七年级语文下册：第二单元 第二单元写作
七年级语文下册第二单元写作 选择恰当的抒情方式
选择恰当的抒情方式七年级语文（下）第二单元写作主备人：cys 时间：记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
从寻常小事入手，写出自己的真情实感。
2、通过阅读、交流、展示逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情，学会理性的思考，以《爱》为话题或者以《我的烦恼》为题写一篇作文。
注意融入并抒发自己的真500字。
【详见课本73、74页】一）、请同学们带着情感深情自由朗读这些充满生命力的句子。
1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶母亲》3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。
——《我的老师》4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！——《我的老师》5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。
啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——《再塑生命的人》6.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块，要好好儿活。
——《秋天的怀念》7.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。
——《紫藤萝瀑布》二）、什么是细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
七年级下册语文第二单元作文范文我的烦恼
七年级下册语文第二单元作文范文我的烦恼七年级下册语文第二单元作文范文我的烦恼篇1每个人都有不同的烦恼，我也有我的烦恼——那就是做事粗心大意。
瞧，我经常会犯的错有：数学看错数字，抄错题，忘记写答句;英文忘记加s，没看清时态;语文更是经常错字连篇，更过分的是测验能漏整整一大题可怕吧!有一次，语文期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，一会儿就做完了，没有检查就交了卷。
自认为考得蛮好。
可是考卷发下来，我只有80分。
考卷上还有鲜红的'两个字：“漏题”划句子没划被整整扣了10分。
老师试卷分析完后说：“同学们赶紧订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。
”话音刚落同学们就开始飞快地写起来。
不一会就有好多同学交了订正作业回家了。
可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。
眼巴巴看见同学一个个回家，心里着急死了。
可是没办法不写完不好回家。
好不容易写完了，我是最后一个离开教室的。
回家后妈妈问我为什么那么晚放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心长地说：“你看看，这道题为何没做?又粗心了吧!你要是在这样粗心漏题以后怎么办啊?”我听了妈妈的话羞愧地低下了头。
唉!你看你要是不粗心大意的话就是90分了，可惜吗?自己好好想想。
”妈妈就不再理我让我自己反省一下。
看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴在我左右，到现在都还没有办法，找出有效的方法杜绝它!我出的差错太多了，数都数不完。
最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全班第一名——倒数。
看看我粗心大意有多严重!我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意——快点滚开，消失在我的眼前吧!让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。
七年级下册语文第二单元作文范文我的烦恼篇2我们生长在烦恼的世界中，我们经历过各种各样的烦恼，每一个烦恼都给我们留下过各种不同的感受，烦恼有时很短暂，有时也很漫长，我们在他的面前，有时可以镇定自若从而运筹帷幄，有时感到身心疲惫从而手忙脚乱。
人的一生总是伴随着烦恼，我们每成长一步，烦恼便如约而至，从来没有失约过，烦恼是动听旋律中一个不和谐的音符，令人遗憾。
初一语文七年级下册第二单元作文
初一语文七年级下册第二单元作文全文共7篇示例，供读者参考初一语文七年级下册第二单元作文篇1希望的春天春的使者回到这里了。
当最后一片残雪落入小河时，河水也笑了，“叮叮咚咚”地唱着自编的歌曲，从西向东，一路上都有他快乐的歌声。
黄莺、燕子、布谷鸟，无一不轻声应和着，它们听见春的声音，从四面八方赶回这里，只为了共同聆听与演奏一首绝妙的春之歌。
远处的山草也不那么枯黄了。
春天在山上点出一小撮绿色，过了一段日子，竟蔓延成一道嫩绿的拱桥，到最后，那拱桥又向四周伸展，绿色从山尖直遮到山脚。
山腰上那些白色的墙壁、黑色瓦顶的房屋，像一群黑白相间的蝴蝶在草丛中嬉戏。
屋顶烟囱冒出的缕缕白烟，让这群蝴蝶，留恋于春的仙境中。
春天的田野上，馥郁的花香让人迷醉，时而清新淡雅，时而又甜蜜纯美。
快看那片火热的红，那是桃花在静静的燃烧;那片耀眼的金黄，是西瓜花镶嵌在绿藤里;那小小的淡紫色野花，在草丛中若隐若现，好像在跟我们玩捉迷藏，要睁大眼睛仔细寻找才能发现。
各种花无忧无虑的绽放笑脸，自由的舒展着，还有些含苞待放的花骨朵儿，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝头，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨胀!农民们没有因为繁花似锦而流连欣赏，他们又开始播撒种子，播撒希望了。
