建筑构造实训指导书
《建筑装饰构造认识实习》指导书
常州工程职业技术学院《建筑装饰构造认识实习》指导书一、实训目的《建筑装饰构造认识实习》是培养学生理论联系实际、独立分析和解决问题的能力的重要教学环节，也是提高学生动手能力的重要环节。
通过《建筑装饰构造认识实习》，培养学生的装饰设计能力，能够学习各种墙面、顶棚门窗、幕墙、楼梯、柱面的结构做法，并灵活运用各种结构做法，根据具体情况实施相应的现场施工，参与施工的操作与管理，初步了解施工质量控制、施工进度等管理的要点和技能。
结合现实行业要求，为即将走上工作岗位打下扎实的技能基础，了解各种机具的性能与操作规范，了解安全生产的基本注意点。
通过抹灰实训领略一般抹灰工程的施工工艺，并为陶瓷面砖镶贴工艺实训等打下基础；通过墙地砖贴面实训，学生可以掌握面砖铺贴的基本操作技能和操作规范，掌握装饰瓦工的施工工艺，了解施工中的注意事项及质量验收规范；通过墙面涂料、木器清漆、混油的涂饰实训，使学生掌握内涂料类装饰的基本操作技能和操作规范，掌握内墙涂料的施工工艺，了解施工中的注意事项及质量验收规范；通过壁纸裱糊实训，掌握内墙壁纸裱糊装饰的基本操作技能和操作规范，掌握壁纸裱糊的施工工艺，了解施工中的注意事项及质量验收规范。
二、实训任务参加实训的学生分组集体完瓦工、木工、油工、裱糊工的各项操作训练，并根据跟空间进行相应的装饰设计及施工。
三、实训地点与基本要求该项训练安排在校内建筑装饰施工实训室进行，要求：1）穿实训服，衣服袖口有缩紧带或纽扣，不准穿拖鞋。
2）留长发的同学注意避免头发缠绕机器。
3）作业过程必须戴手套，下料加工等使用电动机械由师傅代劳或严格指导。
4）严格按要求操作，操作场地内禁止有明火，严格注意人身安全和消防安全。
5）每组作业区域自行清理，工具清理干净如数归还，否则照价赔偿，各小组长负责。
四、组织管理1）由任课老师负责实训指导与检查督促、验收。
2）技师负责电锯等电动工具的使用，学生只需将所需下料尺寸提前交给技师即可，由技师代劳进行下料加工，其他手工工具的使用必须由技师严格指导下使用。
建筑结构试验实验指导书 土木工程(完整)
建筑结构试验09级实验指导书说明一、试验报告必须用墨水笔工整书写，原始记录不得涂改，每个学生必须按时独立完成试验报告，(包括预习思考题及试验作业题)。
二、严格遵守实验室规则：1．做好试验课前的预习。
2不得动用与本次实验无关的仪器设备。
3试验完毕，清理整理所用仪器设备及环境卫生，填好实验使用登记本，并交给任课老师后方可离开实验室。
4如有仪器设备损坏，按学校有关规定处理。
三、实验指导书所列试验方法均以现行国标和规范为依据。
编者：陈高2012年5月目录实验一等强度梁实验 (1)一、实验目的： (1)二、实验原理 (1)三、实验步骤 (2)四、实验记录 (3)实验二纯弯梁实验 (4)一、实验目的 (4)二、实验原理 (4)三、实验步骤 (5)四、实验结果 (6)五、实验记录表格 (7)实验三同心拉杆实验 (8)一、实验目的 (8)二、实验原理 (8)三、实验步骤 (9)四、实验记录表格 (9)实验四：偏心拉杆实验 (10)一、实验目的 (10)二、实验原理 (10)三、实验步骤 (12)四、实验结果处理 (12)实验五典型桁架结构静载实验 (14)一、实验目的 (14)二、实验原理 (14)三、实验操作步骤简介 (15)四、实验记录 (16)实验六混凝土无损检测实验 (18)一、实验目的 (18)二、实验仪器 (18)三、试验方法及步骤 (18)四、实验报告 (18)五、思考题 (18)实验一 等强度梁实验一、实验目的：1、学习应用应变片组桥，检测应力的方法2、验证变截面等强度实验3、掌握用等强度梁标定灵敏度的方法4、学习静态电阻应变仪的使用方法 二、实验原理1、电阻应变测量原理电阻应变测试方法是用电阻应变片测定构件的表面应变，再根据应变—应力关系（即电阻-应变效应）确定构件表面应力状态的一种实验应力分析方法。
