LEGO乐高的历史和发展 PPT课件

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LEGO简介(完整版)(课堂PPT)

创造力乐趣学习
品质关怀想象力
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LEGO的培养目标
➢为孩子的终身发展打下良好的基础。 ➢引导孩子在设计和制作的过程中建构知识、
发展技能。
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了解整个世界
21世纪的技能
跳出思维的局限
发展良好的人际关系
快乐地学习
懂得聪明地对待新的信息来源
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欢乐
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生活
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从1940年到1942年，乐高公司的产量翻了一倍。
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1942年，乐高工厂遭遇火灾，工厂成为废墟。克里斯第
森先生几乎准备放弃他的事业。对于他的孩子和雇员强烈的责任感使他坚强地站了起来。在他的家人和雇员的帮助下，乐高工厂奇迹般地在废墟上重建起来。
• 重建之后，乐高工厂增加了一些现代化的大型生产设备。
实体化想象---并熟练应用这个能力 --- 来学习
• To learn by combining, exploring and transforming ideas and things
通过组合、拓展和革新观念与事物---来学习
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LEGO教育的基本理念
• 做中学 • 学习象呼吸一样自然 • 全人教育，终身发展
➢ FIRST 致力于便捷工具的研究和开发,以
及向社会提供科学和技术资源
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2003年11月，由中国、日本、韩国和新加坡等国家
发起并成立了WRO世界奥林匹克机器人竞赛委员会，希望通过主办一年一度的WRO国际奥林匹克机器人竞赛活动，为国际青少年机器人爱好者提供一个共同的学习平台，现有22个成员国。WRO世界机器人奥林匹克竞赛分别于2004新加坡、 2005年泰国曼谷、2006年中国南宁、2007中国台北、2008日本横滨、 2009年韩国浦项成功举办过六届，成为了每年一度的世界青少年科技文化交流盛会。第七届WRO世界机器人奥林匹克竞赛于2010年菲律宾马尼拉举行。

乐高的发展经历

乐高（Lego）玩具有「丹麦国宝」之美誉.1930年代初成立乐高一开始为制作木制玩具，1940年代开始改制造风靡世界的塑胶积木。

经过几次改良，1980年代间，塑胶积木一直是乐高的主要产品203.全世界至少有三亿以上的人口曾经玩过乐高的传统积木204，然而近年来电脑的发展影响了乐高积木的销售，且电脑游戏似乎渐渐取代了积木，因此乐高也转换方向，开始发展以电脑程式为玩具核心之一的积木组.（一）积木产品的发展乐高公司资深公关顾问依娃（Eva Lykkegaard）表示，乐高的创始人奥列（OIe Kirk Christiansen）在1930年代时，因一次偶然的机会开始接单生产若干木造玩具，就这样作起了玩具生意；而1940年代快结束时，乐高开始销售可自由组合的塑胶积木，不过并没有获得消费者的青睐. 1957年，乐高对外界表达只生产一种玩具的决心。

奥列的接棒人哥德弗烈拟订了十项原则，让乐高积木成为不分孩子年龄、性别、不限游玩空间、时间，以及具启发、想像、创造概念的玩具。

同时，乐高还开发出「游戏系统」，传统积木经过改良，除了上方的凸粒，底部又设计了方便嵌接的内槽；此一内槽使接合可紧密、稳固205.此时，组合积木的造型以建筑物的堆积居多。

1960年代乐高陆续推出交通工具造型的积木，包括各式当时的火车、汽车、飞机等，从此以后积木玩具开始使用轮子、齿轮、铰链等材料。

1970年代的积木，则开始出现重型机械及城堡等造型，并在积木组中增加了「人」。

随着航太技术的进步，乐高也将其列入积木的设计概念；技术积木（Technic）是当时的产物，太空战士、太空梭、太空城紧接上场。

接下来，乐高在积木中加入了电脑的应用，於教育机构中销售。

（二）回归基本面－孩童才是主要客户丹麦乐高公司曾是全球最有名的玩具大厂，但在1990年代末期，公司经营每况愈下。

身为乐高创办人之孙的克里斯丹森（Kjeld Kirk Kristiansen）亲自站到第一线，主持公司日常营运.他认为，乐高犯了贪多的毛病，忽略自己的本业，同时乐高过度依赖授权产品，却忘了真正的客户群：孩童。