种子埋在土里，也埋在农民心里。
没过多久，嫩芽便一个个推开浅浅的泥土，吵着嚷着要晒太阳，农民的脸上开出朵朵春花。
晌午时分，家家户户都在做饭，锅里翻炒的，是播种的喜悦和即将收获的快乐。
春的使者不会停留太久。
乘着万物从冬天的沉睡中刚刚苏醒，男女老少都忙碌起来，上班的上班，学习的学习，耕种地耕种，充满了无限的活力。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”学子们也各自抓紧这短暂的春光，不让她悄悄地溜走!初一语文七年级下册第二单元作文篇2题目:我的好朋友大家好,我叫小明,今天我要给大家讲讲我最好的朋友小红。
小红和我是从小学一年级就认识的好朋友了。
我们住在同一个小区,还上同一所学校读书呢!那会儿我们俩个小小只,个子都不高,每天放学回家就手拉着手,在小区里玩儿。
七年级下册语文第二单元作文范文
七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂ 关于七年级下册语⽂的第⼆单元的考试中的作⽂范⽂都有哪些呢？下⾯是店铺为⼤家带来的关于七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂，希望会给⼤家带来帮助。
七年级下册语⽂第⼆单元作⽂范⽂(⼀) 我⼼中的黄河你可曾注意，在旧版五⼗元⼈民币背⾯，是⼀幅⽓势磅礴的⼤河瀑布图，这就是被誉为“中华民族摇篮之魂”的黄河壶⼝瀑布。
滚滚黄⽔，九曲回荡，⼀路奔涌，在晋陕峡⾕骤然受束，⽔⾯宽度由浩瀚的400多⽶，瞬间缩为50⽶，落差30⽶的夹岸深沟，疾流直下，涛⾛云飞，势如巨壶，倒悬倾注…… 黄河不仅以它在地理⽅⾯的重要性⽽⽂明于世，更多的，则是黄河⽔，哺育了中华民族⽣⽣不息的⽂化。
是华夏族⼈开辟了中华⽂化的新篇章。
⽽他们，则是⽣活在黄河流域的黄帝的⼦孙。
从第⼀颗稻⾕掉进了黄河⽔中起，⼈们离开了茹⽑饮⾎的⽣活，发展起了领先世界⼀⼤步的⽂化。
第⼀部农书在黄河⽔中浸泡;第⼀部兵书在黄河⽔中洗濯;第⼀部医书在黄河⽔中完善;⼀部史书在黄河⽔中打磨。
秦皇，汉武，唐宗，宋祖，⽆⼀不是受到了黄河⽔的哺育，从⽽开创了世界⽂明的先河! 黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒的⼼律，唱着不知疲倦的歌。
黄河浩荡，峰回路转，滚滚滔滔，⼀泻千⾥。
黄河汹涌，九曲⼗⼋弯，曲曲折折，勇往直前，任它“⼭重⽔复”，定会“柳暗花明”。
今⽇的黄河⼤堤巍峨雄伟：堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠。
古⼈幻想的“河清海宴”为时不远了!如今，它⼜以崭新的⾯貌向世⼈诉说着⼀个颠扑不破的真理：今⾮昔⽐，中华民族是伟⼤的，能够创造出前所未有的业绩!浩瀚的黄河，是我们祖国⽣命的摇篮。
它伟⼤⽽⼜坚强，像⼀个巨⼈，出现在这亚洲的平原之上。
这，就是我⼼⽬中的黄河，它养育着⼀代⼜⼀代的英雄⼉⼥，传承了中华的⽕种，北⾃河曲凄婉动⼈的民歌，南到河东如醉如痴的蒲剧，那种散发着民族⽓息的动⼈旋律，让这⽚苍凉的⼤地回响着⽣命的活⼒。
古塔，戏台，寺庙，楼台，⾃然的胜景，先⼈的遗迹，⽆⼀不在告诉我们，黄河作为中华⽂明的发祥地，中华民族的母亲河，蕴含着巨⼤⽆⽐的魅⼒。
七年级下册语文第二单元作文600字(6篇)
七年级下册语文第二单元作文600字【精选6篇】在大家普普通通的日常里，大家都写过作文。
作文是大家以书面形式小表情达意的语言主题活动。
下边是我帮大伙儿梳理的七年级下册语文第二单元作文600字【优选6篇】下边是我帮大伙儿梳理的，热烈欢迎大伙儿共享。
黄河是大家的母亲河，是每一个我国人的生命河，是每一个我们中国人的自豪。
黄河哺育了世世代代的华夏儿女，使华夏民族的内心遭受了滋养，为国家作出了重大贡献。
黄河的步骤全长约为5464千米，流域面积达到75万多平方千米，一路上路程险峻、弯弯曲曲，流过青海省、西藏自治区、四川等9个省，起源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲。
它以各种各样优点占有了我国第二长河、全球第五大河的部位，仅次我国的长江与英国的密西西比河。
黄河不但步骤远，并且十分雄伟壮观。
乍一看，它仅仅一条博大精深的长河。
可从高上空俯览出来，它极像一个“几”字型的江河。
更为显现出了中华民族山川的宏大气魄。
殊不知，黄河尽管十分壮阔，可是河流也甚为混浊，是由于它流过的黄土高原，有绝大多数的细沙都陷进了它的中游地区，也因而而出名“黄河”。
更比较严重的是，黄河绝大多数的河段里，河床都高过流域内的大城市、田地等，全靠大堤管束，也因而被称作“悬河”。
知名唐朝诗人李白就以前赞颂它”黄河之水天空来，奔流到海不复回”，以反映它的磅礴壮阔之气魄。
著名诗人刘禹锡也赞叹不已“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯”，以表达自身对黄河的喜爱与赞扬之情。
黄河也是有很多的漂亮园林景观，若有“三万九曲之胜”的九曲溪，它总长9。
5公里，总面积8。
5平方千米，风景秀丽，景色怡人，不愧是“一溪贯群山，两岩列仙岫”；有“我国第二大瀑布”之称号的壶口瀑布，它也是黄河上唯一的淡黄色大瀑布，它的雄伟气概简直“九州溅出瑶池液，一醉炎黄万古春”呀！黄河的发生给中华民族增加了一份风彩，它在中华民族的板图上划过了一道亮丽的美景，对中华民族的杰出奉献也是无法估量的。
黄河是大家中华文化的自豪！我是个地地道道的东北地区小孩。
2022年部编版语文七年级下册各单元作文范文(共6篇)
2022年部编版语文七年级下册各单元作文范文第一单元写出人物的精神范文这样的人让我佩服瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。
陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
我们尤其爱听他的作文课。
他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。
