四年级环境教育计划、教案、总结
四年级环境的教学计划5篇
四年级环境的教学计划5篇四年级环境的教学计划精选篇1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明――循环利用――改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》――绿色畅想和《童言看法规》――能源保卫战。
三、教学目标：1、通过习俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节约能源、保护环境，实现人类可持续发展等方面所做的努力和形成的习俗。
2、通过循环利用单元的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活与环境单元的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
四年级环境教育教学计划
四年级环境教育教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解环境保护的重要性及其对人类生活的影响。
2. 培养学生的环境意识和责任感，提倡绿色生活方式。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的环境意识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过共同努力保护环境。
二、教学内容1. 理解环境概念：通过讨论和案例分析，引导学生了解环境的定义和范围，包括自然环境和社会环境。
2. 探索环境问题：通过实地考察和实验，引导学生了解环境问题的成因和后果，如水污染、空气污染等。
3. 探索环境保护措施：学生通过讨论和小组合作，了解环境保护措施，如节约能源、垃圾分类等。
4. 绿色生活方式：通过讨论和角色扮演，引导学生了解绿色生活方式的重要性，如徒步上学、减少碳排放等。
5. 环境保护行动：学生将组织环境保护行动，如植树活动或垃圾清理活动等。
三、教学方法1. 问题导向教学：通过提出问题引导学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 实践教学：通过实地考察和实验，使学生能够亲自观察和体验环境问题，增强他们的学习兴趣。
3. 合作学习：通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作和沟通能力，通过共同努力解决环境问题。
4. 讨论和案例分析：通过讨论和案例分析，让学生能够深入了解环境问题的成因和后果，提高他们的环境意识。
四、教学过程1. 导入：通过引发学生的兴趣，播放一段关于环境保护的视频短片，激发学生对环境保护的兴趣和好奇心。
2. 知识探索：介绍环境的定义和范围，通过问题导向教学的方式，引导学生思考并讨论环境问题的成因和后果。
3. 实地考察：组织学生到周边环境较差的地区进行实地考察，并记录观察到的环境问题。
4. 小组合作：学生根据实地考察的结果，分成小组讨论和研究环境保护措施，并制定实施计划。
5. 角色扮演：学生通过角色扮演活动，模拟并讨论如何在日常生活中采取绿色生活方式。
6. 环境保护行动：学生组织环境保护行动，如植树活动或垃圾清理活动，并通过展示和总结分享他们的经验和成果。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案第一章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、气候、资源等。
2. 培养学生热爱地球，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 地球的结构：地球的内部结构，地壳、地幔、地核等。
2. 地球的气候：气候的类型，气候对人类生活的影响。
3. 地球的资源：资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别。
教学活动：1. 观看地球图片，让学生描述地球的特点。
2. 小组讨论：地球的资源是如何被利用的？哪些资源是可再生的？哪些资源是非可再生的？3. 制作手抄报，展示地球的结构、气候和资源。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的来源、种类和危害。
2. 培养学生保护环境，减少污染的意识。
教学内容：1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境污染的种类：大气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环境污染的危害：对人体健康的影响，对动植物的影响，对生态系统的破坏。
教学活动：1. 观看环境污染的图片，让学生描述污染的状况。
2. 小组讨论：我们周围存在哪些环境污染？这些污染对我们的生活和环境有哪些影响？3. 制作手抄报，展示环境污染的来源、种类和危害。
第三章：环保行动教学目标：1. 让学生了解环保的意义和重要性。
2. 培养学生积极参与环保行动，保护环境的意识。
教学内容：1. 环保的意义：环保对人类、动植物和生态系统的重要性。
2. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环保标志：认识环保标志，了解其含义。
教学活动：1. 小组讨论：我们能为环保做些什么？如何从日常生活中做到环保？2. 观看环保行动的视频，让学生了解环保的具体做法。
3. 制作手抄报，展示环保行动和环保标志。
第四章：爱护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，认识到保护动植物的重要性。
2. 培养学生爱护动植物，保护生态平衡的意识。
教学内容：1. 动植物的作用：动植物在生态系统中的角色，对人类生活的影响。
四年级环境教育_教案
四年级环境教育教案环境是小学生日常生活中的一件头等大事。
所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。
此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
