升华和凝华导学案
导学案：升华和凝华
升华和凝华导学案一、学习目标1．知道升华和凝华的概念2．知道升华要放热、凝华要吸热3．知道生活中的升华和凝华现象4．通过观察了解升华和凝华现象二、学习内容预习形成一（一）升华1．升华的概念2．升华现象：①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。
（冰升华成水蒸气）在举出几个例子3．升华吸热：干冰可用来冷藏物品。
（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量热）（二）凝华1．凝华的概念：2．凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）在举出几个例子3．凝华放热：合作展示1．舞台上经常用喷洒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗2．请你解释一下俗语“下雪不冷，化雪冷”。
正确答案：下雪时，水蒸气不断向空气放热凝华成小冰晶，因此下雪不冷，化雪时，雪从空气中吸收热量熔化成雪水，因此化雪冷。
3．你知道云、雨、雾、露、霜、雪都是怎样形成的吗三、检测反馈1．在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。
在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。
停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫2．用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有和3．某地区今年暑假出现了严重的旱情，政府部门采取了人工降雨的应急手段：将干冰（固态二氧化碳）以炮弹的形式送入云层，它很快会成为气体，并从周围云层中吸收大量的热，使云层中的水蒸气成小冰晶，这些小冰晶变大后会落向地面，下落的过程中会成为雨降落到地面。
四、学习小结亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧！。
3《升华和凝华》导学案 人教版物理八年级上册
《升华和凝华》导学案班级：______________ 姓名：_______________ 【学习目标】1. 通过观察了解升华和凝华现知道升华和凝华的概念；2. 知道升华吸热、凝华放热及其应用；3．知道生活中的升华和凝华现象。
【学习重点】知道升华和凝华及生活中的升华和凝华现象【学习难点】碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解【学习过程】一、温故知新：先在箭头旁边填上物态变化名称，并标明吸放热情况，看谁标的又快又对！二、自主学习：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：1.猜想：①物质能否由固态直接变成气态？【选填“能”或“不能”】（）；请说出猜想的依据：②物质能否由气态直接变为固态？【选填“能”或“不能”】（）；请说出猜想的依据：2.樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为，这种现象称为。
该现象需要热。
3．严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为，这种现象称为。
该现象需要热。
三、合作探究阶段: （各组根据教师分配的任务进行探究）（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组准备展示的同学先在组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。
）探究一、【升华和凝华现象】实验：在烧瓶中放少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热。
仔细观察实验：1．加热前碘是什么物态的？2．加热过程中发生了什么变化？3．停止加热后看到了什么现象？结论：①用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）才能完成。
②停止加热后，碘的结晶体是由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）才能完成。
3.4-升华和凝华 导学案 2022-2023学年 人教版 八年级上册 物理
3.4 升华和凝华导学案学习目标 - 了解物质的升华和凝华过程 - 掌握升华和凝华的条件和特点 - 理解物质状态的变化与分子运动的关系1. 导入引入话题：同学们在日常生活中是否遇到过物质从固态直接变为气态的情况？或者反过来，是不是发现有些物质在气态下直接变为固态？这是怎么发生的呢？让我们一起来探索一下升华和凝华这两个有趣的现象。
2. 升华和凝华的定义升华：物质由固态直接转变为气态的过程称为升华。
比如冰块在一定条件下直接变成水蒸气。
凝华：物质由气态直接转变为固态的过程称为凝华。
例子有可以是蒸馏水蒸气转变为冰晶。
3. 升华和凝华的条件和特点3.1 升华的条件和特点1.升华的条件：气态分子之间的吸引力大于或等于固态分子之间的吸引力。
2.升华的特点：–物质在升华过程中不经过液态阶段，直接从固态转变为气态；–升华是吸热过程，需要从外界吸收热量；3.2 凝华的条件和特点1.凝华的条件：气态分子之间的吸引力小于或等于固态分子之间的吸引力。
2.凝华的特点：–物质在凝华过程中也不经过液态阶段，直接从气态转变为固态；–凝华是放热过程，释放热量到外界；4. 升华和凝华与分子运动的关系升华和凝华这两个现象与物质的分子运动紧密相关。
我们知道，在高温条件下，物质的分子热运动剧烈，分子间的距离变大，相互吸引力减小，这时气态分子会呈现出较为自由的状态。
相反，在低温条件下，物质的分子热运动减弱，分子间的距离变小，相互吸引力增大，固态分子更加稳定。
在升华和凝华过程中，当物质的温度高于升华温度时，物质的分子具有足够的能量从固态直接转变为气态，即发生升华。
当物质的温度低于凝华温度时，物质的分子由于能量不足而不能保持在气态，直接转变为固态，即发生凝华。
5. 总结通过对升华和凝华的学习，我们了解到物质状态变化的多样性。
在特定的条件下，物质可以直接发生升华和凝华，并且这两个过程与物质的分子运动密切相关。
在生活中，我们常常会遇到升华和凝华的现象，例如冰块融化为水蒸气的升华过程和水蒸气凝结为冰晶的凝华过程。
1.4升华和凝华导学案_升华凝华[修改版]
![1.4升华和凝华导学案_升华凝华[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3c0644d30722192e4436f603.png)
广才成学明志致远课题1.4升华和凝华【学习目标】【知识与技能】（1）知道升华和凝华的概念。
（2）知道升华要吸热，凝华要放热。
（3）知道生活中常见的升华和凝华现象。
【过程与方法】（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。
