心中的规则
《心中的规则》教案文档
.第6课心中有“规则”一、教学目标：1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。
2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。
3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。
二、教学准备：1、组织学生收集SARS期间的一些关于规则的故事。
2、报道SARS期间的各方面人物的电视短片或图片。
3、收集有关社会中不守规则的现象。
三、教学时间：2课时四、教学过程第1课时（一）谈话导人1、同学们，在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是身穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道吗？是的，就是它——SARS（j典型性肺炎）。
2、说说你了解的你身边的SARS。
（学生自由漫谈，关于SRAS）3、教师总结：在我国，SARS又被称为非典型性肺炎，是一种传染性很强的疾病。
有的专家认为SARS主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病人呼吸道排放物和密切接触传染。
4、播放关于“非典’期间人们外出的的录像，就医的录像，医护人员紧张工作的录像，公共场所每日消毒的录像，隔离区域的录像。
5、在那个春日，SRAS的病毒袭击着人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声，就是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。
是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢？（学生自由发言）（二）议一议1、请你回忆一下，在我们抗击“非典”的时候，制定了哪些规则？（小组讨论，并做好记录）2、交流汇报。
（三）换位体验活动1、想像一下，如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话，情况会变成什么样，你能想像得出来吗？（小组讨论）2、交流汇报。
3、把你的感受写在书上，好吗？（四）故事会1、（配乐）教师讲述刘世震老人的故事。
心中有规则,行动有章法的作文
心中有规则,行动有章法的作文
生活嘛，就像在海里划船，虽然四周都是茫茫的水，但咱们心里得有把尺，知道怎么划。
这把尺就是咱们心里的规矩，虽然看不见摸不着，但它就像那海上的灯塔，让咱们不会迷路。
早上醒来，一睁眼，就得按规矩来。
几点起床，被子怎么叠，一天咋开头，都得有个谱儿。
这些小事儿看似不咋地，但咱们的生活就得靠这些小事儿来撑起个架子，让日子过得有条理。
进了那闹哄哄的市集，规矩就更多啦。
过马路得看红绿灯，买东西得货比三家，和人打交道也得讲个礼数。
这些规矩让咱们在人群中能安心地走，放心地买，和谐地相处。
它们就像一条条隐形的线，把咱们都串在了一块儿。
学习也是一样，得有规矩。
怎么学，学啥，遇到困难怎么办，都得心里有数。
这些规矩让咱们学习起来有章可循，不会乱成一团麻。
它们就像咱们学习路上的指南针，让咱们不会迷失方向。
规矩嘛，虽然会跟着时代变，但咱们得明白，规矩都是为咱们
好。
有了规矩，咱们才能过得更好，走得更远。
所以，咱们得把规矩放在心上，让它成为咱们生活的一部分。
七年级政治下册 第八课 心中的规则--自律与他律教案 教科版
第八课心中的规则--自律与他律导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、他律的含义、表现。
他律是：。
2、自律的含义、表现。
自律是：。
3、自律的作用？（阅读P64《做个快乐少年人》）4、规则和自由的关系？（学习P65）5、怎样做到慎独？（学习P66）【研讨、展示、点评】第一层次：中学时期的转变及他律、自律1、中学时期的转变在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。
遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。
从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。
2、他律的含义和表现是什么？3、自律的含义和表现是什么？4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。
（课本第65页）第二层次：规则与自由的关系1、规则与自由的关系纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。
没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。
因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。
(课本第65页)第三层次：在日常学习和生活中如何自律在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
