三年级卫生与健康全册教案讲解
三年级卫生与健康教案4
第四课看电视的卫生
教学目的：
认识看电视应注意的卫生。
教学重点：认识看电视应注意的卫生。
难点：认识看电视应注意的卫生。
教学课时：
1课时。
教学过程：
同学们最喜欢在家里做什么呀？老师问过很多学生都说看电视。
少年儿童都喜欢看电视，看电视可以开阔眼界，增长知识，丰富生活。
电视有那么多好处，那我们可以天天看，时时看了，同学就会这样问老师了，当然不行，为什么呢？今天老师就来告诉你们！
一、看电视的害处。
影响学习和睡眠，会损害眼睛。
二、怎样保护眼睛。
1、离电视两米以上，在座位后上方开一小灯。
2、坐姿要端正，不要躺着看。
3、看电视不要太长。
4、看电视半小时，应该闭眼休息或作眼保健操。
5、注意用眼卫生。
同学们眼睛对于我们每一个人都是很重要的，它让我们看见了这世界上的一切，所以同学要保护好自己的眼睛，注意用眼卫生，看电视也要注意卫生。
教学后记：
儿童喜欢看电视，但不知道看电视的卫生，今天学习了看电视卫生这节课，同学们认识到了保护眼睛也要注意看电视的卫生，知道了看电视应该注意的地方。
《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）
《卫生与健康》优秀教案《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）《卫生与健康》优秀教案篇1教学目的：1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
三年级健康教育教案(全册)
教案本学年：2016年秋科目：健康教育年级：三年级第一篇第一章个人安全卫生第一节保护眼睛预防眼疾第二节独自在家需注意第二章饮食营养健康第一节认识绿色食品第二节吃零食有讲究第三章良好行为习惯第一节科学用脑第二节暴饮暴食伤身体第二篇第四章文明礼仪第一节盲目模仿伤人害己第二节提高自我评价能力第五章人际交往第一节自信心很重要第二节诚恳道歉化解矛盾第三篇第六章成长的奥秘第一节我是怎样长大的第二节健康成长——听爸爸对小宝宝说的话第一章个人安全卫生第一节保护眼睛预防眼疾一、教学要求：1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。
2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学过程：1、强调预防近视的重要性2、引导学生了解近视的成因①指导学生认识晶状体的成像原理。
②引导学生了解近视是怎么形成的。
3、指导学生预防近视4、结束语师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。
只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。
三、反馈检测：1、背诵或默写预防近视的“二要”、“三不要”。
2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？3、判断对错：①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。
（）②父母不近视，子女就不会近视。
（）第二节独自在家需注意一、教学内容：安全用电、安全的玩耍、安全的做家务、独自在家时的安全。
二、教学过程：（一）安全用电1、想一想小明的行为对吗？你知道电是从哪里来的吗？如何避免被“电老虎”电到呢？2、记一记方法：介绍各种基本的用电常识。
3、学一学如何正确使用各种家电？ａ.安全使用电风扇。
ｂ.安全使用电视机。
ｃ.安全使用电冰箱。
ｄ.安全使用微波炉。
4、做一做认识绝缘体、电闸、，学习如何切断电源。
（二）安全的玩耍1、想一想讲牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戏容易发生危险？2、记一记讲解玩耍时的安全常识。
三年级卫生与健康教案1
第一课环境的美化
教学目的：
1、了解美化环境、绿化校园的重要意义。
2、学会如何美化环境、绿化校园。
教学重难点：
重点：了解美化环境、绿化校园的重要意义。
难点：学会如何美化环境、绿化校园。
教具准备：课件
教学过程
一、导入
同学们，面对我们的崭新的教学楼，你想说点儿什么吗？
如何使我们的教学楼美丽永存呢？
这节课我们学习第７课《美化环境绿化校园》，请同学们把书翻到１３页。
二、自学
请同学们自己阅读课文，读通语句，一边读一边思考：你都学懂了哪些问题？用笔在书上作上必要的标记。
三、交流
把你学懂的问题与小组同学交流，看看你所在的小组同学一共学懂了几个问题？
四、汇报
把你们小组学会的问题向全班同学汇报。
1、美化环境、绿化校园的重要性——
植物能够释放大量的氧气；
植物能够吸附空气中的烟尘和粉尘、净化空气、调节气温；
植物能够减低噪音；
绿色能够缓解眼肌疲劳，保护视力；
学校是我们成长的重要场所。
2、怎样美化环境、绿化校园？
学校应根据不同的地理位置和生活环境，因地制宜，选择适合本地生长的花草树木合理种植。
除此之外，校园内的一些设施摆放、造型与着色也要符合美的要求，板报设计、版画、书写都要有美感，同学们都要树立主人翁的责任感，自觉地保护环境，爱护花草，不随意攀折树木和践踏花草，保护校园的清洁和美丽。
五、质疑
六、反思与小结
学习了本课，谈谈你的收获。
七、作业
你打算怎样美化我们的校园环境？。
三年级卫生与健康全册教案讲解
第一课:团结友爱、尊敬师长一、教学目标:让学生懂得人与人之间要团结友爱,要尊敬老师。
二、重点:掌握团结友爱的重要意义。
