译林英语五年级上册Unit2 A new student 第一课时
1F
2F
3F
These are the classrooms. How many classrooms are there in our school? There are 24 classrooms. Our classroom is on the second floor.
What rooms can they see?They can see… What rooms
What rooms can they see?They can see… What rooms
classroom Nancy’s classroom computer room library music room table tennis room 2 1 1 1 How many 24
译林英语五年级上册Unit2 A new student 第一课时
What’s this?
It’s
a classroom
What’s this?
A computer room
What’s this?
It’s
an art room
a music room
What’s this?
It’s
a library
Yes, Miss Li.
What rooms can they see? They can see…
What rooms can they see?They can see… What rooms
classroom Nancy’s classroom computer room library music room table tennis room How many 24
classroom Nancy’s classroom computer room library music room table tennis room 2 1 How many 24
1F
2F
3F
Are there any computer rooms?
Yes, there are.
There are two computer rooms. There’s a library too. They’re on the third floor.
1F
2F
3F
Is there a music room?
Yes, there is. It’s on the first floor.
The table tennis room is on the first floor too.
Let’s go and have a look.
a table tennis room
Learn the new words in group of four.
四人小组合作学习单词。
table tennis room
We have____ lessons in the____ room.
What’s this?
It’s
a playgack. I’m a new student. Nice to meet you.
Nancy Black
What can we do to help the new student?
show ... around 带领某人参观...
Hi, Yang Ling. This is Nancy Black. She’s a new student. Can you show her around?
【单元热点难点】译林版(三起)英语五年级上册Unit 2 A new student 教材划重点
【讲练结合】五年级上册英语Unit 2 A new student教材划重点1. 自主预习必备单词1.student学生 2.classroom教室 puter电脑 4.first第一5.second第二6.third第三7. stop 停止，停下8.show…around 带…参观9.floor 楼层 10.swing 秋千 11.push 推 12.heavy 重的，沉的 13.high高的 14.great很多的常用短语1. a new student 一位新学生 2.these classrooms 这些教室3.how many classrooms多少间教室4.in our school在我们学校5. have a look 看一看6. ten classrooms 10间教室7.our classroom我们的教室 8.on the second floor在第二层9. on the third floor在三楼 10.on the first floor在一楼11. in her new school 在她新学校里 12.go and play 去玩13.how many desks and chairs多少张桌子和椅子14. an art room 一间美术室15. sing and dance 又唱又跳 16. go and play 去玩17.push me推我 18.drink some nice juice 喝些可口的果汁19.go to the cinema去看电影 20.an art room 一间美术室21. have a nice ice cream 吃个美味的冰淇淋22.in the UK/US在英国/美国23. the ground floor（英国第一层）the first floor（美国第一层）24. in the playground在操场上 25. on the swing在秋千上26.so heavy如此之重 27.too high 太高28.great fun 很有趣 29. play again再玩一次30.the third girl 第三个女孩 31. Nancy’s classroom南希的教室32.on the floor在地板上 33. talk about谈论34. go and have a look=go and see 去看一看重点句型1. Can you show her around? 你能带领她参观吗？2. How many classrooms are there in our school? 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
译林新版五年级上册Unit2 A new student教案
Unｉt ２ A new stuｄent单元教学计划单元教材分析:本单元围绕得主要话题就是一位新同学Ｎancy来到了一所新得学校,她将认识新同学与新得校园。
Ｙaｎg Ling带领着她参观新得学校,并向她介绍校园中得班级及其专用教室。
在Yａnｇ Lｉng 与Nａnｃｙ得对话里,我们学习本单元新得单词与句型。
教师可根据学生得兴趣爱好,布置任务给学生,让她们介绍一下自己得校园,以此来操练句型，进行问答。
教师也可以开发学生得聪明才智,让她们设计一所自己心目中理想得校园,最后可以根据自己得图片进行展示并介绍。
教学目标:1、能听懂、会说、会读单词:art room， clasｓroom, putｅr ｒoｏm, lｉbｒary，ｍuｓi ｃｒoom，ｐlaygroｕndﻫ２、能听懂、会说、会读句型:Can ｙou ｓhow heｒaround？How mａnｙ…?Is there ａ…?Yｅs、Ｔhｅre is、Ｎｏ、ｔhｅre isn’t、Are tｈｅre aｎy…?Yｅｓ, there ａrｅ、 No, ｔｈｅre ａren’t、Let’s go anｄ…ﻫ 3、能运用所学单词与句型进行交流。
帮助学生掌握Ｂｅthere…? 得问句及其回答; Hｏw many…得问句及其回答。
教学重点:1、掌握There bｅ肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。
ﻫ2、掌握 How many…？得句型,并根据情况进行回答。
ﻫ3、猜一猜物品得位置，学生进行交流。
