“大大的世界,小小的我”主题实践活动逛超市活动方案 (1)
幼儿园社会实践逛超市活动方案
幼儿园社会实践逛超市活动方案幼儿园社会实践逛超市活动方案为确保活动顺利开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园社会实践逛超市活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园社会实践逛超市活动方案1活动背景：在“好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。
在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。
在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。
孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。
于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。
由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。
整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。
活动目标：1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。
2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、有兴趣地介绍自己逛超市的经历。
3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。
活动准备：1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。
2、用数码相机摄下活动情景：出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购商品——付款——回幼儿园。
利用这些照片制作成电脑课件。
3、幼儿买回来的玩具。
活动过程：一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。
边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程：出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款。
幼儿园大班走进超市实践活动方案
幼儿园大班走进超市实践活动方案一、活动目标1. 认识超市的功能和工作人员的工作内容。
2. 培养幼儿观察力和探索能力。
3. 锻炼幼儿独立行动和自理能力。
4. 体验社会生活,增强社会经验。
二、活动准备1. 提前与超市负责人沟通,获得同意并做好安全准备。
2. 制作相关图片资料,帮助幼儿了解超市的基本知识。
3. 准备幼儿外出用品,如帽子、水壶等。
4. 准备活动所需物品,如购物袋、购物单等。
三、活动过程1. 活动前导(1) 教师利用图片资料,向幼儿介绍超市的基本情况。
(2) 讨论超市的功能、工作人员的工作内容等。
(3) 引导幼儿对参观超市提出问题和期待。
2. 参观超市(1) 幼儿有序进入超市,观察超市的布局和设施。
(2) 教师带领幼儿认识超市的各个部门,如果蔬区、肉类区等。
(3) 幼儿观察工作人员的工作情况,并与工作人员互动交流。
(4) 幼儿按购物单选购商品,体验购物过程。
3. 活动延伸(1) 幼儿分享在超市的所见所闻,并绘画或手工制作超市场景。
(2) 角色扮演游戏"超市购物",加深对超市的认识。
(3) 讨论如何文明有序地购物,培养良好的购物习惯。
四、注意事项1. 确保幼儿人身安全,加强现场管理。
2. 尊重超市工作秩序,不影响正常营业。
3. 关注幼儿的兴趣和需求,适当调整活动安排。
4. 注重过程体验,培养幼儿的社会意识和独立能力。
通过本次活动,幼儿不仅能够认识超市这一社会场所,还可以锻炼观察力、探索能力和独立行动能力,获得宝贵的社会体验。
大班社会活动逛超市教案范文
大班社会活动逛超市教案范文一、活动目标1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是我们生活中购物的场所。
2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，培养独立购物的能力。
4. 增强对金钱的认识，学会比较商品的价格，培养理财观念。
二、活动准备1. 教学课件：超市的图片、商品图片等。
2. 购物清单：提前准备一份购物清单，包括各类商品名称。
3. 纸币和硬币：用于教学中学生模拟购物时使用。
三、活动过程1. 引入话题：通过出示超市的图片，引导学生了解超市的外观和功能。
2. 讲解超市布局：讲解超市的各个区域，如食品区、日用品区、服装区等。
3. 学习购物礼仪：引导学生学会与售货员礼貌交流，如问候、道谢等。
4. 模拟购物：学生分组，每组派一名代表模拟购物，其他学生负责提供商品信息，引导代表完成购物过程。
5. 总结购物经验：讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法，总结购物的注意事项。
四、活动延伸1. 家庭作业：让学生与家长一起逛超市，记录下购买的商品和价格，培养学生的理财观念。
2. 主题活动：组织一次班级超市体验活动，让学生亲身参与超市的购物过程，提高实践能力。
五、教学评价1. 观察学生在模拟购物过程中的表现，评价其购物礼仪和理财能力。
2. 收集学生完成的购物清单，评价其对商品价格的敏感度和比较能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的购物表现，评价其独立购物能力。
六、活动注意事项1. 安全教育：在活动开始前，向学生强调超市中的安全注意事项，如遵守交通规则、不乱跑、不触摸商品等。
2. 学生管理：活动过程中，确保有足够的教师进行现场管理，保证学生的安全。
七、活动资源准备1. 超市场地：提前联系附近的超市，协商活动场地和时间。
2. 购物车：向超市借用一定数量的购物车，供学生使用。