三、难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程小实验:拿一根小竹子,请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。
为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?这就是竹子“团结”起来的结果。
说明:团结就是力量的道理。
1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。
否则,会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌,体现在语言和行动上。
(1礼貌用语: “您好” 、“早上好”、“谢谢” 、“麻烦你了” 、“对不起” 、“请” 、“再见”等。
例如:不小心碰了别人,应说声“对不起”。
别人帮了自己,应当说“谢谢”。
(2行动上:①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。
②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考?你能掌握日常礼貌用语吗?第二课:人体的结构一、教学目标:让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点:人体各部分结构的位置。
三、难点:各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程:请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能:头部:包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部:由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。
躯干:由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢:包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌,负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。
三年级卫生与健康教案第五课养成良好的卫生习惯
第五课养成良好的卫生习惯
教学目的：
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教学重点：养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具：课件
教学过程
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不
卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？。
三年级卫生与健康教案上册
三年级卫生与健康教案上册第一章：认识健康教学目标：1. 让学生了解健康的概念，明白健康的重要性。
教学内容：1. 健康的定义：身体、心理、社交、道德等方面的健康。
2. 健康的重要性：影响学习、工作、生活等方面。
3. 培养良好生活习惯的方法：规律作息、合理饮食、适量运动、保持良好心态等。
教学活动：1. 讨论：学生们对健康的理解是什么？3. 小组活动：制定个人健康计划，互相监督实施。
第二章：个人卫生教学目标：2. 学会正确的个人卫生方法，提高生活质量。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持美观、提高自信等。
2. 正确的个人卫生方法：洗手、刷牙、洗脸、洗澡、整理衣物等。
教学活动：1. 讨论：不注重个人卫生的后果是什么？2. 演示：教师示范正确的个人卫生方法。
3. 实践：学生动手实践，互相检查个人卫生情况。
第三章：饮食习惯教学目标：2. 学会合理搭配食物，提高身体素质。
教学内容：1. 合理饮食的重要性：提供营养、预防疾病、保持健康体重等。
2. 合理搭配食物：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋奶等。
教学活动：1. 讨论：不合理的饮食习惯会导致什么问题？2. 食物模型展示：让学生直观了解各种食物的营养成分。
3. 小组活动：设计健康食谱，分享给其他同学。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动的重要性，积极参加体育锻炼。
2. 学会正确的运动方法，预防运动损伤。
教学内容：1. 运动的重要性：增强体质、提高免疫力、促进心理健康等。
2. 正确的运动方法：热身、拉伸、运动强度适宜、避免过度运动等。
教学活动：1. 讨论：运动对健康有哪些好处？2. 示范：教师演示正确的运动方法。
3. 实践活动：组织学生进行集体体育锻炼，如跑步、跳绳、做操等。
第五章：心理健康1. 让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
教学内容：1. 心理健康的重要性：影响学习、生活、人际关系等。
2. 调整情绪的方法：倾诉、转移注意力、自我暗示等。
三年级卫生与健康教案上册
三年级卫生与健康教案上册第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构。
2. 使学生认识到保持身体健康的重要性。
