中层干部综合管理领导力篇
公司在中层干部管理能力提升方面的培训和实践
公司在中层干部管理能力提升方面的培训和实践中层干部在一个公司的组织架构中扮演着举足轻重的角色。
他们是在高级管理层和基层员工之间的桥梁，负责传达和执行高级管理层的战略规划，同时也需要有效地管理和指导基层员工。
然而，由于中层干部的岗位特点和工作压力较大，他们的管理能力和领导力往往需要不断提升。
为了帮助中层干部提高管理能力，公司应该加强相关的培训和实践。
一、培训方面1. 培养领导力公司可以组织相关的领导力培训，帮助中层干部掌握有效的领导技巧和方法，包括目标设定、沟通协调、团队建设、决策能力等。
培训内容可以包括领导力理论、案例分析、角色扮演等形式，旨在提升中层干部的综合管理素质。
2. 培育沟通能力良好的沟通能力是中层干部必备的素质之一。
公司可以邀请专业的培训师为中层干部提供沟通技巧培训，包括有效倾听、表达清晰、谈判协商等方面的能力。
同时，公司还可以通过模拟场景和实际案例的讨论，让中层干部在真实情境中提升沟通能力和解决问题的能力。
3. 强化决策能力中层干部需要面对各种复杂问题和困难，因此强化决策能力是十分重要的。
公司可以针对不同的行业特点和工作场景，设计相关的决策模拟训练，帮助中层干部培养敏锐的洞察力、科学的分析能力和果断的决策能力。
二、实践方面1. 提供领导机会公司应该给予中层干部更多的领导机会，让他们在实践中成长。
可以通过项目管理、团队管理等方式，让中层干部参与到具体的工作之中，提供机会让他们锻炼领导能力、培养团队合作精神和解决问题的能力。
2. 激励创新思维创新是企业持续进步的源泉，中层干部应该具备创新思维和敢于冒险的精神。
公司可以通过设立创新奖励机制，开展创新案例分享等方式，激励中层干部主动提出新的想法和解决方案，促进创新意识的培养。
3. 提供反馈机制为了帮助中层干部不断改进和成长，公司应该建立有效的反馈机制。
可以通过定期评估、360度评价等方式，对中层干部的表现和能力进行评估，并提供具体的反馈和指导。
2023年学校中层干部培训总结5篇
2023年学校中层干部培训总结5篇第1篇示例：2023年学校中层干部培训总结随着教育改革的深入和学校管理的不断完善，中层干部在学校领导中的作用日益凸显，他们不仅需要具备教学管理的能力，还需要具备领导团队和解决问题的能力。
对于中层干部来说，不断提升自己的综合素质和专业技能显得尤为重要。
为了满足中层干部的培训需求，学校在2023年组织了一次针对中层干部的培训，旨在提升他们的管理水平和领导能力。
本文即对这次培训进行总结。
一、培训主题本次培训的主题是“学校中层干部的角色定位与能力提升”，旨在帮助中层干部清晰了解自己在学校管理中的定位，树立正确的领导理念，提升自身的专业能力和管理水平。
二、培训内容1. 角色定位：培训从中层干部在学校管理中的定位开始，介绍了中层干部应该承担的责任和使命，引导中层干部明确自己的角色定位，树立正确的工作态度。
2. 领导力培养：培训注重培养中层干部的领导力，通过案例分析、角色扮演等形式，让中层干部感受到不同领导风格的影响和作用，提升他们的团队管理和决策能力。
3. 学习与成长：培训鼓励中层干部不断学习和进步，介绍了一些提升个人综合素质的方法和技巧，激励他们积极参与学习和成长，不断提升自己的职业能力。
4. 沟通与协调：培训还着重培养中层干部的沟通和协调能力，通过团队合作和破冰活动，增进中层干部之间的沟通和理解，提升团队协作效率。
三、培训效果通过本次培训，中层干部的综合素质和管理能力得到了显著提升。
他们在学习和实践中树立了正确的领导理念，提升了团队管理和协调能力，增强了解决问题的能力。
中层干部之间的团队合作和沟通也有了显著改善，团队整体协作效率得到了提升。
2023年学校中层干部培训取得了圆满成功，为中层干部的成长和发展提供了有力支持。
希望中层干部能够将培训所学知识和技能运用到实际工作中，为学校的管理和发展贡献自己的力量。
相信在不久的将来，学校的管理水平和教育质量将会不断提升，实现更加美好的发展目标。
医院中层干部管理方案（2篇）
医院中层干部管理方案一、背景分析随着医院规模的不断扩大和复杂的运营环境，医院中层干部的管理变得日益重要。
中层干部是连接医院高层领导和基层员工的关键纽带，他们的能力和素质直接关系到医院的发展和运营效果。
因此，建立一套科学、有效的中层干部管理方案对于医院的可持续发展至关重要。
