热门-《罗斯福新政》说课稿6篇
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上世纪30年代实施的一系列政策和改革措施。
这些政策旨在应对当时的经济大萧条，重振美国经济，并改善社会福利。
本次讲解将分为三个部分，首先是背景介绍，其次是新政的主要内容，最后是新政的影响和意义。
二、背景介绍1. 经济大萧条的原因在20世纪30年代初，美国遭受了一场严重的经济危机，即经济大萧条。
这场危机的主要原因是股市崩盘、银行倒闭和失业率飙升等因素导致的经济崩溃。
这一危机对美国社会经济造成了巨大的冲击，许多人失去了工作和家园，生活陷入困境。
2. 罗斯福的上台和背景1933年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他上台时，美国经济正处于崩溃的边缘，人民急需一个强有力的领导者来带领他们走出困境。
罗斯福在竞选时承诺要采取一系列的政策来改善经济状况，并重建社会福利体系。
三、新政的主要内容1. 金融改革罗斯福新政的第一个重要举措是进行金融改革。
他通过制定一系列法律，如《银行法》和《证券法》，加强了对金融机构的监管，防止了金融危机的再次发生，并恢复了人们对银行和金融体系的信心。
2. 劳工保护为了改善劳工的生活状况，罗斯福实施了一系列劳工保护政策。
他通过通过《国家劳动关系法》保护工人的权益，推动工会的发展，并确保工人获得公平的工资和工作条件。
3. 农业和农民救助在大萧条期间，农业遭受了严重的打击。
为了帮助农民渡过难关，罗斯福实施了一系列农业和农民救助政策。
他通过《农业调整法》提供了财政援助和市场调节措施，以稳定农产品价格，并提供农业贷款和技术支持，帮助农民恢复生产。
4. 社会保障体系建设为了改善社会福利，罗斯福推动了社会保障体系的建设。
他通过《社会安全法》建立了社会保险制度，包括养老金、医疗保险和失业救济等，为人民提供了一定的社会保障。
5. 公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福实施了一系列公共工程项目。
初中九年级下册历史 《罗斯福新政》(说课稿)
‘新政’宪章”，事实上这一演讲影响了此后70多年美国经济政策。
——《大国崛起》
材料3：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻
底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠旧民主秩序的新应用。
” ——《罗斯福文选》
教师引导学生结合材料探究罗斯福新政的实质及影响？
合作交流形成观点：罗斯福新政的实质及影响（5分钟）小组展示观点交锋：不同角度不同观点不同结论（7分钟）归纳展示答案：展示结论着重升华学习素养（3分钟）六、达标检测（3分钟）
依据导学案，完成随堂练习作业，定时上传
七、课堂小结（2分钟）
分值评价、激励性语言评价
考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极性和学习效果方面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与提升历史学习的积极性，规范与提高学生学习的行为与能力。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、说教材本文所选内容为“罗斯福新政”，该内容在历史课程中占据着重要的地位。
它不仅是美国历史上的一个重要转折点，而且对世界历史产生了深远的影响。
本文主要讲述了在经济大萧条时期，美国总统罗斯福采取一系列政策措施，旨在恢复国家经济，改善民生，巩固民主制度的过程。
（1）作用与地位“罗斯福新政”作为历史课程的重要组成部分，其作用与地位主要体现在以下几个方面：1. 了解美国历史的发展，特别是20世纪30年代的经济大萧条时期；2. 学习罗斯福新政的政策措施，理解其对美国乃至世界历史的贡献；3. 分析罗斯福新政成功的原因，探讨其在我国改革开放过程中的借鉴意义。
（2）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 经济大萧条的背景及原因；2. 罗斯福新政的三大政策：金融改革、经济恢复和社会保障；3. 罗斯福新政的实施过程及成效；4. 罗斯福新政对美国历史及世界历史的影响。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 了解经济大萧条的背景及原因；2. 掌握罗斯福新政的主要政策措施；3. 分析罗斯福新政成功的原因，理解其对美国历史及世界历史的贡献；4. 借鉴罗斯福新政的经验，为我国改革开放提供启示。
三、说教学重难点（1）重点1. 罗斯福新政的政策措施；2. 罗斯福新政对美国历史及世界历史的影响。
（2）难点1. 罗斯福新政的成功原因；2. 罗斯福新政在我国改革开放过程中的借鉴意义。
四、说教法采用启发法、问答法等教学方法，引导学生深入探讨罗斯福新政的政策措施及影响。
同时，通过与其他教师教法的对比，突出本课的独特之处，如板书设计等。
五、说学法分析学生特点，结合阅读法、练习法等学习方法，帮助学生更好地理解罗斯福新政的相关内容。
六、说教学过程详细说明教学过程中的各个环节，如导入、新课内容讲解、案例分析、总结等。
