1中医学基础的基本要求
(一)中医学理论体系的基本内容

(一)中医学理论体系的基本内容1.哲学基础:哲学是关于世界最一般的运动规律的科学。
任何一门科学的形成和发展都离不开哲学。
在哲学与自然科学尚未彻底分开的古代尤为如此。
中医学吸取了汉代以前的哲学成果,直接地大量地引用气、阴阳、五行、形神、天人关系等重要的哲学概念和学说,去阐明医学中的问题,使之成为中医学的重要概念和理论,把哲学理论与医学理论熔铸成为一个不可分割的有机整体,体现出中国古代东方的特殊思维方式。
中国古代哲学为中医学理论的形成和发展奠定了世界观和方法论基础,而中医学理论的形成和发展又丰富和发展了中国古代哲学。
中国古代哲学与中医学相辅相成,相得益彰。
气一元论:“气”在中国哲学史上是一个很重要的范畴,在中医学的学术思想中占有特别重要的地位,是中医学的哲学和医学理论的基石。
气是物质实体,是构成宇宙天地以及天地万物的最基本元素,具有运动的属性。
气的运动是气内部的相互作用,是事物发展变化的源泉,气和形以及两者的相互转化是物质世界存在和运动的基本形式。
阴阳学说:阴阳学说是在“气”的基础上建立起来的,与气一元论紧密地结合在一起,是中国古代朴素的对立统一理论。
阴阳是标示事物状态特征的范畴,一是代表两种对立的特定属性,二是代表两种对立的特定的运动趋向或状态。
阴阳是宇宙的总规律。
但是阴阻范畴不仅具有对立统一的属性,而且还具有另外一些特殊的质的规定,与现代辩证法的矛盾范畴。
五行学说:五行学说是中国古代朴素的普通系统论。
中医学运用五行学说,从系统的整体观点观察事物,认为任何一个(类)事物的内部都包含着具有木、火、土、金、水五种功能属性的成分或因素,并且木、火、土、金、水这五个方面按照一定规律相互联系,形成这一事物的整体功能结构。
五行结构系统,通过与反馈机制相似的生胜乘侮关系,保持系统的稳定性和动态平衡,从而论证了人体局部与局部、局部与整体之间的有机联系,以及人与环境的统一,即人体是一个统一整体的整体观念。
五行学说的朴素的系统观念是现代系统理论的原始形态,在最一般的原则上与现代系统论相一致。
《中医学基础》教学大纲

《中医学基础》教学大纲一、课程性质《中医学基础》是中等卫生职业教育各专业学习中医的课程。
本课程的内容是医药卫生各专业学习中医学基本知识、基本理论和基本临床技能。
本课程的任务是使学生学习中医学的基本知识、基本理论和基本临床技能,理解中医防治疾病的特点,树立辨证论治思想,为今后临床技能的发展奠定基础。
二、课程目标(一)职业素养目标1. 具有从事医药卫生职业,卫生保健工作所应有的良好职业道德。
2. 具有科学工作态度。
3. 具有严谨细致的专业学风(二)专业知识和技能目标1. 具有掌握中医学有关正常人体和疾病的基本理论知识,学会观察疾病、辨识证候、针灸、推拿等基本临床技能。
2. 具有熟悉常用的中医术语。
3. 具有常见病证的防治与护理技能。
4. 具有中医养生与防治原则的知识。
5. 具有常用中药、方剂的基本知识。
6. 具有正确理解并运用中医学理论基本知识和基本临床技能解决实际问题的能力。
三、教学时间分配根据各学校教学安排,常见病证、针灸、推拿按摩3部分可选2部分进行教学。
教学内容学时数理论实践合计一、绪论 2 0 2二、中医学与中国古代哲学 2 0 2三、人体结构与功能(藏象经络) 6 1 7四、病因病机40 4五、诊法 3 2 5六、辨证 3 1 4七、养生与防治原则 2 0 2八、方药基础知识 2 0 2九、常见病证及防护 2 2 4十、针灸 2 2 4 十一、推拿按摩 2 2 4 机动 2 0 2 合计26+3 4+3 36四、教学内容和要求本课程的教学内容分为十一个单元。
五、大纲说明(一)教学安排本课程标准主要供中等卫生职业教育各专业教学使用,第三学期开设。
总学时为36学时(各学校根据教学安排可适当增加学时),其中理论讲授27学时,实践7学时,机动2学时。
学分为4学分(二)教学要求1. 本课程对知识部分教学目标分为掌握、熟悉、了解3个层次。
掌握:指对基本知识、基本理论有较深刻的认识,并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。