乐高简介课件

开放式玩法
乐高玩具不设定固定的搭建方式，鼓励儿童自由发挥，按照自己的想法去设计和创造。
故事情节引导
乐高玩具常常结合有趣的故事情节，引导儿童在搭建过程中展开想象，进入创意的世界。
培养动手能力和空间思维
精细动作训练
问题解决能力
乐高积木的搭建需要儿童使用手指进行精细的操作，有助于锻炼手部肌肉和手指灵活性。
鼓励孩子创新
鼓励孩子在搭建过程中尝试新的想法和解决方案，培养孩子的创新意识和解决问题的能力。
注意安全
在玩耍过程中，家长应注意孩子的安全，避免使用不合适的
零件或进行危险的操作。
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乐高玩具生产工艺与质量控制
生产工艺流程简介
设计与开发
乐高玩具的设计与开发是一个复杂而精细的过程，涉及概念设计、原型制作、测试与评估等环节。
装配与检测
按照设计图纸将零件组装成完整的乐高玩具，并进行严格的质量检测，确保产品符合标准。
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模具制造
根据设计图纸，高精度制造乐高玩具所需的模具，确保每个零件的精确度和互换性。
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注塑成型
使用优质塑料颗粒，在高温高压下注入模具，冷却后得到乐高玩具的零件。
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零件处理
对零件进行打磨、去毛刺、上色等处理，使其达到设计要求的外观和质感。
乐高不断引入新技术和创新元素，如智能积木、可编程机器人等，为儿童提供更多元化的玩乐体验。
社会责任感
乐高关注社会问题，积极推广环保、性别平等、多元文化等理念，通过玩具设计传递积极的社会价值观。
04
乐高在教育领域的应用
学校课程整合与实践
课程整合
将乐高积木与科学、技术、工程、数学（STEM）等课程内容相结合，通过项目式学习提高学生

乐高详解课件

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乐高产品线介绍
01
02
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乐高经典系列
包括基础积木、创意百变系列等，适合各个年龄段的儿童。
乐高主题系列
以特定主题为背景，如乐高城市、乐高城堡、乐高海盗等，
提供丰富的场景和角色。
乐高科技系列
结合先进科技，推出乐高机器人、乐高编程等系列产品，激
发儿童对科技的兴趣。
乐高电影系列
根据热门电影改编的乐高玩具，如《星球大战》、《哈利·
市场需求
随着乐高玩具的普及和玩家群体的扩大，乐高收藏品市场需求不断增长。
价格走势
近年来，乐高收藏品市场价格总体呈上升趋势，尤其是一些经典限量版产品，价格涨幅较大。
未来趋势
随着乐高公司不断推出新的产品和营销策略，乐高收藏品市场将继续保持活跃，投资者需要关注市场变化，把握投资机会。
2024/1/29
悬空结构搭建法
利用乐高积木的特殊形状和连接方式，搭建出悬空的结构，增加拼搭的趣味性和挑战性。
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创意拼搭实例展示
建筑类创意拼搭
展示各种建筑风格的乐高拼搭作品，如古典建筑、现代建筑
、摩天大楼等。
2024/1/29
交通工具类创意拼搭
展示各种交通工具的乐高拼搭作品，如汽车、火车、飞机、轮船等。
2024/1/29
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经典积木系列
2024/1/29
乐高经典积木
采用优质塑料材质，色彩鲜艳且不易褪色，具有良好的兼容性和创意性，可以搭建出各种形状和结构的作品。
乐高得宝积木
专为2-5岁儿童设计的大颗粒积木，易于抓握和拼搭，色彩鲜艳且安全无毒。
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技术积木系列
乐高科技系列

