人教版科学纸
观 察 记 录
牛皮纸 餐巾纸 报纸 打印纸
吸水能力 透光程度 软硬程度 结实程度 承重能力
给纸排队：
纸的名称
吸水能力由 强到弱
餐巾纸
报纸
打印纸
牛皮纸
纸的名称
透光能力由 强到弱
餐巾纸
打印纸
报纸
牛皮纸
纸的名称
结实程度由 强到弱
牛皮纸
打印纸
报纸
打印纸
纸的名称
软硬程度由 强到弱
餐巾纸
报纸
打印纸
牛皮纸
纸的名称
煮徨足火
将软化的竹料拌入石灰水浸 在木桶中蒸煮8天，这样， 原料中的木质素、树胶、树 脂等杂质就去除了。然后取 出蒸煮的原料放入清水塘内 漂洗，然后再放进锅里浸石 灰水蒸煮，如此反复进行十 几天。经过反复的蒸煮、漂 洗，竹子的纤维逐渐被分解 了。
汤料入帘
取出煮烂的原料放在石臼里用 力捣成泥面状，捣烂后的原料 用适量的水调配，成为纸纤维 的悬浮液，再倒入纸槽里面。 然后用细竹帘在纸浆中滤取， 纸纤维留在竹帘上形成一层泾 纸膜。
1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。 2、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径， 送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。 3、 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。 4、 尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替 的就用手帕代替。 5、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 6、 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
龟甲、兽骨 陶 器
青铜器
天下之事无大小皆决于上。上 至以衡石量书，日夜有呈，不 中呈不得休息。 ————《史记》 简牍（竹木简） ——笨重
帛书 ——昂贵
纸的发明 西汉前期，人们从“积漂絮成絮 片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放进造纸术
公元105年，蔡伦改 进造纸术。他用树皮、 麻头、破布和旧鱼网做 造纸原料，扩大了原料 来源，降低了造纸的成 本，同时又提高了纸的 产量和质量。从此，纸 逐步取代竹木简和帛。 为纪念蔡伦的功绩，人 们把这种纸叫作“蔡侯 纸”。
青岛版科学五年级上册
15.纸
祖营坞小学：杨元元
四角方方，薄面白净。 传播知识，它打先锋。
谜底：
思考：
纸发明以前人们是怎么记事的？
结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。 即在一条绳子上打结，用以记事。上古时期的中国及秘 鲁印地安人皆有此习惯，即到近代，一些没有文字的民 族，仍然采用结绳记事来传播信息。
覆帘压纸
把捞过纸浆的竹帘倒铺在板 上，然后移开竹帘，这层泾 纸膜便落在板上。慢慢堆叠 起一层层的纸页，再以重物 挤压，排出泾纸页中的水分。 重物挤压之下纸膜也慢慢成 形，成为一张张四四方方的 纸张，这样，纸就基本造成 了。
透火焙干
焙干纸张的夹巷是两道土砖 砌成的砖墙，焙纸时先在夹 巷内生火，然后以轻细的铜 镊将一张张湿纸摊在墙上， 从空隙中散发的热气使纸张 慢慢干燥，干透后揭起来就 是一张可使用的纸了。
纸的特性：
吸水能力 透光程度 软硬程度 结实程度 承重能力
……
小组讨论
我们最想研究的纸的特性是＿＿ 我们的试验方法是＿＿ 我们用到的工具是＿＿
温馨提示
选特性，想方法，分工明确来合作; 工具很多要巧用，比较观察笔记下; 描述汇报很重要，科学严谨要做到。
承重能力由 强到弱
牛皮纸
打印纸
报纸
餐巾纸
资料卡：
每个学生都是用纸“大户”！ 一箱A4复印纸需要一棵成年大树做原材料，一个经营规 模不大的经销商每年就要销售7000箱左右，一年就相当于 毁掉了一大片成年树林。 我国造纸工业每产1吨纸，需耗用水100立方米，而国 外纸厂每吨纸仅耗用水10-20立方米，甚至低于10立方米。
7、正反两面用。
2.纸文化