3. 学生身份标识：为学生准备身份标识，以便在超市中区分学生和普通顾客。
八、活动实施步骤1. 组织学生乘坐交通工具前往超市，途中讲解交通规则和注意事项。
大班社会《逛超市》教案8篇
大班社会《逛超市》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会实践活动方案——超市购物
大班社会实践活动方案——超市购物一、活动背景及目的社会实践是学校教育的重要组成部分，通过社会实践活动，可以增强学生的社会意识、实际操作能力和团队合作精神。
超市购物是一种生活实践，通过这个活动，可以让学生了解超市购物的基本规则、提升购物技巧，培养学生合理消费、节约资源的意识，同时也可以促进学生的自我管理、沟通合作等综合能力的培养。
二、活动时间本次活动计划于X月X日上午进行，活动时间约为2小时。
三、活动对象本次活动的对象为初中班级的学生，共计40人。
四、活动内容和流程安排1.活动准备阶段（30分钟）（1）活动组织者介绍活动目的和内容，并向学生宣传和解释超市购物的礼仪和规则。
（2）学生讨论超市购物中的常见问题，并向组织者提出问题。
（3）安排学生分组，每组5-6人，并指派一名学生担任组长。
2.活动实施阶段（60分钟）（1）学生在指导老师的带领下前往指定超市进行购物活动。
（3）学生注意观察超市内的环境布局、商品陈列、收银台等，并动手实践体验，如计算商品的打折优惠、对比不同品牌的价格、填写购物小票等。
（4）学生遇到问题时，可以向指导老师提问并进行解答。
3.活动总结阶段（30分钟）（1）学生返回学校，并将购买的商品集中到指定地点，进行核对和结算。
（2）学生将购物活动中遇到的问题、经验和感想进行讨论和总结，并由各组组长向全体学生汇报。
（3）指导老师对学生的表现进行评价，并提出建议和意见。
（4）活动组织者和学生代表进行座谈，对活动进行反馈和改进，并留下相关活动照片和视频资料。
五、活动评估和效果展示1.评估方式（1）学生自评：学生填写活动反馈表，对自己在购物活动中的表现进行评价。
（2）指导老师评价：根据学生的活动表现、参与程度、沟通合作等方面进行评价。
（3）家长评价：通过给予家长一份问卷，了解家长对这次活动的看法和建议。
（4）小组评比：根据小组在购物活动中的表现，评选出优秀小组和优秀组长。
2.效果展示（1）制作活动宣传海报，展示在学校的公告栏上。
幼儿园社会实践参观超市活动方案
幼儿园社会实践参观超市活动方案为了确保活动能胜利举办，往往须要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、办法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的打算。
活动方案要怎么制定呢？下列是我为大家收集的幼儿园社会实践参观超市活动方案，仅供参考，欢送大家阅读。
幼儿园社会实践参观超市活动方案1一、设计意图：通过参加社会实践活动，让孩子走出校内，体验社会生活，丰盛幼儿社会阅历；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的进展。
二、活动主题：参世纪联华超市。
三、活动目标：1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。
2、知道商品的价格标签，认识价格。
3、学会自己购物的办法，体验参观超市的乐趣。
四、活动时间：4月14日。
五、参与人员大班全体幼儿及2名教师5名家长自愿者〔分班进行〕。
六、活动支配：1、两名老师五名家长志愿者带队。
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名老师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。
2、活动前，上好幼儿活动准备课，宣扬路上的留意事项及活动时恪守的规那么，提高幼儿平安和自我庇护意识。
3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。
4、认识标签上的价码，学会自己购物。
5、活动完结后，组织开展幼儿阅历共享，幼儿共享自己的战利品。
幼儿园社会实践参观超市活动方案2每天最期盼的时候，就是做游戏的时候，总是则欢乐又短暂。
盼望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏，盼望大家都能够快欢乐乐的`度过游戏的时间。
“幼儿老师教导网〞我特向您推举”幼儿中班游戏活动教案《超市、银行、幼儿园》”，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏。
一、活动目标：1.培养幼儿按意愿自立地决定游戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。
2.让幼儿学会商议分配角色，与同伴主动交往，友好合作。
二、活动预备：1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
三、活动过程观看及调节：1.老师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
大班学习活动教案《逛超市》设计
大班学习活动教案《逛超市》设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景超市是孩子们日常生活中常见的社会场所，通过逛超市活动，可以让孩子们了解超市的环境、商品分类和购物流程。
逛超市活动可以培养孩子们的独立思考能力、问题解决能力和社交能力。
1.2 活动目标认识超市的环境和功能，了解商品的分类。
学会自主选择商品，培养独立思考和决策能力。
学会与他人交流和合作，培养社交能力。
培养对数学概念的理解，如数量、价格和计算。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备一个模拟超市的环境，包括货架、商品模型、收银台等。
准备一些购物清单，用于孩子们购物时参考。
准备一些货币模型和计算器，用于孩子们学习支付和计算。
2.2 经验准备提前带孩子们参观真实的超市，让他们对超市有直观的了解。
与孩子们讨论他们之前在超市购物的经验，引发他们的兴趣和思考。
