行为习惯整理书包ppt课件
合集下载
我能“整理小书包” ppt课件
现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
1
• 这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以 有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学 习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√ ○√ ○ √ ○ √ ○
34
第五关
35
7
唱儿歌
• 书包 • 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 • 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 • 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 • 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 • 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 • 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 • 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 8
• 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，
根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验 分类的活动。
6
聆听小书包的烦恼
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
大家来猜猜
• 一张嘴巴大又大， • 两只耳朵长又长， • 书本文具都放里， • 上学带上可别忘 • (打一物)
9
•【谜底】 书包
我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
1
• 这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以 有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学 习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√ ○√ ○ √ ○ √ ○
34
第五关
35
7
唱儿歌
• 书包 • 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 • 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 • 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 • 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 • 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 • 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 • 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 8
• 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，
根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验 分类的活动。
6
聆听小书包的烦恼
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
大家来猜猜
• 一张嘴巴大又大， • 两只耳朵长又长， • 书本文具都放里， • 上学带上可别忘 • (打一物)
9
•【谜底】 书包
整理书包PPT
➢ 观察你的书包，有几层？ ➢ 你准备怎么放这些物品呢? ➢ 学生举手回答！
➢ 小组下座位讨论交流 ➢ 组员们互相学习并提出建议 ➢ 老师检查，给予评价
PEPORT ON WORK
03
小组比赛
以小组为单位，看哪个小组完成的快！
1. 首先把书包内的东西打乱 2. 当老师说“比赛开始”，参赛选手
整理书包
一年级
你知道了哪些整理书包的小秘籍呢？
PEPORT ON WORK
01
分类
把所有物品平铺在桌面上
书本、作业本
铅笔、橡皮擦、转笔刀、尺子水杯、纸巾Fra bibliotek跳绳、毽子
➢ 小组下座位讨论交流 ➢ 组员们互相学习并提出建议 ➢ 老师检查，给予评价
PEPORT ON WORK
02
放书包
一层放一类东西
开始整理 3. 组员互相帮助，一起加油！
4. 老师根据用时排名，发小奖状。
自己的事情自己做！
最新行为习惯-整理书包教学讲义ppt
全
乌鸦听了狐狸的话得意 极了，就唱起歌来。哇…… 他刚一张嘴，肉就掉下来了。
全
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说： “您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您 的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可 就差多了。你的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌。您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话得意极了， 就唱起歌来。哇……他刚一张嘴， 肉就掉下来了。