中医自学入门顺序表

中医自学入门顺序表一、初识中医1. 中医的概念和起源2. 中医的基本理论:阴阳五行和气血津液3. 中医的诊断方法:望、闻、问、切四诊法4. 中医的治疗方法:草药、针灸、推拿等二、中医基础知识1. 中医的病因学:六淫、七情、饮食等2. 中医的病机学:寒热虚实、升降浮沉等3. 中医的疾病分类:外感、内伤、杂病等4. 中医的舌诊与脉诊:舌苔、舌质、脉象等三、常见疾病与中医治疗1. 呼吸系统疾病:感冒、哮喘、肺炎等2. 消化系统疾病:腹泻、胃炎、胃溃疡等3. 心血管系统疾病:高血压、冠心病、心律失常等4. 神经系统疾病:头痛、失眠、中风等5. 妇科疾病:月经不调、痛经、不孕等6. 男科疾病:阳痿、早泄、前列腺炎等7. 肌肉骨骼系统疾病:颈椎病、腰椎间盘突出等8. 皮肤病:湿疹、痤疮、银屑病等四、中医养生保健1. 中医养生的基本原则:防病于未然、调节阴阳平衡2. 中医的饮食调养:五味平衡、食疗方剂等3. 中医的运动保健:太极拳、气功、按摩等4. 中医的情志调理:情绪平衡、心理舒缓等五、中医与现代医学的结合1. 中西医结合的优势与应用2. 中医药在世界的发展与影响3. 中医研究的现状与前景六、个人实践与经验分享1. 中医自学的心得与体会2. 中医学习的方法与途径3. 中医理论在日常生活中的应用4. 中医的局限性与争议通过以上的顺序表,初学者可以有一个全面的了解中医的入门知识,从中医的基本理论、诊断方法、治疗方法开始,逐渐深入了解中医的病因学、病机学和常见疾病的治疗等内容。
同时,还介绍了中医的养生保健和与现代医学的结合,以及个人实践与经验分享,帮助读者更好地理解和应用中医。
通过人类视角的叙述和丰富多样的词汇,使文章更加生动有趣,让读者仿佛置身其中,感受到中医的魅力。
基本要求

针灸推拿专业培养目标、基本要求一、知识要求(1)掌握中医学基础理论、临床医学知识以及主要的现代医学基本知识;(2)掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能;(3)具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力;(4)熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规;(5)了解中医学,尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景;(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
二、能力要求(1)掌握中医学基础理论、临床医学知识以及主要的现代医学基本知识;(2)熟练掌握针灸推拿理论知识和实践技能。
(3)能熟练运用所学知识对患者进行辨证论治。
(4)熟悉其他康复治疗技术相关知识和技能。
(5)具有较强的社会交际能力和语言表达能力, 态度和蔼,体魄强健,有持久耐力。
(7)具有较强的医患沟通能力和医疗纠纷协调能力。
三、修业年限全日制标准修业年限为三年。
学生提前修满规定的学分,平均绩点达到2及以上,且已找到工作,可申请提前毕业。
提前毕业的时间一般为半年。
在规定的学习时限内达不到毕业要求的学生,可以延长学习时间,但延长时限一般不超过两年。
四、主要课程中医学基础、中药方剂学、中医诊断学、中医内科学、人体解剖学、生理学、西医诊断学、西医内科学、神经病学、针灸学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、康复医学、小儿推拿学。
五、职业素质结构1.树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。
2.全心全意为人民服务,维护人民和社区群众健康利益,较好利用可用资源达到康复的最大效益。
3.具有较强的人际交往能力,善于与病人、家属、同事等沟通与合作。
4.树立终生学习观念,具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。
5.具有实事求是的科学态度,坚持真理,对自己不能胜任和安全处理的医疗问题,应主动寻求其他医师的帮助。