二、目标设置1. 提高中层干部的业务能力和管理水平，以更好地适应医院发展的需要。
2. 建立激励机制，激发中层干部的积极性和创造力。
3. 加强中层干部的团队协作和沟通，提高整体工作效率。
三、方案实施1. 定期培训为中层干部定期举办培训班，提高他们的业务能力和管理水平。
培训内容可以包括科学管理知识、临床经验分享、领导力培养等方面。
培训可以由外部专家进行，也可以由医院内部的高级管理人员主讲。
同时，可以邀请优秀的中层干部分享自己的经验，增加学员之间的交流和互动。
2. 建立绩效考核机制建立绩效考核机制，按照岗位职责和工作目标进行评估，激励中层干部不断提升工作质量和绩效。
考核结果可以作为晋升和薪资调整的重要依据，激发中层干部的积极性和创造力。
3. 制定工作计划和目标每年初，与中层干部进行一对一的工作计划制定，明确工作目标和时间节点。
制定过程中要充分考虑中层干部的实际情况和个人能力，确保目标的合理性和可操作性。
定期跟踪工作进展，及时调整和协调资源，保证工作计划的顺利进行。
4. 强化团队建设加强中层干部的团队协作和沟通，建立良好的工作氛围。
可以组织定期的团队建设活动，如集体拓展、团队合作训练等，增强团队成员之间的互信和合作精神。
同时，可以开展团队内部的业务交流和经验分享，促进学习和进步。
5. 提供职业发展机会为中层干部提供职业发展的机会和平台，鼓励他们积极参与继续教育和学术交流活动。
可以组织参加国内外的学术会议和学术研讨会，提供学习和展示的机会。
同时，可以鼓励中层干部参与医院内部的重大项目和改革，提升其管理和领导能力。
四、效果评估对中层干部管理方案的效果进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
学校中层干部学习心得（2篇）
学校中层干部学习心得作为学校中层干部，我在过去的一段时间里经历了许多挑战和学习。
通过这些经历，我对自己的工作和成长有了更深刻的认识。
在这____字的学习心得中，我将分享以下六个方面的内容：领导力提升、沟通与协调、团队管理、问题解决、决策能力以及个人成长与发展。
首先是领导力提升。
作为学校中层干部，领导力是我必须不断提升的关键能力。
在过去的时间里，我参加了一系列关于领导力发展的培训和学习，从中学到了许多宝贵的经验和知识。
其中，最重要的一点是要成为一个有目标和愿景的领导者。
一个优秀的领导者应该能够明确地表达自己的愿景，并能够激发他人共同努力实现这个愿景。
同时，作为领导者，我还要有良好的沟通能力和决策能力，以便有效地管理团队和解决问题。
其次是沟通与协调。
在学校的工作中，沟通与协调是非常重要的能力。
作为一个中层干部，我需要与不同部门和团队的人员进行沟通和合作。
通过与他们的交流，我能够更好地理解他们的需求和问题，并找到解决方案。
在沟通过程中，我还学到了如何倾听和理解他人的观点，并表达自己的想法。
在协调方面，我学到了如何平衡不同的利益和目标，并促进团队的合作和协同工作。
通过不断的实践和学习，我在沟通和协调方面取得了很大的进步。
第三是团队管理。
作为学校中层干部，我负责管理一个团队，团队的管理是一项非常重要的工作。
在管理团队的过程中，我学到了许多重要的原则和技巧。
首先是要建立一个和谐的团队氛围，鼓励员工的积极性和创造力。
其次是要合理安排员工的工作，根据他们的能力和特长分配任务，并提供必要的培训和支持。
另外，我还学到了如何有效地进行团队的组织和协调，以确保团队的工作顺利进行。
通过团队管理的实践，我深刻体会到了团队合作的重要性和团队管理的挑战。
第四是问题解决。
在学校中层干部的工作中，我经常面临各种问题和挑战。
解决问题是我的一项重要任务。
在处理问题时，我学会了先分析问题的原因和影响，然后制定相应的解决方案。
同时，我还学到了如何寻求他人的建议和意见，并与他们合作解决问题。
中层干部综合管理人力篇
确保团队成员了解并认同团队目标，以增强团队凝聚力和向心
力。
多样化人才组合
02
构建具备不同技能和背景的团队成员，以提升团队的综合素质
和创新能力。
强化团队文化
03
培养积极向上的团队文化，鼓励团队协作、信任与分享，提高
团队整体执行力。
团队沟通与协作
建立有效的沟通渠道
确保团队成员之间的信息传递畅通，及时解决问题和消除误解。
制定明确的职业规划
中层干部应明确自己的职业目标和发展方向，制定出符合个人特点和组织需求的职业规划 。