行为习惯-整理书包
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
在家里是Te谁xt整in理he书re包的？
会？
为什么要整理书包？
1
2
3
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
狐狸和乌鸦
九义教材小学语文第三册
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
狐狸想了想，就笑着对 乌鸦说：“您好，亲爱的乌 鸦！”乌鸦不做声。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的孩子好吗？”乌鸦 看了狐狸一眼，还是不做声.。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀 比起你来，可就差多了。你 的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌。您唱几句吧！”
狐狸说：“亲爱的乌鸦，您 的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼， 还是不做声。
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
按书本分
分类 方法
按先后分
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
按书本分
乌鸦听了狐狸的话得意 极了，就唱起歌来。哇…… 他刚一张嘴，肉就掉下来了。
全
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说： “您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您 的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可 就差多了。你的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌。您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话得意极了， 就唱起歌来。哇……他刚一张嘴， 肉就掉下来了。
行为习惯-整理书包
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
在家里是Te谁xt整in理he书re包的？
会？
为什么要整理书包？
1
2
3
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
狐狸和乌鸦
九义教材小学语文第三册
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
狐狸想了想，就笑着对 乌鸦说：“您好，亲爱的乌 鸦！”乌鸦不做声。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的孩子好吗？”乌鸦 看了狐狸一眼，还是不做声.。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀 比起你来，可就差多了。你 的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌。您唱几句吧！”
狐狸说：“亲爱的乌鸦，您 的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼， 还是不做声。
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
按书本分
分类 方法
按先后分
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
按书本分
整理课桌和书包,培养自理能力PPT课件
16
（二）成立活动小组，制定活动计划。 1、自愿结组，自主推选组长，完成小组分工。 2、制定活动方案及计划。 3、设计调查表、采访表等。
17
2019/10/19
18
《整理课桌、书包培养自理能力》
综合实践活动小组活动方案
小组名称 小组成员及分工 我们想探究的问题
活动目的 实施的过程（步骤、时
间的安排） 调查方式 活动准备
4
第二部分：活动中的指导方法 与 学习方法
1、作为活动中的引导者和合作者，我采取两种 方法：
（1）引导法 （2）激励法 2、学生活动的方法主要有：
收集资料法 调查采访法 整理研究法 交流合作法
5
第三部分： 活动的具体过程及时间安排
准备阶段：确定活动主题制订活动计划 （两周） 实施阶段: 实践活动过程（2012.3.15—5.15） 整理成果阶段：成果整理，完善记录和作品 总结交流阶段：成果展示，汇报交流
22
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
6
准备阶段(2周）
(一) 设置情景，激发兴趣 确定研究专题
以直观的感性材料来激发学生参与学习活动的热情 和探究问题的欲望。
7
8
9
10
11
12
13
看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
我们的问题是：
14