4、能够进行瞧图写话。
教学难点:１、掌握Theｒe ｂe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。
2、掌握 How mａny…？得句型，并根据情况进行回答。
3、猜一猜物品得位置,学生进行交流。
４、能够进行瞧图写话。
教学准备:,单词卡片课时安排：4课时第一课时：Ｓtory time & Grammaｒ tiｍｅ第二课时:Fun tｉmｅ& Sound tｉme & Cultuｒe ｔimｅ第三课时:Ｃartooｎ time第四课时:Cheｃｋout tｉme & TｉckinｇtiｍeUniｔ 2 A ｎew student第一课时教学目标：１、理解，掌握对话内容,用正确得语音语调朗读对话,初步表演对话。
译林版英语五年级上册 Unit2 教案
《英语》（五年级上册）Unit 2 A new studentCheckout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1.复习并巩固本单元的主要句型，Is there a …? Are there any …? How many …are there…?2.能够正确运用first, second, third3.能够正确区分C在不同单词中的发音4.能够运用本单元的句型以及词汇，尝试写一篇以“My dream school”为题的小文章Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：本单元主要句型的巩固和运用，能够区别C的不同发音教学难点：My dream school 的写作Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting and free talk1. GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Today we’ll review unit 2.2. Picture time (PPT播放有关学校场所的图片)T: Boys and girls, what are the pictures about?S: School.T: Yes, these pictures are all about school.3. Guessing game& Free talkT: There are many place s in the school. What are they? Let’s guess.T: There are some desks and chairs in it. We can have lessons in it. What is it?S: Classroom.T: You are right. Where is our classroom?S: It’s on the first floor.T: There are some music instruments in it. We have music lessons there and we can sing and dance too. What is it?S: Music room.T: Yes, you’re right. How many music rooms are there in our school?S: There are three. They’re on the third floor.T: These rooms are very beautiful. There are m any students’ pictures in it. We candraw beautiful pictures there and show our pictures to others. Where is it?S: It’s an art room.T: Yes, there are three art rooms in our school. Where are they?S: They’re on the second floor.Step 2 Talk about school (Ticking time No.1)1. T: Who can show us around Nancy’s school? (PPT出示Nancy’s school)S: (介绍南希的学校)T: Is Nancy’s school beautiful? Our school is also large and beautiful. Let’s try to show others around our school. Open your books turn to Page24. Please work in pairs and try to work out what’s in our school? And where are they?2. 学生分组完成Think and write3. 学生展示汇报自己完成的Think and write，教师校对并给出评价，然后让学生在Ticking time自评。
牛津译林版五年级上册英语Unit-2-A-new-student单元知识点与练习(含答案)
牛津译林版五年级上册英语U n i t-2-A-n e w-s t u d e n t单元知识点与练习(含答案)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1新译林小学英语5AUNIT2单元知识点总结Unit 2 A new student一、单词（默写）1.student 学生2.classroom 教室3.floor楼层puter电脑5. first 第一，首先6.second 第二7.third 第三8.playground 操场9.swing秋千 10.push 推11.heavy 重的 12.stop 停下 13.high 高的 14.great 很多的，极大的二、词组（默写）1.a new student 一名新学生2.show around带领参观3.how many classrooms多少间教室4.in our school 在我们学校里5.some computer rooms 一些电脑室6.a music room 一间音乐室7.on the third floor 在三楼 8. a table tennis room一间乒乓球室9.go and have a look去看看 10.sing and dance 又唱又跳11.drink some nice juice喝些美味的果汁 12.go to the cinema 去电影院13.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋 14.in the playground 在操场上15.go and play 去玩一玩 16.on the swing 在秋千上17.so heavy 这么重 18.too high太高19.great fun 很有趣 20.play again.再玩一次21.go home 回家 22.an art room 一间美术室三、句型（默写）1.Can you show her around 你能带领她参观吗？2.How many classrooms are there in our school 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
新牛津译林五上《Unit 2 A new studentA》教案(精品)
教学目标1. 掌握课文对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。
