幼儿园教学反思-活动反思《三只羊》故事表演
幼儿园小班语言优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班语言优质教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《三只羊》。
教学内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话；掌握故事中出现的新词汇；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂并复述故事《三只羊》，理解故事情节和角色关系。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会新词汇。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、三只羊手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三只羊手偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
通过互动，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《三只羊》的故事。
讲解过程中，注意引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如“三只羊在桥上相遇”，引导幼儿分析角色对话，学习新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 关键词：三只羊、桥、新词汇3. 角色关系图七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用一句话描述它。
答案示例：我喜欢小羊，因为它很可爱。
2. 家庭作业：复述故事给家长听，并尝试用故事中的新词汇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三只羊》的故事，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察力。
2. 课堂互动环节，要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与。
3. 课后拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同表演故事，提高亲子互动。
针对课后拓展延伸，教师可设计相关活动，如家庭表演比赛，以提高幼儿的语言实践能力。
幼儿园小班语言公开课教案三只羊及教学反思共5篇
幼儿园小班语言公开课教案三只羊及教学反思共5篇第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《三只羊》及教学反思《小班语言公开课教案《三只羊》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发觉有大部分幼儿没方法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
二、活动目标1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。
2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。
3、理解词语“顶” 、“撞”。
3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
三、活动预备假山、草地、三只羊、狼的教具。
四、活动预设(一)教师与幼儿谈话，引出主题(二)幼儿带着问题听故事1、故事里浮现了哪些小动物?(羊和狼)2、故事里浮现了几只羊啊? (三只)3、这三只羊在干什么呢? "教案来自：屈;老师教;案网."(到山上吃草、一起应付大灰狼)4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)5、请小朋友给这个故事取个名字。
(重点)引导幼儿能依据故事的六大要素给故事取名字。
(三)教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。
1、三只羊想了什么好方法来应付大灰狼?(合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶)2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。
)3、假如小朋友是那三只羊，你们会怎么样应付大灰狼。
(四)结合幼儿日常生活活动，举行情感教育。
(五)结束活动让小朋友学小动物的足步来走路去小便、喝水。
教学反思：这个活动中，小朋友至始至终地投入，兴趣非常浓厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。
幼儿园小班下学期语言教案《三只羊》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过故事让幼儿学会倾听、表达，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和思维能力，激发他们对学习的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事内容，学会用语言表达自己对故事的理解。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、羊的玩具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察羊的挂图，引导幼儿说出羊的特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中羊的特点和趣事。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固对故事的理解。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作羊的手工作品。
5. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演故事中的情节，锻炼他们的语言表达能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 羊的特征：有角、有尾巴、有羊毛3. 羊的生活习性：吃草、喜欢群居七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的那只羊，并用简短的语言描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了羊的基本特征和生活习性，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解还有待加强，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的羊，并用画笔记录下来，提高他们的观察力和绘画能力。
同时，鼓励家长与幼儿一起讲述关于羊的故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《三只羊》含反思
小朋友园小班教案《三只羊》含反思小班教案《三只羊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友学会故事中简洁的对话，让小朋友乐观参加叙述活动，感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化，熟悉理解大、中、小的意思，快来看看小朋友园小班《三只羊》含反思教案吧。
活动目标1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。
2.学会故事中简洁的对话，让小朋友乐观参加叙述活动。
3.熟悉理解大、中、小的意思。
4.让小朋友初步了解团结就是力气，培育小朋友团结互助的品质。
5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
6.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
教学重点、难点理解故事的内容，了解团结就是力气。
活动预备图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。
教学过程一、出示三只羊图片，提问引导小朋友比较三只羊的不同点在哪里。
1、小朋友们今日我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）2、他们大小一样吗？引导小朋友发觉羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导小朋友熟悉大羊、中羊、小羊。
3、三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊的笃的笃、中羊踢托踢托、大羊笛度笛度，引导小朋友仿照。
4、一共有几只羊？今日老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。
二、老师借助图片完整的叙述一遍故事，用提问的方式让小朋友理解故事的内容。
1、故事里有谁？2、三只羊住在哪里？3、大灰狼住在哪里？4、羊山上去做什么？最终三只羊在山上吃到青草了吗？三、再次利用图片完整的叙述故事。
鼓舞小朋友大胆的参加故事中的对话，进一步的关心小朋友理解故事的内容。
提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山遇到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓舞小朋友仿照说话。
提示小朋友大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。
小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音略微大点。
2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学可怕的样子。
幼儿园小班语言主题优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班语言主题优质教案《三只羊》含反思一、教学内容在教学《三只羊》这一主题时，我们将依托幼儿园小班语言教材第四章《可爱动物》中第一节内容。
详细内容包括：通过故事《三只羊》学习，让幼儿解羊基本特征和生活习性，同时学习故事中简单对话和情节，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解羊基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和想象力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住故事中对话和情节。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，教育幼儿关爱动物。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《三只羊》挂图、羊玩具模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着羊玩具模型进入教室，让幼儿观察并说出羊特征。