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
（二）成立活动小组，制定活动计划。 1、自愿结组，自主推选组长，完成小组分工。 2、制定活动方案及计划。 3、设计调查表、采访表等。
17
2019/10/19
18
《整理课桌、书包培养自理能力》
综合实践活动小组活动方案
小组名称 小组成员及分工 我们想探究的问题
活动目的 实施的过程（步骤、时
间的安排） 调查方式 活动准备
4
第二部分：活动中的指导方法 与 学习方法
1、作为活动中的引导者和合作者，我采取两种 方法：
（1）引导法 （2）激励法 2、学生活动的方法主要有：
收集资料法 调查采访法 整理研究法 交流合作法
5
第三部分： 活动的具体过程及时间安排
准备阶段：确定活动主题制订活动计划 （两周） 实施阶段: 实践活动过程（2012.3.15—5.15） 整理成果阶段：成果整理，完善记录和作品 总结交流阶段：成果展示，汇报交流
22
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
6
准备阶段(2周）
(一) 设置情景，激发兴趣 确定研究专题
以直观的感性材料来激发学生参与学习活动的热情 和探究问题的欲望。
7
8
9
10
11
12
13
看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
我们的问题是：
14
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
培养小学生收拾书包的习惯,ppt课件教案
学会收拾书包是小学生承 担个人责任的表现，有助 于培养他们的责任感。
时间管理
养成收拾书包的习惯有助 于小学生更好地管理时间 ，规划学习和休息时间。
目标与期望
学会整理书包
小学生应学会如何整理书 包，确保书本、文具等物 品有序摆放。
养成习惯
培养小学生每天收拾书包 的良好习惯，形成规律。
提高学习效率
通过收拾书包，提高小学 生的学习效率，减少学习 过程中的干扰因素。
培养责任感
学会管理个人物品
收拾书包是小学生学习如何管理 个人物品的重要一步，有助于培
养他们的独立性和自主性。
养成良好习惯
通过收拾书包，小学生可以逐渐养 成整理和归纳的好习惯，这种习惯 将伴随他们成长，对未来的学习和 工作都有积极影响。
承担责任
收拾书包是一种对自己负责的表现 ，有助于培养小学生的责任感和自 我管理能力。
制定规则
学校可以制定相关规则，要求 学生放学前整理好书包并摆放
整齐。
鼓励与表扬
老师可以定期表扬那些收拾书 包表现好的学生，提高他们的 自信心和积极性。
提供指导
老师可以在课堂上教学生如何 整理书包，并强调收拾书包的 重要性。
家校合作
学校可以与家长建立合作关系 ，共同监督和鼓励孩子养成收
拾书包的好习惯。
02
收拾书包的益处
提高学习效率
整理学习资料
减少压力
整理书包的过程可以帮助小学生将学 习资料归类，方便查找和使用，避免 在上课时找不到需要的课本或文具。
一个整洁有序的书包可以减少学习压 力，避免因找不到学习资料而焦虑的 情况发生。
合理规划时间
收拾书包可以促使小学生更好地规划 每天的学习时间，提前准备好第二天 需要的学习资料，提高学习效率。
时间管理
养成收拾书包的习惯有助 于小学生更好地管理时间 ，规划学习和休息时间。
目标与期望
学会整理书包
小学生应学会如何整理书 包，确保书本、文具等物 品有序摆放。
养成习惯
培养小学生每天收拾书包 的良好习惯，形成规律。
提高学习效率
通过收拾书包，提高小学 生的学习效率，减少学习 过程中的干扰因素。
培养责任感
学会管理个人物品
收拾书包是小学生学习如何管理 个人物品的重要一步，有助于培
养他们的独立性和自主性。
养成良好习惯
通过收拾书包，小学生可以逐渐养 成整理和归纳的好习惯，这种习惯 将伴随他们成长，对未来的学习和 工作都有积极影响。
承担责任
收拾书包是一种对自己负责的表现 ，有助于培养小学生的责任感和自 我管理能力。
制定规则
学校可以制定相关规则，要求 学生放学前整理好书包并摆放
整齐。
鼓励与表扬
老师可以定期表扬那些收拾书 包表现好的学生，提高他们的 自信心和积极性。
提供指导
老师可以在课堂上教学生如何 整理书包，并强调收拾书包的 重要性。
家校合作
学校可以与家长建立合作关系 ，共同监督和鼓励孩子养成收
拾书包的好习惯。
02
收拾书包的益处
提高学习效率
整理学习资料
减少压力
整理书包的过程可以帮助小学生将学 习资料归类，方便查找和使用，避免 在上课时找不到需要的课本或文具。
一个整洁有序的书包可以减少学习压 力，避免因找不到学习资料而焦虑的 情况发生。
合理规划时间
收拾书包可以促使小学生更好地规划 每天的学习时间，提前准备好第二天 需要的学习资料，提高学习效率。
2024版小学生日常行为规范课件(PPT)下载
小学生日常行为规范课件(PPT)下载•引言•小学生日常行为规范概述•校园内日常行为规范•校园外日常行为规范目录•家庭中日常行为规范•社会交往中日常行为规范•总结与展望引言01目的和背景培养学生良好行为习惯通过日常行为规范教育，引导学生养成良好习惯，提高个人素质。
促进校园文化建设规范学生行为，营造和谐、文明的校园环境，推动校园文化建设。
适应社会需求培养学生具备社会公德、职业道德和家庭美德，成为社会有用之才。
小学生日常行为规范校园礼仪安全教育品德培养课件内容概述介绍小学生应该遵守的基本行为准则，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。
强调安全意识和安全行为的重要性，教授学生如何避免危险和应对突发事件。
阐述在校园内应遵守的礼仪规范，包括着装、言谈举止、课堂秩序等方面。
