吸烟酗酒有害健康教学案例
中班主题教案《吸烟有害健康》
中班主题教案《吸烟有害健康》教案名称：吸烟有害健康适用对象：中班幼儿教案时长：1 周教案目标：1. 让幼儿了解吸烟对健康的危害；2. 培养幼儿正确的健康意识；3. 培养幼儿与烟草保持距离的能力。
教案重点：吸烟对健康的危害教案难点：培养幼儿与烟草保持距离的能力1. 教学准备：教师：幕布，图片、模型或绘本，相关音频、视频资源；幼儿：可观察环境、植物；宣传标语和海报。
2. 教学过程：活动一：引入话题（20分钟）1. 准备一张吸烟有害健康的图片或展示卡片，向幼儿展示并引导他们观察。
2. 问：你们知道吸烟对健康的危害吗？听说过吗？3. 引导幼儿讨论自己的想法，并记录下他们的回答。
活动二：探索与体验（20分钟）1. 带幼儿走出教室，参观并观察周围的植物和花园。
引导幼儿描述植物的外观和味道。
2. 教师播放相关音频或视频，让幼儿了解废气对植物的危害。
3. 引导幼儿思考：植物需要呼吸，空气中含有哪些有害物质？我们为什么要保护植物和环境？活动三：认知与学习（30分钟）1. 给幼儿播放一段关于吸烟危害的视频或故事，以吸引他们的注意力。
2. 向幼儿展示一些吸烟对健康的图片或模型，并让他们观察和描述。
3. 通过幕布展示相应的宣传标语和海报，引导幼儿认识吸烟对健康的危害。
活动四：创造与表达（30分钟）1. 分发纸和彩笔，让幼儿画出自己对吸烟有害健康的理解和认识。
2. 引导幼儿说出自己的安全口号和宣传标语，并制作相关海报。
3. 帮助幼儿将海报贴在教室内，提醒他们远离烟草。
活动五：巩固与评价（20分钟）1. 回顾并与幼儿讨论之前的活动，强调吸烟对健康的危害。
2. 指导幼儿根据自己的理解，停止与烟草有关的行为，如：不接触烟草、不触摸烟蒂等。
3. 让幼儿将自己的心得体会写在纸上，并和家长分享。
3. 教学辅助：1. 图片、模型、绘本：吸烟对健康的危害；2. 视频资料：吸烟危害；3. 幕布：宣传标语和海报。
4. 教学延伸：1. 邀请家长参与或观看幼儿制作的海报，并与他们分享相关知识。
烟酒毒品危害健康教案
烟酒毒品危害健康教案教案标题：烟酒毒品危害健康教案教学目标：1. 了解烟酒毒品对健康的危害性。
2. 掌握拒绝烟酒毒品的正确态度和方法。
3. 培养学生对健康生活方式的认识和意识。
教学内容：1. 了解烟草、酒精和毒品的定义及常见种类。
2. 探究烟酒毒品对人体健康的危害，包括生理和心理方面。
3. 分析烟酒毒品对社会的负面影响。
4. 学习如何拒绝烟酒毒品的正确态度和方法。
5. 引导学生形成积极的健康生活方式。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示烟草、酒精和毒品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：“你们知道烟酒毒品对健康有哪些危害吗？”知识讲解：1. 介绍烟草、酒精和毒品的定义及常见种类，让学生了解它们的区别和特点。
2. 分析烟酒毒品对人体健康的危害，包括吸烟导致的呼吸系统疾病、酗酒引起的肝脏损伤以及毒品对大脑和心理健康的影响。
讨论与思考：1. 分组讨论烟酒毒品对社会的负面影响，如家庭破裂、犯罪增加等。
2. 引导学生思考为什么有些人会尝试烟酒毒品，以及如何帮助他们摆脱这些不良习惯。
拒绝烟酒毒品的正确态度和方法：1. 角色扮演活动：学生分角色演练拒绝烟酒毒品的情景，包括坚定拒绝、寻求帮助和寻找替代活动等。
2. 引导学生讨论如何有效地说“不”以及如何回应他人的压力和诱惑。
总结与展望：1. 总结烟酒毒品对健康的危害以及拒绝烟酒毒品的正确态度和方法。
2. 引导学生思考并制定健康生活方式的计划，包括保持良好的饮食习惯、积极参与运动等。
教学评估：1. 课堂讨论和角色扮演的表现评估。
2. 学生个人或小组完成一份关于烟酒毒品危害的研究报告。
教学资源：1. 烟草、酒精和毒品的图片、视频或实物。
2. 与烟酒毒品相关的统计数据和研究报告。