6.具有较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。
《中医学基础》课程标准

《中医学基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校中药类专业必修的一门理论性较强的专业类平台课程,其任务是让中药类各专业学生掌握中医学基础理论知识,学会中医基本技能,为培养其行业通用能力提供课程支撑,同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时,4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合中医学基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据中药专业类行业面向和职业面向,以及《中等职业学校中药类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出专业能力和服务意识的培养,结合学生职业生涯发展需要,确定本课程目标。
2.根据课程目标,以及药物制剂工、中药调剂员等岗位需求,对接中药类国家职业标准(初级)和职业技能等级标准(初级)中涉及中药生产和经营行业的基础知识、基本技能和职业操守,兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容。
3.以中医基本理论为主线,将中医学的基础知识、基本技能和职业素养有机融入系统设置模块和教学单元,遵循学生认知规律,参考学生的生活经验,序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握中医基础知识和基本技能,能进行中医基础辨证和辨识体质,形成良好的职业能力和职业素养。
1.了解中医学发展概况和中医为人类健康做出的重要贡献,了解阴阳五行、藏象学说的基本内容和应用。
2.能运用中医基本理论和思辨方式,正确认识人体生理功能和脏腑病理变化。
3.掌握病因病机、诊法和辨证的内容和方法,能够应用病因病机、诊法、辨证等基本技能进行基础辨证。
4.掌握体质、防治与康复的原则和方法,能运用体质、防治与康复原则来辨识体质。
5.领会医家的高尚医德医风,树立全心全意为人民服务的意识,形成良好的职业素养和认真、严谨、实事求是的职业态度。
中医基础理论考试重点[1]
![中医基础理论考试重点[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1707dd01905f804d2b160b4e767f5acfa1c783be.png)
中医基础理论考试重点[1]绪论一、中医学的学科属性(一)中医学属于自然科学范畴(二)中医学具有社会科学特性(三)中医学受到古代哲学的深刻影响(四)中医学是多学科交互渗透的产中医学,是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。
它具有独特的理论体系、丰富的临床经验和科学的思维方法,是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。
二、中医学理论体系的形成与发展中医学理论体系,是包括理、法、方、药在内的整体,是关于中医学的基本概念、基本原理和基本方法的科学知识体系。
它是以整体观念为主导思想,以精气、阴阳、五行学说为哲学基础和思维方法,以脏腑经络及精气血津液为生理病理学基础,以辨证论治为诊治特点的独特的医学理论体系。
(一)中医学理论体系的形成中医学理论体系形成于战国至两汉时期。
《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等医学专著的成书,标志着中医学理论体系的初步形成。
1.中医学理论体系形成的基础与方法(1)有利的社会文化背景:战国时期是我国社会大变革的时期。
“诸子蜂起,百家争鸣”(2)医药知识的积累我国现存最早的医学巨著——《黄帝内经》。
(3)对人体生命现象和自然现象的观察两种不同的观察方法,即直接观察法和整体观察法。
直接观察法,就是采用解剖方法直接观察人体。