这种方法是以粘贴在被测构件表面上的电阻应变片作为传感元件，当构件变形时，电阻应变片的电阻值将发生相应的变化，利用电阻应变仪将此电阻值的变化测定出来，并换算成应变值或输出与此应变值成正比的电压（或电流）信号，由记录仪记录下来，就可得到所测定的应变或应力。
09建筑设计实训指导书
酒泉职业技术学院建筑工程系09级建筑设计专业《建筑构成与设计基础》校内实训任务书实训总课时： 30课时一、实训目的、作用通过本次设计实训，使学生初步掌握建筑设计的基本原则、方法和步骤以及建筑设计的表达方法，初步培养学生综合分析问题、解决问题的能力，逐步学会全面统一地处理有关环境、功能、技术、空间、形体、细部等方面问题的方法。
二、实训内容及项目（一）设计任务在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园，主要主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件见附图。
（二）设计要求1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。
在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。
使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。
5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。
6、预计班级数为6～8班，每班20～25人，容纳120～200名幼儿。
（三）设计内容1、结构类型：框架结构2、层数2～3层3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计）三、实训方式校内以班级为单位实训四、实训场所1、校外参观幼儿园建筑2、校内绘图室五、实训组织及要求（包括纪律要求）（一）图纸规格及要求1、图纸尺寸：594*4202、每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）图纸内容及要求1、总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
《房建建筑、结构》实训指导书
造价0908、0909、0910班房建建筑、结构实训任务书和指导书（2011-2012学年第二学期）一、实训目的及要求1.熟悉房屋构造的基本知识；2.熟悉房屋设计的程序和内容；3.熟悉房屋建筑、结构专业图纸的组成；4.掌握房屋建筑、结构专业图纸的表达方式；5.能熟练识读房屋建筑、结构专业图纸；6.现场观摩房屋建筑的布局；7.现场观摩和操作房屋建筑的钢筋制作和安装；8.现场观摩房屋建筑的板、梁、柱钢筋构造。
二、实训内容及步骤1.内容（1）识读房屋建筑、结构专业图纸；（2）现场进行梁、板钢筋下料长度计算及配料单编制；（3）现场进行梁、板钢筋加工；（4）现场进行梁、板钢筋绑扎与安装；（5）现场进行梁、板钢筋工程质量检查；2.步骤（1）钢筋混凝土梁、板施工图识读；（2）梁、板钢筋下料长度、根数计算；（3）填写配料单；（4）钢筋加工：调直→除锈→剪切→弯曲；（5）梁、板钢筋连接：焊接或机械连接或绑扎连接（6）梁、板钢筋绑扎与安装；（7）成品的质量检查及评价。
三、实训时间安排及地点表1 梁、板钢筋实训时间安排及地点四、实训分组本项目实训分组进行，每组5～6人，选一同学负责本组的分工和监督工作，并与实训指导教师联系。
五、成果及成绩考核1.成绩考核方式对每组实训操作成果进行检评打分，考评标准见表1-2；个人要按照要求完成实训日记、实训报告，由指导教师打分。
表2 梁、板钢筋实训考核标准注：如不合格，该项评分为零分；评分均以百分记。
2.成绩评定：成绩由指导教师根据每位学生的实训日记、实训报告、操作成果得分情况以及个人在实训中的表现进行综合评定。
