小学教师资格证《综合素质》作文
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇

教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便,问渠那得清如许,为有源头活水来,以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇,仅供借鉴,希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题,教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后,都会认真理解考题要求,但在面试过程中有相当一部分考生答非所问,不能清楚地理解要求,从而影响面试结果。
简单分析其原因,一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解,更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高,影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺,如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等,达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法,对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查,有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”,也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等,这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定,一定程度上讲,就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中,一般都有过与不过的线,比如5个人中淘汰2人左右,而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强,若按当前淘汰情况,从当前允许在校考生只是高年级学生应考,也就意味着在校考生毕业前,特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生,在毕业时可能会拿不到教师资格证,没有资格证会让一些学生认为大学白上,更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业,形成教育成本投入与产出不成正相关,所以当前在校考生潜在压力很大。
教资综合素质作文经典范文

教资综合素质作文经典范文英文回答:As a teacher, comprehensive quality is essential for the overall development of students. It includes not only professional knowledge and teaching skills, but also moral character, emotional intelligence, and social responsibility.Firstly, a teacher with comprehensive quality should have a deep understanding of their subject matter and be able to deliver the knowledge effectively to the students. They should also be able to adapt their teaching methods to cater to different learning styles and abilities.Secondly, moral character is crucial for a teacher. They should be honest, fair, and responsible. They should also be a role model for their students, demonstrating good behavior and ethical values.Emotional intelligence is also important for ateacher's comprehensive quality. They should be able to understand and manage their own emotions, as well as empathize with their students' feelings. This will help them to build a positive and supportive classroom environment.Furthermore, a teacher with comprehensive quality should have a strong sense of social responsibility. They should actively participate in school and community activities, and contribute to the well-being of society as a whole.In conclusion, a teacher's comprehensive quality is a combination of professional knowledge, moral character, emotional intelligence, and social responsibility. Only by possessing these qualities can a teacher truly make a positive impact on their students and society as a whole.中文回答:作为一名教师,综合素质对学生的全面发展至关重要。
小学教师资格证综合素质作文

小学教师资格证综合素质作文“这家里只要有一个上学的,这个家就有希望”。
《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。
教师,是可以带给一个人光明,带给一个家希望,带给一个国家未来的职业,其作用的重要性不言而喻。
我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作,愿尽绵薄之力去“擦亮星星”,点燃梦想。
我决定做老师,是因为我热爱教育事业。
作为“人类灵魂的工程师”,进行着教书育人这份艰巨而光荣的工作,最有成就感的事情,莫过于看到一个个学生在自己的教育引导与帮助下取得进步,进而成长、成才、成功,实现他们的梦想。
我便可以与他们分享喜悦与快乐,并从中体现人生价值与意义。
**说:少年强则中国强,教育事业是我们国家的基础事业,做的是打地基的事情,而我坚信:教师强,则少年强,我愿化身打地基的一块砖,做“强教师”,教“强少年”我决心做老师,是因为可以与天真无邪、纯真美好的孩子们一起共处,孩子是天空里最亮的星,熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心。
想象着第一次登上三尺讲台,想象着心中那份忐忑,想象着着一张张可爱的脸庞,一双双明亮的眼睛,想象着我与孩子们一起学习,一起游戏,一起生活,就像朱永新先生说的:“过同一种教育生活”一起开心,一起难过,一起进步,教学相长,我希望自己能和孩子一起善良到老。
我决心做老师,是因为可以利用学校有利的学习环境,进行学习,不断探索、思考,丰富自己的学识与道德修养。
“给学生一碗水,自己必须具有一桶水,甚至要是自来水”,终身学习已经不再是一种追求而是融于每一位老师骨血当中的平常理念,不断给自己充电就是不断给自己的教学生涯充电,只有拥有更多的学识、更多的知识才能够成为一名“富足者”,才能在不断拓展自己人生深度的同时做好学生的帮助者和领路人。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂去触动另一个灵魂”,教师职业可以让人如此诗意的栖息在大地上。
我神向往之,故,立志以行践之。
关于教师综合素质作文我们班的语文老师名叫姚婉萍,大家都亲切的叫她姚老师。
小学教师资格证综合素质作文