教学内容：1. 人体基本器官的认识。
2. 人体各个系统的基本功能。
教学活动：1. 组织学生观察人体结构图，引导学生认识各个器官。
2. 邀请医生或专业人士进行讲解，使学生了解人体各个系统的基本功能。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的身体知识。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物中的营养成分。
2. 使学生认识到均衡饮食的重要性。
教学内容：1. 食物中的基本营养成分。
2. 均衡饮食的原则和方法。
教学活动：1. 组织学生进行食物营养成分的调查，了解常见食物的营养价值。
2. 邀请营养师进行讲解，让学生了解均衡饮食的重要性。
3. 开展小组活动，引导学生制定自己的均衡饮食计划。
第三章：个人卫生习惯教学目标：1. 让学生掌握正确的个人卫生方法。
教学内容：1. 正确的洗手、刷牙、洗澡的方法。
教学活动：1. 组织学生观看个人卫生方法的示范视频，引导学生正确掌握个人卫生方法。
第四章：安全与健康教学目标：1. 让学生了解常见的安全隐患。
2. 使学生掌握必要的安全防护措施。
教学内容：1. 校园中的安全隐患。
2. 交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。
教学活动：1. 组织学生参观校园，引导学生发现安全隐患，并提出解决方法。
2. 邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，让学生了解基本的安全防护措施。
3. 开展安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。
第五章：心理健康与同伴交往教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 使学生学会与同伴良好交往的方法。
教学内容：1. 心理健康的基本概念。
2. 与同伴良好交往的方法和技巧。
教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识的讨论，让学生了解心理健康的重要性。
2. 邀请心理咨询师进行讲解，让学生了解保持心理健康的方法。
3. 开展角色扮演活动，让学生在实践中学会与同伴良好交往的技巧。
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第一课:团结友爱、尊敬师长一、教学目标:让学生懂得人及人之间要团结友爱,要尊敬老师。
二、重点:掌握团结友爱的重要意义。
三、难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程小实验:拿一根小竹子,请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。
为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?这就是竹子“团结”起来的结果。
说明:团结就是力量的道理。
1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。
否则,会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌,体现在语言和行动上。
(1礼貌用语:“您好” 、“早上好” 、“谢谢” 、“麻烦你了” 、“对不起” 、“请” 、“再见”等。
例如:不小心碰了别人,应说声“对不起” 。
别人帮了自己,应当说“谢谢” 。
(2行动上:①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。
②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考?你能掌握日常礼貌用语吗?第二课:人体的结构一、教学目标:让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点:人体各部分结构的位置。
三、难点:各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程:请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能:头部:包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部:由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。
躯干:由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气及二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢:包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌, 负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。
思考:人体分为哪两大部分?第三课:保护视力一、教学目标:让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。
二、重点:掌握视力正常及视力不良的知识。
三、难点:培养保护视力的习惯。