探究交流： 在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。
心中有规则,行中有规范作文
心中有规则,行中有规范作文《心中有规则，行中有规范》
哎呀呀，说起心中有规则，行中有规范，我就想起了一件特别搞笑的事儿。
有一次我和几个朋友约好一起去游乐场玩，大家都特别兴奋。
到了游乐场门口，那叫一个人山人海呀！我们几个迫不及待地就想往里冲。
这时候呢，大家看到入口处排着长长的队伍，就像一条蜿蜒的大蛇。
我有个急性子的朋友就有点不耐烦了，嘴里嘟囔着：“哎呀，排啥队呀，直接挤进去得了！”我一听，连忙拉住他说：“别呀，咱得遵守规则呀，大家都排队呢，咱不能乱来。
”他虽然有点不情愿，但还是忍住了。
我们就乖乖地排在后面，一点点地往前挪。
这时候，旁边有个大叔好像也等得不耐烦了，就想插队，他还装作若无其事地往队伍里挤。
我当时就瞪大了眼睛，心里想：“嘿，这人咋这样呢！”我就鼓起勇气对他说：“大叔，大家都在排队呢，您这样插队不太好吧。
”大叔还一脸不高兴地看着我，嘴里还嘀咕着什么。
好在周围的人也都纷纷说这样不对，大叔才不好意思地退了回去。
终于排到我们啦，进了游乐场，我们尽情地玩耍，玩各种游乐设施也都规规矩矩地排队。
虽然过程中也遇到一些小麻烦，但因为我们心中有规则，所以都顺利解决啦。
通过这件事呀，我深刻地体会到了心中有规则，行中有规范是多么重要。
如果大家都不遵守规则，那这世界不就乱套啦。
就像游乐场，如果都乱插队，那谁也玩不好呀。
所以呀，我们都要把规则放在心里，体现在行动中，这样我们的生活才能更有序，更美好呀！哈哈！。
心中有规则,行为定方圆作文
心中有规则,行为定方圆作文俗话说，没有规矩，不成方圆。
在我们的生活中，规则无处不在，小到交通规则，大到法律法规。
而只有当我们每个人的心中都树立起规则的意识，我们的行为才能符合方圆之道，我们的生活才能更加和谐有序。
就拿我上次参加的一场社区运动会来说吧。
那是一个阳光明媚的周末，小区里举办了一场别开生面的运动会，项目包括跳绳、踢毽子、拔河等等，男女老少都热情高涨地参与其中。
我报名参加了拔河比赛。
我们这一队的成员高矮胖瘦都有，大家彼此并不熟悉，但都充满了斗志。
比赛开始前，裁判详细地给我们讲解了规则，比如不能踩线，不能突然松手等等。
大家都听得很认真，频频点头。
可比赛一开始，情况就有点失控了。
我们这边的一位大叔，可能是太想赢了，一开始就把脚踩到了线前面，对方队伍立刻提出了抗议。
裁判赶紧过来提醒大叔，大叔不好意思地笑笑，把脚收了回去。
随着比赛的进行，双方队伍都使足了劲儿，绳子中间的红绸带一会儿往左，一会儿往右。
就在这激烈的时刻，我突然感觉我们这边的力量好像一下子增大了不少，定睛一看，原来是后面有个小伙子偷偷多上了几个人帮忙。
这一下，对方可不干了，大声指责我们违规。
裁判吹响了哨子，暂停了比赛，对我们这边进行了严肃的批评，并让多出来的人下去。
重新开始后，大家都想着一定要遵守规则好好比赛。
可就在局势对我们不利的时候，又出状况了。
我们队里有个心急的阿姨，竟然趁着大家不注意，偷偷松开了绳子，结果对方队伍一下子没反应过来，摔了个大跟头。
这一下，现场可炸开了锅，对方队伍愤怒不已，指责我们毫无规则意识。
这时候，裁判生气地宣布我们队因为多次违规，取消了比赛资格。
我们这边的人都垂头丧气的，那个大叔、小伙子还有阿姨也都低下了头，知道是自己的错导致了大家失去了比赛的机会。
看着对方队伍兴高采烈地领奖，我们心里都不是滋味。
原本我们都想着要通过自己的努力赢得比赛，可就是因为有些人没有把规则放在心上，结果弄巧成拙。
通过这次拔河比赛的经历，我深深地明白了心中有规则是多么重要。
我心中的规则
我心中的规则
我一直对自己心中的规则保持着高度的关注和认识。
对我来说，这些规则是指导我生活和行动的准则和原则。
这些规则不仅是我的信仰和价值观的体现，也是我个人成长和发展的关键因素。
首先，我坚信“诚实”是我心中最重要的规则之一。
无论在什么情况下，我都会坚守真实和诚实，无论是对自己还是对别人。
这种诚实和真实的态度不仅能够帮助我在日常生活中建立真实的人际关系，还能够让我保持清醒和通达的思维，以便更好地处理事情和决策。
其次，我坚信“努力”是我心中另一个重要的准则。
努力工作和不断学习是我生活中的基石，也是我实现个人目标和追求成长的必备条件。
我深知，不断追求卓越和精益求精的态度是成功的关键，只有通过不懈的努力和持之以恒的精神，才能够取得真正的成就和成功。
第三，我心中的规则也包括“善良”和“同情心”。
我相信，善
良和同情心是我们作为人类的核心特质，也是我们与他人建立关系和社会和谐的重要因素。
在日常生活中，我尽可能地去帮助他人，尤其是那些需要帮助的人。
我相信，通过行善积德，我的心灵会更加平静和美好。
最后，我对自己的行为和行动保持着高度的责任感。
我相信，对自己的行为负责和对他人的行为负责是我心中的重要准则。
对我来说，责任感是我生活中最基本的信仰和原则，也是我践行这些规则的基础。
总之，我心中的规则是我行动和生活的基石和支点。
这些规则不仅是我的信仰和价值观的体现，也是我成长和发展的关键因素。
通过
坚守这些规则，我相信我能够不断追求卓越和实现自己的价值，也能够为社会做出更多的贡献。
第八课 心中的规则 教科版 思品 七年级 下册
匿名世界的“游戏规则”
阅读材料P67《网上与网下》
讨论：为什么有的同学在现实社 会中和网络社会中判若两人？