整体观察法,是把活着的人作为一个整体进行观察,通过分析人体对不同的环境条件和外界刺激的不同反应,结合已有的解剖知识,并运用精气、阴阳、五行学说进行类比推理,从而认识人体生命活动规律的一种方法。
(4)古代哲学思想对医学的渗透2.中医学理论体系的确立战国至秦汉时期的《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等医学典籍的问世,标志着中医学理论体系的基本确立。
(1)理论框架的建立:《内经》不但为中医学理论体系的确立奠定了基础,同时也是中医学在理论与实践方面继续发展的基石。
《难经》相传系秦越人(扁鹊)所作。
该书内容简要,辨析精微。
《中医学基础》编写要求

《中医学基础》编写要求
《中医学基础》是一门重要的中医学科目,它是中医学的基础理论和基础知识,具有重要的理论和实践意义。
编写《中医学基础》的教材需要符合一定的要求,确保内容全面、系统、科学、严谨,是提高学生综合中医学素养的必要条件。
下面就《中医学基础》编写要求进行详细的阐述。
首先,《中医学基础》的编写要求应该符合国家有关中医学教育的规定,内容应该严谨、全面、系统,符合中医学理论体系的基本框架。
要根据中医学的基本理论和实践经验编写内容,注重理论与实践的结合,注重培养学生的创新思维和实践能力。
另外,《中医学基础》的编写要求应该注重内容的科学性和严谨性。
在教材编写过程中,要注重从事中医学研究的专家学者参与,确保内容科学可靠,不断更新,符合国内外中医学发展的最新成果和趋势。
要严格按照中医学的基本理论结构编写,确保内容的科学性和严谨性。
此外,《中医学基础》的编写要求还要注重实践性和针对性。
要根据不同学生的学习需求和能力特点,设置合适的实践教学环节,培养学生的实践能力和解决问题的能力。
要注重培养学生的中医学思维和方法,让学生在学习过程中能够理解和应用中医学的基本理论,引导学生积极参与中医学实践活动,提高学生的实践能力。
总的来说,《中医学基础》的编写要求就是要符合国家有关中医学教育的规定,注重内容的科学性和严谨性,注重实践性和针对性,注重全面性和系统性,确保教材内容全面系统,能够提高学生综合中医学素养。
只有符合这些要求,才能确保《中医学基础》教材的质量和教育效果,为中医学教育和研究工作提供有力支持。
中医基础理论的知识点总结(一)

中医基础理论的知识点总结(一)中医基础知识一、中医学的基本概念中医学理论体系的基本特点:一是对人的整体观念,二是对疾病的辨证论治。
整体观念辨证论治1.辨证就是将四诊(望、闻、问、切)所收集的资料、症状和体征,通过分析、综合,辨清疾病的原因、性质、部位和邪正之间的关系,概括、判断为某种证。
2.论治论治又称施治,是根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。
辨证与论治的关系二、中医基础理论阴阳五行藏象气血津液经络病因与发病病机防治原则(一)阴阳五行学说 1.阴阳的概念对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概括。
代表着事物相互对立又相互联系的两个方面。
《类经·阴阳类》“阴阳者,一分为二也。
” 2.阴阳学说的内容3.五行的概念木、火、土、金、水五种物质及其运动变化。
4.五行生克乘侮五行之间并不是静止地、孤立地存在,五行学说以五行之间的相生和相克联系来探索和阐释事物之间相互联系、相互协调平衡的整体性和统一性。
同时,还以五行之间的相乘和相侮,来探索和阐释事物之间的协调平衡被破坏后的相互影响。
5.相生含义:五行中的某一行对另一行具有促进、助长和滋生作用。
规律:6.相克含义:五行中的某一行对另一行具有抑制和制约作用。
规律:7.相乘含义:五行中的某一行对其所胜一行的过度克制。
规律:8.相侮含义:五行中的某一行对其所不胜一行的反向克制,即反克,又称“反侮”。
规律:相克与相乘、相侮的异同:相克——正常、生理相乘、相侮——异常、病理相乘与相侮的不同:相乘与相克次序一致相侮与相克次序相反(二)藏象 1.五脏肝、心、脾、肺、肾。
2.六腑胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦称为六腑。