设定具体目标
在职业规划的基础上，中层干部应设定具体、可衡量的目标，包括晋升、技能提升、绩效 改进等方面。
定期评估与调整
中层干部应定期评估自己的职业规划与目标设定，根据实际情况进行调整，确保职业发展 与组织目标保持一致。
中层干部综合管理人力 篇
CONTENTS
目录
• 中层干部的角色与定位 • 人力资源管理理念 • 人力资源管理实践 • 团队建设与管理 • 领导力与执行力 • 中层干部的自我发展与提升
CHAPTER
01
中层干部的角色与定位
中层干部的定义与职责
中层干部是企业中承上启下的管 理层次，负责将高层战略转化为
人才激励与留任
薪酬福利
提供具有竞争力的薪酬福 利，满足员工的基本需求 ，提高员工的满意度和忠 诚度。
晋升机会
建立清晰的晋升通道，鼓 励员工发挥潜力，提高工 作积极性和留任率。
员工关怀
关注员工的工作和生活状 况，提供必要的关怀和支 持，增强员工的归属感。
人才评估与反馈
评估标准
制定明确的评估标准，包括工作 绩效、团队协作、创新能力等方 面，确保评估的公正性和客观性
高校中层干部专题培训心得体会（2篇）
高校中层干部专题培训心得体会在大学的工作岗位上，从普通员工逐渐成长为中层干部，是一种责任和挑战。
为了提升自己的管理水平和领导能力，我参加了一期高校中层干部专题培训班，通过学习和交流，我获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，我明确了作为中层干部的职责和角色。
在培训中，我们学习了中层干部的定义、特点和要求。
作为中层干部，我们需要既要为上级领导传递信息、贯彻决策，又要为下属员工提供指导和支持。
我们要协调各方面的利益，处理好上下级之间的关系。
了解自己的职责和角色后，我更加明确了自己的工作目标和方向，知道了自己在团队中的定位，从而更好地履行自己的职责和使命。
其次，我学到了一些管理和领导的技巧和方法。
在培训中，我们学习了团队建设、沟通技巧、决策制定等方面的知识，通过实践和案例分析，提升了自己的管理能力。
比如，在团队建设方面，我们学会了如何激发团队成员的积极性和创造力，如何处理团队中的冲突和矛盾。
在沟通技巧方面，我们学到了如何有效地与不同的人进行沟通，如何倾听他人的意见和反馈。
在决策制定方面，我们学了如何做出科学合理的决策，如何权衡利弊，如何避免决策偏差。
通过这些技巧和方法的学习，我在实际工作中更加高效地管理团队，更好地解决问题。
再次，我收获了一些领导思维和智慧。
在培训中，我们接触到一些成功领导者的故事和经验，通过学习他们的思维方式和行为模式，我们可以借鉴他们的成功之道。
比如，一个成功的领导者要具备思维开放、能力全面的特点，要有长远的眼光和战略思维，要能够带领团队走向成功。
另外，我们还学到了一些领导力的培养方法和途径，比如通过创新思维、学习和实践来培养领导力。
这些领导思维和智慧的学习，让我对自己的职业生涯有了更加深入的思考和规划。
最后，我强化了自我提升和学习的意识。
在培训中，我深刻认识到知识的重要性和不断学习的必要性。
作为中层干部，我们需要与时俱进，不断学习新知识、掌握新技能，才能适应工作的要求。
同时，我们还需要不断提高自己的素质和修养，提升自己的综合能力。
优秀企业中层管理干部标准
优秀企业中层管理干部的标准主要包括以下几个方面：1.领导力：优秀中层管理干部应具备强烈的领导力，能够激发员工的积极性，推动团队向共同目标努力。
他们应该能够清晰地传达公司的愿景和目标，并确保每个团队成员都理解并致力于实现这些目标。
2.沟通能力：中层管理干部需要具备优秀的沟通能力，包括与上级、下属、同事以及外部伙伴进行有效沟通。
他们应该能够清晰地表达想法和期望，倾听他人的意见，并在必要时进行调解。
3.战略眼光：优秀中层管理干部应具备战略眼光，能够预测未来的趋势和挑战，并为公司制定相应的发展策略。
他们应该能够理解并解读公司的长期规划，并将其转化为具体的行动计划。
4.决策能力：在面对复杂问题时，优秀中层管理干部应具备果断的决策能力。
他们应该能够收集和分析信息，权衡各种因素，并做出明智的决策。
5.团队协作能力：中层管理干部需要懂得如何建立并维护一个高效的团队。
他们应该能够识别并培养团队成员的潜力，鼓励团队成员相互合作，共同解决问题。
6.学习能力：优秀中层管理干部应具备持续学习的能力，不断吸收新知识，提升自我。