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、 风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不 难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们 不同的风貌吧！
如何将电池做得像纸一样薄？
我们几乎天天用纸，却很 少有人知道纸是怎样生产 出来的。
斩竹漂塘
造纸的工匠上山砍竹后，把竹 子泡在水塘中，将截断的竹子 在水塘内浸上100天，取出时 用力捶洗使青壳和树皮脱掉， 目的是让竹材软化。
人教版三年级科学它们发生了什么变化知识点汇总
人教版三年级科学它们发生了什么变化知识点汇总
它们发生了什么变化
1.很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。
①橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；
②折纸：形状发生改变，纸还是纸。
2.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
①空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。
②柏油路面，夏天高温下会变软。
3.物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。
例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。
人教版三年级科学实验大全
人教版三年级科学实验大全1. 导电实验- 实验目的：观察不同物体的导电性能。
- 实验材料：电池、电灯泡、铁钉、纸夹、铝纸。
- 实验步骤：依次用电池和电灯泡连接铁钉、纸夹和铝箔，观察电灯泡是否亮起。
- 实验结果：电灯泡在铁钉和铝箔上发亮，纸夹上不发亮。
2. 温度实验- 实验目的：观察不同物体的温度变化。
- 实验材料：水、冰块、热水、温度计。
- 实验步骤：将水倒入三个杯子中，一个加入冰块，一个加入热水，一个不加入任何东西。
用温度计分别测量三个杯子中的温度。
- 实验结果：加入冰块的杯子温度较低，加入热水的杯子温度较高，不加入任何东西的杯子温度正常。
3. 阻力实验- 实验目的：观察电器中的阻力。
- 实验材料：电池、电灯泡、电线。
- 实验步骤：将电线连接电池和电灯泡，观察电灯泡的亮度。
- 实验结果：用较长的电线连接电池和电灯泡，电灯泡较暗；用较短的电线连接电池和电灯泡，电灯泡较亮。
4. 植物生长实验- 实验目的：观察不同植物的生长状况。
- 实验材料：种子（例如豆子、花生）、土壤、花盆。
- 实验步骤：将不同种子分别放入不同的花盆中，养护并观察植物生长情况。
- 实验结果：不同种子的植物生长速度和方式不同。
...5. 实验注意事项- 实验过程中要注意安全，避免触电、烫伤等危险。
- 实验材料的使用要谨慎，避免误用或浪费。
- 实验结果要准确记录，可以通过绘制图表的方式展示。
以上是人教版三年级科学实验大全，通过这些实验，可以培养孩子们的观察力和动手能力，并且通过实操加深对一些科学知识的理解。
《纸飞机》教案
《纸飞机》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《纸飞机》。
本节课主要学习纸飞机的设计与制作，让学生了解纸飞机的基本结构，学会制作和操控纸飞机，并探究纸飞机飞行的原理。
二、教学目标1. 让学生了解纸飞机的基本结构，学会制作和操控纸飞机。
2. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。
难点：如何设计制作出飞得更远的纸飞机。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
学具：每组一张A4纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型和颜色的纸飞机，引导学生观察并思考：纸飞机为什么能飞起来？它的飞行距离和哪些因素有关？2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，分析纸飞机的飞行原理和影响飞行距离的因素。
教师巡回指导，引导学生从飞机的形状、重量、投掷角度等方面进行思考。