第一单元习俗与文明1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
四年级环境教育教学计划5篇
四年级环境教育教学计划5篇四年级环境教育教学计划（精选篇1）一、学生基础情况：本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章，小学四年级作文教学计划。
从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。
行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。
几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。
大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。
但还有不少的同学，作文基本功很差。
他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。
写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：本册“习作”共安排了8课次。
这8次习作，有4次与口语交际和并安排。
结合课文的学习，安排了4次小练笔。
其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3，重视习作以后的交流和展示。
4，注意引导学生修改自己的习作。
表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，教学工作计划《小学四年级作文教学计划》。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 让学生掌握一些环保知识和技能，能够自觉地保护环境。
二、教学内容第一课时：了解我们的地球1. 让学生通过观察地球图片，了解地球的形状和特征。
2. 引导学生思考地球上的生物和环境之间的关系。
第二课时：人类活动对环境的影响1. 让学生了解人类活动对环境的影响，如乱扔垃圾、污染水源等。
2. 引导学生思考如何减少人类活动对环境的破坏。
第三课时：环保知识知多少1. 让学生学习一些环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 引导学生掌握环保技能，如关灯、关水龙头等。
第四课时：保护动植物，关爱大自然1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，学会保护动植物。
2. 引导学生热爱大自然，保护生态环境。
第五课时：环保行动，从我做起1. 让学生思考如何在日常生活中做到环保，如步行、骑自行车、减少使用一次性用品等。
2. 引导学生制定环保计划，养成环保习惯。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方式进行教学，引导学生主动参与，提高环保意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动，评价学生在环保方面的认识和行为。
五、教学资源1. 地球图片2. 环保知识资料3. 环保实践活动案例六、教学内容第六课时：减少塑料使用，保护地球1. 让学生了解塑料污染对环境的影响，如海洋生物误食塑料、土地污染等。
2. 引导学生思考如何减少塑料使用，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。
第七课时：节约资源，从我做起1. 让学生学习资源的重要性，如水、电、食物等。
2. 引导学生掌握节约资源的方法，如关灯、关水龙头、合理安排食物等。
第八课时：绿色出行，减少污染1. 让学生了解机动车辆尾气对环境的影响，如空气污染、全球变暖等。
2. 引导学生思考如何实现绿色出行，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
第九课时：环保意识，传播正能量1. 让学生了解环保意识的传播对社会的意义，如引起更多人关注环保、共同参与环保行动等。
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四年级环境教育教学计划（08——09学年）教材分析教材共五个模块，前三个是讲读科，有习俗与文明、循环利用、生活与环境。
后两个是观察实践课，有绿色志愿者，童眼看法规。
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，增强学生环保意识。
学生基本情况分析四年级学生生源复杂，来自周围七个自然村。
大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生娇生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差。
教学目标学生了解一些环境差异的相关知识，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
积累不够丰富。
教学重点学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学难点1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
教学措施1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
四年级环境教育教学计划（09——10学年）一、班级情况分析：四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
二、教材分析：本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。
每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
三、教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、让学生意识到美好环境要靠大家一起努力，教育学生做个文明好少年。