（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。
【情感、态度与价值观】通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。
教学重点、难点【重点】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。
（2）解释生活中的升华和凝华现象。
（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。
【难点】解释生活中常见的升华和凝华现象。
【知识链接】（一）1. 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2. 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3. 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
汽化的两种方式是________和________。
4. 物质从态变成态叫液化，液化要热。
（二）雪、霜是怎样形成的？学生猜想：〔……〕【学法指导和使用说明】一、创设情境引导学生进行升华和凝华的探究二、联系生活知识拓展【学习流程】自主学习（一）．填空题1.物态的变化并不总是按照固态、液态、气态或者气态、液态、固态的顺序进行，有的时候，有些物体的物态变化也可以在________和________之间直接进行．在热学上，物体由固态直接转化为气态，叫做________；物体由气态直接转化为固态，叫做________．2.升华或凝华现象，在我们的日常生活中常常可以看到．在严寒的冬天，洗后的衣服挂在室外，由于气温在0 ℃以下，湿衣服上的水很快就结为冰．尽管这些冰不会熔化，但时间长了，衣服还是会干的，这就是因为冰________为水蒸气跑掉了．放置在衣箱里的卫生球或樟脑块，会逐渐变小，最后完全消失，只剩下一些黑色粉末状杂质，这也是________现象．春天和秋冬早晨出现的霜，这是在温度下降到0 ℃以下时，由水蒸气直接变成固态而成的，是一种________现象．1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。
升华和凝华导学案
课题4：升华和凝华【导学目标】1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
【导学重难点】重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。
通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【导学过程】一、自主学习（一）填空题1．物质从气态直接变成_________态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_________热。
2．物质从固态直接变成_________态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_________热。
3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_________时_________热的缘故。
4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_________和_________而形成的。
5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。
_________(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。
_________(3)沥青马路在太阳照射下熔化。
_________(4)洒在地上的水很快干了。
_________(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
_________(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
_________（二）选择题1．以下说法中正确的是()A.水的沸点是100℃B．水的温度达到沸点时就能沸腾C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃D．以上说法都正确2．在物态变化过程中，放出热的是()A.凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化3．下列物态变化过程属凝华现象的是()A.草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成C．清晨大雾的形成D．以上都不是（三）通过自学你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
《3.4升华和凝华》导学案
3.4升华和凝华【我的目标】1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态是可以直接转化的。
2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。
3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1.准备书66页第四题实验的相关材料（筷子、不锈钢盆、抹布、冰块、食盐）【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】一、升华和凝华【活动一】：观察“人造雾凇”演示实验。
写出你看到的实验现象_________________________________________________；并思考这个实验现象是物质从______态到_____态再到_______态。
【活动二】：小组合作完成教材P64页的想想做做小实验。
并完成学案加热前：碘是_______态的物质。
加热时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？冷却时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？升华：__________________________________________________________________凝华：__________________________________________________________________【活动三】：小组讨论，填写学案（一）：下列物态变化过程，哪些属于升华，哪些属于凝华？（1）冰花的形成；（2）固体清新剂久放会变干；（3）雪的形成；（4）霜的形成；（5）冬天0℃以下，冰冻的衣服变干；（6）雾凇的形成；（7）樟脑丸久放消失；（8）冬天，时间久了雪人变小。
3.4升华和凝华导学案
第三章物态变化§3.4升华和凝华【学习目标】1、知识与技能（1）、知道升华和凝华的概念及发生的条件；（2）、会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象；（3）、了解升华和凝华在生活中的应用。