2024年乐高ppt课件

可以选择与热门电影和动画相关的乐高玩具，如乐高星球大战、乐高漫威等系列，让孩子在玩耍中体验电影和动画的精彩情节。
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选购乐高玩具的渠道和价格比较
官方渠道
乐高官方网站和官方授权店是购买正版乐高玩具的主要渠道，价
格相对稳定且质量有保障。
价格比较
在天猫、京东等电商平台上也可以购买到乐高玩具，价格相对较
乐高建筑系列（LEGO Architecture）
以世界各地著名建筑为灵感来源的系列，包括摩天大楼、历史建筑、地标等。
2024/2/29
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科技系列
2024/2/29
乐高科技（LEGO Technic）
以机械和工程为主题的系列，包括复杂的机械结构、齿轮、电机等，可以搭建出可动的车辆、飞机、机器人等。
04 乐高玩具的教育价值
2024/2/29
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培养空间想象力
2024/2/29
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通过搭建乐高积木，孩子们可以在三维空间中自由发挥，创造出各种各样的形状和结构，从而培养他们的空间想象力。
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乐高玩具的多样性和可塑性使得孩子们能够通过不断的尝试和调整，逐渐理解空间关系和物体之间的相互作用。
为透明，但需注意辨别ห้องสมุดไป่ตู้伪。
2024/2/29
电商平台
在大型商场、玩具店等实体店也可以购买到乐高玩具，可以实地查看和比较不同产品，但价格可能略高。
实体店
建议在购买前对不同渠道的价格进行比较，同时关注官方或电商平台的促销活动，以获取更优惠的价格。
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THANKS
感谢观看
2024/2/29
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开创乐高主题公园，提供丰富的线下娱乐体验

乐高简介最新PPT课件

?环保塑料
聚丙烯生产，塑料分类标志，可用于食品容器和汽车零件制造，耐磨可、用耐洗高涤温剂（反复16清7°洗C）。、防腐蚀，
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高度统一性
无限拓展性
?器材通用
50年前的产品可以和现在的产品通用，套系之间完全可以共融。
?教育连续
乐高教育是一个2—16岁直至终身的教育体系，在教育目标、内容、
形式和方法等方面具有高度的统一性。
课程
教学服务
建构（ Construct ）动手建构事物同时也
在脑海中建构知识
渴望更多知识，引入新的“联系”阶段
延续（ Continue ）
对建构的事物进行思考、讨论和调整
反思（Contemplate ）
国际机器人竞赛活动
让我们一起来探究神奇的机器人世界吧！
Thank You!
了解乐高机器人
关于乐高乐高教育乐高课堂案例乐高机器人与竞赛
一、关于乐高
Europe
乐高集团（LEGO GROUP）1932年在丹麦成立，经过 70多年的发展，已成为世界500强企业，在全球30个国家拥有50家公司。乐高以积木玩具起家，开发和生产世界风靡积木玩具，据估计每年LEGO的积木生产量超过1800亿件，而全球更有大約 3亿儿童及成年人长期或曾经玩过乐高积木，每年全球的小朋友花费在乐高的时间更长达50亿小时。乐高是全球知名最受家庭和孩子喜爱的品牌之一，曾被美国《财富》评选为二十世纪最佳玩具。
?随意搭配，无限拓展
24种组合
X
1060种组合
X
X
102,981,500种组合
X
X
X
X
乐高的积木
乐高积木称为 “LEGO搭建系统 ” 积木生产精度 : 0.002 mm, 千分之 2 毫米 == 航天飞机的要求精度 !

[实用参考]乐高教育理念培训.pptx

机器人课程（9岁+） EV3机器人 •编程思维
•设计解决方案
•机器人竞赛
4C教学理论
乐高教育具有独特的4C教学模式，即联系—建构—反思—延续。 Connect，联系。由老师创设一个开放式的挑战或任务，学生来探索解决方案，激发他们的好奇心，在已有的知识经验与新的体验之间建立连接。 Construct，建构。每个乐高式任务都必然会有动手做的环节，通过在真实世界中完成模型建构来探索问题解决放哪，简单来说就是 “从做中学”。 Contemplate，反思。学生需要思考自己在建构环节中学到了什么，并互相分享，通过学生间以及师生间的对话与探讨，反思自己的解决方案，并作出调整和优化。 Continue，延续。基于在挑战中学到知识，将所学知识和技能运用到新的任务和挑战中去。
STEM教育理念
STEM教育的特点就是强调学生在繁琐无序的学习情境中的创意设计能力与问题解决能力。在STEM教育的课堂中，教师可能提出一个问题，然后由学生在一个班级范围内进行探究，并最终组成小组开展具体研究。在研究过程中，学生被要求使用技术搜索、分析数据，并设计、测试和改进一个解决方案，然后与其同伴交流研究成果。在STEM教育课程学习过程中，学生们也许会自愿占用更多的课外时间，通过教师、工程师的指导，组装一个可以踢球的机器人。
For Play VS For Learn
乐高让孩子爱上学习的秘诀是什么？同样是积木，乐高教育跟乐高玩具有什么不同？
“Learning through play”，即“玩中学”，是乐高玩具所提倡的理念，而“Playful learning” ，即趣味学习，则是乐高教育的口号。
对于乐高玩具与乐高教育的定位，两块业务拥有共同的价值观，学习是他们共同的关注点，但玩具本身的目的是让孩子玩得开心，一切设计是为了“玩”，同时在有趣之外附加学习属性。