3.五脏的主要生理功能4.六腑的主要生理功能胆:贮存与排泄胆汁;胆主决断。
胃:主受纳与腐熟水谷。
小肠:受盛化物,泌别清浊。
大肠:接受小肠下传的糟粕,吸收其中多余的水分,使之成大便排出体外。
膀胱:贮尿和排尿。
三焦:有总司人体的气化作用,为水液代谢的通路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中医学基础的基本要求名词解释:1、整体观念:是中医学的基本特点之一,是认识人体和健康的思路。
既重视人体自身的统一性和完整性,有认为人和自然环境、社会环境之间是相互影响不可分割的整体。
人体以五脏为中心,通过经络系统,将人体的脏腑、官窍、形体、四肢百骸等全身组织器官网络成一个有机的整体。
于此同时,人和环境有着密切的联系,季节气候的变化、昼夜昏晨的变化、地理区域的变化以及社会的进步、动乱、社会地位和社会环境的变化,都会影响着人类活动。
2、辨证论治:是中医学的基本特点之一,是中医治疗疾病的一句和核心思想,是中医认识疾病、诊断疾病和治疗疾病的基本原则。
证,是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括,包括了病变的部位、性质、原因,以及正邪关系,反应出疾病发展过程中某一阶段的病理变化的本质。
辩证,即辨别证候,就是将四诊望闻问切所搜集的资料、症状和体征,通过分析、综合,辨清疾病的原因、性质、部位,以及正邪之间的关系,概括、判断为某种性质的证。
论治,即治疗疾病,是根据辩证的结果,针对证确定相应的治疗原则和方法。
3、同病异治:是中医学基本特点辨证论治思想的具体应用。
同一种疾病,在发生发展的过程总会表现出不同的证,证不同,那么治疗方法就不同。
4、异病同治:是中医学基本特点辨证论治思想的具体应用,不同的疾病在发生发展过程中,可能会表现出同样的证,那么就可以用相同的治疗方法了。
5、阴阳失衡:阴阳失调,是疾病发生发展的根本变化,是指阴阳间的动态平衡被打破了,是中医学的基本病机之一。
是引用阴阳学说对人体病理变化的说明。
6、调整阴阳:是阴阳学说的具体应用之一,是中医学的主要治则之一。
通过一些手段,使阴阳重新恢复到动态平衡的过程中来。
7、肺主气:两方面含义,肺主呼吸之气——本身的特性;肺主一身之气。
人体上下表里之气,均为肺所主。
肺主呼吸之气,指肺是体内外气体交换的场所,通过肺的呼吸,吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,实现了体内外气体的交换。
肺主一身之气,肺有生成、主持、调节全身之气的作用,它是一身之气的运行、输布的出发点。
8、肺主宣发肃降:肺主宣发,向上升宣、向外布散,是指由于肺气的推动,使气血津液得以布散全身,内至脏腑经络,外达肌肉皮毛,无处不到,散发浊气和水分于体外。
肺主肃降,向下通降、呼吸道通畅,是指由于肺气向下的通降作用使呼吸道保持洁净及布散清气和水谷精微和津液。
肺的宣发和肃降,是一个功能的两个方面,二者相辅相成,相互联系,相互影响。
在生理情况下相互依存和相互制约;病理时,也相互影响。
所以说,没有正常的宣发,就不会有很好的肃降,反之亦一样。
9、肺主通调水道:靠宣发肃降完成“通”,即疏通;“调”,即调节;“水道”,是水液运行和排泄的通道.是指肺气对体内水液的输布、运行和排泄有疏通和调节作用,即维持水液代谢平衡作用10、肺为水之上源:肺的通调水道功能。
11、肺为气之主,肾为气之根:肺主气,肾纳气。
12、肝藏血:贮藏血液,调节血量,防止出血;活动:血液输布外周;安静:血液归藏于肝;肝血不足:两目晕花、肢麻、月经量少、出血症状……肝的调节血量以贮藏血液为前提,只有充足的血量储备才能有效进行调节。
肝主筋、其华在爪。
肝开窍于目13、肝主疏泄:疏泄是指舒展、宣散、流通、升发、排泄等,保持机体柔和舒适的状况。
称“肝喜条达”。
其实质是疏通调畅气机,促使全身气通而不滞散而不郁。
保持全身气机舒畅,对机体气机、情志、消化(升降)、胆汁、月经:1.调节精神情志。
2、协助消化吸收。
3.影响胆汁的分泌和排泄。
4.促进气、血、水的运行。