3. 角色扮演的情景卡片。
教学延伸：1. 邀请专业人士来校进行烟酒毒品危害健康的讲座。
2. 组织学生参观戒烟、戒酒或戒毒康复中心，了解康复过程和成功案例。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方法。
酗酒安全教育教案大班
教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生自觉抵制酗酒的意识，养成良好的生活习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。
教学重点：1. 让学生了解酗酒的危害。
2. 培养学生自觉抵制酗酒的意识。
教学难点：1. 让学生认识到酗酒对身心健康的严重损害。
2. 培养学生养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 教学课件或多媒体设备。
2. 相关案例资料。
3. 小组讨论、角色扮演等教学活动准备。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：你们知道什么是酗酒吗？酗酒有哪些危害？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 教师通过课件或多媒体设备，展示酗酒的危害，如：（1）身体健康损害：酒精会损害肝脏、心脏、大脑等重要器官，导致各种疾病。
（2）心理健康损害：酗酒会导致情绪不稳定、焦虑、抑郁等心理问题。
（3）家庭关系破裂：酗酒者容易对家人产生暴力行为，导致家庭关系破裂。
（4）社会问题：酗酒会导致交通事故、犯罪等社会问题。
2. 教师结合案例，让学生了解酗酒对个人、家庭和社会的危害。
3. 学生分组讨论，分享自己了解到的酗酒危害。
三、活动环节1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟酗酒者与家人、朋友之间的矛盾冲突，让学生体会酗酒对人际关系的危害。
2. 小组讨论：教师提出问题，引导学生思考如何抵制酗酒，如：（1）如何拒绝饮酒？（2）如何帮助酗酒者？（3）如何预防酗酒？3. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害，倡导学生自觉抵制酗酒。
2. 教师鼓励学生在生活中养成良好的生活习惯，关注身心健康。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传酗酒的危害，提醒家人注意身体健康。
2. 学生记录自己一周的生活习惯，分析自己的饮食习惯是否健康，如有不良习惯，及时改正。
教学反思：1. 教师应注重引导学生从多个角度了解酗酒的危害，提高学生的认识水平。
吸烟有害健康安全活动教案
吸烟有害健康安全活动教案活动名称：健康安全教育，禁烟宣传活动活动目的：增强学生对吸烟危害的认识，提高他们拒绝烟草诱惑的能力，使学生能够以积极的态度参与到禁烟活动中，为自己和他人的健康负责。
活动对象：中学生（适合初中和高中学生）活动时间：1天教学目标：1.了解吸烟对健康的危害，并认识到吸烟是一种不负责任的行为。
2.提高学生拒绝烟草诱惑的能力，培养良好的生活习惯和健康意识。
3.通过互动交流，增强学生对健康的关注，并在实际生活中倡导禁烟。
教学准备：1. PowerPoint 现场投影仪2.手绘海报、图片和视频资料3.小型互动游戏及奖品4.禁烟传单和相关宣传资料活动流程：活动开场（10分钟）1.主持人简单介绍活动主题和目的，并引出吸烟对健康的危害性。
2.播放吸烟对健康的影响的视频，引起学生的关注和思考。
主题讲座（30分钟）1.用PPT介绍吸烟的危害，包括对身体健康的影响、吸烟引发的疾病等。
2.谈论长期吸烟的后果，如肺癌、心脏病等严重疾病的发生。
3.引导学生思考烟草对周围人的危害，家人和朋友可能会因为被动吸烟而受到伤害。
