教师资格证综合能力作文10篇
教师资格证301《综合素质》15篇作文
中学教师资格证考试301《综合素质》作文15篇1“职业道德是教师必备的基本素养”2“做一名让学生喜欢的老师”3“如何处理好师生关系”4“爱心在教学中的力量”5自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师6“如何保护好学生的自尊心”7我为什么要当老师8教师职业倦怠的原因及对策9如何成为一名优秀教师？10我的教师观11 宽容和仁爱12教师的责任13教育需要换位思考14教师的基本素养15以身作则，身教重于言传1、职业道德是教师必备的基本素养但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
关爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”孔子把”以身作则”当做无声之教。
凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。
教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。
著名教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作就是为人师表。
在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。
在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。
在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。
在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。
在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。
作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。
简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校考生潜在压力很大。
2023年教师资格证作文范文(必备10篇)
在高考中取得优异成绩的我，不但要高扬学校的荣誉，还要高扬老师的才干。
为此我在备考前认真的研读了《高校教师职业道德修养标准》，从以下几个方面谈谈我对高校教师职业道德修养的一些认识：一、教师应该热爱教育事业二、爱国守法、爱岗敬业教师的职业道德是指在主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
三、热爱学生学生的教育和管理，是一门艺术。
爱学生，就要关心学生、热爱学生、信任学生，落实在行动上。
对于低年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我们更应该在品德、学习、生活习惯方面对他们进行正确引导。
四、教育科研作为高校教师，我认为要提高自身的师德修养，首先是自身的道德素养。
这几年来，我一直积极参加各种学习和培训，在学习和实践中，我不仅认真对待，而且细心学习，不时地反思，并且把学习所得运用到自己的教育教学实践中，让教育教学真正地为学生服务。
我坚持不懈地学习探索和实践“高校教师职业道德修养”，并在教育实践中不断地将其运用，努力做到“学高为师，身正为范”。
2023年教师资格证作文范文第2篇北京时间10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。
3名航天员带着全体中国人的期望和祝福奔向苍穹，前往浩瀚宇宙中的中国太空之家。
发射时间虽然是在凌晨，但“圆满成功”的消息一出，互联网却是一片欢腾，无数网民守候着这一时刻，为发射成功而心潮澎湃。
教师资格证考试综合素质作文范文附万能模板
教师资格证考试综合素质作文范文附万能模板范文一：渡人自渡教师要勇做摆渡人世界上没有渡不过的河，也同样没有跨不过的坎，只要你是个敢于掌舵的摆渡人。
当今社会是一个功利性很强的社会，教育要想完全抽身室外是不可能的。
在这样一个充满压力和诱惑的现实中，教师若想保持本真，让成长的船不断前行，就要克服面对汹险、喘急的河流的恐惧，不断提升摆渡能力，渡人也自渡。
渡人，是教师的职责，是使命。
正是一次次艰辛的摆渡，构成了教师生命的轨迹;正是一次次华丽的摆渡，成就了教师生命的辉煌。
一次退休欢送会上，一位德高望重的老教师，面目慈祥，笑容和蔼。
校长、同事、学生们都对他礼敬有加，依依不舍。
校长更是在欢送词中将‘春蚕’‘蜡烛’‘灵魂工程师’等一顶顶桂冠送给他。
他却站起身，带着一种从未有过的伤感，说自己没有那么高尚，自己只是个渡船老板，把一批又一批的学生渡到生命的彼岸，终其一身，自己却始终在原地踏步。
说完，他已泪流满面······固然，没有一个老师会嫉妒自己的学生，就像没有一个父母会嫉妒自己的孩子。
然而，当一位老师呕心沥血地把一批又一批的学生渡到彼岸，看着他们一届又一届入学、毕业、收拾行囊、离开，个中滋味，自然百感交集。
毕竟，在渡人的旅途中，最失落的，永远都是留下来的那个人，是那个渡人的人。
教师那生命辉煌的另一面是一次次的艰辛摆渡，一次次送别后的失落和伤感。
