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《咬文嚼字》优秀课件44张

《咬文嚼字》优秀课件44张
《咬文嚼字》优秀课 件44张
目录
• 引言 • 《咬文嚼字》概述 • 汉字基础知识 • 词语基础知识 • 句子基础知识 • 文章基础知识 • 《咬文嚼字》选读1引言目的和背景
提高学生对汉字书写 的规范性和准确性, 培养良好的书写习惯。
帮助学生掌握一定的 咬文嚼字技巧和方法, 提高阅读和写作能力。
《咬文嚼字》概述
02
《咬文嚼字》的由来
01
创刊背景
20世纪80年代,随着社会文化的发展,语言文字的规范 使用受到越来越多人的关注,《咬文嚼字》应运而生。
02
创刊时间与地点
1995年在上海创刊,由郝铭鉴先生创办。
03
刊物宗旨
以“咬文嚼字,正本清源”为宗旨,致力于推动语言文字 的规范使用,提高全民语言素质。
• 议论文:又叫说理文,是一种剖析事理,发表意见,提出主张的文体。作者通 过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某 种主张。
• 应用文:人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是国家机关、政党、 社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时,经常使用的具 有明道、交际、信守和约定俗成的惯用格式文体。
《咬文嚼字》的意义
01
02
03
语言文字规范
通过纠正语言文字使用中 的错误,推广普通话和规 范汉字,提高语言文字的 规范化水平。
文化传承
作为一本文化类刊物, 《咬文嚼字》在传承和弘 扬中华优秀传统文化方面 发挥着重要作用。
社会影响
刊物的影响力逐渐扩大, 成为推动社会语言文化进 步的一股重要力量。
《咬文嚼字》的流传和影响
汉字的结构和分类
汉字的结构
分析汉字的基本结构,包 括独体字、合体字等,以 及偏旁部首的概念和作用。

《咬文嚼字》课件ppt

《咬文嚼字》课件ppt
Biblioteka 风细柳, 淡月梅花
苏东坡当即道:前者加“摇”, 后句加“映”,即成为“轻风摇细柳 ,淡月映梅花。”不料苏小妹却评 之为“下品”。
“轻风摇细柳,淡月映梅花。
苏东坡认真地思索后 ,得意地说:“有了,‘轻 风舞细柳,淡月隐梅花。 ’”小妹微笑道:“好是好了 ,但仍不属上品。”
‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’
拓展延伸
读书“不要固执于一点,咬文嚼字。”理由有三: 1、陶渊明说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣 然忘食。”这是古人读书的正确态度,我们应该虚心 学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书,“三人务于精熟, 而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明,因为他“观 其大略”,知识面更广。 3、宋代陆象山说:“读书且平平读,未晓处且放过, 不必太滞。”这是说不死抠一字一句,不因小失大。 ——马南邨(cūn)《不求甚解 》
避免套板 推陈出新
写眼睛
1.这个姑娘有着长长的睫毛,大大的眼睛, 水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如 白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗《老残游记》)
结构全解
句式不同
意味不同
字数不同 意味不同
思想感情
意境不同 字眼不同
善用字的联想意义
套板效应
无论你所要讲的是什么,真正能够表现 它的句子只有一个,真正适用的动词和形容 词也只有一个,就是那最准确的一句、最准 确的一个动词和形容词。其他类似的却很多 。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词 、唯一的形容词找出来。
作业:课后练习二
你对朱光潜与马南邨的不同 见解有什么看法,写一篇 200字的体会。
黄山谷忍不住了,问道:“依 小妹的高见呢?”苏小妹便念了 起来:“轻风扶细柳,淡月失梅 花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味 着,不禁托掌称妙。