四、教学过程:请一位近视的学生现身说法, 近视前后看东西有什么不同?以前是否注重用眼卫生?要保护好视力,就要经常做到:1、不要用浅色铅笔写字,字迹要清楚工整。
2、每次看书、写字半小时左右,就要休息几分钟。
3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。
4、读书写字要掌握“三个一” 。
5、坚持做眼保健操。
思考?保护视力需要注意什么问题?第四课:眼保健操一、教学目标:教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。
二、重点:教会学生正确地做眼保健操三、难点:做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。
四、教学过程:教师准备好眼保健操穴位图(附图 ,并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度,才能成功地做好眼保健操。
1、眼保健操的作用:眼保健操,能帮助眼睛消除疲劳,达到保护视力的目的。
过程:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,增强眼周围血液循环,改善神经营养,消除大脑疲劳和眼球内过度充血。
达到消除眼睛疲劳的目的。
2、眼保健操需注意的事项:(1 保持双手清洁、勤剪指甲。
(2 用力适度、轻柔、缓慢。
(3 找准穴位、自始至终在穴位上按揉。
(4 做操时轻闭双眼,做完后闭眼 1分钟。
(5 第四节轮刮眼眶时,不要触及眼球。
(6 坚持天天做,每天不秒于两次。
五、小结思考题:1、眼保健操有什么作用?2、做眼保健操注意的事项?第五课:养成良好的个人卫生习惯一、教学目标:教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义,自觉养成良好的个人卫生习惯。
二、重点:让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。
三、难点:教会学生经常保持良好的卫生习惯。
四、教学过程:良好的个人卫生习惯,及一个人的生长发育和健康有密切的关系。
要做到以下 8点:1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。
内衣宜每次洗澡后更换,外衣可 2~3天换一次。
3、勤剪指甲,每周剪一次指甲。
4、勤理发,男同学每 20~30天剪一次头发,女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手,避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食,少吃零食,避免营养素摄入不足,影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙,保持脸部,口腔、牙齿清洁,防止蛀牙。
8、不及他人共用毛巾,水杯,防止传染皮肤病及胃肠道传染病。
五、小结六、思考题:1、良好的个人卫生习惯有哪些内容?第六课:维护公共场所卫生一、教学目标:让学生了解维护公共场所卫生及健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
二、重点:让学生了解公共场所及健康的关系。
三、难点:培养学生维护公共场所卫生的美德。
四、教学过程:首先举个例子在公共场所人群比较多,有健康的人,也有患各种疾病,包括肝炎、肺结核等传染病,如果自己卫生意识差,将会怎样?容易感染各种疾病,说明了卫生的重要。
1、维护公共场所卫生,需要做到“五不”:(1不随地叶痰。
痰、鼻涕落到地上,经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中,会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在痰盘里。
或吐在纸巾里丢进废物桶。
(2不乱丢果皮纸屑、废物。
乱丢果皮、纸屑、废物,有碍环境美化,也是一种不文明的行为。
(3不损坏公物和乱画乱刻,影响公共场所环境美化。
(4不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染的。
(5不践踏和采摘花木。
五、小结六、思考题:维护公共场所卫生及健康有什么关系?第七课:饮食卫生习惯一、教学目标:使学生懂得良好的饮食卫生习惯及营养发育和预防“病从口入”有密切关系。
二、重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
四、教学过程:合理的饮食和良好的饮食习惯,有利于食物的消化和吸收,有利于身体摄取必需的各种营养素,满足身体发育和各种活动的需要,有利于健康。
1、良好的饮食卫生习惯,包括:(1定时定量。
一日三餐,既要定时,又要定量。
三餐分配是“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。
”(2情绪会影响食欲和营养吸收,所以,吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一,吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等,都是不卫生的。
(3经常吃零食会造成胃肠功能紊乱;腐败变质食物带有致病细菌;偏吃会导致营养不良;用水和汤泡饭,稀释了胃酸,易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。