教师无法陪伴每一个学生去经历人生中所有的精彩。
但可以摆渡学生的同时摆渡自己，寻找自己的彼岸。
一个真正善待自己的人，无论处境多么艰辛，永远都会为自己编织华美绮丽的梦想，善待自己的梦想，追求自己的梦想，并用梦想陶冶自己的情操，润色自己的生活，将灰色的现实加上粉色的底片。
无疑，这种人是懂得享受生活的，他们的生活也会是光彩熠熠、多姿多彩的。
教师一旦拥有自己的教育理想，教育之路将变得有意义、又奔头。
作为中国第一天圣人——孔子，他的平生之志，居然就是‘老者安之，朋友信之，少者怀之’。
中小学教资综合素质考试真题作文
中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。
这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。
大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。
小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。
可后来呢，有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。
教师资格考试综合素质作文真题
教师资格考试综合素质作文真题篇一《都是“资格”惹的祸》我有个朋友叫小李，一直想成为一名老师，于是去报名参加了教师资格考试。
其中的综合素质作文可把他愁坏了。
他和我说啊，拿到作文题目的那一刻，他脑子一片空白。
题目大概是关于教育公平之类的。
小李那是抓耳挠腮，在考场上就想起来自己小时候上学的事儿。
他们那时候，有个从外地转来的同学叫小军。
这小军呢，家里条件不太好，学习用品啥的都不齐整。
但是小军特别爱学习，每次上课眼睛都放光。
可就因为不是本地户口，差点学校不要他。
后来虽然进来了，分到的桌椅也是又破又旧的。
小李当时就暗暗觉得不公平。
他想着想着，就往卷子上写了起来。
先写小军刚到学校时被老师带着，有点胆怯的样子，穿着脏兮兮的衣服，同学们还悄悄笑他。
又写小军成绩一点不差，回答问题头头是道，把那些笑话他的同学脸打得啪啪响。
他还写了自己当时特别想把新的铅笔送给小军，可又不好意思，这成了他心里的一个结。
就这样，把这些记忆中的细节一点一点的像讲故事似的写在作文里。
终于到交卷的时候了。
小李心里七上八下的，感觉自己写了一箩筐的童年事，不知道合不合要求。
最后成绩出来呢，他的综合素质这块还真通过了。
他就和我说啊，多亏了小时候的那点“正义感”，还有对小军印象深刻的回忆。
这教师资格考试的作文，感觉不是在考文笔，是在考你对生活中的教育现象的真实感触。
从那以后，我也觉得这考试里的作文没那么高深莫测了，就是把自己看到的想到的一五一十说出来就好。
篇二《资格路上的作文坎坷》小赵也是考教师资格证的热衷于者。
在他参加考试的那次，综合素质的作文题又让他开了一次眼界。
小赵说题目是关于教师职业道德的。
他一下就犯难了，职业道德多宽泛的东西啊。
他绞尽脑汁地想，突然就想到他上高中时的班主任老吴。
老吴那可是个让人又爱又恨的角色。
比如有一次，班里有个同学小王，偷偷在上课的时候看小说。
老吴当时眼睛跟雷达似的就发现了。
他踱步到小王跟前，没有直接骂小王，而是默默地拿起那本小说，看了看封面，然后说既然这么爱看，就在课间休息的时候在讲台上看，让大家都学习学习。
河北省小学教师资格证考试综合素质作文
河北省小学教师资格证考试综合素质作文篇一《考试那些事儿》河北省小学教师资格证考试的综合素质这门科目，就像是一场奇妙的冒险。
我一想到这考试，思绪就飘回到我备考的那段日子。
那时候，我每天都像是勤劳的小蜜蜂一样，为了攻克综合素质各种知识忙碌着。
我的书桌上堆着小山一样高的复习资料，什么教育理念、文化素养之类的内容看得我眼花缭乱。
光是教育法律法规那一块，我就感觉自己像是掉进了文件迷宫里，各种各样的条例让人头大。
就拿其中一个《教育法》来说吧，我试图把那些条例都记下来。
有一次，我给自己规定一晚上背三条。
于是我把自己关在小房间里，打开小台灯，窗外透进来一点微弱的光，仿佛都在嘲笑我这个苦读的人儿。
我大声地念着那些条文，像和尚念经一样。
这还不算完，我得一遍又一遍地默写，就怕哪里写错或者漏写了。
我那支笔啊，在纸上不停地写写画画，像是在跳一种奇特的舞蹈。
可是背了下一条，上一条就像调皮的精灵从我的脑袋里溜走了。
这时候，我就特别佩服那些能把这些条例记得清清楚楚的大神们。
但是当我真正走进考试的教室，心情却莫名地放松了。
我想着，我努力了这么久，管他结果如何呢。
我一边做着综合素质的题目，一边回忆我那备考的点点滴滴。
那些看起来有点难的题目，在我脑海里像是有了答案的小精灵，一个一个地蹦了出来。
做完那一篇作文，我的脑袋里全是我备考时的坚持与执着。
就像一场马拉松终于跑到了终点，虽然累，但是很有成就感。
我想这综合素质考试啊，不但是考知识，更是一场对毅力的考验。
篇二《我的教资之旅- 主打综合素质》考河北省小学教师资格证的综合素质部分，那就像是一场跟自己的挑战。
最初打算考这个的时候，我觉得这应该不难吧，不就是综合知识嘛。
可等真正开始复习，才知道自己大错特错了。
综合素质可真是个“大杂烩”啊。
我首先从学生观开始下手，这得理解学生是发展中的人啊。
我就想啊，身边的小孩子们可不就是一直在变化成长嘛。