互动游戏（20分钟）1.设计小组活动，每个小组由5-6名学生组成。
2.围绕禁烟主题，让小组成员在规定时间内想尽办法制作海报或手抄报。
3.主题可以是“吸烟有害健康”，小组根据自己的需求和创意设计海报内容和形式。
4.最后评选出最有创意、最有影响力的海报，给予一定的奖励。
小组讨论（15分钟）1.各小组选择一名代表，就他们设计的海报或手抄报进行现场展示。
2.其他小组对展示内容进行点评和讨论，提出建设性的意见。
3.主持人引导学生就吸烟危害、拒绝烟草诱惑的方法进行讨论和经验分享。
宣传推广（15分钟）1.分发禁烟传单和相关宣传资料。
2.学生自愿签署禁烟宣言，并贴在教室或学校显眼位置。
3.鼓励学生将宣传资料带回家与家人分享，促进家庭成员共同参与禁烟活动。
总结与反思（10分钟）1.主持人请学生反思和总结本次活动。
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
大班健康公开课教案及教学反思《吸烟有害健康》
学校通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向全体师生宣传吸烟的危害和校园禁烟政策，提高师生对吸烟危害的认识。
校园禁烟政策宣传
学校制定了严格的禁烟规定和惩罚措施，并设立了禁烟监督员和举报电话，对违反规定的师生进行严肃处理。同时，学校还定期开展吸烟危害知识讲座和健康教育课程，加强学生的自我保健意识。
可以利用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的记忆和理解效果。
谢谢
THANKS
社交压力
在社交场合中，戒烟者可能面临吸烟诱惑，应坚定信念，寻求支持。
增强自我意识
制定戒烟计划
寻求社会支持
培养健康生活方式
01
02
03
04
认识到吸烟的危害性，提高自我控制能力。
根据个人情况制定详细的戒烟计划，分阶段实施。
加入戒烟团体或寻求家人、朋友的支持与鼓励，共同抵抗烟草诱惑。
增加运动、保持良好作息和饮食习惯等健康生活方式，降低对烟草的依赖。
学校教授孩子如何拒绝别人递过来的香烟和如何劝阻他人吸烟的技巧和方法，让孩子在面对诱惑时能够坚定地说“不”。同时，学校还鼓励孩子在遇到他人吸烟时积极劝阻，共同维护无烟环境。
互动环节：角色扮演与小组讨论
学生分组讨论，分享自己或身边人成功戒烟的案例和方法。
分组讨论
每组指定一名记录员，记录讨论过程中的关键点和有效方法。
大班健康公开课教案及教学反思《吸烟有害健康》
汇报人：
2023-12-24
目录
CONTENTS
课程介绍吸烟有害健康知识讲解吸烟行为心理分析健康教育策略与实践互动环节：角色扮演与小组讨论课程总结与反思
课程介绍
使学生了解吸烟对健康的危害，掌握烟草中含有的有害物质及其对人体各系统的影响。
年幼儿园大班健康活动教案《吸烟有害健康》
年幼儿园大班健康活动教案《吸烟有害健康》
一、教学目标
通过本课，学生能够： - 了解吸烟对健康的危害； - 认识到吸烟对自己和身边人的危害； - 掌握简单的拒绝吸烟的方法； - 养成良好的生活习惯。
二、教学准备
•PPT/图片展示工具；
•吸烟对比图片或视频；
•有关吸烟的教育书籍或故事书；
•拒绝吸烟标语卡片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•展示各种吸烟制品的图片，引导学生讨论认识。
2. 学习（15分钟）
•通过图片或视频展示吸烟对健康的危害，让学生了解吸烟的危害性。
•讲解各种吸烟疾病，引导学生关注自己的健康。
3. 拓展（10分钟）
•谈论吸烟对家庭和社会的危害，启发学生思考身边人的健康。
•通过故事或案例，让学生认识吸烟的危害性。
4. 实践（10分钟）
•分发拒绝吸烟标语卡片，让学生用自己的语言朗读以拒绝吸烟。
5. 总结（5分钟）
•审视今天学习的内容，强化对吸烟危害的认识，鼓励学生养成良好的生活习惯。
四、课后作业
•让学生向家长讲述今天学习的有关吸烟对健康的知识。