(4多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩,供血不足,容易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。
(5暴饮暴食,会加重胃肠负担,招致消化不良、胃肠炎等‘五、思考题:为什么早餐一定要吃好?第八课:通风和采光照明一、教学目标:让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。
二、重点:了解通风、采光、照明及健康的关系。
三、难点:注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。
四、教学过程:新鲜的空气含有充足的氧气,人身体更加健康;如果通风不良,室内氧气越来越少,二氧化碳越来越多,脑供养不足,会感到头晕脑胀,疲倦、注意力难以集中,对身体、学习都不利。
充足的采光和照明,是为了保护学生视力,提高教学效果。
自然光通过窗户进入室内叫采光。
照明,一般指人工照明。
教室要有适应的光度,要不会影响视力。
五、思考题:教室通风的意义是什么?六、小结第九课:游戏及安全一、教学目标:使学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生。
二、教材分析:重点:游戏时的安全观念。
难点:游戏时具体的安全内容。
三、教学过程:小学生的生理,心理还处于发育和末成熟阶段,游戏晨容易冲动,缺乏分析、解决问题的能力,也缺乏安全常识和应变能力,故易在游戏中受伤或伤及他人。
所以,游戏时一定要注意安全。
游戏时,首先要选择合适的场所,不要不分场地、时间,随意游戏。
游戏时,要注意“四不”:1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
马路上人多车多,踢球或追逐打闹,容易被过往的车辆撞伤,或撞伤行人,损坏别人物品。
2、不要拿尖锐物品玩需。
拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品,稍不注意,会损伤别人,也会损伤自己。
3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。
玩火柴,打火机,会引起火灾;燃放烟花爆竹,可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残,在一些大城市还会因违反严禁放烟花,爆竹条例面受罚。
4、不要攀爬树木和工地棚架,以免堕落,引致伤亡。
四、思考题:1、游戏时为什么要注意安全?2、游戏时要注意哪些安全事项?第一课:环境的美化一、教学目标:让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。
二、教材分析:重点:掌握美化环境的意义。
难点:养成美化环境和保持环境美化的好习惯。
三、教学过程:1、美化环境的意义:每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。
环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情,消除身体疲劳,有利于学习和生活也有利于身体健康。
2、美化环境、要注意几项具体工作:(1定期清扫,搞好卫生、清除垃圾废物,保持环境清洁。
(2清理卫生死角,填平臭水沟,防止苍蝇,蚊子孳生。
(3大搞绿化、多种花草树木。
(4爱护益虫鸟。
(5根据条件搞好园林规划。
3、在注意、美化环境建设的同时,要要靠大家共同努力保护好环境的美化:(1培养公德心,人人自觉保护环境。
(2制定规章制度,保护环境者奖,破坏环境者罚。
(3加强管理,持之以恒,保持环境美化。
四、作业:1、环境美化有什么好处?2、美化环境需要做什么工作?第二课:眼球的构造及功能一、教学目标:让学生了解正常的眼球结构和功能。
二、教材分析:重点:了解眼球的基本结构。
难点:了解眼睛的屈光原理。
三、教学过程:首先用人的眼球构造图,结合照像机原理,讲解眼球的构造。
眼睛近似球状,叫眼球。
眼球壁像一只鸡蛋壳部分,最外层为眼外膜,其透明而又最突出前端的部分为角膜,稍内层为乳白色不透明的巩膜,亦即“眼白”部分;中间圆孔叫瞳孔,俗称瞳仁;这一层膜富有血管和色素。
眼球壁内层为眼内膜,即视网膜,是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束,称为视神经,反外来的光刺激传到大脑,产生视觉。
眼球内部由三部分组成,最前端为前房,充满房水;次为晶状体;后房空间为玻璃体,充满玻璃体物质。
眼球的功能,主要是屈光功能。
眼球的屈光功能正常,那这个人的视力就是正常。
眼球有一套屈光系统,包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质,还有四个屈光面:角膜的前、后表面,晶状体的前、后表面、这套屈光系统,就像照相机的镜头,起透光和折光作用。
把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上,再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢,让人产生感觉,即视觉。
这样,人就知道看见的是什么东西。
四、眼球是由哪两部分构成的?第三课:近视眼的形成一、教学目标:让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
二、教材分析:重点:近视眼发生的原理。