我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得很多写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。
陈老师大步跨进教室。
今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。
陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了。
我想：陈老师准又在开玩笑了。
哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。
”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。
同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。
陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出了门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。
你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白球鞋。
七年级下册第二单元作文范文5篇
七年级下册第二单元作文范文5篇在这场被称为“生活”的大戏中，人们都有着不为人知的一面：有人对着星空落泪，有人在车站独自起舞，有人在病榻旁含泪歌唱，也有人面无表情的独自坚强。
下面给大家分享一些关于七年级下册第二单元作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
七年级下册第二单元作文范文1我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
记得有件事我总是忘不了。
那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。
我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。
我对妈妈说：“妈!天气太热了，热得要命!我想吃冰棍。
”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。
”说着便拿起钱包。
到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦?不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元?”我一听，高兴地说：“太好了!买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。
妈妈，那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜!再说，人家卖冰棍多不容易呀!”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。
这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。
我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。
瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。
妈妈很爱我更重视我的学习。
前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。
我报名参加了英语歌曲比赛。
大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。
妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。
人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）
七年级下册语文第二单元作文人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级下册语文第二单元作文篇1当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。
有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。
我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。
突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。
然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。
孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。
两人配合得十分默契。
坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。
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第二单元写作：选择恰当的抒情方式
活动一：赏析下面两个片段。
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。
我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
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片段二：之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。
“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。