•观察周围是否有吸烟的现象，写一篇观察日记。
五、教学评估
•观察学生参与互动的程度；
•检查学生课堂表现，包括言行举止；
•收集学生的作业，进行综合评估。
六、教学反思
•教学效果：了解学生对吸烟危害的认识程度；
•教学过程：发现教学中不足之处，进一步完善教案。
以上就是年幼儿园大班健康活动教案《吸烟有害健康》的全部内容。
希望通过这堂课的教学，能够引导学生远离吸烟，保持健康。
2024年幼儿园大班健康活动教案《吸烟有害健康》
2024年幼儿园大班健康活动教案《吸烟有害健康》
一、活动目的
本次活动旨在向幼儿园大班学生介绍吸烟对健康的危害，培养其正确的健康观念，提升对吸烟危害的认知，从小树立预防吸烟的意识。
二、活动准备
1.教具准备: 海报、简易烟具模型、健康宣传单等。
2.场地准备: 打扫教室，保证教室清洁整洁。
三、活动内容
第一部分：介绍吸烟有害健康
1.导入环节:
–介绍今天的活动主题：“吸烟有害健康”。
–提问：谁知道吸烟对健康有哪些危害？
2.展示与讨论:
–展示海报，介绍吸烟对呼吸系统、心脏等器官的危害。
–通过简易烟具模型演示吸烟的过程，让学生直观了解。
第二部分：学习替代行为
1.知识普及:
–介绍不吸烟的好处，以及可以替代吸烟的健康行为，如锻炼、健康饮食等。
2.小组讨论:
–分组讨论，分享不吸烟的好处及吸烟的危害。
–指导学生设计一幅宣传画，表达不吸烟的态度。
第三部分：让我们行动起来
1.健康宣传:
–发放健康宣传单，让学生了解更多关于健康的知识。
–鼓励学生在日常生活中积极传播不吸烟的理念。
四、活动总结及延伸
1.活动总结:
–回顾今天的活动内容，巩固学生对吸烟危害的认识。
–鼓励学生将学到的知识分享给家人和朋友。
2.延伸活动:
–设计“我是小健康守护者”主题手抄报比赛，鼓励学生积极参与。
–组织健康知识问答竞赛，增强学生对健康知识的学习兴趣。
通过本次活动，希望幼儿园大班学生能够深刻理解“吸烟有害健康”的道理，树
立正确的健康观念，从小培养健康生活习惯，远离吸烟的危害，促进身心健康成长。
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《吸烟、酗酒有害健康》教学案例
教学目标
知识目标：能认识吸烟、饮酒是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。
能区分生活中不科学的生活习惯并提出正确的认识。
能力目标：积极参加讨论，发表意见，对照自己和周围在认识水平上有提高，培养自我调控能力。
情感目标：通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。
教学重点、难点：
重点：吸烟、酗酒的危害
难点：对青少年吸烟、酗酒行为教育
教具：多媒体课件
教学理念
本课从体育与健康“课程标准”的基本理念出发，在教法上主要采用讨论式和对话式，结合启发引导、点拨和鼓励式评价等方法。
学生在学法上则以讨论、探究为基本方法，培养学生的积极思考和创新思维。
具体地说，让学生在讨论中发现和解决问题，使学生养成勤于思考、勇于创新、敢于实践的习惯，在具体的教学中特别强调学生自我发现、自主探究等学习手段的应用，教师则在导学、导思、导做上下功夫，教师的导是为学生的学与做服务的，让他们在教师的启发下探究。
指导学生在探究中懂得真、善、美，并有更深的感悟，能正确地理解吸烟、酗酒的危害。
通过合作学习，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那里得到不同的信息，共同探究本课的主题，完成我们学习的目标。
教学过程
1、导语
吸烟、饮酒在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟、饮酒的人数在不断增加，我国《中学生守则》第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。