他们应该能够鼓励团队成员一起学习，以适应不断变化的市场环境。
7.诚信与正直：在处理工作和人际关系时，优秀中层管理干部应以诚信和正直为原则。
他们应该能够以身作则，为公司树立良好的形象。
8.抗压能力：中层管理干部通常需要处理大量的工作和压力。
他们应该具备出色的抗压能力，能够在压力下保持冷静，并做出明智的决策。
这些标准并不是绝对的，不同的公司和行业可能会有不同的需求和期望。
然而，这些标准提供了一个基本的框架，可以帮助我们理解什么是优秀企业中层管理干部。
2024年中层干部培训心得体会总结（4篇）
2024年中层干部培训心得体会总结随着社会的不断发展，我国的各个行业都在不断壮大和成熟。
在这个历史的进程中，培养和选拔优秀的中层干部尤为重要。
作为一名即将担任中层干部的我，就参加了2024年的中层干部培训班，收获颇丰，以下是我的心得和体会。
首先，这次培训提升了我的管理和领导能力。
在培训班中，我们学习了很多关于管理的理论知识，同时也进行了大量的实践操作。
在团队合作项目中，我积极参与并发挥领导作用，学习到了如何协调团队成员、制定明确的目标并有效地分配任务。
培训期间，我们还需要以小组为单位进行模拟演练，模拟具体的管理场景。
通过这些实践，我不仅巩固了理论知识，而且更加熟悉了中层干部的角色和职责。
其次，这次培训拓展了我的视野和思维方式。
在培训班中，我们不仅学习了管理方面的知识，还进行了一系列与管理相关的研讨和讨论。
在这些活动中，我们需要从不同的角度去思考问题，发现问题的根源，并寻找解决之道。
通过与其他中层干部的交流，我了解到了不同行业的发展状况和管理经验，这对我以后的工作有着重要的指导作用。
同时，这次培训还邀请了一些资深的管理专家和成功企业家进行讲座，他们的经验和故事给了我很多启发和思考。
再次，这次培训加强了我个人素质和修养的培养。
作为中层干部，我们需要具备较高的综合素质和良好的道德品质。
在培训班中，我们学习了职业道德和职业操守，明确了一个中层干部应具备的基本素质和责任。
同时，我们还进行了一系列的修身养性的活动，包括文化讲座、读书分享等。
这些活动增加了我的文化知识储备，也使我更加自信和从容地面对各种挑战。
最后，这次培训让我认识到作为一名中层干部，要有自我学习和成长的意识。
培训班虽然结束了，但是学习的道路并不会停止。
作为一名中层干部，我应该保持学习和成长的心态，积极参加各类培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。
同时，我也要养成良好的读书和学习的习惯，保持对新知识的敏感性和求知欲。
只有这样，我才能不断适应和应对工作中的各种挑战，保持我的竞争力。
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文（二篇）
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文一、中层机构设置为了更好地管理小学教育工作，提高学校管理效能，小学中层机构的设置是至关重要的。
充分发挥中层机构的作用，有助于加强学校管理层次感，推动教育教学的深入开展。
因此，小学中层机构的设置应符合实际情况，并以服务教育教学为宗旨。
1.教学管理部门（1）教务部门教务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是负责制定学校教学计划，组织教学工作，指导教师教学，协调教学教研活动等。
教务部门应由经验丰富、业务水平高的教师组成，具备一定的教学管理能力。
（2）教研部门教研部门是小学中层机构中的关键部门，其主要职责是负责教学研究和教育教学改革工作，组织研讨会、教研活动等。
教研部门应由研究能力强、教学经验丰富的教师组成，具备一定的科研能力和创新意识。
（3）考务部门考务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是组织考试工作，监督考试过程的顺利进行，负责考试成绩的统计和分析等。
考务部门应由具备一定专业知识和严谨工作态度的教师组成，具备一定的组织协调能力。
2.管理服务部门（1）综合管理部门综合管理部门是小学中层机构中的核心部门，其主要职责是负责学校的综合管理工作，协调各部门的工作，推动学校管理的规范化和科学化。
综合管理部门应由资历深厚、管理经验丰富的管理人员组成，具备协调、沟通和决策能力。