2. 能正确的听、说、读单词:art room, classroom, computer room, library, music room, playground.3. 正确理解并在一定情境下表达Can you show her around How many… Is therea … Yes, there is. No, there isn’t.Are there any… Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…4. 能正确理解序数词first, second, third的意思和用法,并能在一定情境下用句型It's / They're on the ...floor进行表达。
2学情分析学生在第一单元学过了there be句型的陈述句,能根据方位有的东西进行简单的表达;本单元中有的单词如playground, music, art这些词之前学过,在生词学习中有所帮助。
本课涉及的知识点较多,除there be的一般疑问句及答复以外,还有序数词first, second,third的认读理解以及表达,对学生在掌握语言知识上提出了更高的要求。
3重点难点教学重点:1. 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话.2. 能流畅地朗读对话, 并能在理解对话内容的根底上表演对话教学难点:1. 能初步运用本课所学的词汇和句型对方位有的东西进行询问。
2. 运用所学词汇和句型和他人谈论自己的学校。
4教学过程4.1 第一学时新设计Step 1 GreetingsStep 2 Pre-readingBrainstorming.T: Boys and girls, first let’s do some brainstorming. Guess: what place isitThere are some flowers in it. (生猜) There are some toys . (生猜)There is some food in it. (生猜) There are some chairs in it. (生猜)There are some students in it. (生猜到school)T: Yes, it’s a school. (出示我们学校图片)Look! This is our school. Is it beautiful (生齐答yes)Magic eyesT: Boys and girls, now I’m going to show some pictures of our school very quickly. Then they will disappear. Remember what you see and tell us about it. Use these sentences:There is a/an…There are…出示树图片,生:There are some/ many/… trees..出示花图片,生:There are some/ many/… flowers.出示书图片,生:There are some/ a lot of/…books.出示足球图片,生:There is a football.出示凳子图片,生:There are lots of/ some/…chairs.T: Look at the books, where are the books in our school(个别生library) 出示library, 个别练读Where is the football 复习:playground.Where are the chairs 教学:classroom, 简单个别连读(播放学生音乐课上唱歌的音乐)T: What place is it Guess! (个别生music room)出示music room词卡,连读几遍(播放学生在乒乓球室打乒乓球的声音)T: What place is it Guess! (个别生table tennis room)出示music room词卡,连读几遍(播放学生在电脑教室打字的视频) T: What place is it Guess!(个别生computer room)出示music room词卡,个别读,多种形式连读。
小学英语译林牛津版五年级上册《Unit2Anewstudent》课件第一课时
带Nancy认识我们的校园。
新课学习
If you’re Nancy, can you ask some questions about new school?
操场、图书馆、教室、 音乐室、电脑教室
新课学习
playground 操场 图书馆 library 教室 classroom
music room 音乐教师 电脑教室
Boys and girls, today, a new student joins us. She’ s new here. She’s a new student. Her name is Nancy.
新课学习
Nancy is a new student. She doesn't know the school. Can you take her to meet our school?
The En
d
computer room
新课学习
Let’s read and match.
用下面的句型说出校园建筑物的位置 Is/Are there … ? Yes, there is/are. No, there is/are not.
新课学习
Classroom exercise:
结合板书，尝试完整的复述今天学习的单词。 1.With the writing on the blackboard, try the full rehearsal today to lear
新课导入
Sing a song about school.
新课学习
Learn the new words and sentences
Playground
Library
译林版《英语》五（上）Unit 2 A new student
小学教学计·英语2021/09文|张丽萍教学过程Step 1.Warming-up 1.Sing the song “What ’s in the classroom ?”.2.Free talk.T:What ’s in the classroom?S:There ’s a TV in the classroom.T:Is there a TV in our classroom?S:No,there isn ’t.T:What ’s in our classroom?S:There ’s /There are...T:Is /Are there...?设计意图：简单易唱的歌曲与第一单元所学内容there be 句型息息相关，在活跃课堂氛围的同时也复习了旧知，为引出新知做好铺垫。
Step 2.Presentation and practice1.T:There ’s a new student in our classroom.Who is she?Let ’s have a look.Oh,she is Nancy Black.Nancy is Yang Ling ’s new classmate.She used to study at a primary school in the US.Look at the school.（PPT 展示Nancy 原来所在学校的图片）It ’s so beautiful and modern.But now she lives in Chinawith her parents.So she will study with Yang Ling,Mike and Liu Tao.Today is the first day she comes to the new school.How is the school?Today,let ’s learn Unit 2A new student.（揭题）设计意图：文中提出的“Are there any computerrooms?”及“Is there a music room?”对一个设施完善的学校来说，显得有点多余，因此，教师从Nancy 这个新生着手，设置了她过去的学校是一所现代化的学校，而她也迫切地想知道新学校是否也有这些基础配备的情境，显得合情合理。