小学教师资格证综合素质作文作为一名小学教师,我深知自己需要具备一定的综合素质才能够胜任这份工作。
小学教师不仅需要有扎实的专业知识,还需要有较高的综合素质,才能够更好地教育孩子,培养他们健康成长。
在这里,我将结合自己的实际经验,谈谈我认为小学教师应该具备的综合素质。
首先,作为一名小学教师,我认为自己需要有较高的教育素养。
教育素养是指教师具备的一种高尚的道德品质和良好的教育修养。
教师应该具备高尚的品德,做到以身作则,言传身教。
在日常教学中,要注重培养学生的良好品德,引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时,教师还应该具备较高的教育情怀,要热爱学生,关心他们的成长,尊重学生的人格,激发他们的学习兴趣,帮助他们解决成长中的困惑。
其次,作为一名小学教师,我认为自己需要有较强的教学能力。
教学能力是指教师在教学过程中所具备的一种综合能力,包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力和教学评价能力等。
教师要具备扎实的专业知识,要不断学习和提高自己的教学水平,不断改进自己的教学方法,使得教学更加生动有趣,更加符合学生的认知规律。
同时,教师还要善于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,帮助他们建立正确的学习方法和学习态度。
再次,作为一名小学教师,我认为自己需要有较强的管理能力。
管理能力是指教师在学校管理和班级管理中所具备的一种能力。
教师要善于组织学生的学习和生活,要善于调动学生的积极性,要善于解决学生在学习和生活中出现的问题,使得学生的学习和生活更加有序,更加和谐。
同时,教师还要善于与学生的家长和其他教师、管理者进行有效的沟通和协调,使得学校的教育工作更加顺利进行。
最后,作为一名小学教师,我认为自己需要有较强的创新能力。
创新能力是指教师在教育教学中所具备的一种创新意识和创新能力。
教师要善于创新教学方法,善于设计新颖的教学内容,善于引导学生进行创新思维和实践活动,使得学生的学习更加富有创造性和活力。
同时,教师还要善于创新教育理念,善于探索教育教学的新途径,善于引领学校教育教学工作的发展。
中小学教资综合素质考试真题作文

中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里,有个话题给我印象特深刻,就是关于因材施教的。
这因材施教啊,可太重要了,就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子,一个叫大刚,一个叫小柔。
大刚呢,从小就对各种机器感兴趣,家里的小闹钟、收音机啥的,他能拆了再装上,这孩子静不下来,上课老是开小差,想着那些小零件啊。
小柔就不一样了,小柔喜欢看书写字,坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀,就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整,上课要端端正正,这对小柔来说很容易,可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业,他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋,没少找家长。
可后来呢,有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了,他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业,让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样,变得积极又踊跃,还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢,老师鼓励她参加文学社,写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了,都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊,我就明白了,在教育里要是不因材施教,那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样,有的树适合阳光充足的地方,有的树就得在阴凉地儿才能长得好,你不能把所有树都种在一个地方,按照一个方式浇水施肥不是?就像大刚和小柔,得根据他们的特点来教育,这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的,这呀,让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子,整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛,就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题,哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同,小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落,话不多,别人主动跟他搭话,他还会害羞地低下头。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)