（2）人事部门人事部门是小学中层机构中的专业部门，其主要职责是负责人员招聘、选拔、任免和培训等人事工作，协助管理服务部门做好人力资源管理工作。
人事部门应由人事管理专业背景的人员组成，具备一定的人事管理经验和专业知识。
（3）财务部门财务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是负责学校的财务管理工作，包括预算编制、账务核对、经费监管等。
财务部门应由具备会计专业背景的人员组成，具备一定的财务管理经验和专业知识。
二、中层干部管理规定中层干部是学校管理层中的重要力量，他们对学校的发展和教育教学工作起着至关重要的作用。
领导力相关心得体会(精品8篇)
领导力相关心得体会(精品8篇)领导力相关心得体会篇1一、通过学习《领导力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会：执行力是企业管理中最大的“软肋”，管理中有许多的理论，告诉中层管理者如何制定策略，如何进行组织变迁，如何选才、育才、留才，如何做成本预算等。
可是，该如何执行这些想法，却往往在过程中被忽视，作为中层管理者，重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。
事实上，要制定有价值的策略，中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。
要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。
所以，提升人员的执行力就变得尤为重要。
执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。
管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。
执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。
管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。
如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。
而领导力：领导者领导的是人，换个角度说其实领导的是一种思想，一种理念最终成为一种行为。
领导力的三要素：战略思维能力、组织协调能力、指导能力与领导能力。
1、提升执行能力解决问题的能力不足，主要反映在执行能力欠缺。
员工平时能否充分发挥，决定其投入程度，而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。
首先，应该对执行人员进行执行前强化培训，让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样才能目标一致，执行到位，各尽其责。
其次，要明白自己的工作依据。
这是我们工作执行力的基础，也是我们工作执行的目标。
这也就是说，要知道自己做的每一件事情依据在哪里，这些依据是否还在执行。
2、强化执行动机使员工充分发挥主观能动性和责任心，在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。
作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神，公司最需要拥有不懈的求胜意志的人。
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2、如何摆平小人
3、解决企业中常见的实际问题 且看老师表演说服，如何演、怎样说、说什么 分析其中的奥妙、目的、信息、价值、肢体语言
分组上台表演（按照老师的题目与要求进行）
二、管理与管理力
1、大家对管理的厌恶与理解
负面：我为什么要被你管理？
因为，人的内心有渴望有关心，但不明白就是被管理 不管他很难受，管他了也难受，这就是矛盾！
正面：因为目标而爱你服务你！
1）克服人性的弱点！
2）培养优良的习惯！
3）满足被服务的需求！ 4）满足被人爱的渴望！
5）为了实现共同的目标！
二、管理与管理力
四、从管理者向领导者的四个心理过渡