译林版(三起)五年级英语上册Unit2Anewstudent第1课时教案
译林版（三起）五年级英语上册Unit2 A new student第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课时主要词汇：class, classroom, school, student, new等。
（2）能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“This is my new classmate/This is my classroom/This is my school”等。
（3）能够理解并运用一般现在时态描述学校生活。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱集体的情感。
（2）培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, school, student, new等。
2. 句型：“This is my new classmate/This is myclassroom/This is my school”等。
3. 语法：一般现在时态。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课时主要词汇和句型。
（2）运用一般现在时态描述学校生活。
2. 教学难点：（1）正确运用一般现在时态。
（2）理解并运用本课时主要词汇和句型进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示学校图片，引导学生用英语描述学校环境。
2. 新课内容展示（1）展示本课时主要词汇，引导学生跟读并模仿。
（2）利用图片、情景创设等教学手段，展示本课时主要句型。
（3）通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用本课时所学内容进行实际交流。
3. 巩固练习（1）完成课本练习题，巩固本课时所学知识。
Unit2Anewstudent(单元解读)五年级英语上册(译林版三起)
Unit 2 A new student 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕“人与自我”和“人与社会”开展教学活动。
涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”、“历史、社会与文化”主题群，“学习与生活的自我管理”、“运动与游戏，安全与防护”、“个人感受与见解”等子主题。
通过学习，学生应该能够熟练地介绍自己的和他人的校园，并在讨论、讲述、表演、续编故事等活动中，提高核心素养，增强文化自信。
1.语言能力：借助主题语境，运用How many引导的特殊疑问句和There be 句型的陈述向和疑问向来描述和询问学校各功能室的情况及所在楼层。
在听和读的过程中引导学生发现、总结字母Cc 在单词中的发音规律。
2.文化意识：能通过学习Story time，借助故事情境，帮助学生初步感知知和理解序数词的用法。
在语境中，询问和应答学校功能室的情况及所在楼层，帮助新同学快速了解新学校，并能尽快融入到新的学习环境中，建立同学情。
同时能通过Culture time的学习，在听、读的过程中，了解主要英语国家英国与美国楼层表达的差异，体验文化的多样性，并能够由此及彼，联想到中国的方言文化，增加文化包容性，坚定文化自信。
3.思维品质：借助图片和核心语言讲述故事的主要内容，能在原有故事的基础上展开合理的想象，续编故事。
介绍自己理想中的学校功能室的数量及所在楼层，充分激发学生的想象力，通过想一想，写一写等活动，补全语篇信息，并用英语介绍自己理想中的学校功能室的数量及所在楼层。
4.学习能力：能在教师的逐步引导下，增加自主学习和合作探究的能力。
通过活动的开展，积极探索新知，巩固旧知。
新旧结合下，最后通过给Checkout板块的文本增加开头和结尾的活动，帮助学生建构以My schoo1 为主题的英语小作文的结构框架，引导学生尝试三段式写作的方法。
二、单元内知识关联1.单元说明：本单元由Story time, Fun time, Grammar time, Sound time，Culture time, Cartoon time，Checkout time和Ticking time八大板块构成。
2022年牛津译林苏教版五年级英语上册Unit2 A new student全单元教学设计
标题Unit 2 A new student单元教材分析：本单元的对话场景是在校园里，谈论的话题是学校的教室和场所。
课文通过学生所熟悉的校园环境帮助学生理解英文课本，教师可以在复习和巩固第一单元there be结构陈述句的基础上，帮助学生学习there be句型的一般疑问句Is/Are there…?和特殊疑问句How many…are there?教师可以充分利用书本教材进行教学与操练，教师也可以结合本校教学楼楼层示意图及楼内设施，和学生进行问答活动，从而引导学生学习序数词first、second、third等。
本单元中，教师可以结合学生用书四年级下册Unit 1科目类的词汇，教授教室类的词汇，并呈现学校内各场所的照片，让学生在真实的情况下理解和运用这些词汇。
在这一单元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和培养学生学习英语的热情，让学生大胆的进行日常交流。
单元教学目标：知识目标：1、在课文情景中学生能够听懂、会说、会读故事中中出现的词汇：Yang Ling，Nancy Black，art room，classroom，computer room，library，music room，playground；2、基于熟悉校园环境的故事，在故事情景中反复使用、巩固there be句型及一般疑问句Is/Are there…?和特殊疑问句How many…are there?3、创设不同的情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：一般疑问句用来询问一件事情或一个情况是否属实，名词单数或不可数名词用Is there，名词复数用Are there。
How many用来修饰可数名词的复数，它的句式是：How many +复数名词+一般疑问句+？4、学生能够针对不同的情境活用日常用语：it’s…/they’re…；5、能够理解并掌握字母c的发音规律，熟记例词。
能力目标：1、学生能够正确理解Story time，并能小组合作表演故事、续写故事；2、学生能够熟练地运用本单元所学的词句在不同的情境中谈论校园的教室和场所；3、学生能够正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能够读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；4、通过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充；5、学生能够了解中西方国家的历史地理、风土人情、传统习俗和生活方式等，并能用英语做简单的介绍。