《咬文嚼字》完整版本ppt课件

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B快 紧C紧 D密)
——施耐庵<<水浒>>第10 回
14
鲁迅曾评价,一个“紧”字, 境界全出。作者写景功力非凡, 一字传神。 “紧”,揭示了雪 下得大,为后面压倒草厅埋下 伏笔,有力推动了情节的发展。 同时,还很好地渲染了一种氛 围,为下文复仇的高潮蓄势。
15
请根据特定的情景增加词语,使下面的文字表 现出特定的内容。
2思考:从本文的写作特点中你 获得了哪些写作的启示?(不少于2 条)
3完成课后练习二和四。
19
学习本文给予我们的启示
内容启示
让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言 咀嚼是否到位。
让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就 甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。
让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不 肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言 修养问题的重视。
咬文嚼字
1
“咬文嚼字”有以下几个意思,请选择每句中的“咬 文嚼字”的正确意思:
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。
B.形容卖弄才学。
C.形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味
地咬文嚼字 。( A )
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文
嚼字,极尽哗众取宠之能事。( B )
12
原文:红杏枝头春意浓 改文:红杏枝头春意闹
非一“闹”字,不能形容其杏之红, 其红之浓。“闹”将无“声”的景象附着 上有“声”的意味。不仅使人觉得杏花绽 放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶 飞舞,春鸟和鸣,把一派春意盎然﹑生气 蓬勃的景色表现的淋漓尽致。
13
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把 花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡 笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅 门拽上;出到大门首,把两扇草场门 反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北 风而行。那雪正下得( ) 。(A大

《咬文嚼字》优秀课件(共36张PPT)

《咬文嚼字》优秀课件(共36张PPT)
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(重量) 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。 苏东坡写《惠山烹小龙团》
“使之修史,万卷未已也。”曰:“内翰云 ”一曰:“有马逸于街衢,卧犬遭之而毙。
无论阅读或写作,我们必须有一字不肯 思考:文章第五段开头两句话的作用是什么? 闲居少邻并,草径入荒园。
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处( )
B
解题:
文中义:
贬词褒用
无论阅读或写作,我们必须有一字不肯
放松的谨严。
咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的 分量,在实际上就是调整思想和情感。
思考
作者在文中举的“几个实例”有哪些?举这些 实例有何用意?
郭沫若改字
王若虚改《史记》 韩愈改诗
苏东坡写《惠山烹小龙团》
石路萦回九龙脊,水光翻动五湖天。
孙登无语空归去,半岭松声万壑传。
译文:踏遍江南各地,遇到山就流连景色。带着如明月般
沁人心脾的茶来试试惠泉山的水。登山路来回盘绕像龙的脊梁 一般,水光荡漾翻动着太湖倒映的天空。登山归去时,半个山 岭的松林风声依旧回荡在山间。
惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉
独携天上小团月 来试人间第二泉 辨析:
“咬文嚼字”有以下几个意思,请选择每句中的“咬文嚼 字”的正确意思:
A.形容卖弄才学。
B.形容强词夺理或狡辩。
C.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文
嚼字 。(
)C
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽
哗众取宠之能事。( ) A
美发店——
整妆待发 最高发院
魔发师

《咬文嚼字》 课件 (46张)

《咬文嚼字》 课件  (46张)

有人还是觉得累赘,改为: 清明雨,人断魂。酒何处?杏花村。
补充材料3
于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看 不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人 互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十 一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然 而叫天竟还没有来。 ——鲁迅《社戏》
例三:贾岛吟诗
题李凝幽居
基础知识
1.给下列红体字词注音
②嚼:jué
咀嚼
xiá n)援例( yuá n o) 倒涎( )咬文嚼字(jiá n )岑寂(cé n)斟酌(zhēn zhuó) 焚香(fé yùnjiè 蕴藉( )尺牍( dú)剥啄( bōzhuó ) n) 付梓( zǐ )灞桥(bà )清沁肺腑( qì mí ng 没镞( zú)茗烟( )锱铢必较(zīzhū ) pēng ché ng 烹制( )下乘( )憎恶( zēngwù ) n) ②晕:yūn 晕外霞光(yù 晕头转向
你也许要问我像我们中学生究竟应该读些什么 书呢?这个问题可是不易回答。你大约还记得北京 《京报副刊》曾征求“青年必读十种”,结果有些 人所举的十种尽是几何代数,有些人所举的十种尽 是《史记》、《汉书》。本来这种征求的本意,求 以一个人的标准做一切人的标准,好像我只欢喜吃 面,你就不能吃米,完全是一种错误见解。各人的 天资、兴趣、环境、职业不同,你怎么能定出万应 灵丹似的十种书,供天下无数青年读之都感觉同样 趣味,发生同样效力?
叩、掩、隐、倚
不同字眼,不同意境
普遍的观点: ⑴“敲”字将环境衬托得更为幽静,把诗人的 心境表现得更为透明。试想:月光融融,一片寂 静,走过草径荒园,来到友人门前举手敲门,耳 闻一两声“咚……咚……”的敲门声音,却久久 不闻友人应门,只见树上被惊起的宿鸟……幽然 之境顿出,孤寂之心情也不言而喻。 ⑵本诗所叙之事是访友,可见“僧敲月下门”, 这个“门”应是李凝幽居之门,而不是僧(贾岛) 自家之门。其次,本诗题目是“题李凝幽居”, 在诗的中联咏“幽情幽景”,诗人用荒园、惊鸟、 明月、野色和飘云等意象,突出了幽居“幽”的 特点。写的不是自家幽居,当然敲的也不可能是 自家之门。