通过这个环节，引导幼儿关注羊，激发他们对故事好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）利用课件和挂图，生动有趣地讲述《三只羊》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中对话和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中一个对话，让幼儿模仿表演，培养他们语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事角色扮演，鼓励他们大胆开口表达。
5. 巩固知识（5分钟）通过提问方式，检验幼儿对故事内容理解和记忆。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿根据故事中羊形象，动手制作羊手工制品，培养他们动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书故事《三只羊》。
2. 在旁边附上羊简笔画，标注羊基本特征。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述《三只羊》故事，并模仿故事中对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与到角色扮演和手工制作环节。
但在对话模仿环节，部分幼儿表现不够大胆，需要进一步加强引导。
在以后教学中，我将增加更多类似实践活动，让幼儿在轻松愉快氛围中学习语言，提高他们表达能力。
幼儿园中班语言故事表演教案《三只羊》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班语言故事表演教案《三只羊》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班语言故事表演教案《三只羊》及教学反思《中班语言故事表演教案《三只羊》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言故事表演教案《三只羊》含反思！活动目标：1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。
2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、材料提供：(1)布置成草地，用雪花片当成草地。
(2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼(3)一张小椅子装饰椅背当作大山。
2、材料使用：(1)将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。
(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。
“快思老师.教.案网出处”3、教育功能：(1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述(2)能模仿出三只羊走路的不同声音，小――中――大(3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。
指导要点：1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。
2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。
教学反思：通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。
同时体验对小动物的热爱之情。
中班语言故事表演教案《三只羊》含反思这篇文章共1670字。
第二篇：幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》及教学反思《小班表演游戏教案《三只羊》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班表演游戏教案《三只羊》含反思！活动目标：1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，同时引导幼儿学习数字“3”。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识数字“3”，并能用数字“3”进行简单的数数。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握数字“3”的使用。
重点：认识羊的基本特征，学会用数字“3”进行数数。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、羊的图片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的基本特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中羊的数量和特征。
3. 数字“3”的学习（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字“3”。
（2）让幼儿用数字“3”进行数数，如数故事中的三只羊。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画三只羊。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的三只羊的特征。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织“三只羊”的游戏，让幼儿扮演羊，进行角色扮演。
（2）引导幼儿用数字“3”进行简单的数学游戏，如找出三个物品。
让幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出羊的特征和数字“3”的使用。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 数字“3”的卡片3. 羊的图片七、作业设计1. 作业题目：画三只羊，并用数字“3”表示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿了解羊的特征和数字“3”。
课后，教师应关注幼儿对数字“3”的掌握情况，及时进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字“3”，如三个苹果、三辆车等，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
幼儿园中班教案《三只羊》含反思(1)
幼儿园中班教案《三只羊》含反思一、教学内容《三只羊》选自幼儿园中班语言领域课程，涉及教材的第三章节，详细内容包括故事导入、角色认知、情节理解、语言表达和创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色、情节和寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。
重点：掌握故事角色、情节和寓意，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三只羊角色头饰、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴三只羊角色头饰，生动表演故事情节，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿参与表演，共同体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事角色和情节。
针对故事中的关键词汇和句子，进行解释和示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色头饰，进行故事复述和表演。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 创意表现（5分钟）幼儿根据故事内容，自由发挥，创作一幅画作，表达自己对故事的理解和感受。
教师提供绘画材料，指导幼儿创作。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 故事角色：大羊、中羊、小羊3. 关键词汇：团结、友爱、互相帮助4. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《三只羊》的故事插图，并用自己的语言描述画面内容。
2. 答案示例：画面中大羊、中羊和小羊正在一起玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对故事情节的理解和语言表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“三只羊”主题的手工制作活动，如制作三只羊的纸偶，巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
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活动反思《三只羊》（故事表演）
这是一堂很有趣味的童话故事表演活动，在整个活
动中，我注意了始终运用三只羊和大灰狼的情境贯穿其中，孩子们乐在其中。
第一个环节，我出示羊的头饰，让孩
子们模仿动作及声音，孩子们兴趣浓厚。
接下来，我让孩子们听故事磁带，在听故事前，我提出问题：你听听故事里出现了几只羊？它们叫什么？它们去干嘛？重点引导了孩子们带着问题思考，以培养良好的学习习惯。
这个故事针对小班来说比较长，但孩子们在倾听故事时，非常认真，教学常规很好。
听完故事后，孩子们都非常积极的举手回答问题，告诉我：有三只羊，一只叫大羊、一只叫中羊、一只小羊，它们去山上吃草……孩子回答问题很全面，我为孩子们的表现而高
兴。
接下来，我运用提问的方式帮助幼儿梳理整个故
事情节，孩子们对故事内容理解得较好，知道不同的羊走路的声音是不一样的。
故事表演这个环节，让孩子们情绪达到了高潮。
我请不同幼儿分别扮演大羊、中羊、小羊，我扮演大灰狼。
在表演中，孩子们能根据故事中动物的对话完整的运用到表演中来，语言表达能力都很不错，表现欲望很强，都争先恐后的举手参与表演。
因为时间的原因，我只请了两组，其余幼儿就放在活动后进行表演。
整个表演活动中，孩子们都乐在其
中。
整个活动的效果较好，但仔细回顾本节活动，我
认识到自己在活动组织中也疏忽了一个重要的细节，如果我让表演的幼儿在故事表演时都能带上形象的头饰，我想孩子们的情绪会更加高涨，而整节活动的情境性也会更自然、生动。
在今后的活动组织中我将注意更好地改进。