7、让学生了解石油、土地、河流等资源的基本情况，激发学生热爱家乡、热爱地球的情感。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
四年级环境教育教学计划(10---11学年)一、指导思想环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，四年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。
根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
二、学生情况分析四年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
对所开设的课程有一些了解，但不够深入。
四年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。
三、教学目标1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
五、教学措施1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
四年级环境教育教学计划(11——12学年)一、班级情况分析：四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
二、教材分析：本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。
每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
三、教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
给动物让路四年级教案教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路》2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！四、板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？污水变清四年级教案一.认识水污染现状，导入新课1、出示“水污染”组图，提问：看到这组图片，你有什么感受或问题？学生汇报（老师可在黑板上随汇报板书关键词，使后面的学习更有的放矢。
）2、介绍令人担忧的水污染情况（出示资料）我们了解了我国以及世界上水污染情况，那我们家乡青岛的情况如何呢？出示过去水清沟的图片3、向学生介绍青岛水污染情况，过去的水清沟水质清澈，鱼虾成群。
后来逐年受到较大污染，变成了一条臭气熏天的污水沟，给我们的生活带来了诸多不便。
看了这些图片，你有什么感想？4、小结：是呀，水污染更给人类和其他生物造成了威胁，治理水污染成为了当今环境保护的重要工作。
今天这节课，我们就一起来学习和探讨《污水变清》，齐读课题。
二、探究污水来源，了解防污染、保护水资源的重要意义1、提问：要研究污水变清，首先我们要弄明白水的污染源可能来自哪儿？结合课前搜集的材料，小组讨论提出讨论要求要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流2、全班交流，小组汇报讨论结果（1）工业废水是严重的污染源（2）生活污水：如洗衣服、洗澡水、粪便水、这些污水流入河流也会使河流的水变质(3)生活垃圾：许多人把江河当成了大垃圾箱，各种生活垃圾倒入江河里。
污染了江河的水（4）农药和化肥：农田若施用过量的农药和化肥，残余的会经雨水冲刷流入江河。
3、教师小结：由此可见，水污染主要是人类活动造成的。
污水最终会流向河流、湖泊，我们的日常生活污水，最终会影响整个水环境。
三、讨论污水变清的方法1、（出示书中小水滴图片）小水滴也在向我们哭诉，：“唉，到哪里找回我昔日的风采？”你想来帮帮它么？2、那么，怎么帮？如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢?书上告诉了我们两种方法，谁来看着图给大家介绍一下第一种方法？学生交流介绍3、通过课前查阅资料，你还知道哪些让污水变清的方法？4、（课件出示污水处理）春游我们曾经一起参观了青岛市污水处理厂，大家还记得吗？谁想来当当小导游带同学们一起根据老师的图片，重温我们参观过的污水处理厂？5、小结：很多人认为水是廉价而且丰富的资源，是“取之不尽”的。
但通过这次到污水处理厂的参观，我知道了污水处理是一个极其复杂的过程，需要花费大量的人力物力，把生活中产生的污水回收后再利用。
6、通过学习，你认为作为我们小学生让能为污水变清做些什么呢？四、认真“中水”，合理利用1、什么样的水被称为中水？2、小结：污水经过处理，一般可以无害地回归环境，还有一些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。
3、既然中水不可以喝，那么中水又有什么作用呢？生活中哪些地方可以用中水？校园、家庭、社区如何充分利用中水？五、绿色延长线1、课堂小结，总结学习内容。
我们人喝了被污染的水会怎样？污染的水可以浇花、养鱼吗？2、学生谈谈学习本课的感想3、课外作业：查阅资料了解国内外中水利用情况。
一口痰的危害四年级教案一、教学目标1．知道人对环境的依赖，反思个人生活对周围环境的影响；能够自觉避免随地吐痰，积极参与环境教育宣传活动，做一个有社会责任感的公民。
2．分析随地吐痰等行为会影响家庭、学校和社区的环境；了解公民参与保护环境的主要途径和方式。
3．观察并分析周围环境因随地吐痰而发生的变化；能围绕随地吐痰等环境问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作探究。
二、教学准备搜集随地吐痰对环境造成污染的图片及文字资料；调查随地吐痰有没有对人们生活造成困扰；利用网络资源搜集有关随地吐痰传播疾病的案例资料。
三、教学过程（一）生活在线1．课件展示城市广场、公园或人群集中的场合随地吐痰的图片，让学生目睹因痰迹造成的污染，知道“随地吐痰”位居十大不文明黑榜榜首。
2.引发学生讨论：随地吐痰给我们带来哪些危害?（二）追根求源1．交流生活中随地吐痰现象。
(1)课件展示“生活中的随地吐痰现象”图片资料，让学生深切感悟因随地吐痰造成的尴尬场面。