教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格小学综合素质作文

教师资格小学综合素质作文篇一《当小学老师,我可太“南”了当我决定成为一名小学老师的时候,我以为我要开启一段轻松又美好的旅程,就像走进了一个充满欢笑和可爱天使的小世界。
但真正开始干这行,我才知道,我就像走进了一个奇妙又混乱的游乐场,而且还得当管理员。
就说我们班那个调皮鬼小明吧。
有一次,我们正在上语文课,我在前面讲得那叫一个眉飞色舞,正讲到古诗里的“床前明月光”呢。
突然,我听到一阵奇怪的声音,就像小老鼠在咬东西。
我眼睛一瞅,好家伙,小明在那低着头,不知道在捣鼓什么玩意儿。
我悄悄走过去,才发现他正在用他那小铅笔给桌子“画画”呢,那桌子都快被他画成大花脸了。
我就问他:“小明,你这是干啥呢?打算把桌子变成艺术品啊?”他还一脸天真地看着我说:“老师,我在给桌子也造个月亮呢,这样它也能有月光。
”我真是又好气又好笑。
而且啊,在小学里教书,你得全能。
今天这个小孩哭鼻子了,你得马上变成知心姐姐,去哄人家。
昨天那个学生又因为和别人抢橡皮闹别扭了,你就得是公正的裁判官。
还得时刻关注着每个孩子的学习进度,你以为讲完课就没事了?想错啦,那些作业改得我是眼花缭乱。
有的字写得像小虫子在爬,你还得很认真地去辨认到底写的啥。
可是,就算这么难,当看到那些小脸蛋上露出恍然大悟的表情,或是看到孩子们一点点成长进步,我又觉得这一切都值了。
就像小明,上次作文比赛,他写了一篇关于自己想象中的月球旅行,还得了个小奖呢。
那时候我就想,嗯,这小子还挺有想法的,虽然以前老在课上调皮。
所以呀,当小学老师虽然难,但是这个充满挑战的小世界,还真让我有点舍不得离开呢。
篇二《小学老师的多面手生活》我是一名小学老师,这工作听起来平凡,实际上啊,就像一场永远停不下来的大冒险。
记得有一次组织学生去野外春游。
那可真是一个大考验。
一大清早,我就像个操心的老母鸡一样,到处检查看孩子们有没有带齐东西。
到了春游的地方,简直像撒了欢的小兔子到处乱跑。
我忙着把他们聚拢起来做游戏,可是有些孩子那调皮劲儿根本不按规则来。
小学教师资格证综合素质往年的作文