七、我为什么要这样设置此课突出本课的亮点，如：注重培养学生的分析能力、思考能力，引导学生从历史事件中汲取经验，为我国改革开放提供启示等。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍一位美国历史上备受赞誉的总统，他就是弗兰克林·德拉诺·罗斯福。
罗斯福是美国历史上第32任总统，他执政期间实施了一系列被称为“罗斯福新政”的政策，对于美国的经济恢复和社会发展起到了重要作用。
本次讲座将从罗斯福的背景、新政的内容和影响三个方面来进行阐述。
二、背景介绍1. 罗斯福的个人背景罗斯福出生于1882年，是一个富裕的家庭的成员。
他曾就读于哈佛大学，并在哥伦比亚法学院获得法学学位。
在政治生涯开始之前，他曾担任纽约州参议员，并在1928年成为纽约州州长。
2. 经济大萧条的背景罗斯福执政之前，美国正经历着一场严重的经济危机，即所谓的经济大萧条。
这场危机导致了全国范围内的失业、贫困和经济衰退。
人们对于政府的期望和需求变得更加迫切，他们渴望一个能够带领他们走出困境的领导者。
三、新政的内容1. 金融改革罗斯福在执政初期首先推出了一系列金融改革政策，旨在重建信心和稳定金融体系。
他通过成立联邦存款保险公司来保护存款者的利益，并关闭了一些不稳定的银行。
此外，他还通过制定证券法案来监管证券市场，以避免类似股市崩盘的事件再次发生。
2. 劳工保护为了改善工人的生活状况，罗斯福推出了一系列劳工保护政策。
他通过制定最低工资法案，确保工人能够获得合理的工资。
此外，他还推动了工会权益的保护，为工人争取到更好的工作条件和福利待遇。
3. 农业复兴在农业领域，罗斯福实施了一系列政策来帮助农民渡过经济困境。
他成立了农业调整管理局，通过控制农产品的产量和价格来稳定市场。
此外，他还推动了农村电气化项目，为农民提供了更多的机会和资源。
4. 社会保障罗斯福还推出了一项具有里程碑意义的政策，即社会安全法案。
这项法案为美国公民提供了退休金、失业救济和医疗保险等社会保障福利。
这是美国历史上第一次实施全国性的社会保障体系，对于改善人民的生活质量起到了重要作用。
四、新政的影响1. 经济复苏罗斯福的新政政策为美国经济的复苏奠定了基础。
《罗斯福新政》 说课稿
《罗斯福新政》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《罗斯福新政》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修 2 第六单元“世界资本主义经济政策的调整”中的重要一课。
这一单元主要讲述了 19 世纪末 20 世纪初以来，资本主义国家经济政策的调整与变化。
而罗斯福新政作为其中的核心内容，对于理解资本主义经济运行机制的转变以及现代国家干预经济的模式具有重要意义。
本课教材主要从罗斯福新政的背景、内容、影响等方面进行了阐述。
通过学习本课，学生能够了解到 20 世纪 30 年代美国经济大危机的严重影响，以及罗斯福政府为应对危机所采取的一系列改革措施，进而认识到国家干预经济在现代经济发展中的重要作用。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
在之前的学习中，学生已经了解了资本主义经济的基本发展历程和规律，对于经济危机也有了初步的认识。
但对于罗斯福新政的具体内容和影响，还需要进一步深入学习和理解。
同时，高中学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但他们的历史思维能力和综合分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主探究、合作学习等方式，培养他们的历史思维能力和创新精神。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解罗斯福新政的背景，包括 1929—1933 年经济大危机的影响和胡佛政府的自由放任政策。
（2）掌握罗斯福新政的主要内容，如整顿金融、调整工业、调节农业、实行社会救济和以工代赈等。
（3）理解罗斯福新政的特点和影响，认识到新政对美国经济、政治和社会产生的深远意义，以及对资本主义世界经济发展的重要启示。
2、过程与方法目标（1）通过阅读史料、分析图表等方式，培养学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习、交流表达和创新思维的能力。
第18课《罗斯福新政》教学设计
第18课《罗斯福新政》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教师面试说课稿《罗斯福新政》
高中历史教师面试说课稿《罗斯福新政》高中历史教师面试说课稿《罗斯福新政》各位考官好，我是来应聘高中历史的X号考生，我今天说课的题目是《罗斯福新政》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计这六个方面进行，下面开始我的说课。
一、说教材(一)教材的地位和作用《罗斯福新政》一课是人教版高中历史必修二经济专题里的第六单元第18课。
本文主要内容是罗斯福新政的背景、新政的内容和特点、以及新政产生的影响。
本课在整个单元中起着承上启下的作用。