3. 合作交流（10分钟）4. 动手制作（10分钟）学生根据讨论结果，设计并制作纸飞机。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 试飞比赛（10分钟）学生分组进行纸飞机试飞比赛，测量飞行距离，记录数据。
教师观察并记录各小组的表现。
六、板书设计纸飞机飞行原理1. 形状2. 重量3. 投掷角度七、作业设计1. 请用文字和图画描述纸飞机的制作过程。
2. 分析影响纸飞机飞行距离的因素，并结合实际设计制作出飞得更远的纸飞机。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《纸飞机》。
教材内容主要围绕纸飞机的设计与制作展开，让学生通过实践活动，了解纸飞机的基本结构，学会制作和操控纸飞机，并探究纸飞机飞行的原理。
在教学过程中，教师应引导学生掌握纸飞机的制作技巧，如折叠方法、形状设计等，并注意观察和记录纸飞机的飞行情况，以培养学生的观察能力和实验操作能力。
人教版六年级科学形状与结构形状与结构试题
六年科学试题形状与结构一、填空题1．建房时，梁都是放的，因为这样可以。
２.对于一张纸，可以通过等方法来增加它的抗弯曲能力。
３．改变材料的，可以改变材料的。
4.改变薄板材料的形状，减小材料的宽度，增大材料的，可以大大增强材料的。
5.拱形受重时，能把压力、传递给相邻的部分。
拱形受到受到压力时会产生一个，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
6.在做“纸的宽度与抗弯曲能力的关系”实验时，需要改变的因素是，不变的因素是、。
7.在做“纸的厚度与抗弯曲能力的关系”实验时，需要改变的因素是，不变的因素是、。
8. 可以看成的组合，它具有的优点，而且不产生的力。
9. 在各个方向上都是，这使得它比任何形状都要坚固。
10.很多生物的身体部位具有拱形结构，比如人体、等部位都有拱形。
11．生物体中的拱形有、、。
12.像铁塔那样架式的构造叫做，它的优点。
13.建筑物的框架的结构最基本的形状是和。
14.正方形中增加的斜杆起的作用是。
15. 、的物体稳定性好。
16.框架结构的铁塔的特点、、。
17.建造高大的铁塔，不但要做、，还保持。
18.高大的铁塔会受到很多力的作用，比如、等。
19.桥面在拱下方的拱桥，可以拉住，抵消拱向外的，减小了的负担，桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的。
20. 能承受巨大的拉力，人们用它建造，它的结构是，特点是增大了桥的。
21.按照桥梁的不同结构，桥梁可以分为很多类型，最基本的四大类型是：、、、。
22.钢索桥由、和桥面组成；显著特点是。
23.根据造桥的材料分，桥可以分为、、等；按照桥的结构划分，桥可以分为、等。
24.桥梁的结构一般是、、。
二、判断题1.纸的厚度与抗弯曲能力成正比。
( )2.梁平放比立放更能承受巨大的压力。
( )3.横梁比柱子容易弯曲和断裂。
( )4.同样的纸，两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。
( )5.增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力的能力，这是一种好办法。
( )6.改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。
人教部编版三年级(下)第三单元第课《纸的发明》公开课教案
第 3单元第 10 课共 2 课时三语备课组时间：月日中心发言人：课题：复习第三单元第1、2 课时总计第节教学目标1．掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。
2．背诵并默写《清明》和语文园地中的日积月累内容。
3．通过各种练习巩固课文内容。
教学重难点1．熟练掌握本单元的生字词。
2．理解重点句子的意思。
教学过程：一、回顾本单元课文1．同学们，这一单元的主题是什么？（中国传统文化）2．围绕这个专题安排了哪些课文？师:第9课介绍了传统节日，10课介绍了造纸术，11课介绍了赵州桥，11课介绍了《清明上河图》。
【设计意图：回顾单元主题，能激起学生对本单元课文的熟悉。
】二、复习生字词。
1．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。