英文回答:As primary schoolteachers,prehensive quality is of paramount importance. There is a need not only for solid expertise, but also for good teaching and learning skills, good teaching skills, positive professionalism and good teamwork. Professional knowledge is the foundation of teaching and teaching, and teachers should constantly develop their own expertise, including in the fields of pedagogy, psychology and curriculum standards, to better guide students and improve the quality of teaching and learning. Modern teaching methods and teaching theories should be continuously studied and practiced, and teaching and learning capacities should be continuously upgraded to contribute to the overall development of students.作为小学教师,综合素质是极为重要的。
不仅需要具备扎实的专业知识,还需具备良好的教育教学能力、优秀的师德师风、积极的职业素养和良好的团队合作精神。
专业知识是教育教学的基础,教师应不断充实自身的专业知识,包括教育学、心理学、课程标准等方面的知识,以更好地指导学生学习,提高教育教学质量。
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1.请以“教育从心开始”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。
【参考范文】教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了,但一般的人都会认为这是指对学生的关爱,而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。
被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师,是塑造人类灵魂的职业,那么,它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性,而教育正好体现了这个特点,一个搞艺术的人,难道不需要用心吗?教育从心开始,就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”,是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福,这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生,真正做到因材施“爱”。
教育从心开始,就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开,高音部分总是上不去,李老师就对她说:“你的声音很好听,这首歌更好听,我想跟着你学,请把我也当你的同学,放开了唱,一定能唱好的。
”在老师的鼓励下,她圆满地完成了教学任务。
那以后,自信点燃了她学习的激情,笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。
所以我想起人们常说的:老师的一句话可以成就学生辉煌的人生,也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始,就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静,要处理得灵活。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书,硬逼学生交出看的书籍,可有的学生就是不愿交,于是和学生抢、厮打,最终不了了之。
用一个眼神、一句话去提示他,让他自己把书收到课桌下,下课后再找他谈。
难道这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件,比如教室突然飞进不速之客,并且已经虏获了学生的心,不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候,何不让他们一次看个够?当今这个社会只要你能取得教师资格证,能被学校聘用,你就可以成为一名教师,就这一点来说当老师很容易,但要成为学生的良师益友真的很难,学生是活生生的发展的个体,教学中有很多问题是我们无法预料的,所以,需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
既然选择了做人梯,那么我们就应该捧着一颗爱心,带着一双慧眼,用机智去经营教育。
2.请以“什么知识最有价值”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅,不少于1000字。
【参考范文】什么知识最有价值1859年,英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题:“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里,触动了占据各种立场的人士的神经,一场争论从那时至今未休。
教育关乎知识,知识关乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时,斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满,于是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。
他依据五种人类活动,即直接保全自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知识。
这些知识的最高目标是,有利于人的完满生活。
在此基础上,斯宾塞最后得出结论:“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。
”在当前新的时代背景下,我们应该给出什么样的答案呢?在这里,我的任务是尝试回答这一问题:“什么知识最有价值?”在回答之前,先来确认在这个问题中,“价值”是对谁而言。
知识具有对个人和对社会的双重价值。
对于个人,知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值,即增加智慧、解决问题、提升人格的价值;对于社会,知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。
鉴于社会是由个人构成的,因此,提升个人素质,社会整体素质即获得提升。
我的思路是,将知识的价值着眼于个人,才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。
而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的,是一种急功近利式的知识观,也必然导致一种急功近利式的课程观。
我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究,尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景,投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。
这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。
在这里,“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题,不只是一个教育上的问题,同时也是社会的、政治的问题,此时探究课程问题,就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。
我认为,成就个人幸福,以至成就人类幸福的知识,是最有价值的知识。
无论对于一个人,还是对于整个社会,掌握相当于生产力的钾识,可以喻为是做蛋糕,掌握的知识越具有生产力,这个蛋糕做的就越大,但是,人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗?不,是文明、是进步、是自由、是幸福。
做蛋糕是为了享用这美食,因此,在当下这个社会生产力空前发达,而社会问题日益严重的社会里,站在个人幸福及全人类幸福的高度上,我们可以说,那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识,即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。
这便是我交上的“什么知识最有价值”的现代答案。
3.阅读下面材料,根据要求写作文。
三个学生进商店,分别买饮料。
一个人说,我喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢矿泉水,味道是淡的。
一位教师听见了,若有所思。
根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇作文。
要求:用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。
不少于800字。
【参考范文】缤纷成就和谐三个学生走进商店寻解渴之物,喜甜者偏爱果汁,喜淡者选择矿泉水,喜欢又苦又甜者买下咖啡,三种味道不同,但却因不同而和谐——和而不同方为和谐,若这世上只有一种饮料,则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的世界,是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门,寻那桩百年来曼远悠长的梦,你说《红楼梦》里众相纷芸,钟灵秀丽的女儿如此之多,谁是读者的最爱?从来是众口难调,然而亦从来是雅俗共赏,轻抚着略微卷起的书页,我们仿佛听到,那“我来迟了,不曾迎接远客”的张扬,那“花落人亡两不知”的忧伤,那“这个妹妹,好像哪里见过”的惊喜,那“爱哥哥,爱哥哥”的呼唤,汇成了一曲和谐的乐章,不绝于耳,味之不尽……和谐不是一把尺子,硬生生地丈量万物,用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者,抑或说是指挥家,让万事万物各就其位,让它们演绎真实的自己,成就真正的和谐。
千年之前,春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴,诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷,穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后,蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人,亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人,而“学术自由,兼容并包”的思想又延续至今,令人感佩。
子曰“有教无类”。
作为人民教师,我们应尊重不同的学生,尊重不同的看法,尊重不同的选择,用心去领会并呵护真正的和谐,对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界,没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地,谁主沉浮?——缤纷的色彩,——为何?——缤纷成就和谐!4.阅读下面材料,根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。
”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。
”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。
”根据上述材料给你的启示,联系实际,请以“师爱”为话题,写一篇文章。
要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。
题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。
文体不限,不少于1000字。
【参考范文】师爱无限高尔基曾经说过:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”师爱,是教育的前提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜,润物细无声。
”教育心理学家认为,师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱,去挖掘学生内在的积极因素,激发学生自我肯定的积极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生也曾说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来,才能达到人的深处。
”作为教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。
这样,你会感到一种心灵的愉悦,这份愉悦来自学生带给你的感动,它如蒙蒙细雨般滋润,如融融春意般温暖。
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。
“爱人者,人恒爱之。
”只要你付出爱,用心去爱,就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,其独立意识和自我意识日益增强,有很强的自尊心,需要得到他人,特别是老师的尊重,当有了缺点或错误时,往往害怕老师批评,特别是不希望老师当众批评。
教师要懂得学生的这些心理特征。
陶行知先生曾告诫师范生:“未来的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加到小孩子的队伍里去吧!”的确,我们必须蹲下身子,学会变成孩子,要有一种换位意识,才能真正走进学生的心灵,真正理解学生,真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。
有些教师埋怨:“为什么我付出那么多的关怀,那么多的爱心,学生仍不懂礼貌,不尊重老师,一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。
有些教师在教育学生的过程中,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”。
有些教师对学生的情感近似溺爱,对学生缺乏基本要求,事事包办代替,从不轻易放手。