通过本课的学习利于培养学生归纳总结能力，史论结合能力，阅读理解能力等。
(二)教学目标依据高中历史新课程标准、教学内容和学生的情况，我将本课的三维教学目标设计如下：1.知识与能力：识记新政的内容，理解新政从银行业开始的原因。
理解什么是国家垄断资本主义，新政对美国及资本主义世界的影响。
2、过程与方法：评价罗斯福分析罗斯福当选的原因，分析新政的内容，探究新政的影响。
培养全面看问题的能力，探究能力及合作交流学习能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习学生认识正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。
(三)教学重难点根据对教材地位和作用的分析，结合学生的实际情况，我将本课的重点设计为：新政的内容、新政的影响，罗斯福新政的内容在资本主义国家处理经济危机有指导作用，被各个资本主义国家借鉴，在资本主义国家产生了要影响。
难点为：金本位制(经济概念)、国家垄断资本主义(政治中的体制概念)等概念的理解。
二、说学情现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点，所以教学之前应分析学生的情况。
从学生的心理发展来看，高一年级的学生抽象思维逐渐在发展，乐于探索事物、乐于学习，能正确认识自己，悦纳自己;善于与人相处;情绪愉快而稳定。
从知识积累层面来看：高中的学生已有了一定的历史知识，掌握了一定的学习历史的方法，可能获得了比较丰富的学习策略，对于本课的知识初中已学习过，内容熟悉，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国前总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上任后所推行的一系列政策和改革措施。
这些政策和措施旨在应对大萧条期间的经济危机，重振美国经济，改善民生。
本次讲座将从背景、政策内容和影响三个方面对罗斯福新政进行详细介绍。
二、背景1. 大萧条的原因大萧条是指1929年美国股市崩盘后引发的一系列经济危机。
股市崩盘导致了银行倒闭、失业率飙升和生产力下降等问题，使得美国陷入了严重的经济困境。
2. 罗斯福的上任1932年，罗斯福当选为美国总统。
他上任时，美国经济正处于最为困难的时期，人们对于他能否挽救经济充满了期待。
三、政策内容1. 新政的目标罗斯福新政的目标是恢复经济、改善民生并重塑美国的社会结构。
为了实现这些目标，罗斯福推出了一系列政策和措施。
2. 金融改革为了解决银行倒闭和金融危机问题，罗斯福推出了《银行法案》。
该法案通过对银行进行监管和重组，恢复了人们对银行的信心，稳定了金融市场。
3. 劳工保护为了改善劳工待遇，罗斯福推出了《国家劳动关系法案》。
该法案确立了劳工组织权益保护机制，保障了劳工的合法权益，提高了工人的生活水平。
4. 农业改革为了解决农业危机，罗斯福推出了《农业调整法案》。
该法案通过调整农业生产和价格，帮助农民渡过难关，保障了粮食供应和农民的生计。
5. 公共工程为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目，如修建公路、桥梁和水利设施等。
这些项目促进了经济的复苏，减缓了失业问题。
四、影响1. 经济复苏罗斯福新政的推行使得美国经济逐渐走出了大萧条的困境。
经济指标开始好转，失业率下降，生产力增加，人们的生活水平逐渐提高。
2. 改善民生罗斯福新政改善了人们的生活条件。
劳工得到了更好的保护，农民的生计得到了保障，社会福利制度得到了完善，人们的医疗、教育和住房条件都得到了改善。
3. 政府角色的扩大罗斯福新政使得政府在经济和社会事务中的作用得到了扩大。
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《罗斯福新政》说课稿6篇今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。
首先，来谈谈我对教材的理解。
1929年到1933年的资本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极为严重的经济和社会危机中。
罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。
本课第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。
三个子目层层递进，逻辑分明。
我在处理教材时将格外注意知识的系统化呈现。
俗话说：“知人，才能善教；善教，必先知人。
”教学活动是围绕学生展开的，因此要对学情进行分析。
高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。
根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标：1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其主要影响；2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探究，初步形成论从史出的史学意识；3、情感态度与价值观目标：辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。