咬文嚼字 完整版课件

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C.俗滥 自鸣得意 索然无味 淄铢必较

D.岑寂 粗枝大叶 落入下乘 付梓杀青
4.下列语句是谁说的 A.天下才有一石,曹子建独占八斗, 我得一斗, 天下共分 一斗 B.惟陈言之务去 C.一川烟草,满城风雨,梅子黄时雨 D.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
南朝谢灵运《释常谈》/ 唐韩愈《答李翊书》/ 宋 贺铸《青玉案》/ 唐王勃《滕王阁序》
苏东坡:“轻风摇细பைடு நூலகம்,淡月映梅花。” 黄山谷:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。” 苏小妹:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”
笔名孟实、孟石,安徽桐城人。
文艺理论家,我国现代美学奠基
人之一。先后就读于6所大学。
1922年毕业于香港大学。1930
年获英国爱丁堡大学硕士学位。
1933年获法国斯特拉斯堡大学
朱光潜 (1897-1986)
3.“咬文嚼字”有什么好处?
人们多不重视语言文字的锤炼功夫,以为语言 文字是细枝末节,无关宏旨。本文给我们这样的 启示:原来语言文字是很微妙的东西,用这个字, 还是用那个字,一句话这样说,还是那样说,竟 有很大的讲究。由此明白:语言表达和思想感情 有密切关系,所以,无论阅读或写作,必须要咬 文嚼字,必须有一字不肯放松的谨严。
炼字小卡片
谈做法:善用联想可以翻新文字意蕴
字的意义 直指 月轮 燃烧冒烟 意义精确
联想 月晕 苏东坡诗 意蕴丰富

小龙团茶 小团月
用的流弊 倚靠书籍 柳腰桃面等 套板反应
(乞灵)
(创造的仇敌)
文章主要从两个角度谈“咬文嚼字”。一 是文字要取决于思想感情;二是文字要善用 联想的意义。文章告诉我们, “咬文嚼字” 就是要“达到艺术的完美”, “时时求思 想感情和语言的精练与吻合”,以谨严的精 神,留心玩索,进而推陈出新。

《咬文嚼字》ppt课件

《咬文嚼字》ppt课件
红杏枝头春意闹。 春风又过江南岸, 明月何时照我还。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
前村深雪里,昨夜数枝开。 前村深雪里,昨夜一枝开。
----- 卢梅坡《早梅》 22
月光静静地 泻 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》
“泻”字写出了月光的清幽、明净,又与 “流水”配合,加强了流动感。同时,衬 托出作者希望借眼前之景摆脱内心苦闷的 思想感情。
26
1
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白俯云视映,白水云摇和空城垣城的,影白子露倒映垂在珠江滴面上秋,月微。波涌动, 月解恍 月 城下道若光是沉澄城映不垣照会吟江“在 下久静摇轻 ,不如”轻 象的摇 珍归练,荡 珠,,但;般古令“仰晶凉来人观莹风,,相长发遥仿接忆”空佛,眼谢垂是水落从中玄摇的月稀晖,露 亮影。。珠 中摇, 滴,在 出给。
答:
①网,网子,网罗 ②丝丝的小雨被编成了网子, 想要网住春天, ③用了想象、比喻拟人。④生动、
新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
30
例:
形容词:绘景摹状, ①红杏枝头春意闹 化①那抽热么象闹灿烂②为,红具那杏么在体热枝,闹头绽③化放用无,了开通得感
形手为法有④ 形把无,声使的姿人态如描摹闻得好 其像蓬声有勃,声的音生如,机见写。尽其一人派盎,然如的春意,
②黄河远上白云间,触其孤物,孤,独如。一历片其孤独境的。城池处于
一片孤城万仞山。
万仞高山之间。写尽环境之孤寂, 人心之孤苦。
联系思想感情
31
③流光容易把人抛,红了樱 桃,绿了芭蕉。
表颜色的形容词 “红”、 “绿”用作使动词。诗人通 过樱桃、蕉叶转绿的动态, 既增加了画面的色彩感,又 道出了感叹时光匆匆,春光 易逝的情绪,抒写了对时光 流逝的惋惜之情。

