读书活动安排及评价标准
读书活动评分细则 2
太平洞小学读书活动评分标准
1、评分标准：
（1）演讲内容（10分）
①内容是否健康。
②材料是否生动、得当。
（2）朗读技巧（20分）
①普通话发音是否标准，吐词是否清晰、准确。
②朗读是否流利、流畅，有无忘词、卡壳、冷场现象。
③时间掌握是否恰到好处，不超时。（朗读时间不得超过5分钟
（3）情感表达（20分）
①语气、语调、语速把握是否得当。
②朗读的情绪把握是否准确、得体，是否声情并茂，有感染力。
③朗读的节奏和快慢是否掌握得当，是否有15
班级读书评比活动方案(通用8篇)
班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案1一、活动目的：为配合我校第二届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级浓重的书香气氛，推进学习型校园建立，提升校园文化品位。
学校团委决定举办“书香班级”班级评比。
二、活动要求：在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。
三、评选范围全校所有班级。
四、评选条件综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比〔实得分100分〕。
板块详细要求得分班级书香文化建立1、设置班级图书角； 152、建立图书管理制度； 153、设计出具有班级特色的板报； 304、班级整体文化气氛； 40五、活动评选安排：20xx年11月。
六、评比方法：全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。
班级读书评比活动方案2一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。
本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。
特对全校老师进展读书笔记评比活动。
二、领导小组组长：组员：三、比赛对象：全体老师四、比赛时间：1月10日五、比赛地点：二年二班教室六、评比方法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。
班级读书评比活动方案3一、参加对象全县中小学生二、作品要求1、学生选择自己最欣赏、最喜欢的好书，在认真阅读的根底上，把好书中的主要内容〔或重要篇章的主要内容〕、值得阅读的原因、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。
2、内容必须是安康向上的原创作品，严禁抄袭。
选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。
学校教师读书活动要求及考核办法范文（三篇）
学校教师读书活动要求及考核办法范文一、活动要求1.目的：通过读书活动，提高教师的专业素养和教育教学能力，提升学校整体教育水平。
2.内容：教师应按照学校的要求，选择适合自己专业领域或教育教学研究的著作进行阅读。
可以选择教育心理学、教育教学理论、教育改革与发展、课程与教学改进等相关内容。
3.阅读要求：教师应积极参与读书活动，并达到以下要求：- 阅读时间：每位教师每学期至少阅读3本与教育相关的书籍，并提供阅读心得和体会。
- 阅读深度：教师要对所读书籍进行深入思考和分析，并能够将理论知识与实践相结合。
- 阅读广度：教师应选择不同的书籍，涉及不同的教育领域，拓宽自己的教育视野。
4.交流与分享：教师应积极参与读书活动的交流与分享，与其他教师交流自己的阅读心得和体会，互相借鉴和学习。
5.书籍推荐：学校可以提供书籍推荐列表，供教师参考，也可以邀请专家学者进行书籍推荐。
教师也可以提出自己的推荐书籍，经学校审核后纳入推荐列表。
二、考核办法1.考核标准：教师的读书活动将作为专业发展的一项重要指标进行考核。
考核的主要依据包括：阅读心得和体会的质量、阅读书籍的数量和广度、参与交流和分享的积极程度等。
2.阅读心得和体会：教师每读完一本书籍后，应撰写阅读心得和体会，对所读书籍进行分析和总结。
阅读心得和体会应包括以下要素：书籍的简要介绍、作者的观点和论点、与自己教育教学实践的联系以及自己的思考和感悟。
3.阅读数量和广度：每学期教师应至少阅读3本书籍，并提供阅读心得和体会。
学校将对教师的阅读数量和广度进行评估，鼓励教师选择不同领域的书籍，提升自己的教育视野。
4.交流与分享：教师应积极参与读书活动的交流与分享。
可以通过组织读书会、撰写读书报告、参加教师研讨会等形式进行交流分享。
学校将对教师的交流与分享的积极程度进行评估。
5.考核评价：学校将根据教师的阅读心得和体会、阅读数量和广度、交流与分享的积极程度进行评估，并给予相应的评价和奖励。
读书活动展示评分标准
读书活动展示评分标准
读书成果展示活动评分标准本次活动主要从班级参加人数、服装、活动内容、活动效果、时间掌握及各班进出场秩序六部分进行评分。
满分为100分。
1. 班级参加人数（15分）
各班参加活动展示的人数应至少占班级总数的10%。
2. 服装（10分）
参加活动展示的人服装尽量统一、大方。
3. 活动内容（30分）
主题明确、角度新颖、有创意。
若有诵读方面的活动应具备以下几点要求：语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合朗诵内容，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
4.活动效果（20分）
活动精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、感召力和召唤力。
（注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。
）
5.活动展示时间（10分）
超时或少时扣分。
读好书活动方案7篇