通过故事、案例等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德。
小学生日常行为规范02概述定义：小学生日常行为规范是指针对小学生群体，制定的一系列行为准则和标准，旨在引导他们形成良好的行为习惯和道德品质。
重要性有助于培养学生的自律性和责任感，形成良好的品德。
为学生提供一个明确的行为指南，帮助他们更好地适应学校生活。
有助于营造和谐的校园环境，促进学生之间的友好相处。
定义与重要性行为规范与品德培养关系行为规范是品德培养的基础通过遵守行为规范，学生可以逐渐形成良好的行为习惯，进而培养出优秀的品德。
品德培养促进行为规范的遵守具备良好品德的学生，更能够自觉遵守行为规范，形成良性循环。
适用范围及对象适用范围小学生日常行为规范适用于小学各年级的学生，在校园内外均应遵守。
适用对象主要针对小学生群体，但也可供教师、家长等参考，以便更好地引导和监督学生的行为。
校园内日常行为规范03待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
行为习惯整理书包(共11张PPT)
行为习惯整理书包
第一页，共11页。
我会自己整理书包
第二页，共11页。
做好准备
刨铅笔
第三页，共11页。
每天自己整理书包。 2、不要把书都放进书包， 2、不要把书都放进书包， 1、自己的事情自己做， 2、不要把书都放进书包， 看看有没有忘带什么东西。 1、拿出书包放在桌子上 要根据课程表来整理。 3、音乐声结束就停止整理 要根据课程表来整理。 3、整理之后一定要再想一想， 看看有没有忘带什么东西。 2、不要把书都放进书包， 2、音乐声一响就开始整理 每天自己整理书包。 1、拿出书包放在桌子上 2、不要把书都放进书包， 3、整理之后一定要再想一想， 2、音乐声一响就开始整理 3、音乐声结束就停止整理
做好准备
刨铅笔
第四页，共11页。
整理好书包也并不简单
1、自己的事情自己做， 每天自己整理书包。
2、不要把书都放进书包， 要根据课程表来整理。
3、整理之后一定要再想一想，
看看有没有忘带什么东西。
第五页，共11页。
①
②
相同大小整理齐，
大下小上放一起。
③
④
保持整齐一起放， 小件物品摆在旁。
第六页，共11页。
准备水杯
第七页，共11页。
准备水杯
第八页，共11页。
准备水杯
第九页，共11页。
第十页，共11页。
我会自己整理书包
1、拿出书包放在桌子上
2、音乐声一响就开始整理 3、音乐声结束就停止整理
第十一页，共11页。
第一页，共11页。
我会自己整理书包
第二页，共11页。
做好准备
刨铅笔
第三页，共11页。
每天自己整理书包。 2、不要把书都放进书包， 2、不要把书都放进书包， 1、自己的事情自己做， 2、不要把书都放进书包， 看看有没有忘带什么东西。 1、拿出书包放在桌子上 要根据课程表来整理。 3、音乐声结束就停止整理 要根据课程表来整理。 3、整理之后一定要再想一想， 看看有没有忘带什么东西。 2、不要把书都放进书包， 2、音乐声一响就开始整理 每天自己整理书包。 1、拿出书包放在桌子上 2、不要把书都放进书包， 3、整理之后一定要再想一想， 2、音乐声一响就开始整理 3、音乐声结束就停止整理
做好准备
刨铅笔
第四页，共11页。
整理好书包也并不简单
1、自己的事情自己做， 每天自己整理书包。
2、不要把书都放进书包， 要根据课程表来整理。
3、整理之后一定要再想一想，
看看有没有忘带什么东西。
第五页，共11页。
①
②
相同大小整理齐，
大下小上放一起。
③
④
保持整齐一起放， 小件物品摆在旁。
第六页，共11页。
准备水杯
第七页，共11页。
准备水杯
第八页，共11页。
准备水杯
第九页，共11页。
第十页，共11页。
我会自己整理书包
1、拿出书包放在桌子上
2、音乐声一响就开始整理 3、音乐声结束就停止整理
第十一页，共11页。
书包和课桌的整理PPT课件
六、本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工作安排
要求：1.每周四眼保健操时 间在三楼德育处门口集合。 人员分配如下：六年级全体 生活班长，9.7七八年级1－ 3班，9.14七八年级4－6班； 9.21七八年级7－8班，9.28 七八年级剩余班级 2.七八年级从下周开始查， 六年级从大下周开始查。
七、十月安排——我的教室我设计
• 目标：学生通过设计教室内物品的摆放，学会合理利用空间，提高欣赏水 平和整理能力。并延伸到生活中，学会整理自己的房间和物品。
三、课桌的整理
× ×
√
×
√
×
×
×
√
√
四、整理要求（评价标准）
• 1.桌面无水瓶、水杯；书本、文具摆放整齐。 • 2.教室内课桌椅摆放整齐，课桌内物品摆放整齐有序，无垃圾（空水
瓶、废纸等）。 • 3.班级讲桌内物品摆放有序，不杂乱。
五、实施建议
• 认识一位非常会整理的人物——近藤麻理惠。活动伊始，各班利用两周时 间认真阅读《怦然心动的人生整理魔法》这本书。之后在班会课上进行交 流，“整理就是让生活美好”、“整理可以让学习有序”、“整理可提高 工作效率”……同学们的感受和收获在交流中，碰撞出智慧的火花。各班 还在此基础上，设计形式多样的阅读书单，创作内容丰富的阅读手抄报。
• 目标：通过评比活动督促班级重视环境建设，提升班级品味，巩固会整理习 惯的成果。
• 内容：对班级的软环境进行全方位的评估和展示，让学生来评选“最美教室”。
• 实施步骤：制定评比标准 班级自查自评
• 年级最美教室
全校展示
学校最美教室
年级内互评
九、十二月份——整理错题本和笔记本
• 目标：这项活动应该在开学初就布置并贯穿整个学期，让学生在学习上养 成随时整理错题和知识点的习惯，以巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整理书包
.