第三章：活动过程3.1 引入环节通过图片或视频展示超市的环境和购物流程，引起孩子们的兴趣。
邀请孩子们分享他们在真实超市的购物经验，引导他们思考购物的过程和规则。
3.2 实践环节让孩子们分成小组，每组分配一个购物清单和一定金额的货币模型。
引导孩子们根据清单自主选择商品，并在收银台进行支付和计算。
在实践过程中，鼓励孩子们与他人交流和合作，解决问题。
组织孩子们分享他们的购物经历和感受，引导他们思考购物的目的和意义。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸鼓励孩子们与家长一起逛超市，让他们运用所学到的知识和技能。
家长可以记录孩子们在超市中的表现，与老师进行交流和反馈。
4.2 教学延伸可以通过角色扮演的方式，让孩子们模拟超市工作人员的角色，进一步了解超市的运营和服务。
可以组织孩子们进行数学计算活动，如价格计算、找零等，提高他们的数学能力。
第五章：教学评价5.1 过程评价在活动过程中，观察孩子们的参与程度、学习态度和合作能力。
记录孩子们在购物过程中的表现，如选择商品、支付和计算等。
5.2 结果评价通过孩子们的参与和表现，评价他们在活动中的学习成果。
大班学习活动教案《逛超市》设计
大班学习活动教案《逛超市》设计一、活动目标1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的地方。
2. 学会使用人民币进行购物，培养幼儿的计算能力和货币观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，提高他们的生活经验。
二、活动准备1. 教具：超市图片、商品图片、人民币、购物清单、小推车等。
2. 环境：模拟超市环境，布置商品货架，准备人民币等。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察超市图片，引导他们发现超市的特点，如商品种类、付款处等。
2. 讲解超市功能：向幼儿介绍超市是购物的地方，可以购买到各种商品。
3. 学习使用人民币：教幼儿认识人民币，让他们了解不同面值的钱可以购买不同的商品。
4. 购物体验：发给幼儿购物清单和小推车，让他们根据清单自主选择商品，并进行付款。
5. 分享体验：让幼儿分享自己在超市购物的感受和学到的知识。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿和家长一起逛超市，实践所学知识，并记录购物过程。
2. 环境创设：让幼儿参与布置班级超市，增加他们对超市的认知。
3. 区域活动：设置超市角色区，让幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客等，锻炼他们的社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在超市购物过程中的表现，评价他们的观察力、计算能力和社交能力。
2. 收集幼儿的购物记录和感受，了解他们的学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中逛超市的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿能够安全使用人民币和购物工具。
2. 引导幼儿礼貌地进行交流，遵守超市购物规则。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物等教具，让幼儿直观地了解超市和人民币。
2. 运用情境教学法，模拟超市购物环境，让幼儿在实际操作中学习。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享心得，培养他们的合作意识。
八、活动难度1. 活动难度适中，适合大班幼儿。
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“大大的世界，小小的我”社会主题实践活动方案——“逛超市”
一、设计思路
为增加幼儿的社会体验，在实践中发展幼儿的社会交往能力，县幼儿园大班组将带领大班幼儿到黄商超市进行购物体验活动。
二、活动目标
1、认识超市的工作人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重他人的劳动成果。
2、学习购物,并能够在成人的提醒下,尝试独立进行购物。
3、通过购物的实践活动，加深对人民币的认识。
学会简单的计算以及10以内的减法。
三、活动准备：
1、事先与有关超市联系好，让超市里有关人员配合孩子购物；
2、每个孩子准备十元钱，初步计划好要买的物品（可帮家里人买）同时教会幼儿认识。
3、了解超市里应遵守的公共秩序和超市布局的相关情况。
四、活动过程
1.活动与幼儿进行集体谈话，强调相关要求和安全教育。
教师提醒幼儿：到超市去要排好队，不大声喧哗，不乱跑，不乱动货品，懂得遵守超市的公共秩序。
安全教育：如果与同伴或是教师走失，该怎么办呢？（要学会找超市工作人员寻求帮助）。
2、幼儿在教师带领下到超市认识超市的布局和工作人员。
认识超市的服务人员（售货员、保安、收银员等），初步了解他们的工作特点。
教师提问：超市都分为哪些区域啊？在老师带领下了解商品区域的分布。
比如生鲜区、生活用品区、玩具区、婴幼儿衣服区、奶粉区等等。
3、在教师的分组带领下，选择好购物车，幼儿参观超市并购物，教师注意及时关注或解答幼儿遇见的问题。
提问：
(1)你想买什么？在什么区能找到？多少钱？
(2)你带的10元钱最后买到了什么？用了多少钱？还剩下多少钱？复习10以内的减法。
4.组织幼儿有序付款，并集中整理好幼儿购买好的物品。
（以组为单位）
(1)提醒幼儿做文明小顾客。
要使用文明用语并排好队。
(2)帮助幼儿了解或学会结账。
自己算算收银员阿姨应该找多少钱。
5.回到园所，进行活动小结。
(1)安全有序地组织幼儿回到班级。
(2)请各小朋友挑出自己购买的物品，并请部分幼儿说说购买的物品多少钱，在什么区买的。
(3)谈谈在逛超市时你们还看到了哪些商品？购物的时候得到了哪些人的帮助？
6.活动小结。
布置作业：陪着妈妈逛超市，画出或是拍下自己下次想要购买的东西，将作品布置在区域中。
还可延伸到角色区域游戏“超市”。