读好书活动方案7篇活动方案可以帮助组织者更好地与参与者互动和交流，增强活动的互动性和参与感，周密的活动方案能够保证活动的有序进行，避免出现任何不必要的困扰和混乱，作者今天就为您带来了读好书活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
读好书活动方案篇1一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。
三、活动口号“我读书，我快乐，我成长”四、活动设想（一）营造浓浓的书香氛围1.积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。
班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。
班级里贴上读书名言，营造读书氛围。
2.教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3.同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
4.“我为孩子诵经典”。
教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3.建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4.组织读书拉力赛活动，学期末举行“阅读之星”评比。
读书活动安排及评价标准
学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
班级读书活动方案(4篇)
班级读书活动方案一、指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上____点到____点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐____个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
日常读书计划及评比细则
日常读书计划及评比细则
本文档旨在规定日常读书计划的内容和评比细则，以鼓励个人积极阅读并提高阅读素养。
以下是相关细则：
读书计划
1. 每个人每周至少选择一本书进行阅读。
2. 个人可以根据自己的喜好和兴趣选择读书内容。
3. 读书计划可以包括各类书籍，如小说、历史、科普等。
4. 为了确保计划的执行，每位参与者应将自己的读书计划告知领导或上级。
读书评比
1. 参与读书计划的人员可以自愿参加读书评比。
2. 评比的内容可以包括读书速度、阅读理解、书评等。
3. 评比结果将在每个周期结束后公布。
4. 评比旨在激励个人更好地完成读书计划，并提供奖励给表现优秀者。
奖励机制
1. 评比结果优秀者将获得奖励，奖励可以是书籍、阅读相关的礼品或奖金等。
2. 奖励将根据评比结果确定，优秀者获得的奖励可能会有不同级别。
3. 颁发奖励时应公正、透明，确保评比结果的准确性。
公告与宣传
1. 日常读书计划及评比细则将会在相关通讯渠道发布，以确保所有参与者都能了解和遵守相关规定。
2. 评比结果和奖励将在公告或内部通知中公布，以鼓励更多人参与。
通过以上的文档，我们希望能够推动个人积极参与阅读，提高个人素养，同时也促进组织的建设。
愿我们共同努力，享受读书的乐趣！。
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学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
2、有良好的读书习惯，随时记录自己读书的摘抄、感受，背诵感兴趣的段落，并有读书笔记。
3、在学校举行的读书交流中，能积极参加，将所读书的内容、感受介绍给其他教师，激发他人也想阅读的兴趣。
4、积极参加学校举办的征文活动，态度认真、成绩优异。
5、积极撰写文章和信息，并在各大报纸上发表。
“阅读之星” 评选条件：学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：1．有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．积极参加学校、市、区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（各班可利用早读课、班队课、语文综合实践活动课等时间开展背诵、默写活动。
）（适当时候教导处要对学生进行随机问卷调查，了解各班开展活动的情况。
）4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字（一般厚度的书大约一、两本），高年级一学期课外阅读总量不少于25万字（一般厚度的书大约两、三本）；做好“读书摘记”；积极参加（市）区、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在市（区）级以上作文比赛中获奖或能在市（区）级以上刊物发表。
5．各班推荐名额：（1）占班级总人数的10%。
（四舍五入）（2）如果班级里学生的整体水平高，需要增加名额，请及时向教导处申请，教导处同意后方可增加。
申请的学生各方面的表现应该比已被推荐的规定名额的学生稍差一些，不能拿班里最好的同学打申请。
（如：一个班级有4个名额，需要申请一个同学，这个同学的各方面表现应该是排在班级第五。
）三、“书香之班”评选条件：班级必须同时具备以下条件方可申报：1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
7．有一人以上获得（市）区或校“阅读之星”。
8．每个年级推荐一个班级。
四、评选办法：1．各班在年级组内开展相应活动的基础上，评选推荐出“阅读之星”“书香之班”。
2．“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香之班” 上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