根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗斯福新政的内容、特点及影响。
难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。
为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。
下面重点谈谈我的教学过程在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统渊博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。
在演讲激情澎湃的余韵中，我会向学生抛出本节课的第一个重点问题：假如你是罗斯福总统的内阁成员之一，你会采取什么措施帮助美国渡过这场危机？这里我设置了小组讨论，并请学生根据大屏幕上呈现的四个情境分别进行讨论：情境一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到5500家，有900万储户失去了自己的存款，就在罗斯福总统宣誓就职的前一天，全国32个州的银行关闭，人们手拿支票，却无法兑换。
引导学生从金融方面进行分析。
情境二：大危机中，境况最惨的是农民，农民负债累累，农产品价格降到历史最低点，猪肉五分钱一斤等。
情境三：1933年的《工业复兴法》情境四：田纳西水利工程的水坝图片根据我在PPT上所设置的，以及学生们对课文信息的搜集和提取，他们能够总结出罗斯福新政金融、农业、工业以及公共工程四个方面的措施。
(此处应有板书)接下来我会请学生们再次换位思考，假如你生活在当时的美国，作为一个普通民众，你能感受到新政后有什么变化？学生们可能会说出“农产品价格上升了”、“失业人数减少了”等直观的感受，紧紧抓住学生们的这一感受，我会抛出本节课的重点问题：罗斯福新政产生了哪些影响？引导学生从美国国内以及整个资本主义世界进行分析。
(此处应该有板书)我们常说“罗斯福新政”，那么罗斯福新政到底“新”在哪里呢？引导学生从国家干预、社会福利等方面进行分析，新政“新”在国家干预的新模式。
以上环节环环相扣，通过历史情境的设置，带着学生们跨越了时间和空间的障碍，来到了当时当地的美国，体会新政的具体措施及其带来的影响，极大地调动了学生们的积极性，打开了他们的思维和想象力。
讲到这里，本节课也接近尾声，我会与学生共同总结本节课学习的内容，并布置本节课的拓展延伸作业，***总统在上台之后也采取了一系列的措施，改善美国的经济状况，请根据本节课所学，试着分析***总统上台了采取了哪几方面的措施，这些措施又产生了什么影响。
这样的作业布置，既巩固了本节课所学，又能够以史为鉴，学为今用。
【教材分析】本节课是华东师大版第三单元《急剧动荡的现代世界》的第十一课内容，它在本单元中起着承上启下的作用，《世界经济大危机》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。
罗斯福新政也对美国经济的恢复起到了重大作用，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
【教学目标】1．知识与能力了解罗斯福新政的背景，列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2．过程与方法通过案例教学法培养学生的自主学习能力,通过角色扮演法设置历史的情景，培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的学习，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3．情感态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
4.教学重点难点重点：罗斯福的主要内容和作用难点：对罗斯福新政的评价【教法分析】主要是以学生为主体，通过讲述法、讨论法等方法的运用充分调动学生参与教学的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。
培养学生分析、比较、归纳、的能力。
认识改革的复杂性和系统性，并适当进行情感教育。
【教学过程】创设情境：大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的.几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步1、看病情2、查病因3、开处方4、看疗效四个步骤，教师由此引入课文，人会生病，国家也会生病，在资本主义国家以美国为例也生了一场大病。
下面就让我们一起穿越时空,来探究美国这场病吧.一、查病情：下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话：女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？母亲：因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？母亲：没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？母亲：你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？母亲：煤炭多了，卖不去接着观看《大国崛起》视频，更深入地了解美国发病的症状。