（1）实训日记、实训报告: 30%（按个人资料评分）（2）实训操作: 70%（按组评分）六、实训组织管理1．实训指导方式：（1）指导教师以集中讲解、分步指导、巡视检查的方式进行指导；（2）每个班级安排两名以上实训指导教师进行指导，其中至少一名来自企业一线技术人员。
2．实训组织管理（1）由系领导、实训指导教师、实训班班主任组成实训领导小组，全面负责实训工作。
建筑构造与结构实验指导书
建筑构造与结构实验指导书张扬汉编制漳州师范学院二〇一〇年二月前言建筑构造与结构是园林专业一门理论知识与实践性并重的专业基础课课，实验（设计）是建筑构造与结构教学过程中不可缺少的环节。
通过对建筑构造与结构相关理论的实践，从而使学生了解和掌握建筑构造的基本理论和应用，并具有建筑构造设计的综合能力。
通过本课程的学习，巩固和训练学生绘制建筑工程图的技能，以及运用到自己建筑设计实践中去的能力。
本课程实验每人为一组进行，学生独立操作，完成实验（设计）内容。
本实验指导是由张扬汉编写。
由于编者水平有限，缺点和错误在所难免，敬请各位老师和同学提出宝贵意见。
目录实验一墙身构造节点设计实验二楼梯构造设计实验三园林挡土墙设计实验一墙身构造节点设计一、目的与要求1、了解墙身构造节点设计的主要内容和深度，掌握墙身的设计方法和步骤，学会熟练查阅相关建筑规范、图集等资料。
2、熟悉相关建筑制图规范，能识读一般的建筑施工图, 掌握建筑细部构造节点图样。
初步具备绘制建筑施工图的一定能力。
二、建议做法提供建筑的平面图、剖面图及必要的资料和条件，要求按指定位置设计墙身节点并画出详图。
三、内容与要求1、内容：墙身节点：包括散水或明沟、勒脚、窗台、墙身防潮层、过梁或圈梁、地坪层和楼板层及内外墙装修（可选做），。
2、要求：比例：1：10或1：20 。
完成图纸1~2张。
四、参考图样实验二楼梯构造设计一、目的与要求根据本课程的特点，学生完成设计以后，应达到下列基本要求：1、了解楼梯构造设计的主要内容和深度，掌握楼梯的设计方法和步骤，学会熟练查阅相关建筑规范、图集等资料。
2、熟悉相关建筑制图规范，能识读一般的建筑施工图, 掌握建筑细部构造节点图样。
初步具备绘制建筑施工图的一定能力。
二、建议做法按提供的楼梯间尺寸和使用要求，决定楼梯尺寸和构造，并画出楼梯图。
三、内容与要求1、平面图（3个）1：50 。
2、剖面图1：50 。
3、节点详图（1～3个）。
四、设计步骤（1）根据建筑物的类别和楼梯在平面中的位置，确定楼梯的形式。
建筑工程识图与构造(Ⅱ)实训指导书(高职)
建筑工程识图与构造（Ⅱ）实训指导书一、实训的目的和任务本实训是《建筑工程识图与构造（Ⅱ）》课程的实践性环节，其主要任务是通过实训巩固所学的基础知识，培养学生应用所学的制图识图的理论知识，独立地表达建筑工程实际问题的能力，并使学生在绘图以及编写说明书等方面，得到初步锻炼，从而形成综合能力，达到技能要求。
为后续课程的学习和今后走向工作岗位打下坚实的基础。
1.技能训练：（1）综合应用所学过的基本理论、知识和方法。
进一步提高读图能力与绘图能力；（2）提高学生对各种建筑物的感性认识，使学生了解建筑物各组成部分的布置、结构及其作用；（3）在实训中将建筑工程图纸与实际工程相比较，熟悉识图顺序与步骤，进一步熟悉建筑工程图样的表达方法和有关制图标准，增强读图能力；（4）掌握绘制建筑工程图样的一般方法和步骤；2.通专结合点：（1）通过实训提高利用书籍或网络获得相关信息、与人协作、准确简捷地表述问题的能力；（2）通过实训进一步训练学生的观察能力和空间思维能力；；（3）通过对实训进一步提高学生识图建筑施工图的能力；（4）训练学生分析问题和解决问题的能力；（5）通过编写课程实训说明书提高学生的文字综合能力；（6）通过实训进一步培养学生严谨认真的工作作风。