国务院颁布法令，禁止青少年吸烟、饮酒。
可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟与酗酒对青少年的健康有哪些危害呢？这是我们今天讨论的话题。
2、多媒体展示示例：
提问：看到这些事例，你有何感想？请同学们畅谈。
是的，像这些青少年吸烟喝酒的事例可算是举不胜举，据北京市教育局对中小学生吸烟情况的调查，在9所非重点中学3000名学生中吸烟的占19%，而10所重点中学3000名中学生中有吸烟行为的占15.2%。
综观今日青少年吸烟喝酒行为现状，我们可以发现这样一些显著特点：
○1青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势
○2由隐秘走向公开
○3青少年吸烟、喝酒行为与追求时尚联系在一起
○4青少年吸烟、喝酒行为与其他品德不良有关
3、吸烟、饮酒的危害
吸烟与喝酒确实有诱惑力，烟与酒都作用于人的神经和大脑皮层，使人产生兴奋和麻痹，使心情不畅的人或精神不振的人得到一种暂时的解脱和安慰。
“摆脱寂寞、无聊和各种压力”，“饭后一支烟，快活如神仙”，便是这种情形的真实写照，又有谁会想到，在美国每年有30多万人死于吸烟，在东欧，每年有10多万人死于酗酒。
仅此一点，就可见烟酒对人体危害之大。
（1）吸烟的危害
○1启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？
○2学生探究思考回答
[教师评析]以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。
美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。
（2）喝酒的危害
1、请同学们说出酒的消化渠道，产生哪些对人健康有害的后
果？
2、喝酒对青少年的伤害程度如何，请同学们发表自己的见解。
[教师评析]酒与烟不同，烟对人体毫无益处，而少喝一点酒可以促进血液循环，促进消化，但前提是要少喝，而对青少年来说，喝酒的危害要远大于成年人，因此不提倡喝酒，更不能酗酒。
4、吸烟、喝酒行为的成因：
学生讨论交流，教师总结
根据我们的调查研究和国内外有关资料，发现青少年吸烟喝酒行为的形成因素
（一）内部心理因素的作用
○1青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。
○2好奇心理作怪
○3大丈夫、成人感心理
（二）外部因素的作用
1、社会环境
2、家庭的影响
5、吸烟、酗酒行为教育
吸烟、酗酒对人们的健康危害极大，特别是对青少年的危害极大。
为了使我们的后代都能以健康的身体投身祖国的建设，作为教育工作者应积极寻求预防和矫正青少年吸烟喝酒的教育方法。
那么通过那些途径、采取那些办法帮助青少年预防和克服这两种不良习惯？
1)[请同学们发表自己的见解]：如果有吸烟行为，应怎样戒烟？
如果没有不良嗜好，应如何预防？（同学们可以先进行讨论、
交流，探讨最佳办法）
[教师总结]：
（一）、从学生自身讲：抵制诱惑首先做到不吸第一支烟坚决顶住第一支烟的诱惑。
尽量避免与吸烟饮酒的同学接触。
参加同学聚会也要避开烟酒。
在节假日也不要思想松懈。
（二）、从学校来讲：加大教育力度，着重向学生讲清吸烟、饮酒对身体、对社会造成的危害，提高学生的思想认识，健康教育常抓不懈。
：对吸烟喝酒的进行教育疏导；发挥团队精神对他们进行教育帮助；运用榜样激励；适当惩罚。
（三）、从家庭方面讲：父母关心子女，严格要求；以身作则言传身教；注意教育方法。
（四）、从社会方面讲：加大正确的社会舆论导向体系进行宣传；通过健全的法制手段控制青少年吸烟喝酒现象的发生；全面培养青少年的道德品质。
小结
通过学习学生们有了切身的感受，积极行动起来，拒绝烟酒、珍爱生命。
让我们多一丝洁净的空气，多一片明亮的天空，多一副健康的体魄，多一个美好的人生。
拓展
把学到的知识向家人和他人进行宣传，作文明、健康、守法的中学生。