新版pep小学英语四年级上册Unit6 B let's talk
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英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习交际用语。
Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。
二、教学总目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
四年级上册英语教案Unit 6 A Let’s talk 人教PEP
使用课堂互动训练习题，进展课堂学习效果检测。
四、小结
〔Summary〕
怎样询问对方家中人口数并答复？
—How manypeople are there in your family?
—There are…
五、作业设计
1.Listentothe dialogueand readitcorrectly and dramatically.
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!〞寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素〞是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样〞,就是讲不出“为什么〞。根本原因还是无“米〞下“锅〞。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背〞的重要性,让学生积累足够的“米〞。3. Read together.
三、兴趣操练
〔Practice〕
Practice---Role play
人教PEP版四年级英语上册《Unit6_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元课题Unit 6 Meet my family! 备课时间对话课主备人复备教师课型Part B Let’s talk一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析your …’s job?本课时学习的核心句型是Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s教材通过张鹏看Sarah家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义和语He’s/She’s a …用情景。
对话在复习A部分核心词汇的基础上，扩展学习三个话轮的情景对话。
三、目标预设1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
Yes, it is. /No, it isn’t. What’s your _____’s job? He’s/Sh2. 能运用句型Is this your …?a …询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。
四、重难点预设重点：能听懂、会说Let’s talk部分的对话。
难点：掌握核心句型Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job?且能根据实际情况进行问答。
He’s/She’s a …五、评价设计1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair work1(Role play)活动检测目标1的达成情况。
2. 通过Pair work2的创编对话活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Warm upEnjoy the song “My family”.Lead inPresent the key sentence p atterns “Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …”.二、呈现新课（Presentation）Watch and answerWhat’s Sarah’s uncle’s and aunt’s job?What’s your uncle’s job?He’s a football player.What’s your aunt’s job?She’s a nurse.In this process, teach the new words “football player, nurse”．三、趣味操练（Practice）Listen and imitate1. Listen to the radio and read after it.2. Read after the teacher.3. Read together.4. Read in roles.Pair work1—Role playAct out the dialogue in pairs.Show timeThree levels: Good, Great, Wonderful. (此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况)Draw and sayPresent the video and ask students to imitate.Pair work2Draw a brief picture of your family and make a new dialogue with your partner by using the sentence patterns.—Is this your …? —What’ｓ… job?—No, it isn’t. —He’s/She’s a …—Yes, it is.(此项活动检测目标2的达成情况)打开U6 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
人教PEP版英语四年级上册Unit6 B.Let's talk教学设计
教学思路（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）Let’s chant：通过chant的方式，巩固复习前面所学的家庭成员的词汇。
二、学习新知1.在任务练习中，了解课本Story time部分的故事，学习故事中有关于职业的词汇和询问职业的句型。
2.读故事，演故事，趣味学习。
3.根据图片，运用以下句型进行对话：A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….三、巩固练习Let’s act and say：A模仿人物姿势并问A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….四、Let’s talk在任务练习中学习Let’s talk部分的对话内容，并跟读。
五、练习1.句型This is …陈述句和一般疑问句互换练习。
2.根据图片，给出一般疑问句的回答。
3.汉译英，巩固人物职业的词汇和一般疑问句句型。
4.完成课本P64的听音练习。
六、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学英语--四年级英语
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6 Meet My Family B Let’s talk 说课稿一、说教材(jiàocái)：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Let’s talk 部分。
主要的学习(xuéxí)内容是：1.What’s your mother/father? He’s/She’s a ….2. He looks strong. They look young.3.Is thisyour …？Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 同时，在完成教学大纲所规定的教学内容后，根据学生的掌握情况，在学有余力的情况下，适当拓展学习内容，让学生结合自己的家庭照片，把自己的家人介绍给自己的朋友。