?记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。
活动二：朝花夕拾
（一）文章不是无情物----文海拾贝
1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》
2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶母亲》
3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。
——《我的老师》
4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！——《我的老师》
5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。
啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——《再塑生命的人》
6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵的。
——《春》
7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
——《散步》
8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块，要好好儿活……——《秋天的怀念》
9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
——《走一步，再走一步》
10.比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？——《贝壳》
11.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。
——《紫藤萝瀑布》
（二）有“情”品读
①请同学们带着情感深情自由朗读这些充满生命力的句子。
②请同学选出自己喜欢的句子深情试读并谈谈对这个句子的感受。
活动三、如何抒情
1.活动：通过以上文段的集锦，探讨文章常用的抒情方式和抒情方法。
话题一：通过“文海拾贝”环节探寻文章常用的抒情方式。
话题二：通过“有情品读”环节探讨怎样才能让抒情饱满丰盈。
2、表达交流
（1）抒情方式：从经典文本的经典抒情段落来看，抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。
比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
”
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。
它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：
记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）
（2）选择恰当的抒情方式
①根据抒情的位置选择抒情方式②根据文章的内容选择抒情的方式
（3）间接抒情的主要技法
①描摹人物②细化动作③细化景物④巧用修辞
有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。
因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉……我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字。
【写作指导】
1.所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。
由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。
本次作文以“爱”为话题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。
2.先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。
3.写作中，尝试运用多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中，也可以托物言志。
让爱飞扬
爱,是一个多么美好的东西,它净化人的心灵,拉近人与人的距离,世界因它而精彩.我们都在制造着爱,才能使爱永远停留在我们之间,我们是爱的创造者,传播者,是爱的使者.我,最享受爱的过程.
在生命的长河中,我试过无数次起跌,每次困难让我措手不及的时候,每次挫折使我伤痕累累的时候,每次我为命运之神给我发出的"宣战书"而发愁的时候,父母都在我的身边默默的支持我,用爱安抚着我,用爱鼓励着我,他们总在我心灵最脆弱的时候,为我送上一份份关怀.父母的爱,是我前进的动力,有了它,我像有了无穷的力量,握紧手中人生的掌驼,向远方驶去.
朋友,是一生中必不可少的.拥有真正的朋友,是我们莫大的幸福.每当我解决了难题而兴奋不已的时候,每当我拿了好成绩的时候,每当我因某些事而欣喜若狂的时候他们都愿意分享我的好心情,他们用心去聆听,用爱去感受,感受着我身上一个个跳动的音符,欣赏着由我弹奏的快乐进行曲.朋友的爱,是我精神的支柱,有了它,我像有了不倒的身躯,顶着狂风暴雨,走向人生的彼岸.
在社会这个大家庭里,我们总回遇到很多的陌生人,这些陌生人,也给了我们无限的爱.在我们有困难的时候,他们从不吝啬,伸出他们的援助之手,拿出他们的爱,去帮助陷于水深火热的我们,当我们对他们表示感谢的时候,他们总会热情的说"别客气".他们的一个个笑容他们的一声声问候,也许对别人看来只是一些不起眼的东西,但对我来说,却非常重要,因为这些一次次满足我心灵的需求,一次次地荡起我新中涟绮.陌生人的爱,是我精神的食粮,有了它,我像有了无限的物质支持,让我永远在崎岖的道路上不断前进.我在爱中成长,在爱中不断前进,拥有爱的人是最幸福的人.让爱飞扬,让更多的人看到爱的曙光,享受爱的过程.。