说说：你认为网络社会中需要哪 些规则？
匿名世界的“游戏规则”
匿名世界的“游戏规则”
1、要不要遵守网络规则？
2、怎样遵守网络规则？
１．个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主 动、自觉约束自己，这就是（ ） Ａ．自省 Ｂ．自律 Ｃ．他律 Ｄ．自尊 ２．一个在没有别人在场和监督的情况下，也能严格 要求自己，谨慎地注重自己的思想和行为，不做不符 合道德的事。这种自律的方法，我们称为（ ） A．修养 B．慎独 C．自觉 D．自省 ３．下列行为属于不能慎独的是（ ） A．自习课上，同学们安静地学习 B．一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱 C．两位男生躲在校园的角落里吸烟 D．班干部化解同学之间的矛盾
纪律、法律等规则跟自由的关系
纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着 人的权利和自由。 只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会 获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则， 我们就不可能有真正的自由。
怎样才能做到自律？
慎 独
在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束 和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规 则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律， 这就是慎独。
自
律
无人售票的公交车
无人监考的考场
自
律
个人的行为由自己的要求或内 在的规则支配，主动、自觉约束自 己，这就是自律。 自律表现为：我应该怎么做、 我不应该怎么做、我愿意怎么做、 我不愿意怎么做。
l
找一找在我们生活和学 习中，哪些是他律行为， 哪些是自律行为。
自律和他律有什么区别？ 二者有什么联系？
我心中的规则意识作文
我心中的规则意识作文
嘿,伙计们!今天我想和大家聊一聊关于规则意识这个话题。
作为一个活生生的人,我们每个人对于规则都有自己独特的看法和体会。
说真的,有时候我也会对规则感到反感和不耻。
就像我妈说的,别让规则把你的生活禁锢住了。
但是同时,我也深知没有规则的世界会是一团糟。
你想象一下,如果每个人都可以为所欲为,那会是什么光景?绝对是混乱无序!
所以说,我对规则的态度是:尊重它,但也不要被它绑架。
规则是为了让我们的生活有序一些,但同时也要留有自由空间让我们去施展个性和创造力。
生活嘛,就是要找到一个平衡点。
不过有一点是可以肯定的,如果我们都能本着对他人负责的心态,遵守必要的规则,这个世界就会变得更美好。
就像老师常说的,做一个负责任的好公民。
听起来有些无聊,但这句话的内核是值得我们去领会的。
规则意识并不等于被规则所束缚。
保持开放的心态,用积极的方式对待规则,让规则为我们的生活增添更多色彩,而不是成为生活的枷锁。
这就是我心中规则意识的写照。
心中有规则行动有章法作文
心中有规则行动有章法作文咱活在这世上，就像在玩一场大游戏，要是没个规则、没个章法，那这游
戏可就乱套啦！
你想想，要是马路上没了交通规则，那车不得横冲直撞，跟碰碰车似的？
要是学校里没了纪律规则，那同学们不得闹翻了天，老师也没法上课啦？所以
说啊，规则这东西，就像给咱的行为画了个框框，让咱知道啥能做，啥不能做。
心中有规则，那可太重要啦！这就好比你心里有个导航，告诉你走哪条路
是对的。
比如说，考试不能作弊，这就是个规则。
要是你心里没这根弦，抄了
别人的答案，就算得了高分，那也是自欺欺人，骗得了一时，骗不了一世。
而且，被发现了还得挨批评，多丢人呐！再比如说，跟朋友相处要讲诚信，答应
的事就得做到。
要是心里没这个规则，老是放别人鸽子，时间长了，谁还愿意
跟你玩儿呀？
行动有章法呢，就是按照心里的规则，一步一步稳稳当当地走。
就像跳舞，得跟着节奏，踩准拍子，才能跳出好看的舞步。
比如说，你想成为一个学霸，
那心里就得有个规则：每天要按时完成作业，认真听讲，多读书。
然后行动上
也得有章法：给自己制定个学习计划，合理安排时间，遇到难题不放弃，努力
去解决。
这样，一步一个脚印，才能离学霸的目标越来越近。
心中有规则，行动有章法，才能在这人生的大舞台上走得稳稳当当，顺顺利利。
不然，就像没头的苍蝇，到处乱撞，最后啥也干不成。
所以，咱们都得把规则装在心里，把章法落实在行动上，这样才能活出精彩，过得踏实！。
心中有规则作文
一心中有规则作文你知道不？规则这东西可重要啦！就像我们走路得靠马路边，玩游戏得有玩法一样。
咱心里要是有规则，那可老棒了。
有一回上体育课，老师让我们玩接力赛跑。
大家那个兴奋劲儿哟，就像一群小麻雀，叽叽喳喳叫个不停。
比赛一开始，那场面可热闹了。
跑第一棒的同学像小火箭一样冲了出去。
可是，跑着跑着，就出问题啦。
有个同学为了快点把接力棒传给下一个人，居然跑出了跑道。
这下子，其他同学可不干了。
“嘿，你咋能跑出跑道呢？这可不合规矩。
”“就是呀，这多不公平。
” 大家七嘴八舌地说着。
那个同学也知道自己错了，红着脸低下了头。