二、实训内容技能训练：1、收集和查看相关资料，内容包括工程概况、构筑物的组成、建筑物的布置及其作用、工程运用情况；2、观看典型结构、型式多样的建筑工程，了解各种主要建筑物的型式、作用、构造和尺寸。
注意：了解工程中的主要结构或构造的形式、作用和尺寸；3.抄绘建筑建筑工程节点大样图，A3幅面，比例自定，以清楚表达为度。
4.将所绘制完成的图纸按要求装订成册；5.编写实训说明书。
通专结合点：1.建筑物实体与空间想象能力、识图能力的训练结合；2.工程平面布置建筑物布置协调能力的训练结合；3. 发现问题和分析解决问题的训练结合；4. 实训说明书的编写与搜集资料的训练结合。
三、对学生能力培养的要求技能训练：1. 独立观察、研究与分析能力：如观察建筑物的布置、型式、结构和构造，分析和思考建筑物的工作原理；2. 独立识读与绘制工程图样的能力：能识读和绘制建筑物图纸；3. 综合运用知识的能力：了解建筑工程勘测、规划、设计、管理的知识，掌握实训说明书的编写。
建筑构造实习指导任务书
《建筑构造实习》指导任务书一、建筑构造实习的目的：实践出真知。
学生通过建筑构造的理论学习后，再进行生产实习，可使学生对建筑施工的一般流程，施工的方法和工艺等有更深入的了解，掌握在建筑施工过程中的建筑构造做法及建筑材料的应用。
通过观察和学习，能够充分了解不同类型建筑的各种不同的构造层次与做法，如：建筑的基础、墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗、饰面等节点，它们是如何构成的？从而对建筑从整体上加以考虑，达到对建筑形式与结构的统一认识。
二、实习方式：分散实习三、实习内容与时间安排：1．施工现场参观学习2．总结实习报告，提交实习报告四、考核方式：3．考核类型：考查。
4．成绩评定:根据认知实习报告的内容进行成绩评定，分优、良、中、及格、不及格五种。
五、实习要求：实习进行过程中每个学生应注意安全问题。
实习结束返校之后一周之内，应将调查结果整理成实习报告交指导老师评阅。
实习报告的主要内容是调查对象的有关节点构造做法并绘出相关图形，并用文字记录你对建筑实物的个人体验、分析和总结。
最后经过整理汇总提交实习报告。
六、实习报告的格式与要求整个实习报告分两个部分：实习报告书+实习图纸1、实习报告书①标题：主标题，副标题主标题统一为《建筑构造实习报告》，副标题可根据自己的情况来定，也可不要。
②正文：分为三部分第一部分：调查实习对象简介，自己对工作的认识等。
第二部分：实际调查研究内容，自己在工作中的体会，所学到的知识等。
第三部分：自己的收获、体会以及建议等。
③字体要求一律用宋体，A4纸打印。
主标题用小二号并用加粗，副标题用三号字，正文用小四号字。
正文中的小标题用四号字并加粗，采用1.5倍行距。
实习报告应在实习结束后的第一周内上交.报告最后署名。
格式如下：建筑构造实习报告报告（宋体、小二、加粗）---副标题（宋体、三号、加粗）正文中的小标题四号字并加粗正文（宋体、小四号字、字数3000字以上、段落1.5倍行距）2、实习图纸①绘出你所调研的建筑构造节点大样2-3个。
建筑构造及实训任务书范文
建筑构造及实训任务书1. 任务背景建筑构造是建筑工程中的重要环节，涉及到建筑物的结构设计、施工工艺、材料选用等方面。
为了提高学生对建筑构造的理论知识和实践能力，本次实训旨在通过一系列的学习和实践活动，使学生能够掌握建筑构造相关知识和技能，为将来从事建筑工程行业做好准备。
2. 任务目标•掌握建筑构造的基本理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•理解不同材料在建筑中的应用特点，并能根据具体需求选择合适的材料；•学会使用常见的建筑施工工具和仪器，并能进行简单的测量和绘图；•进行小组合作实践项目，包括设计一个简单的建筑结构并进行模型搭建。
3. 实训内容3.1 建筑构造理论知识学习•学习建筑结构设计原理，包括力学基础、荷载计算等；•探讨不同类型建筑的结构特点和施工要求；•研究建筑材料的性能和应用范围，包括钢筋混凝土、砖石、木材等。