像我邻居家的小鬼，前几天还哭着跟我说数学题太难，这几天就得意洋洋地跑来给我展示他做出了多复杂的算数。
教师资格小学综合素质作文
教师资格小学综合素质作文篇一《当小学老师，我可太“南”了当我决定成为一名小学老师的时候，我以为我要开启一段轻松又美好的旅程，就像走进了一个充满欢笑和可爱天使的小世界。
但真正开始干这行，我才知道，我就像走进了一个奇妙又混乱的游乐场，而且还得当管理员。
就说我们班那个调皮鬼小明吧。
有一次，我们正在上语文课，我在前面讲得那叫一个眉飞色舞，正讲到古诗里的“床前明月光”呢。
突然，我听到一阵奇怪的声音，就像小老鼠在咬东西。
我眼睛一瞅，好家伙，小明在那低着头，不知道在捣鼓什么玩意儿。
我悄悄走过去，才发现他正在用他那小铅笔给桌子“画画”呢，那桌子都快被他画成大花脸了。
我就问他：“小明，你这是干啥呢？打算把桌子变成艺术品啊？”他还一脸天真地看着我说：“老师，我在给桌子也造个月亮呢，这样它也能有月光。
”我真是又好气又好笑。
而且啊，在小学里教书，你得全能。
今天这个小孩哭鼻子了，你得马上变成知心姐姐，去哄人家。
昨天那个学生又因为和别人抢橡皮闹别扭了，你就得是公正的裁判官。
还得时刻关注着每个孩子的学习进度，你以为讲完课就没事了？想错啦，那些作业改得我是眼花缭乱。
有的字写得像小虫子在爬，你还得很认真地去辨认到底写的啥。
可是，就算这么难，当看到那些小脸蛋上露出恍然大悟的表情，或是看到孩子们一点点成长进步，我又觉得这一切都值了。
就像小明，上次作文比赛，他写了一篇关于自己想象中的月球旅行，还得了个小奖呢。
那时候我就想，嗯，这小子还挺有想法的，虽然以前老在课上调皮。
所以呀，当小学老师虽然难，但是这个充满挑战的小世界，还真让我有点舍不得离开呢。
篇二《小学老师的多面手生活》我是一名小学老师，这工作听起来平凡，实际上啊，就像一场永远停不下来的大冒险。
记得有一次组织学生去野外春游。
那可真是一个大考验。
一大清早，我就像个操心的老母鸡一样，到处检查看孩子们有没有带齐东西。
到了春游的地方，简直像撒了欢的小兔子到处乱跑。
我忙着把他们聚拢起来做游戏，可是有些孩子那调皮劲儿根本不按规则来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证综合能力作文10篇
1.请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
教育从心开始
“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。
被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗?
教育从心开始，就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印
在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆
量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。
那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。
因此我想起人们常说的：老师的一句话能够成就学生辉煌的人生，也能够摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。
用一个眼神、一句话去提示她，让她自己把书收到课桌下，下课后再找她谈。
难道这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，而且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让她们一次看个够?
当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就能够成为一名教师，就这一点
来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，因此，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。
2.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论
文。
要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。
什么知识最有价值
1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今未休。
教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
她依据五种人类活动，即直接保全自己的活动、从获得生活必须品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足
爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目标是，有利于人的完满生活。
在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。
”。