1、从管事到理人的心理过渡； 2、从行政赋权到自我释权、重建权威的心理过渡； 3、从神秘孤独到被人认识、被人了解、被人理解、 被人接受、被人执行、被人跟随、被人追随的心理 过渡； 4、从蓝色管理向黄色管理和红色管理的心理过渡。
第二节
领导风格与修为
一、领导者风格
三、领导(者/力)与管理(者/力)区别
3、领导与管理的原则区别
领导者： 管理者：
能越级检查不能越级处理 能临时授权不能临时处理
能够越级投诉不能越级请示
能越级提合理化建设意见
不能越级请假不能越级汇报
能聆听汇报不能越级下达
不能做到百分之百准确，但要“三个避免”： 避免犯错误，避免产生矛盾，避免去伤害别人
二、领导者修为
4、提升领导的意识
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ） ） ） ） ） ） ） ） ） 愿 信 人 团 授 平 均 理 真 景 念 才 队 权 等 衡 智 诚 比 比 比 比 比 比 比 比 比 管 指 战 个 命 权 魄 激 体 控 标 略 人 令 威 力 情 面 更 更 更 更 更 更 更 更 更 重 重 重 重 重 重 重 重 重 要 要 要 要 要 要 要 要 要
学习:
获取思想，更在乎获得方法； 获得知识，更在乎解决问题。
③ ②
眼到
耳到
④
七“到”轮回
口到
心到
①
⑤
做到
⑦
手到
悟到 ⑥
课程导图
管理主题 定位管理 管理内容
自我定位 员工定位 目标计划 指标分解
培训内容
从 愿 景 到 目 标 目 标 细 化 分 解 跨越时间管理陷阱
培训主题
课题
人力管理
目标管理
检查考核 薪酬绩效 团队建设 执行力
第三节
十大领导力训练
竞争力塑造影响力 影响力成就领导力
所以 想 有 领 导 力 就必须塑造竞争力
一、演说力
1、解放天性
2、真诚表演
3、激情说话 且看老师表演演说，如何演、怎样说、说什么 分析其中的奥妙、目的、信息、价值、肢体语言
分组上台表演（按照老师的题目与要求进行）
二、说服力
1、同频、同理、同心、共振
二、领导者修为
5、熟读33条军规
16）透析竞争对手的策略：从公开的信息中了解对手，从媒 体了解信息，注意辨别信息真伪，留意对手的行动，寻找弱 点，攻击弱点； 17）行动大于计划，执行才出结果； 18）始终要追踪结果。任何事要以结果为导向； 19）要对人进行投资：投入时间，精力和其他资源，建立一 支强大的团队，才是最重要的； 20）有效的组建团队，在共同目标上同心同德； 21）提供一个独立创造的空间：要相信开发、鼓励和奖赏个 人创造的重要性； 22）相互尊重：公开疑人透明用人、公开赞扬，私下批评； 23）激发信心：失败归己，荣誉归下属； 24）激励部属内在的激情：好领导是让部属自己改变；
中层干部综合管理效能提升
第三篇 中层干部卓越领导力训练
主讲老师：王若文
王若文，湖南长沙人；1987年毕业于北京大学
中兴通讯企管部经理、总裁秘书 三一重工人力资源总监、行政副总裁 彩虹集团人力资源总监、副总裁 神州通集团人力资源总监、培训总监 中华网中国区人力资源总监、总裁助理
2003年 2004年 2010年 2011年
说一千道一万，“一切以结果为导向”
三、领导(者/力)与管理(者/力)区别
1、领导与管理的本质区别
1、做正确事的人 2、顺利达成效果 3、带人带心，心悦诚服 4、指引/主动/鼓励 积极追随 1、把事做正确的人 2、提升效率 3、许多制度加以规范 4、强制/被动/胁迫 消极抵制
领导
从人 的角度
？
管理
从事 的角度
训 反 沟 领
练 应 通 导
团队文化
中 层 干 部 综 合 管 理 效 能 提 升
企业健康持续发展的内在逻辑
文化回答 人心在哪里？
利润
战略回答 利润在哪里？
人心
公司 战略 目标
结果
人才
人力回答 人才在哪里？
运营回答 业绩在哪里？
内 容 结 构
第一节：领导 VS 管理 第二节：领导风格与修为 第三节：十大领导力训练 第四节：情境领导与真北领导
二、领导者修为
3、用好手中的五大权力
1）威吓力：领导者可以借此力（如调职、降级、惩戒、 解雇等手腕）令下属顺从他的旨意。 2）法定力：可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥 其影响力。 3）报偿力：透过适当的报偿手段（加薪、升职等）来影 响下属的行为。 4）专家力：上司籍其所拥有的丰富经验、灵通信息、技 术或准确的分析判断力而令下属信服。下属接受其提议 或工作指引是因为对上司的能力具有信心而接受它。 5）吸引力（向心力）：上司令可以以他在部属心中的魅 力以支配部属的行为，部属因尊重及崇拜上司而主动地 向上司认同，并设法按上司旨意办事。