乐高积木PPT课件

• 1949年，第一块乐高塑料积木问世。两年后，穴柱连接原理的塑料积木投放市场。不久乐高公司又推出专门为3个月至5岁婴幼儿设计的积木产品。这种积木比普通积木大8倍，可以防止婴幼儿误食而发生危险。
• 1958年的1月28日，乐高特有的“凸起管(stud-and-tube)”获得专利。乐高用“play on”(一直玩)作为品牌的自我表述，与“LEGO”、“play we目
谢谢
10188 Death Star
这个产品同时也是乐高的摇钱树，美版399.99美元，欧版399.99欧元（2015年开始涨到419.99欧元）的价格从2008年卖到现在。
EV3, 31313 Mindsornms
满足搭建，遥控和编程所有的乐趣。
其他用途
这是个非常有爱的项目，叫Dispatchwork，由德国柏林艺术家Jan Vormann发起：用乐高积木为纽约、柏林等城市的残垣断壁打上彩色补丁。 Jan Vormann的故乡柏林在二战时遭受了盟军强大的炮火轰击，留下了大量被炸得残缺不全的墙壁和建筑。Vormann 用乐高积木嵌入其中，看似在修补与掩盖，倒不如说他是在嘲讽战争的愚蠢，用爱来填补战争给人类带来的伤痛。而作为纯真年代的象征，乐高积木正是二战结束后40年代末开始在全世界流行起来。乐高积木的光滑外表和鲜艳颜色是作为建筑外墙的最佳选材，但在坚固性和持久性上的功能确实远不及石砖。
乐高积木
目录
简介
发展历程经典系列
乐高简介
乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）发明的一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每
发展历程
• 1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。乐高在丹麦语中是“玩得快乐”的意思，在拉丁文中有“读”和“组合”的意思。奥利·柯克认为这个词正符合他的初衷。从此乐高积木和乐高公司就诞生了。乐高积木从前是木制的，第二次世界大战后，随着塑料制品的普及，乐高积木也改由塑料作原料。

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Байду номын сангаас高游乐园
乐高的建立
半个世纪前，乐高集团的创始人奥勒·基奥克，在丹麦为乐高颗粒注册专利，而这枚具有搭扣和连接功能的颗粒，在随后的50年内大放异彩，演绎出了精彩的玩具童话，陪伴全世界数以亿计的大朋友和小朋友们度过欢乐时光。
上世纪四十年代末，奥勒·基奥克先生开始研发塑胶玩具，并且发明了乐高颗粒的雏形，直到1958年，乐高颗粒定格为前端突起，背后有管状连接的形状，在半个世纪内，又衍生出超过2400种不同的形状，组成了一个名副其实的积木王国，并在千禧年获得玩具界的最高荣誉——“世纪玩具”的称号。
• 第三代——EV3机器人，EV3最大特点是无需使用计算机就可进行编程：EV3配备了一块“智能砖头”，用户可以使用它来对自己的机器人编辑各种指令。而在过去，使用者只能通过计算机来进行该操作。编程完成后，使用者还需要通过一根数据线将程序下载到机器人身上。
允许用户无缝式用户IOS或Android 设备对LEGO进行扩展操作
• 第二代——NXT机器人整组的套件包含了传感器及连接线。乐高已于2006年9月上旬推出乐高公司和美国麻省理工学院共同开发的机器人组件新款“教育用LEGO Mindstorms NXT”。Mindstorms是将配备微处理器的LEGO公司的塑胶积木组装起来，通过个人电脑制作的程式来控制的机器人。
LEGO来自于丹麦语“LEG GODT”，原意为“尽情地玩”，而在拉丁语中LEGO还有“组合在一起”的意思。大小颜色不一的乐高颗粒，却能制造出无限的创意和梦想，让人惊叹！
若不想循规蹈矩，那就得保持创意
乐高的机器人
• 第一代——RCX机器人，RCX是一块可编程积木，即课堂机器人（机器人指令系统）的大脑。它是整个用乐高积木、马达、传感器等组建搭建的机器人系统的中枢，就像大脑一样控制、指挥机器人的行为。