二、说教学(jiāo xué)目标：1.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景(qíngjǐng)中运用。
2.能听、说、认读本(dúběn)课句型Is this your father ? What’s your mother ? He looksstrong .They look young .3.理解、会说Let’s chant部分的内容。
三、说重点：1.能听、说、认读句型：Is this your …？What’s your …？He looks ….四、说难点：1.能够正确(zhèngquè)认读句型：They look young. Are they farmers.五、说教学(jiāo xué)过程：一、热身复习(fùxí)。
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meet my family! 第一课时教案教学设计
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meetmy family!第一课时教案教学设计第一课时课时内容A. Let' s talk； Let' s count课时分析在Let' s talk部分，Amy边翻看家庭相册，边和Chen Jie 争论家庭状况。
她问Chen Jie家里有几口人：How many people are there in your family? Chen Jie 简洁地回答：Three. My parents and me. Amy 则告知Chen Jie,她家有六口人,My family has six people.结果Chen Jie数来数去是五个人。
Amy告知她还包括自己的小狗。
在这个过程中，同学要理解并能够询问、表达自己的家庭成员人数。
同时要关心同学们理解，在西方国家，宠物的地位很重要，多数都被视为家庭成员。
Let' s count中供应了一幅图片，Zoom在问大家树上有多少个苹果。
在教学中，可以利用这幅图练习How many句型，如提问有多少蚂蚁，有多少花朵等。
要提示同学留意how many后接的是可数名词的复数形式。
本课的内容一需要复习数字，二需要复习家庭称呼。
可以在学习对话之前关心同学唤醒记忆，复习相关学问，以旧带新，顺当把握学问。
课时目标.能够听懂、会说句型：How many people are there in your family? My family has six people. That' s only five.1.能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有多少家庭成员课时重难点.重点能够听懂、会说句型：What would you like ( for ...) ? I' d like some. . . , please.能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready能够听懂、会读对话，并能分角色表演1.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What would youlike ?r d like...来征求并表达用餐的意愿教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1.家庭成员照片教学过程Step 1 Warm up［播放歌曲:Finger family.同学先倾听，后跟唱。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
人教PEP版英语四年级上册Unit1 B.Let's talk教学设计
教学思路（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）1.Let’s do：根据动词短语做出相应的动作，复习本单元Part A中的名词及动词短语。
2.通过图片，进一步巩固动词短语（put up the picture，open the door等）。
二、学习新知1.通过前面所学的动词短语，引出本节课所要学习的同类短语clean the …。
2.学习let’s的完全形式以及clean相关的动词短语。
3.学习Let’s开头的祈使句以及答句。
4.根据图片，说出对应的短语，对let’s、let me和clean的短语进行巩固。
5.学习新词help及其用法。
6.根据Let’s talk部分的内容进行填空练习，巩固let’s和let me。
三、延伸学习延伸学习clean（前面学习其动词的相关知识，此处对其作为形容词的意思及用法进行延伸）。
四、练习通过练习题的方式，对本节课所学内容进行巩固练习。
五、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
人教pep四年级英语上册unit6教案
人教pep四年级英语上册unit6教案第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来,教师在教学中可以从学生已学过的知识入手,在复习的过程中引入本单元的新知识,使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时,教师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活,更真实。
教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。
2、单元三、教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元四、教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点,有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元一、教学目标：1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
人教PEP四年级上册英语Unit 6 A Let’s talk 教案
Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容分析：本课时是小学英语PEP教材四年级上册Unit 6《Meet My Family》的第一课时。
这一单元主要围绕“家庭”这一题材开展，让学生能用英语简单介绍自己的家庭，能用英语说出家庭成员的称呼以及家庭成员的职业。
我借助“任务型”教学法，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
本课时的教学教师还充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习的难度，并使知识得以循环巩固。
二、教学目标及重难点：教学目标：1. 知识与技能(1) 能够听、说、认读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother, sister, cousin, puppy及句型“How many people are there in your family?”和答语。
(2) 能够将本节所学单词及句型运用于实际情境中。
2. 过程与方法采用以旧知带新知、小组合作、角色扮演、课件展示等方法，使学生掌握本课重点单词及句型。
3. 情感态度与价值观培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
教学重难点：教学重点：掌握单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother, sister, cousin, puppy及句型“How many people are there in your family?”和答语。
教学难点：单词parents, uncle, aunt的读音。
句型How many people are there in your family? 的实际运用。
能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程Step 1 Warm – up齐唱歌曲《I love my family》（设计意图：师生共唱歌曲，不但渲染了课堂气氛，复习了旧知，也很自然地导入了本课的新知，为本课的学习做好了铺垫。