2020山东高考文综历史卷试题分析

2020山东高考文综历史卷试题分析

考生对山东今年新高考的历史试卷的材料题的评论几乎是一个声音———难下手。难道真如高考网友所言，带着这样的疑问，我认真的从选择题到材料题开始做了一遍，感受如下：

一、选择题考查的知识点紧扣考纲，难度系数设置合理，体现立德树人的目标。

纵观15道选择题，中国古代史部分设置的层次分明，错落有致。第一题考查诸子百家对义的理解，学生不难得出各家对义的共同实质。第二题考各代政府对关系国民经济命脉的行业的管控的力度，由此可以看出政府强化管控力度强化，。第三题由材料去联系教材，分析得出在内部权力分配上的变化。第四题由今年的新冠疫情映射王安石变法中对灾民的赈济，当然也体现了政府的民本思想。第五题考查的是古代中国政府的经济政策，从另一个角度让学生加深对重农抑商的理解。第六题考查西学东渐，两种文明相互碰撞中，我们该如何去学习西方，拿来主义固然要不得，必须与本国国情相结合。第七题考查五四运动思想上给国人带来的影响，觉醒这个历史核心概念是考查重点，第八题考查学生分析数据能力，图标类型选择题，学生要学会分析数据，注意表头的时间限定，联系当时国内情况，不难得出当时日本支持的段祺瑞政府的影响力。第九题注重考查学生的地图分析能力，根据地图左下角的标注，运用排除法很容易得出是考查国民革命

运动知识点。

从前面十题的中国历史看，山东历史试卷的考查是紧扣提纲，源于教材而又不拘泥于教材，考查方式灵活，注重学生各种素养考查，比如地图，数据，文史资料的理解等。而且这几道题还有一个亮点就是，难度系数始终，知识点考查不偏，都是高三一线教师老生常谈的知识点，再一个亮点就是紧扣时代脉搏，不回避热点。

从第十题开始的世界史部分对学生考查也是“平易近人”，第十题考查对普罗泰格拉所说的一句话的理解能力，结合雅典的民主政治，不难得出答案。十一题如出一辙，用一些思想家的话引出启蒙运动的矛头指向是封建社会制度的阻碍，因此必须改造这个社会，才能达到他们想要的理想状态。第十二题考查一战对欧洲各国的影响，属于基础知识考查，是送分题。第十三题用不同年份的耕作方式的比例作为材料，考查学生对苏联农业集体化的深刻理解，学生通过分析数据，不难得出在当时苏联农业集体化基础相对薄弱的史实。第十四题考查二战苏台德事件的知识，学生只要对课本这个知识点有所了解，很容易找到答案。最后一题考查六十年代末，七十年代初期美国对外政策在经济领域表现，从他们对外经济政策不难看出是美国综合国力的相对衰落。

世界史部分的考查也是注重基础知识，用新的史料，数据，地图等考查方式，注重对学生核心素养的考查，没有偏题和怪异题。

所以选择题部分，我个人认为山东卷出的还是很成功的，命题小组紧扣考纲，从学生掌握的基本史实出发，通过新的史料，图表数据，地图等方式来考查学生对基本史实的掌握能力，同时联系古今，让考生在实践中树立正确的人生观和价值观，树立人类命运共同体意识。

二、材料题表面看标新立异，实质是注重考查学生史论结合，论从史出的能力。

山东卷的材料题是高考结束后，考生意见最大的部分，但是只要仔细研读材料不难发现，材料题给出材料和设置问题表面看似无从下手，仔细研读后结合教材，你就不难发觉，它不是你想象中的样子，在题型的标新立异下，掩盖的还是注重对学生基础史实的考查。

先谈谈材料题第一题，还是延续选择题中对历史地图知识的考查，给出三幅地图，没有限定年代，但是给出三个历史时期，学生只要分析地图，对号入座即可。为了让学生能够准确对号入座，命题人可谓煞费苦心，在三幅地图的图中，左下角，右下角都明确给出暗示的答案，学生结合对地图中人口密度分布，对长江流域和黄河中下游地区的界定，对每个时期北方和南方经济发展的状况分析，再结合教材中对南北经济发展状况、经济重心的表述，学生很快就可以分辨出三幅图对应得历史时期，然后学生再将如何分辨的理由简单叙述出来就完美的

答出了这道题。

材料题第二题表面看是对历史人物认识的理解，实际上是通过三个历史人物在不同领域的影响，用史实来论述他们三人活动对当时中国社会进步的意义，当然论述中要围绕一个主题，那就是在民族危机和救亡图存中，如何去体现一个血气方刚的少年的责任和担当。从核心素养看，本题注重对考生的家国一体知识点理解和运用能力，也侧面引导考生要懂得担当，要以国家民族大义为重！学生只要从这几个方面构思好，接下来成文中，只要注意不犯史实性错误，表述清晰就可以完成一篇上好的佳作。

第三题材料题对学生来说不难，经历了第一道和第二道材料题的“洗礼”，到第三题的时候，学生基本已经适用了这种灵活性题目，首先从题目《一个村支书的工作笔记》，可以很快得出考查是80年后农村改革问题。而且从设置的问题肿也得到验证。学生从选取的几天日记中完全可以找出历史信息的，比如，81年12月12号这天日记中，学生很容易从农业责任制、真理问题，公社党委等关键词语中得出改革开放和家庭联产承包责任制；从第二篇日记中得出先富带后富，注重党风建设，第三篇日记中得出解放思想，注重精神文明建设问题，第四篇日记可以得出党的基层民主制度建设问题。

总的来说村支书的日记是命题人从政治、经济、思想等方面来考查学

生对八十年代农村改革的考查。变迁成为考查的主旋律！

最后一题材料题可谓是材料题中的压轴题，跟前三题相比，难度加大，但是万变不离其宗，命题人还是通过史料：伦敦咖啡馆的变迁史来作为引子，通透咖啡馆的变迁来反应英国经济的变迁。当然由点引出面的过程中，必然会联系当时英国政治和经济领域的重大事件，而这才是本题考查的终极目标。所以咖啡馆对话内容只要围绕当时英国社会政治上和经济上发生的重大历史事件来描述即可。

综上，从整个山东历史卷来看，在标新立异之下，其实只是考查方式的灵活多样，山东卷在考查方式上没有落入俗套，在问题设置上注重对考生历史核心素养的考查，注重对考生家国一体，使命担当的培养，注重对学生语文基本素养的考核。当然山东新高考历史卷也给我们一线的高三教师指明了新的备考方向，接下来的课堂教学不是单纯的给学生讲历史，而是要还原历史事件真相，让作为主体的学生自己去感受历史，让学生穿越时空隧道，去亲身体验历史，实践的主体才是最有感受的历史，审辩的课堂教学才能应付这样灵活多变的考题。