领导风格 领导方式ห้องสมุดไป่ตู้
一、领导者风格
3、动物属性分类
老虎
孔雀
考拉
猫头鹰
变色龙
我是什么动物类型……
二、领导者修为
1、找准目标和方向
1）学会用老板眼光看企业：在老板看来，管理很简单，就 是两件事； 一是扩大业务范围，增加业务收入； 二是降低管理成本，控制运作费用，从而增加利润。 2）从被领导中学习领导：在领导人看来，领导也很简单， 就是两件事： 一是用人，内圈用德，外圈用才，用人所长，容人所短； 二是激励，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导下 属往前跑，通过负面激励，推动下属往前走。
第一节
领导 VS 管理
领导者 领导 管理
领导者 ≌ ≌
中国特色 领导与管理分家 然总是分不明白
领导力 管理力
西方起源 领导者是管理者 身兼管理与领导
一、领导与领导力
1、大家对领导的期盼
领导英明、领导高明、领导圣明、领导威武
1）领导人要有超速成长的能力，总是走在时代的前列， 走在队伍的前列； 2）领导人应该高瞻远瞩，能够鉴常人之所不能鉴，能 够为常人所不能为； 3）领导人应该能选贤任能，可以把优秀的人才与企业 的财和物聚合在一起，创造业绩； 4）领导人应该能不断地复制自己，带队育人； 5）领导人应该有超常的绩效，一句顶一万行； 6）领导人应该会凝聚人心，使人们心甘情愿地跟他走， 拥有大批的追随者； 7）领导人要有优秀的德行、强烈的使命感、神圣的社 会责任感。 “皇上没福，百姓遭殃”
二、领导者修为
5、熟读33条军规
1）做全方位的楷模：
A-通晓全情； B-亲身上阵监督； C-全面和详细了解即将发生的事； D-强有力地亲临现场领导； E-树立个人榜样的能力； F-沟通——解释——命令的能力； G-确保命令得到彻底执行
2）会弹性化驾驭：保持驱使与引导之间的弹性； 3）敏锐的洞察力：找善于走捷径、能合理调配人、财、 物、完成任务的人； 4）领导的奉献精神：使命感造就奉献精神； 5）能赢的心态：挫折、失败不是结论，而是通往成功 之路的坎坷；
二、领导者修为
5、熟读33条军规
25）表扬必须及时公开，差异最大化； 26）确保既定目标可执行能量化有意义； 27）沟通是关键，不要与下属建立阻隔； 28）发挥会议的作用。利用会议协调机构，交换看法； 29）发挥公众演说的魅力：培养机敏能力，特别是即兴 说话； 30）尊重部属：尊重需求，关心他们，使他们满足； 31）工作要有价值：何时行动，何时休息，何时准备要 清楚，避免滥用人力资源而达不到理想的工作效果； 32）目标至上、结果导向，做好应变心理； 33）适当冒险出奇迹：胆大心细脸皮厚语言甜创奇迹。
二、领导者修为
5、熟读33条军规
6）必要时采取果断措施； 7）主动出击：不给竞争者牵制你的机会，只面问题，抢 占市场，攻击对手； 8）马上利用现有资源：机会最容易在等待中错过； 9）坚定决心：借口永远是成功的绊脚石； 10）不断学习：战胜未来，战胜对手的唯一方法； 11）始终要有备用计划； 12）尽可能处于最佳位置：目标要全面、彻底，能完成； 13）使用有效的系统； 14）关心部属：了解你和你部属的工作极限； 15）站在知识的前沿阵地：技术、信息、市场、买卖双方 的关系，你至少要抢占一个，并坚守他；
1、勒温式分类
多表现为生产企业
多表现为销售和高科技企业
多表现为IT信息企业
一、领导者风格
2、戈尔曼式分类
远见型 关系型 民主型 教练型 示范型 命令型
领导类型
——亲和风格 —人第一、工作第二！ ——民主风格 —让我们一起来决策！ ——教练风格 —我教你，用你所学！ ——模范风格 —你不行我来，跟我学往后独立！ ——高压风格 —按照我说的去做！ 权威风格 —我告诉你我们团队的目标在哪里！
上 市 企 业
深圳首届“十大金领”人物之一； 深圳百名“特区之子”人物之一； 最受欢迎的“中式人本思辨管理专家”； 金蝶公司全国巡场“领袖峰会”金牌主持 （北京上海广州深圳广西）； 2013年 培训TOP100-最佳人力资源管理专家。
现在：专职职业讲师
广州通盈投资发展公司/广州鼎盛园林设计公司 董事长