3.2 建筑施工工艺学习•学习建筑施工的基本流程和工艺要点；•研究常见的建筑施工技术，如混凝土浇筑、砌墙、装饰等；•参观实际的建筑工地，了解现场施工过程。
3.3 建筑测量与绘图•学习使用测量仪器进行建筑测量，如测距仪、水平仪等；•掌握建筑绘图的基本技巧，包括平面图、立面图、剖面图等；•进行实际测量和绘图练习，如测量一个房间的尺寸并绘制平面图。
3.4 建筑结构模型搭建•将学到的理论知识应用到实践中，设计一个简单的建筑结构模型；•使用合适的材料和工具，按照设计要求搭建模型；•进行模型展示和评估，讨论模型的优缺点和改进方向。
4. 实训安排4.1 学习阶段•第一周：学习建筑构造理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•第二周：学习建筑材料的性能和应用范围，了解不同材料的特点；•第三周：学习建筑施工工具和仪器的使用方法，进行测量和绘图练习。
4.2 实践阶段•第四周：小组合作实践项目开始，设计一个简单的建筑结构模型；•第五周：选取合适的材料和工具，进行模型搭建；•第六周：对搭建完成的模型进行展示和评估，讨论改进方向。
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建筑构造实训指导书
目录
一、实训目的与要求
《建筑构造》课程是工程监理专业、建筑工程技术、工程造价等专业的专业领域课程之一。
本课程开设于学生在校学习的第二学期，它是贯穿专业学习整个过程的重要课程，它以《建筑制图》为基础，使学生掌握房屋的构造组成和做法，能识读一般建筑的建筑施工图，为后期《建筑结构》、《建筑施工技术》和《建筑工程施工组织与进度控制》等专业课的学习做准备。
通过学习和实训，激发学生学习的兴趣和动机，明确学习目标，完成建筑构造理论知识和实践技能的建构，使其建筑构造理论知识和技能得到高效率的培养，把理论运用到实践当中去。
二、实训单位（地点）
三、实训内容
本实训的内容包括建筑力学课程中最基本的理论、原理与技能。
主要内容有：房屋建筑构造的认识、民用建筑细部构造、工业建筑构造。
四、实训材料准备
每组同学各自根据自己实训项目要求以及小组讨论和方案策划情况，准备相应的材料与物品。
五、参考课时
六、实训考核与组织
教师根据教学要求布置相应的实训内容。
在教师的指导下完成各项实训任务；实训结束时教师根据学生绘制作业的完整性、美观性和合理性，在充分分析研究的基础上，形成学生各自成绩评定。
要求：每次实训前，学生应根据实训内容，做好以下工作：
（1）阅读教材相应章节内容，熟悉所用的原理；
（2）同学应做好实训前的准备工作，明确本次实训要达到的目标；
（3）制定合理的实施计划。
考核办法：
实训结束时教师根据学生综合表现进行考核，给出分数。
总分100分，学生的到课率占总体成绩的30％。
在绘图过程中表现出来的整体设计理念占总体成绩的30％。
绘制作业的完整性、美观性和合理性，占总体成绩的40％。
学生最终成绩评定按照前述打分（百分制）换算成A（90分以上）、B（80分以上）、C （70分以上）、D（60分以上）、E（60分以下）。
实训项目
实训项目一：房屋建筑构造的认识
【实训目标】：
1、掌握建筑分类；
2、掌握使用年限等级、防火等级、抗震等级；
3、掌握民用建筑的构造组成及作用；
4、根据房屋的使用和功能要求，学会选择合理的构造方案。
【实训内容、形式与实训步骤】：
一、实训内容
1．建筑的构成要素
（1）建筑功能
（2）建筑的物质技术条件
（3）建筑的艺术形象
2.民用建筑的分类及等级
（1）民用建筑
（2）工业建筑
（3）农业建筑
二、实训形式
教师指导、学生讨论。
二、实训步骤
（1）基础是房屋最下面的部分，它承受房屋的全部荷载，并把这些荷载传给下面的土层（地基）；
