勃发展的教育圣地—祁县东观初级中学校。
学校始创于1913年,经过多次换址、兴建、发展,学校规模不断扩大。
2010年在祁县县政府的关怀支持下,学校重新选址新建,于2014年3月迁入新校区。
现东观初级中学校位于祁县东观镇商贸路西,是一所八轨制的乡镇所在地中学,共21个教学班,在校学生995人,教职工85人,中小学高级教师7人,一级教师26人, 67名教师达本科学历,市教学能手3人,县教学能手13人。
学校占地面积27亩,建筑面积达一万三千多平米。
学校有图书室一个,藏书2万7千余册,物理实、化学、生物实验室各两个,理化生、数学、地理、美术、劳动技术、体育实验器材室各一个,实验器材按国家Ⅰ类标准配备,有单独的音、美、劳专用教室,微机室两个,班班配备了多媒体,学校的各个功能室得到合理的运用,充分的满足了学生的学习需求。
学校还拥有一个200米跑道的6000平米的体育场,各项硬件设施均达到了国家标准化学校建设的要求。
学校创办以来,坚持贯彻党的教育方针,依法治校,规范制度,科学管理,以人为本。
近年来,东观初中凭借祁县教育的又一轮改革发展机遇,围绕着“科学定位,注重质量,和谐发展”的办学思路,始终以德育教育为本,素质教育为目标,把学校办成“德育工作的基地,精神文明的窗口,素质教育的摇篮,成为学生喜爱,家长满意,政府放心,社会认可的和谐名校。
在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践,不断探索,以“励志厚德笃学创
新”为校训,形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色,努力把东观初中打造成和谐、阳光、特色的校园。
标题一强化制度建设创新管理模式
学校认真梳理教育教学管理现状,健全完善各项管理制度,汇编成册,进一步明晰各职能部门关系,简化管理程序,明确操作流程,加强团队合作,力求学校管理简明、实用和高效。
在工作上确立了“校长抓总,副校长抓线,主任抓块,条块结合,指挥畅通”的管理思路。
2016年9月,在郭履斌校长的带领下,学校领导班子多次研讨,学校创新管理模式,实行年级校长负责制。
中层领导除了分口管理之外,还担任年级校长。
每个年级设有教导处、政教处,强化年级部的建设,提高管理效益。
通过年级部自治管理,对教师主动性,积极性和创造性的调动,实现以教学为中心、依靠教师办学的思想。
标题二增强质量意识推进教学改革
学校在研究实践各地课改经验的基础上,大胆探索,多方论证,推行课堂教学改革的基本模式-------“四六”课堂模式。
每个模块都有具体的活动内容和活动方式,体现生本、合作、自主、有效四个理念:即以学定教;交流分享;独立建构;参与发展。
在教学管理的措施上,积极开展学校常规管理创新活动。
定期开展教学常规检查,每学期教导处组织织两次常规检查。
制定了严格的考试管理制度,老师反思制度,寻找差距和不足,使教师的教学质量意识大为增强。
在教育教学工作中,学校做到目标明确,责任到人。
学校多次分期分批召开不同层面教师会、家长会、学生会,统一思想,提高认识,确立毕业班总体奋斗目标,然后层层分解目标,落实各班级的奋斗目标。
使老师、学生、家长做到心中有数,在平时的工作中做到有的放
矢。
在全校上下形成了既给学生加压、又为学生鼓劲、为学生服务的良好氛围。
用各种方式最大限度地调动学生的积极性,突出学生主体地位,强调学生个性差异,分层教学,让每位学生每节课都有收获。
毕业班学生心理压力大,容易产生焦躁、悲观、自负等不良心态,我们提醒教师特别是班主任要做好学生心理疏导工作,发现不良苗头,及时查找原因,及时处理。
班级管理中积极提倡班主任蹲守制,推行班级合作学习小组管理制度,班级自治管理制度,进一步强化了班级管理。
标题三创新德育方式促进和谐发展
学校用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“立德树人”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育教育活动,举办一年一度校园艺术节、元旦晚会、五四歌咏比赛、初一新生军训、运动会,还有足球、篮球、乒乓球、剪纸、创意绘画、葫芦丝、书法、舞蹈、播音主持等社团活动,让学生在人文的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观。
标题四促进家校配合拓宽管理渠道
学校充分认识到家校密切配合,共同管理的重要性。
家长学校积极开展家庭教育培训,发挥家长委员会的职能,鼓励家长积极参与学校管理,推行家长驻校工作,每年召开最少4家长会、两次优秀家长交流会,每学期举办一次家长开放日活动。
加深了学校与家长的沟通,共同推进学校的教学工作,在家校合作的推动下,提升了学校管理的质量,工作实绩显著提高。
标题五收获累累硕果打造现代学校
2006年国家教育部副部长陈小娅来我校视察调研,2007年国务委员陈至立、教育部部长周济、省委书记张宝顺来我校考察调研。
2015
年8月底,晋中市教育局局长陆建平来学校考察调研。
2015年9月,晋中市人民政府副市长畅志仁到学校慰问。
多年来,学校获得市文明学校、市教育系统先进集体,市先进团委、“中华魂”读书活动市先进集体等称号,连续多年获县综合考核先进学校,中考质量稳居农村中学前茅。
多次参加全国青少年科技创新大赛获县优秀组织奖。
学生多次参加全国中小学生书画大赛获得国家、省、市等级奖。
参加县中小学艺术展演多次获奖。
2016年获县级“古韵新姿共筑爱国梦”最佳风尚奖,2017年获县级“诗词大赛”优秀组织奖。
历年在县中小学田径运动会上各项比赛名列前茅,并获团体奖。
校乒乓球队在历年的比赛中成绩优异,为学区历年赢得团体奖。
校武术队参加省、国家、国际武术比赛有多人获奖。
东中人将不忘初心、砥砺前行,以更加坚定的信心、饱满的热情、昂扬的斗志齐心协力,奋勇向前,更好地为学生、为家长、为社会服务,把东观初中办成高品位、现代化的一所人民满意的学校。