2．听写，同桌批改，并订正。
3．复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。
三、复习课文内容9《古诗三首》1．大声读课文,说说三首古诗分别写的是哪个传统节日。
2．理解重点词语、句子的意思。
3．背诵三首古诗。
4．默写《清明》。
同桌互批，订正。
【设计意图：抓住课文的重难点引导学生逐步落实，加深了对文本的理解和运用。
】10《纸的发明》1．大声朗读课文，熟悉课文主要内容。
2．理解词句的意思。
3．了解纸发明的过程。
说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
4. 了解纸的家族：书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸、再生纸。
11《赵州桥》1．读课文，理解词句意思。
2．重点复习第三自然段，知道第一句是过渡句，在文中起承上启下的作用，并能说出这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
3．了解我国其它的历史文化遗产。
四、综合性学习中华传统节日五、复习语文园地【交流平台】了解如何围绕一个意思把一段话写清楚。
【识字加油站】1.读标牌，注意“税、档、览、贸”的发音。
2.积累其它标牌上的字词。
【词句段运用】1.能按顺序介绍一次手工活动。
2.会围绕一个意思来写一段话，先概括后具体。
【日积月累】背诵和默写。
教后思考：10纸的发明目标导向习得方法培养能力【教材内容分析】《纸的发明》是第三单元“中华传统文化”主题下的一篇说明文。
《纸飞机》教案精选
《纸飞机》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《纸飞机》。
本节课主要学习纸飞机的制作方法、飞行原理以及如何改进纸飞机的设计使其飞得更远。
二、教学目标1. 让学生了解纸飞机的制作方法和飞行原理，培养学生动手操作和观察能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。
难点：如何改进纸飞机的设计使其飞得更远。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、纸张、剪刀、胶水等。
学具：纸张、剪刀、胶水、测量工具等。
五、教学过程1. 引入：通过播放纸飞机飞行的视频，激发学生对纸飞机的兴趣，引导学生思考纸飞机是如何飞行的。
2. 制作纸飞机：讲解纸飞机的制作方法，示范如何制作一架简单的纸飞机。
学生动手制作自己的纸飞机。
3. 飞行原理探讨：讲解纸飞机的飞行原理，引导学生了解升力和阻力的概念。
4. 飞行实验：学生在户外进行纸飞机飞行实验，观察飞行情况，记录飞行距离。
5. 分析与改进：学生分组讨论，分析纸飞机飞行的影响因素，提出改进意见。
6. 再次飞行实验：学生根据讨论结果，改进纸飞机设计，进行再次飞行实验。
六、板书设计纸飞机的制作方法1. 折翼：将纸张对折，剪裁成翼形。
2. 折叠机身：将翼形纸张沿中线折叠，形成机身。
3. 制作尾翼：将小纸片剪裁成尾翼形状，粘贴在机身尾部。
4. 调整平衡：调整翼形纸张和尾翼的位置，使纸飞机保持平衡。
纸飞机的飞行原理1. 升力：翼形纸张产生升力，使纸飞机克服重力。
2. 阻力：空气阻力影响纸飞机的飞行速度和稳定性。
七、作业设计1. 请描述纸飞机的制作过程。
2. 解释纸飞机是如何飞行的。
3. 思考如何改进纸飞机的设计，使其飞得更远。
答案：1. 纸飞机的制作过程：将纸张对折，剪裁成翼形，折叠机身，制作尾翼，调整平衡。
2. 纸飞机的飞行原理：翼形纸张产生升力，使纸飞机克服重力；空气阻力影响纸飞机的飞行速度和稳定性。
《纸飞机》教案
《纸飞机》教案一、教学内容本课教材为人教版小学科学四年级下册第五单元《纸飞机》。
本节课主要学习纸飞机的制作方法和飞行原理，通过实践操作，让学生掌握纸飞机的制作技巧，并能够理解飞行原理，培养学生的动手能力和科学素养。
二、教学目标1. 学生能够了解纸飞机的制作方法和飞行原理，掌握纸飞机的制作技巧。
2. 学生能够通过实践操作，提高动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。