2、过程与方法（1）通过观察和实验了解升华和凝华现象（2）通过探究活动，培养实验操作技能和初步的观察能力，掌握初步研究问题的方法。
3、情感态度价值观（1）激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象。
（2）会用物理知识来解释生活中升华和凝华现象【重点】了解升华、凝华现象及它们的吸、放热问题【难点】尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释【学法指导】实验，观察、思考，小组交流合作，归纳总结。
小组编号：姓名：预习案1、升华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
2、凝华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
3、升华：热量4、凝华：热量5、升华现象有：、6、凝华现象有：、、我的困惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。
________________________________________________________探究案【探究一】碘的升华凝华实验：理解：给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色的，这就是碘的升华。
在这个过程要给碘加热，说明。
热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时要。
总结：升华：热量凝华：热量【探究二】升华和凝华的应用1、人工降雨：飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。
这些小冰粒逐渐下落与空气摩擦吸热而成水落回地面就是雨。
2、美化环境为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。
一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是。
《升华和凝华》 导学案
《升华和凝华》导学案一、学习目标1、知道升华和凝华的概念，能识别生活中常见的升华和凝华现象。
2、理解升华吸热、凝华放热，并能解释生活中的相关现象。
3、经历观察实验和分析的过程，培养观察能力和分析推理能力。
二、学习重难点1、重点（1）升华和凝华的概念。
（2）升华吸热、凝华放热。
2、难点（1）解释生活中常见的升华和凝华现象。
（2）通过实验探究升华和凝华的条件。
三、知识讲解（一）升华1、定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
例如：冬天，冰冻的衣服也能晾干；樟脑丸逐渐变小；用久的灯丝变细等。
2、特点升华是一个吸热过程。
在升华过程中，物质需要吸收热量来克服固态分子之间的引力，从而转变为气态。
（二）凝华1、定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
例如：霜的形成；冬天窗户玻璃上的冰花；雾凇的出现等。
2、特点凝华是一个放热过程。
在凝华过程中，气态物质放出热量，分子的运动速度减慢，分子间的距离变小，从而形成固态。
（三）升华吸热、凝华放热的应用1、升华吸热的应用（1）人工降雨干冰（固态二氧化碳）升华吸热，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶。
小冰晶在下落过程中熔化成小水滴，形成降雨。
（2）冷藏食品用干冰冷藏食品，利用干冰升华吸热，使食品周围温度降低，起到保鲜的作用。
2、凝华放热的应用（1）在寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花是室内的水蒸气在玻璃表面凝华形成的，凝华过程放出热量，使玻璃表面的温度升高，不至于太冷。
（2）北方的冬天，烧煤取暖时，烟囱里冒出的“白烟”，是烟中的水蒸气遇冷凝华形成的小颗粒，凝华过程放出热量。
四、实验探究（一）观察碘的升华和凝华1、实验器材：碘锤、酒精灯、石棉网、铁架台。
2、实验步骤（1）将装有少量碘的碘锤放在酒精灯上微微加热，观察碘的状态变化。
（2）停止加热，冷却碘锤，观察碘的状态变化。
3、实验现象加热时，碘锤内出现紫色的碘蒸气；停止加热并冷却后，碘锤内壁出现黑色的固态碘。
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第四章第四节升华和凝华导学案姓名班级
【温故知新】
1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．
2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．
5、与是使气体液化的两种方法
【自主预习】
预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。
一．填空题
1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。
2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。
3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。
4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。
5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。
______
(2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。
______
(3)沥青马路在太阳照射下熔化。
______
(4)洒在地上的水很快干了。
______
(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
______
(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
______
二．选择题
1．以下说法中正确的是 [ ] A．水的沸点是100℃
B．水的温度达到沸点时就能沸腾
C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃
D．以上说法都正确
2．在物态变化过程中，放出热的是[ ] A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化
3．下列物态变化过程属凝华现象的是[ ]
A．草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成
C．清晨大雾的形成D．以上都不是
通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。