（2）墙或柱是房屋的垂直承重构件，它承受楼地层和屋顶传给它的荷载，并把这些荷载传给基础；有横墙承重、纵墙承重、纵横墙承
重、半框架承重；墙起承重、围护、分隔建筑空间的作用；
（3）梁是结构的水平承重构件，它承受板荷载，并把荷载传给柱子和墙体的构件；
（4）楼梯是房屋建筑中联系上下各层的垂直交通设施；主要有梯段、平台、扶手组成；
（5）门是建筑物的出入口，它的作用是供人们通行，并兼有围护、分隔的作用。
窗的主要作用是采光、通风、供人眺望。
（6）房屋除上述基本组成外，还有台阶、散水、雨篷、雨水管、明沟、通风道、烟道、女儿墙、勒脚等。
（7）屋顶是房屋最上层起承重和覆盖作用的构件。
它的作用主要有三个：一是承重作用、二是围护作用、三是装饰作用
【思考与作业】：通过对我们教学楼的构造分析，教学楼主要有哪几部分？每人写出一份心得体会，谈谈自己对建筑物构造的认识。
【考核办法】：见实训组织与考核。
实训项目二：民用建筑细部构造
【实训目标】：
1、掌握钢筋混凝土楼板的构造及设计要求；
2、掌握楼梯的构造、尺度要求和绘图方法；
3、掌握墙体的作用及墙体的内部构造；
4、了解基础的分类及对地基的要求；
【实训内容、形式与实训步骤】：
一、实训内容
楼梯详图：主要表示楼梯的类型、结构形式、各部位的尺寸及装修做法。
楼梯详图包括平面图、剖面图及踏步、栏板详图等，并尽可能画在同一张图纸内。
平、剖面图比例要一致，以便对照阅读。
踏步、栏板详图比例要大些，以便表达清楚该部分的构造情况。
二、实训形式
临摹绘画、教师指导、学生讨论。
三、实训步骤
1.楼梯各层平面图及画法
（1）底层平面图：标出楼梯间的轴线、开间和进深尺寸、楼地面标高；
中由于从第一跑的中间剖后往下投影,所以,楼梯只画到折断线处；
（2）标准层平面图：标准层楼梯平面图是中间层楼梯平面图，既有上又有下，上下梯段都画成完整的；
（3）顶层平面图：顶层平面图的剖断位置在楼梯之上，因此踏面是完整的，只有下行，故图上没有折断线，注意画上楼面临空的一侧安有水平栏杆；
（4）平面图画图步骤：
（a）确定楼梯间开间进深的大小，墙、门、窗的位置，梯段水平投影的长度；
（b）按n-1等分梯段的投影，画出栏杆的水平投影，画出折断线；
（c）安排尺寸线位置画出及箭头符号，标注尺寸、标高及文字，按线型加深图形。
2.楼梯剖面图及画图步骤
(a)根据楼梯底层平面图中的剖切位置和投影方向,画出墙身轴线和墙身厚度;再根据标高画出室内外地坪
（b）根据梯段的长度、平台宽度定出梯段位置,然后再根据踏步级数n利用两平行线等距离分格的方法画出踏步,并画出梯段或梯
(c).画出门窗、台阶、栏杆
扶手等细部,并画出尺寸
线、尺寸界线、标高符号
和轴线圆圈，按要求加深
图线、并标注尺寸、标高
【思考与作业】：
1、从构造角度分析，每一个构件的作用？
2、要绘制楼梯平面图和剖面图（A2图纸共计一张）。
【考核办法】：见实训组织与考核。
实训项目三：工业建筑构造
【实训目标】：
1、了解建筑工业化的概念；
2、掌握单层厂房的结构类型、组成及定位轴线的基本知识；
3、掌握装配式间层厂房的主要结构构件的构造及其连接；
4、掌握砌体外墙、屋面排水防水的基本构造。
【实训内容、形式与实训步骤】：
一、内容
1.建筑工业化概念；
2.单层厂房的结构类型及组成；
3.基础及基础梁.柱、屋盖、吊车梁、连系梁和圈梁、支撑系统。
二、实训形式
教师指导、学生讨论。
三、图例
四、实训步骤：
1.基础承担作用在柱子上的全部荷载及基础梁上部分墙体荷载，再由基础传给地基，基础通常采用柱下独立基础。
2.柱子是厂房结构的主要承重构件。
3.吊车梁搁置在柱子的牛腿上支撑吊车荷载。
4.连系梁是柱与柱之间纵向的水平联系构件。
5屋盖结构包括屋面板、屋架及天窗架。
6.支撑系统构件支撑构件的主要作用是加强厂房结构的空间整体刚度
和稳定性。
【思考与作业】：
思考单层工业厂房主要有几部分构成？
【考核办法】：见实训组织与考核。