1
猜谜 （打一种学习用品）
方方正正一口箱 ， 书本文具里面藏 ； 别看它的个头小 ， 每天上学离不了。
2
与书包有关的新闻
3
与书包有关的新闻看完了
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
整理书包Te有xt什in么he作re用呢？
可以帮助我们养成良好的学习习惯
你会自己整理书包吗？
会？
4
书包的过去、现在和未来
16
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
17
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
18
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
19
生活中的分类现象
20
书架上分类整理好的标签
分类 方法
按书本分
按先后分
32
关于整理书包的选择题：
33
关于整理书包的选择题：
34
关于整理书包的选择题：
35
整理好书包也并不简单
36
整理书包
现在你会整理书包了吗？
将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
37
.
38
5
书包的过去、现在和未来
6
书包的过去、现在和未来
7
书包的过去、现在和未来
8
书包的过去、现在和未来
9
书包的过去、现在和未来
10
书包的过去、现在和未来
11
书包的过去、现在和未来
12
书包的过去、现在和未来
13
书包的过去、现在和未来
14
我会自己整理书包
15
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
28
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
29
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
30
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
31
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
21
书架上分类整理好的标签
22
书架上分类整理好的标签
23
书架上分类包的要求：
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
25
整理书包
现在你会整理书包了吗？
将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
26
我会自己整理书包
27
•我会自己整理书包
.
1
猜谜 （打一种学习用品）
方方正正一口箱 ， 书本文具里面藏 ； 别看它的个头小 ， 每天上学离不了。
2
与书包有关的新闻
3
与书包有关的新闻看完了
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
整理书包Te有xt什in么he作re用呢？
可以帮助我们养成良好的学习习惯
你会自己整理书包吗？
会？
4
书包的过去、现在和未来
16
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
17
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
18
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
19
生活中的分类现象
20
书架上分类整理好的标签
分类 方法
按书本分
按先后分
32
关于整理书包的选择题：
33
关于整理书包的选择题：
34
关于整理书包的选择题：
35
整理好书包也并不简单
36
整理书包
现在你会整理书包了吗？
将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
37
.
38
5
书包的过去、现在和未来
6
书包的过去、现在和未来
7
书包的过去、现在和未来
8
书包的过去、现在和未来
9
书包的过去、现在和未来
10
书包的过去、现在和未来
11
书包的过去、现在和未来
12
书包的过去、现在和未来
13
书包的过去、现在和未来
14
我会自己整理书包
15
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
28
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
29
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
30
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
31
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
21
书架上分类整理好的标签
22
书架上分类整理好的标签
23
书架上分类包的要求：
按大小分 按学科分
分类 方法
按书本分
按先后分
25
整理书包
现在你会整理书包了吗？
将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
26
我会自己整理书包
27
•我会自己整理书包