教师提问:美国的这场病症表现在什么方面,请大家用一句话来概括美国的这场重病.教师总结:大危机给美国以空前严重的打击,美国已经病入膏肓了.二、找病因：请同学们扮演小医生诊断一下美国经济危机的病因。
.三、开处方：面对日益严重的经济危机,假如现在有两位医生,民众会选择哪位?胡佛pk罗斯福,阐述各自的见解。
胡佛以“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。
组织生产是企业的事，政府不应该去管。
”竞选另外一个竞选总统的人是民主党候选人富兰克林・罗斯福。
大家对罗斯福有什么了解？多媒体录像展示罗斯福生平,罗斯福以“我为你们和我自己在这里表示决心，要为美国人民举办新政。
”作为竞选纲领，得到民众的支持，在选举中以巨大的优势击败胡佛，当选为总统。
教师：罗斯福就任总统以后，颁布了这样一条命令：凡是有困难打电话向白宫求助的，一概不准挂断，政府里必须有人同他谈谈。
罗斯福自己也随时愿意接电话。
他还发明了“炉边谈话”的形式，在广播里像拉家常似的，向民众介绍国家的形势和大政方针，通俗易懂。
每次讲话，都是以“我的朋友”开头，给人感觉非常亲切。
有一个普通的工人，看到罗斯福总统表示愿意接听电话，就给总统打了个电话。
学生活动一:工人：尊敬的总统先生，我是一名普通的工人。
我每周要工作55个小时，周工资才60美分。
您知道的，现在市面上一头羊都卖1美元。
我辛辛苦苦工作一个星期，工资还不够买一头羊。
我的妻子前段时间也失业了，家中有老人小孩，他们的生活都没有保障。
希望总统先生帮我们解决这些困难。
罗斯福：我的朋友，请不用担心。
你说的困难，都是我的“新政”所要解决的问题，请相信我，这些问题会得到很好的解决。
教师：罗斯福初任总统时，接过的是一个烂摊子。
有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。
”早在担任纽约州州长时，罗斯福就开始罗织各方面专家，组建顾问班子。
到入主白宫时，这个班子已初具规模，后经挑选、扩充，日臻完善，形成了他的“智囊团”。
正是这批智囊人物，成为罗斯福做出决策时的主要思想来源。
请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色，一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。
工业、就业委员：你好，我们现在已经出台《国家产业复兴法》，规定工人最低工资和最高工时由原来每周工作55个小时，工资一共60美分，到现在每周工作40小时，最低周工资12美元。
对于失业的人，罗斯福正式宣布实行以工代赈计划，实现再就业。
明确规定对有工作能力的失业者不发放救济金，而是帮助其通过参加不同的劳动获得工资。
课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
教学目标：知识与能力：了解罗斯福新政的背景；识记罗斯福新政的内容和两个阶段；理解其特点和影响。
过程与方法：1.按照发现问题→查找资料→课堂探究→得出结论→课后延伸五个步骤学习本课内容。
2.通过设置情境，激发学生的质疑精神，掌握质疑的方法；3.通过史料的学习与运用，培养学生论从史出的能力。
情感态度与价值观：1.学习罗斯福不怕困难、坚韧不拔的精神，并将之落实到实际行动中。
2.通过学习罗斯福新政的作用和意义，认识创新的重要性，激励学生大胆创新的信心和行动。
教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：罗斯福新政的作用和意义教学过程：单元框架问题：1. 胡佛的经济政策为什么不能缓解经济危机？2. 罗斯福是谁？他为什么要实行新政？3.罗斯福的新政的内容有什么？产生了什么结果？为什么会产生那样的结果？4.罗斯福新政为什么不能从根本上消除经济危机？5.罗斯福新政有什么影响？6.罗斯福新政与我国社会主义市场经济的比较。
教师准备：前两个问题由学生在课下收集资料，上课的时候由各组指派同学向全体同学讲解，其余是课上学习、讨论要解决的问题。
讲授新课：预习落实阶段：学生代表上台发言，有的小组还制作了幻灯片，将他们查找的资料向全体同学展示。
讲授“罗斯福新政的内容”一目，运用情境教学法，将学生带到胡佛时代，让他们体验当时的困境并且理解罗斯福新政的各项内容都是非常有针对性的。
例如，“整顿银行与金融业”。
由于大萧条是由疯狂投机活动引起的金融危机而触发的，当时国家整个银行信贷体系陷入瘫痪，罗斯福要做的第一件事，是必须尽快恢复公众对银行的信任，因此改革也首先从整顿银行与金融业开始。
罗斯福采取的这些非常措施，对收拾残局、稳定人心起了巨大的作用。
公众舆论评价，这个行动犹如“黑沉沉的天空出现的一道闪电”。
到1933年4月，存回银行的通货已达10亿美元，这说明罗斯福整顿银行与金融业的措施，很快起到了恢复银行信用的作用，促进了金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。