这时候，老师走过来，严肃地说：“比赛就得有比赛的规则，要是大家都不遵守规则，那这比赛还有啥意思呢？” 我们都点点头，明白了规则的重要性。
还有一次，我和几个小伙伴一起在公园里玩。
公园里有个小湖，湖水可清啦。
我们正玩得高兴呢，突然有个小伙伴提议：“要不我们去湖边捉小鱼吧。
” 我一听，赶紧说：“不行不行，公园里有规定不能捉小鱼。
” 那个小伙伴有点不服气：“怕啥，又没人看见。
” 我急了：“那也不行呀，要是大家都不遵守规则，这公园不就乱套了嘛。
” 其他小伙伴也纷纷点头：“对呀对呀，咱可不能干违反规则的事儿。
” 最后，那个小伙伴也打消了捉小鱼的念头。
在学校里，规则也无处不在呢。
上课要认真听讲，不能随便讲话；下课不能在走廊里乱跑；排队的时候要整齐有序。
这些规则虽然有时候会让我们觉得有点不自由，但是没有它们可不行。
就像火车得在轨道上跑，要是脱轨了，那可就危险啦。
心中有规则，能让我们的生活更有序，更美好。
要是大家都不遵守规则，那世界不就乱成一锅粥了嘛？所以呀，我们都要把规则放在心里，做一个守规矩的好孩子。
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心中的规则
学习目标：
能力目标能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系
知识目标能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。
教学重点他律和自律的含义及其区别与联系
教学难点规则与自由、自律与自由的关系。
一、书中探宝：
1、他律的含义、表现：
含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律
表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”
2、自律的含义、表现：
含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律
表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”
3、规则与自由的关系：P65正文部分
4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？
①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文
6、二、大显身手：
（一）单项选择题
1、在“5.12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。
无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。
其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。
上述案例说明我国法律体现的是 A、少数人的意志和利益 B、社会团体的意志和利益
C、人民的意志和利益
D、国家领导人的意志和利益
2、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂……我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。
那么，维护社会有序运行的是（）A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力
C、风俗习惯和社会舆论
D、各种行为规则
3、关于道德，下列说法正确的是（）
A、道德比法律更重要
B、道德建设只是政府的事情
C、道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用
D、道德是由长辈制定的或是由本单位制定的
（二）填空题：
4、个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是。
5、个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是。
6、在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会
“”。
（三）情景题：
7、情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。
情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。
车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。
很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。
情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺伤了一个学生。
学校立即派人制止，并向当地派出所报了案。
经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。
公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。
阅读材料，回答下列问题：
（1）上述情景反映了社会生活中哪些行为规则的力量？。