《咬文嚼字》优秀教学PPT课件(人教版(新课程标准))

《咬文嚼字》优秀教学PPT课件(人教版(新课程标准))
春风又绿江南岸, 何时照我还。
前村深雪里,昨夜数枝开。 前村深雪里,昨夜一枝开。
----- 卢梅坡《早梅》
月光静静地(滴、洒、流、泻) 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》
月光静静地(滴、洒、流、泻) 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》
“泻”字写出了月光的清幽、明 净,又与“流水”配合,加强了流动 感。同时,衬托出作者希望借眼前之 景摆脱内心苦闷的思想感情。
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动词 和形容词也只有一个,就是那最准确的一 句、最准确的一个动词和形容词。其他 类似的却很多。而你必须把这唯一的句 子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
改为: 以为虎而射之,没镞,既知其为石,
因更复射,终不能入。 改为:
尝见草中有虎,射之,没镞。视之, 石也。
视之,石也。
发现错误,惊讶
终不能复入石矣。 失望 放弃
文字一增一减 意味不同。
文字与意味有关
关于“斟酌”的故事 鸟宿池边树,僧推月下门。 鸟宿池边树,僧敲月下门。
推——冷寂场合 敲——热闹场合
朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书
简》等。《西方美学
史》是第一部系统论述 西方美学历史的著作。
咬文嚼字,在平时的语言运用中 是什么意思呢?
明确:形容过分地斟酌字句。多指死 扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话 时夸耀自己的学识。
出推 炼时 吻求
新陈 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
咬文嚼字 示例
眼 (忍) 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 (丛)觅小诗。 ——鲁迅<<惯于长夜过春时>>
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11
五、课文精析
第一部分 第一部分(第1-2自然段)是引言,由“你是没有骨气的文人” 这一句台词的修改,引出“炼字”重要性的话题。同时,也以此 说明了选用不同句式所表达的不同意味,并为下文作者提出自己 的第一个分论点,作了例证方面的准备。
咬文嚼字
朱光潜
1
一、教学目标 1.掌握全文的脉络结构,把握作者的思想感情。 2.掌握本文的论证结构和论证方法。 3.品味语言,体会语言的应用之妙,借鉴课文 的写作方法,提高读写能力
2
二、文学常识
1.作家作品 朱光潜(1897—1986),现代美学家、 文艺理论家。字孟实,安徽桐城人。 清代,桐城出了以方苞、刘大櫆、 姚鼐为代表的一批文学家,称为 “桐城派”,其文章特点在于简洁。 朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾 中读书,旧学功底很深。代表作有 《文艺心理学》《诗论》《谈美书 简》等。《西方美学史》是中国第 一部系统论述西方美学历史的著作。 还翻译了柏拉图、黑格尔、莱辛、 维柯等人的论著。
9
四、文章概貌
1.理清课文写作思路,文分三大部分。 第一部分(第 1、2自然段),引言,引出“炼字”重要性的话题。 第二部分(3~6自然段)是全文的主体,在为一向被视为贬义的 “咬文嚼字”一词翻案的基础上提出论点“在文学,无论阅读或写 作,我们必须有一字不肯放松的谨严”并证明。 第三部分(第7自然段),由对文字运用的严谨精神提出文学创作 的普遍道理,认为要养成“好习惯”,“刻苦自励,推陈出新”, 才能“求思想情感和语文的精炼与吻合”,这样“才会逐渐达到艺 术的完美”。
全文7 段,采用了分—总结构。主体的两部分之间又是层进式的。第1、2
两段从实例入手,引入论题→第3、4段以静态例(《史记》李广射 虎)与动态例(贾岛苦吟)初步论证中心论点→第5、6段以正面例(东 坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象),说明咬文嚼字之难,进一 步论证中心论点→最后一段,水到渠成,加以总结。
6
三、字词积累
1.给加点的字注音:
咬文嚼字(jiáo) 茗烟míng 斟酌zhēn zhuó
诞生dàn