5.男子精液与女子月经14、肾精:先天之精+后天之精15、肾气:“肾中精气”:精——气促进机体的生长、发育和生殖。
调节机体的代谢和生理功能活动。
16、肾阴:起滋养、濡润、成形和制约作用;加强全身之阴。
17、肾阳:起推动、温煦、兴奋和化气作用;促进全身之阳。
二者是人体阴阳之根本,相互制约、相互为用,共同维持着人体阴阳的平衡18、先天之精:来源于父母的生殖之精19、后天之精:来源于水谷等精微物质。
先天生后天,后天养先天20、心肾不交:心肾相交,水火相济的关系。
生理:心肾阴阳、水火、上下相互交通,两者相辅相成。
心火与肾水下降上济。
病理:1 心火不足,使得肾水不化,水气凌心。
2 肾水不足,心阳独亢,即为心肾不交。
21、肾藏精:闭藏、贮存精气。
将精气藏于肾,促进肾中精气不断充盈,防止其从体内无故流失,为精气在体内发挥其生理效应创造必要的条件。
22、肾主水:主持和调节人体水液代谢,控制肾关的开合以调节水量,全身水液代谢的动力为肾阳23、肾主纳气:是指肾有摄纳肺所吸入的清气,使呼吸保持一定的深度,防止呼吸表浅的作用,保证体内外气体的正常交换。
实际上就是肾的封藏、固摄作用在呼吸运动中的体现“肺为气之主,肾为气之根”“肺主出气,肾主纳气。
24、先天之气:先天之精气,禀受于父母的生来之精气―遗传物质,储存于肾。
25、后天之气:后天之精气,水谷之精气:脾胃从饮食中吸收的营养成分;自然界的清气:肺吸入-氧气26、气化:精、气、血、津液等物质的新陈代谢及其相互转化,脏腑经络等的功能活动27、气机:气的运动28、气运动的基本形式:升、降、出、入29、元气:来源于父母之精气的先天之气,储存于肾中,称为元气。
肾,肾中精气所化生(先天之精)人体的原始之气、根本之气,为人体生命活动的原动力,发于肾,以三焦为通道循环全身30、宗气:脾胃吸收水谷之精微上输于胸中,与肺吸入的清气结合运行于胸中为宗气是:聚于胸中之气,后天的根本之气,宣发至脉内为营气,宣发至脉外为卫气31、营气:是行于脉中、具有营养作用之气,宗气被肺宣发于脉内而成,成为血液的组成部分(营血),循环上下运行全身。
32、卫气:是行于脉外、具有护卫作用之气,宗气被肺宣发于脉外而成,不受脉管的约束,皮肤、肌肉之间。
33、津液:34、气虚:虚是指气不足,表现为功能低下、机能衰退,抗病能力低下。
一般来讲,气虚多指肺脾气虚。
35、气滞:气机流通不畅。
指气有余,表现为气机壅塞、阻滞不通,包括肝郁气滞、脾胃气滞等36、气逆:气机升降出入失常,逆而向上。
指气有余,表现为气机壅塞、阻滞不通,包括肺气上逆,咳喘;肝气上逆,头痛、眩晕、吐血、面红等;胃气上逆,恶心呕吐;37、先天生后天,后天养先天:先天之气与后天之气的关系。
元气是人体的先天之气,只有有了元气之后的一切生命活动气机运动和产生才有可能,宗气是后天之气的根本,也是五脏等人体官窍进行生命活动的物质基础,可以滋养先天之精气。
只有两者相辅相成,人体功能才能正常运转。
38、津液:是人体一切正常水液的总称,包括脏腑组织器官的内在体液及其正常的分泌液(胃液,涕、眼泪……),是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。
来源于水谷精微的液体部分。
39、血瘀:血行不畅、凝滞在经脉或脏腑、离经之血在于体内等称瘀血;疼痛,刺痛、刀割样痛、固定、拒按;肿块,舌质紫暗或有瘀斑、瘀点,脉涩为血瘀证;40、血虚:指体内血不足。
面色苍白或萎黄,唇色淡白、爪甲色淡、舌质淡;颜色淡。
包括:心血虚证、肝血虚证;41、血热:迫血妄行,因为邪热入血、情志不舒等。
产生的出血和热等症状。
42、气为血帅,血为气母:气能生血:气化作用,血虚气能行血:推动作用,血瘀气能摄血:固摄作用,出血血能载气: 气滞血能养气: 血虚 气虚43、审证求因:中医认识病因,除从疾病发生过程了解病因外,主要依据疾病的临床表现(体征、症状),推断其发病原因;也称辩证求因。
44、正气存内,邪不可干:正气旺盛,抵抗力强,邪气就不容易侵犯机体导致疾病;45、邪之所凑,其气必虚:正气相对虚弱,不足以抵抗邪气,邪气才可乘虚而入,使人体阴阳平衡失调,脏腑功能紊乱,以致发生疾病。
46、病因:能破坏人体阴阳相对平衡状态而引起疾病的原因。