难点：纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、直尺、铅笔、胶带。
学具：纸张、剪刀、直尺、铅笔、胶带、飞行场。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示纸飞机的飞行表演，引发学生对纸飞机的兴趣，导入新课。
2. 制作纸飞机：教师讲解纸飞机的制作方法和步骤，学生跟随教师一起制作。
步骤：（1）将纸张对折，形成一个三角形。
（2）将三角形的一角剪掉，形成一个梯形。
（3）将梯形的两个长边对折，形成一个菱形。
（4）将菱形的两个角剪掉，形成一个翅膀。
（5）用胶带将两个翅膀固定在菱形的底部。
3. 飞行原理讲解：教师讲解纸飞机的飞行原理，学生理解并能够解释飞行原理。
4. 飞行练习：学生在飞行场上练习飞行，教师指导并纠正飞行姿势。
5. 比赛：学生进行纸飞机飞行比赛，评选出飞行距离最远的纸飞机。
六、板书设计纸飞机制作步骤：1. 对折纸张形成三角形。
2. 剪掉三角形的一角，形成梯形。
3. 对折梯形的两个长边，形成菱形。
4. 剪掉菱形的两个角，形成翅膀。
5. 用胶带将翅膀固定在菱形底部。
飞行原理：1. 翅膀形状和倾斜角度产生升力。
2. 飞机的重心影响飞行稳定性。
七、作业设计1. 制作一个纸飞机，并能够在飞行场上飞行。
答案：学生根据本节课的学习，制作一个纸飞机，并能够在飞行场上飞行。
2. 解释纸飞机的飞行原理。
答案：纸飞机的飞行原理是翅膀形状和倾斜角度产生升力，飞机的重心影响飞行稳定性。
部编人教版科学六年级上册全册教案【新教材】
部编人教版科学六年级上册全册教案【新教材】目标本文档旨在为六年级上册部编人教版科学教材提供一套全册教案。
教案内容第一单元：生物多样性- 课时一：认识生物多样性- 研究目标：了解生物多样性的概念和意义。
- 教学重点：认识生物多样性的重要性。
- 课时二：生物多样性的分类- 研究目标：了解生物的分类方法。
- 教学重点：掌握生物的分类方法。
- ...第二单元：物质的属性与变化- 课时一：观察食盐的溶解- 研究目标：观察食盐在水中的溶解现象。
- 教学重点：理解溶解现象与食盐的属性。
- 课时二：纸的变化- 研究目标：观察纸在火中的变化。
- 教学重点：理解纸的燃烧性质。
- ...第三单元：能够与运动- 课时一：物体的位置与运动- 研究目标：了解物体的位置与运动的关系。
- 教学重点：认识物体的位置与运动的变化。
- 课时二：测量运动的距离- 研究目标：研究如何测量物体的运动距离。
- 教学重点：掌握测量物体运动距离的方法。
- ...第四单元：环境保护- 课时一：认识环境污染- 研究目标：了解环境污染的概念和影响。
- 教学重点：认识环境污染对人类和自然的危害。
- 课时二：环境污染的预防- 研究目标：研究如何预防环境污染。
- 教学重点：掌握环境污染的预防方法。
- ...第五单元：机械与力- 课时一：运用力- 研究目标：了解力的概念和作用。
- 教学重点：掌握力的基本性质和运用。
- 课时二：简单机械的使用- 研究目标：研究如何使用简单机械。
- 教学重点：理解简单机械的原理和作用。
- ...第六单元：生命活动与健康- 课时一：生命的基本特征- 研究目标：了解生命的基本特征。
- 教学重点：认识生命的共同特征。
- 课时二：饮食与健康- 研究目标：研究合理饮食对健康的重要性。
- 教学重点：了解健康饮食的原则。
- ...结束语本文档为部编人教版科学六年级上册全册教案提供了一个整体框架和每个单元的教学内容概述。
教师可以根据实际情况进行教学设计和教材配套，以达到更好的教学效果。
科学造纸术教案
科学造纸术教案一、教学内容本课教材选用人教版《科学》八年级下册第十章“纸与纸张”，详细内容包括：纸的发明、纸张的制作过程、纸张的性质和用途等。
二、教学目标1. 让学生了解纸的发明和制作过程，知道纸张的主要成分和性质。
2. 培养学生动手实验、观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生关注日常生活中的科学，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：纸的发明、制作过程，纸张的性质和用途。
难点：纸张的制作过程，纸张的性质实验。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸等）。