没镞(mò zú) 岑寂(cén)
锱铢必较(zīzhū) 烟榻(tà)
蕴藉(yùnjiè)
付梓(zǐ)
尺牍(dú)
下乘(chéng)
垂涎(xián)
剥啄bāo zhuó
7
三、字词积累
2.解释下列词语: 学富五车:形容读书多,学识渊博。五车:书多。 推陈翻新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。 自鸣得意:自己表示很得意,自认为了不起。(多含贬义)鸣:表示。 不即不离:指对待别人的态度不太接近,也不太疏远。即:接近;离: 远离。 咬文嚼字:①形容过分推敲字句;②形容掉书袋或卖弄学问;③不重视 实质,只在某些字句上纠缠,或强词夺理。 蕴藉:藏在其内,隐藏而不外露的意思,多形容君子气质。也指言语、 文字、神情等含蓄而不显露。 付梓:古时雕版刻书以梓木为上,后因称书籍刊印为“付梓”。 杀青:古时把书写在竹简上,为防虫蛀须先用火烤干水分,叫“杀青”。
10
四、文章概貌
1.文章举例分别论述文字表达的句式不同,情感就不同;字数不同, 意味就不同;字眼不同,意境就不同。然后阐述联想义用得好,文 章就含蓄蕴藉,用得不好就隐晦、晦涩;字的联想意义容易误用而 生流弊,容易滑向套板反应。最后总结说明咬文嚼字的道理” 全文三个部分,步步推进,逐层深入。第一部分是引言,第二部分 是提出论点,并进行重点、详细的分论,第三部分是论点的深化。 中心论点是:在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松 的谨严。 2. 主题思想 本文提出文学理论,探讨文学现象。作者择用若干精当的语言实例 深入浅出地表达出运用文字应有的谨严的精神以及必须在创作和阅 读中养成随处留心玩索的好习惯等观点,并且告诉读者文字和思想 感情有密切关系,语言跟思想感情走,更动了文字就同时更动了思 想感情。只有刻苦自励,推陈出新,时时求思想情感和语文的精炼 与吻合,才会逐渐达到艺术的完美。
8
三、字词积累
2.解释下列词语: 玩索:体味探求。 岑寂:寂静。 因缘:缘分。 蕴藉:含而不露。 深恶痛疾:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶:厌恶;痛:痛恨。 锱铢必较:形容非常小气,很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭 小,很小 的事也要计较。锱、铢:都是古代很小的重量单位。 索然无味:形容事物枯燥无味(多指文章)。索然:没有意味、没 有兴趣的样子。 点铁成金:原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍 稍改动原来的文字,就使它变得很出色。 清沁肺腑:清新得渗透到人的内脏,比喻使人很感动。 尺牍: 书信。 下乘: 佛教用语,借指文学艺术的平庸境界或下品。
与吻合,你才会逐渐达到艺
术的完美”。
4
二、文学常识
3.体裁
文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻 松、富有趣味性的批评样式。也叫 文艺短评,是文艺评论的一种。随 笔取材自由,篇幅短小,笔法灵活, 富有表现力。意到笔随,言尽而止, 率真自如,不拘一格。随笔的行文 很讲究文采,笔调轻松活泼,亲切 随意,深入浅出。 学术论文是对某个科学领域中的学 术问题进行研究后表述科学研究成 果的理论文章。学术论文具有学术 性、科学性、理论性、平易性、严 谨的文风。 本文是一篇文艺随笔,也是学术论文
3
二、文学常识
2.背景介绍
语言是文学作品塑造艺术形
象、反映现实生活的媒介和
手段。然而,文学研究、文
学批判往往对文学语言不够
重视。一般人也就不太重视
语言修养,不注重推敲文字,
甚至白字连篇,语病百出。
针对当时文学创作的这一现
象,朱光潜写了这篇文章,
提出“文学是艰苦的事,只
Байду номын сангаас
有刻苦自勉,推陈翻新,时
时求思想情感和语言的精练
5
二、文学常识
4.文题解析 《咬文嚼字》是朱光潜在1943年写 的一篇文学论文(文艺随笔)。 “咬文嚼字”原用来形容过分地斟 酌字句,正如作者所说,咬文嚼字 “有时是一个坏习惯,所以这个成 语的涵义通常不很好”。如《汉语 大词典》的解释是:①形容过分推 敲字句;②形容掉书袋或卖弄才学; ③谓不重视实质,只在某些字句上 纠缠,或强词夺理。 但作者在这里是贬词褒用,借以论 述在文学写作与阅读中,要讲究文 字运用,应有“咬文嚼字”的精神。
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