传统上,一般分为两大类:外因、内因。
现代:外感致病因素:六淫及疠气;内伤致病因素:七情、饮食和劳逸;其他致病因素:外伤、烧烫伤、冻伤及虫兽伤;可致病的病理产物:痰饮、瘀血和结石。
简答题:1、简述阴阳的含义:本意是指,阴为山之北,阳为山之南,隐身概念:阴阳并不是专指某些具体事物或现象,而是用于分析、认识多种事物或现象的特点以及其相互关系,既抽象、又过顶了具体的哲学范畴。
概括为,相关事物或现象相对属性,同一事物内部对立双方属性。
相关、对立。
2、简述阴阳的属性:相关性,阴阳所分析的事物或现象应该是在同一范畴、同一层次或同一交点的,即在相关基础上的,不相关的事物或现象不宜分阴阳。
普遍性,凡属于相关且对立的事物或现象,都可以用阴阳对其各自的属性加以概括分析。
相对性,各种事物或现象的阴阳属性不是一成不变的,在一定的条件下可以相互转化。
可分性,阴或阳之中可再分阴阳。
3、举例说明阴阳之间的关系(阴阳学说的基本内容):对立制约,凡阴阳属性都是对立的、矛盾的,是自然界普遍存在的规律;如水火、寒热、上下、前后、内外、昼夜、出入、动静、天地、升降等,对立的双方相互抑制、相互约束;以自然界四季气候变化为例,春暖、夏热、秋凉、冬寒,主要取决于寒暖流之间的相互制约。
在人的生理、病理过程中也是广泛存在,疾病的实质就是致病因素和抗病因素相互制约、相互对抗的过程,邪盛则病进,正胜则邪退;阴阳互根,相互依存,以对方的存在为自己存在的前提。
任何一方都不能脱离另一方而单独存在。
每一方都以另一方为自己存在的条件;孤阴不生,独阳不长;阳生于阴,阴生于阳。
如,人体的各种机能活动(阳)都必须有营养物质(阴)作为基础,没有营养物质就无从产生机能活动;而机能活动又是生化营养物质的动力,没有脏腑的机能活动,饮食就不能变为体内的营养物质;阴阳消长,阴阳双方不是处于静止不变的状态,而是处于“阳消阴长”或“阴消阳长”互为消长的运动变化之中;以消长来概括阴阳的运动变化,有两类形式:阴消阳长、阳消阴长;同消,或同长。
举例:机能活动与营养物质。
正常情况下,阴阳消长处于平衡状态中,如果超过一定限度,就是疾病;阴阳转化,阴阳在一定的条件下可以各自向相反的方向转化,阴可以转化为阳,阳可以转化为阴;如,高热病人(阳证)——休克(阴证);一年四季冷热。
4、举例说明阴阳的变化规律:阴阳之间相反相成是自然界一切事物内部所固有的规律,它们的相互作用促成了世界的千变万化5、简述五行的属性:五行具备的性能,是古人对五种物质的朴素认识的基础上,进行抽象而逐渐形成的概念;是用以分析各种事物的五行属性及其相互之间联系的基本法则;古人对五行特性的认识,虽来自于五种基本物质,但已超越了它的物质本身;木曰曲直。
火曰炎上。
土爰稼穑。
金曰从革。
水曰润下。
6、举例说明自然界及人体五行归类:古人运用五行的特性,将人体和自然界的事物进行归属;7、简述五行之间的生理、病理关系:1)生理生:滋生、助长;克:制约、克制;母子:生我、我生;我克、克我,所胜,所不胜;制化:生中有克、克中有生2)病理乘: 乘虚侵袭,过度相克,超过正常制约;侮: 欺侮,反克;8、举例说明五行学说在解释生理病理现象及指导疾病的诊断与治疗方面的应用:1.解释生理现象说明五脏的生理特性:木性曲直,具有向上、向外、生长、舒展的特性,肝属木,肝喜条达舒畅、恶抑郁遏制,肝主疏泄;解释五脏的相互关系:相互资生:相互制约:2)解释病理传变传变:病理情况下脏腑间的某些相互影响;资生关系的传变:母病及子:水不涵木;子病犯母:肝肾精血不足相克关系的传变:相乘:过克肝木乘脾土:肝脾不和相侮:反克肝火犯肺指导诊断疾病面见青色、喜食酸味、脉见弦象,肝病;赤色、口中味苦、洪脉,心火亢盛;脾虚病人,面色兼见青色,木旺乘土;心病,面色偏黑,可能水来克火之象指导临床治疗1)指导控制疾病的传变:“见肝之病,则知肝当传之于脾,故先实其脾气;确定治则与治法:♥虚则补其母,实则泄其子滋水涵木培土生金金水相生益火补土肝旺泻心肾实泻肝♥抑强扶弱抑木扶土培土制水佐金平木泻南补北9、简述脏腑的概念:人体五脏、六腑和奇恒之府的总称,主要是人体内视之可见、触之可及的实体脏器,在古代的历史条件下,运用解剖学的方法,实际观察、测量基础上确定的。