3．评选出的“阅读之星”和“书香之班”由学校颁发证书。
“阅读之星”推荐表年月附2：“书香之班”推荐表年月演讲要求：1、脱稿演讲，演讲时间控制在2-4分钟。
2、各班认真对待，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。
积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。
3、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份到评委处，留教导处存档。
六、奖项设立一等奖：2名；二等奖；4名；三等奖：若干名七、评分标准比赛评分采取10分制，具体标准：1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感；2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛；3、形象风度（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合印象（1分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
“书香班级”评比标准为了营造良好的读书氛围，让学生人人能爱读书，多读书，读好书，养成良好的读书习惯，学校决定举行“书香班级”评比活动。
具体要求及考核细则如下：1、每班每学期出1——2期有关读书方面的黑板报，并交底稿。
（10分）2、在各班班级文化中，其中有一角要体现有关读书方面的内容，可以是读书名言，可以介绍名人读书的事迹，还可以介绍读书方法。
（10分）3、每班、每个学生在学期初要制定出具体可行的读书计划。
（20分）4、各班要召开一次题为“我是这样建立小书库的”班会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（10分）5、各班建立图书交换站，要求每位学生带一本书，以班为单位或者以组为单位进行保管、借阅。
要填好“图书角建设情况登记表”、“学生借阅情况登记表”，至少每月更新一次。
（10分）6、每班要设立一节阅读课，在教师的指导下集中读书，要求每班每周要上一节背诵课或一节读书交流课（要有记录）。
（20分）7、每班的读书摘抄和笔记要规范，要有具体规定，学生能定时保质保量地完成。
（10分）8、每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。
（10分）9、成立班级读书活动管理小组，建立读书管理制度，班级读书、评审工作井井有条，及时收交有关资料并及时根据学校要求上交活动资料。
（10分）10、以班为单位每班每月向学校图书室借阅一次图书，并能保质保量按时归还。
（10分）11、各班同学要积极往学校的广播站投稿和发表文章，每投一篇加1分，发表一篇加2分。
12、积极参加学校组织的读书活动和比赛。
学校获奖的加5、3、2、1分，区级获奖的加10、8、6分，市级获奖的加15、10、8分。
读书之星评比条件1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。
能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、家庭藏书至少10本以上，而且书籍的质量较高。
3、积极参加学校、班级组织的各种读书诵读演讲活动，积极向学校广播站投稿，每学期至少有3篇文章在学校广播站播放或发表。
4、认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书馆、班级图书交换站借阅书籍，认真做好“读书摘记”（每周不少于二篇），能写较为具体生动的读后感，也可以是摘录、剪贴、书签、读书小报，可以进行展示。
5、坚持诵读学校推荐的古诗文经典诵读内容（《弟子规》、《孝经家训》、《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》），能达到学校规定的读书量。
一学期读书量分别为：一年级会背的古诗累计到20首以上，默写8首以上，课外阅读总量不少于1万字。
二年级背诵优秀诗文累计到30篇，默写12首，积极开展课外读书读报。
阅读总量不少于5万字。
摘录书中优美词语、精彩句段。
三年级背诵优秀诗文累计到40首以上，默写15首以上，积极开展课外读书读报，拓展自己的阅读面，阅读总量不少于10万字；书香家庭评比标准一、评比标准：1、设立家庭书柜，购买一定数量的图书，学生和家长有书可读。
2、家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，营造出家庭读书氛围。
3、根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。
4、利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
5、家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
6、家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的书籍。
7、家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣，用高雅文化占领孩子的心灵。
8、家长要鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。
9、通过大量的阅读，孩子的知识面有所拓宽，写作水平有所提高。
10、经常在学校网址上发表文章和在各类征文、竞赛中获奖或在各类报刊、杂志刊登文章者优先。
二、评比办法：由家庭自由申报，提交申报材料，每个班级申报1-2个书香家庭。
学校根据材料情况，最终确定书香家庭名单。