学具：实验材料（废纸、水、化学品等）、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示古代造纸术的视频，引发学生对纸的发明和制作过程的兴趣。
2. 讲解：介绍纸的发明背景，讲解纸张的制作过程，包括打浆、过滤、压榨、干燥等步骤。
3. 实验：学生分组进行实验，亲手体验造纸过程，观察纸张的性质。
5. 应用：让学生运用所学知识，设计一份关于纸张的科普宣传海报。
六、板书设计板书内容：1. 纸的发明背景2. 造纸术的传播3. 纸张的制作过程4. 纸张的性质5. 纸张的用途七、作业设计1. 描述纸张的制作过程，并说明各步骤的作用。
2. 列举生活中常见的纸张制品，说明它们的用途。
3. 探讨纸张的性质对生活的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生掌握情况如何，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注造纸术的发展现状和未来趋势，如环保型纸张的研发等。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纸的发明背景：纸的发明源于中国古代，最早的纸出现在西汉时期。
东汉蔡伦改进了造纸术，使纸张质量提高，造价降低，逐渐普及。
纸的发明极大地促进了人类文明的发展。
2. 纸张的制作过程：制作纸张的主要原料是植物纤维，如木浆、竹浆等。
制作过程包括打浆、过滤、压榨、干燥等步骤。
打浆是将纤维原料浸泡、研磨成浆；过滤是将浆中的纤维和杂质分离；压榨是去除浆中的水分，提高纸张的强度；干燥是将压榨后的纸张进行干燥，使其成型。
人教版六年级上册科学实验 方法步骤详案(1)
一、改变物体的运动状态实验器材：玻璃杯、光滑的薄木板、鸡蛋一个实验步骤：1、将硬纸板放在水杯上。
2、再将鸡蛋放在硬纸板上。
3、快速抽出纸板。
实验现象：鸡蛋会掉进水杯里。
实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动状态，说明鸡蛋具有惯性。
实验器材：棋子和尺子实验步骤：1、把五个棋子摞起来。
2、然后用尺子迅速打击下部棋子。
实验现象：上面的棋子竖直向下落回原处。
实验结论：上面的棋子没有与被打击的棋子一起飞向远处，而是竖直向下落回原处，说明棋子具有惯性。
实验器材：小车（带绳）、轻木块、重物实验过程：1、将轻木块放在小车上。
2、快速拉动小车撞击重物。
实验现象：木块不会停止向前运动，会向前从小车上滚落下来。
实验结论：木块没有随小车一起停下来，而是保持向前运动，说明木块具有惯性。
二、蜡烛的变化（1）蜡烛熔化实验器材：蜡烛、小刀、火柴、酒精灯、蒸发皿、三脚架、硬纸板实验步骤：1、用小刀切一小块蜡烛放在蒸发皿里，将蒸发皿放在铁架台上。
2、点燃酒精灯，用酒精灯加热蒸发皿中的蜡烛，几分钟后蜡烛熔化了。
3、熄灭酒精灯，将蒸发皿用夹子取下，放在硬纸板上等蜡烛冷却。
实验现象：蒸发皿里的蜡烛凝固了。
实验结论：加热蜡烛，只改变了蜡烛的形态。
（2）蜡烛燃烧实验器材：蜡烛、火柴、试管夹、玻璃片实验步骤：1、用火柴点燃蜡烛。
2、用试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方。
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰上方蜡烛由固态变成了液态，玻璃片变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，不仅蜡烛的形态发生了变化，还生产了新的物质——烟。
三、食盐的变化实验器材：杯子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、坩埚、玻璃棒实验步骤：1、将杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2、将食盐水倒入坩埚中，放在铁架台上，点燃酒精灯加热，观察现象。
实验现象：把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐溶解了。
用酒精灯给坩埚上的食盐加热，坩埚上析出了食盐颗粒。