如何写作文 [1500字]
写作文技巧1500字
写作文技巧_1500字一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国着名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。
十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
优秀作文1500字
优秀作文1500字优秀作文1500字（精选23篇）在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的优秀作文1500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀作文1500字篇1天天想，日日盼，终于要到一年一度的“儿童节”了。
明天是“儿童节”，难怪同学们听课十分认真，想在我们的“儿童节”前天做好点，不让老师生气。
我也有同感。
下课时，我心里总在这样想：下午会怎样庆祝“六一”呢，我猜一定是在班里开庆祝会，玩“两人三脚”，玩“丢手绢”，有时连我们最喜欢的体育老师都会来和我们一起庆祝。
还要猜谜语，答对了就可以得到气球。
我偷偷地笑着。
到了下午，第一节正课，班主任老师来了。
没想到老师竟会这样说：“今天打算不在班里庆祝，因为我们全校师生要到礼堂观看“六一”联欢会表演。
你们要乖乖坐好，没有意见吧?”“有意见!”一位天不怕地不怕同学挺身而出，他说：“老师，可不可以不去看，坐在原位要一个多钟头，表演有什么好看的，不是唱歌，就是跳舞，无聊死人。
倒不如在教室来个狂欢会。
”“不行”，老师一口反对，“全校师生是一定要去的，况且，跟你们说，这次联欢会的表演是很好看的哦!快排队，可以去了。
”无可奈何之下，我们只好排成三队整齐的队伍，垂头丧气地走去大礼堂。
不料刚到礼堂的大门口，就发生“交通阻塞”事件。
好不容易挤了进去，竟然还要坐在最后一排，真是衰!场面浩大，全校学生坐得密密麻麻，水泄不通。
我被台上的布置所吸引，金光闪闪的舞台，两边挂着两个大红灯笼，一条银白色像项链的带子连接灯笼的侧面，后面是一幅大图画，上面画着一朵生机勃勃的向日葵，画上系着七八条彩带，上面有小彩灯在发亮。
忽然奏起国歌，我们所有人立刻站起来，校长来了，发表了讲话后，表演开始了。
一个漂亮的女老师做主持人，闪亮登场。
她说：“请看第一个节目——小军人。
”刚听到这个名字，我们班的兴趣就产生了。
名字很特别呀，一定很好看。
浅谈写作方法_1500字
浅谈写作方法_1500字
首先是立意要正确，立场、观点、思想感情必须是健康的，符合当前所提倡的。
第二是鲜明，文章的观点要鲜明，要敢于亮出自己的想法，是表扬还是批判，是同意还是反对，要旗帜鲜明。
第三要集中，一篇文章最好集中表现一个思想观点，从多角度，多层面把观点说深说透。
切忌不可眉毛胡子一把抓。
第四要深刻，文章立意的立足点要稿，选用的材料要大气，能揭示出事物的本质属性。
最后要新颖，要善于发现新的事物，表现新的思想，展现新的观点，从平凡的事件中挖掘出新时代的精髓。
一忌、陈词老套
有些文章开头总是从形势写起，言心称”在xx的领导下，在xx的支持和关怀下，在xx的帮助下有的文章开头总是”太阳、”月亮，”光阴似箭、日月如梭，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
二忌、故弄玄虚
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入”迷魂阵，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌、开头突然。
【五年级作文】写作文主要步棸_1500字
【五年级作文】写作文主要步棸_1500字一个好的作文可以引导读者进入作者的思维世界，同时也能够把作者想要表达的内容传达给读者。
写作文的主要步骤主要可以分为以下几个方面。
第一步：明确需求写作文之前，首先要明确需求。
是老师布置的作文题目，还是自己选择的主题呢？需求明确了，就可以更好地投入到写作中。
第二步：构思内容构思是写作的重要一环。
要根据写作的主题，确定文中要表达的主要观点以及要呈现的内容。
可以进行头脑风暴，列出关键词，然后由浅入深，逐步展开。
第三步：编写提纲在构思的基础上，编写提纲是非常重要的一步。
提纲可以帮助写作，确保文章结构清晰。
要注意提纲的逻辑性，每一部分的内容都要连贯而且紧密联系，避免内容杂乱无章。
第四步：展开写作在编写提纲之后，可以开始展开写作。
要注重语言的准确性和表达的清晰性。
可以借助报纸、杂志、网络等资源进行查阅和引用，以丰富文章内容，并增加可读性。
第五步：修改润色写作完成后，要进行修改润色。
可以从内容、语言、结构等方面进行检查。
注意语法错误、拼写错误、标点符号的使用等。
可以请同学或者家长帮忙进行审查，也可以自己多次阅读修改，直到达到自己满意的程度。
第六步：完善作品要完善作品。
这个过程包括检查格式、排版，确保文章的整齐美观。
可以在作文的开头和结尾处，进行自我总结和反思，表达作者对于这次写作的感悟。
也可以添加插图、附上配乐等方式，让作文更加丰富多彩。
以上就是写作文的主要步骤。
通过这些步骤，可以帮助作者更好地完成作文的写作，让读者更加轻松地理解和欣赏作品。
希望每一位写作的朋友都能写出优秀的作品！。
浅谈写作言以明志不离其序作文1500字
浅谈写作，言以明志，不离其序作文1500字浅谈写作，言以明志，不离其序在我们的学习生涯中，写作是必不可少的环节。
无论是作文、论文、报告还是其他文体，它们都承载着我们的思想和观点，是我们向外界表达自己的途径。
但是，如何写好一篇文章呢？下面我将从言以明志、不离其序两方面来浅谈写作。
一、言以明志言以明志，即表达意图，是写作中最重要的一环。
在写作前，我们首先要确定自己的思路和观点，明确要表达的意思是什么。
只有当我们明确了自己的意图，才能更好地表达出来。
在表达意图的过程中，我们可以用比喻、举例、引用等手段来使文章更具说服力和生动性。
其次，言以明志还包括要有明确的主旨和中心思想。
在写作过程中，我们要注意主旨和中心思想的一致性，避免文章偏离主题。
同时，我们还要注意用词准确、简练，避免使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。
最后，言以明志还要注意语言的逻辑性和连贯性。
写作最重要的是要有逻辑思维能力，构建一个完整、有条理的文章结构，使读者能够理解作者的思路和观点。
同时，文章的每个部分之间也要有明确的衔接，使文章读起来更加流畅。
二、不离其序不离其序，即按照一定的顺序来组织文章，是写作中的另一重要环节。
在写作之前，我们要构思好文章的框架和结构，将所有的内容有条理地呈现出来。
在构思框架的过程中，我们要注意把握文章的起承转合，突出主题，增强文章的连贯性和逻辑性。
其次，不离其序还要注意段落的组织和衔接。
一个好的段落结构应该包括一个主题句、若干支持句和一个总结句，每个段落之间要有明确的衔接，使文章读起来更加流畅。
最后，不离其序还要注意语言的规范性和准确性。
写作中应该避免使用拗口、生僻的词语，要注意语言的通俗易懂，避免让读者产生阅读困难。
总之，言以明志、不离其序是写作中的两个基本要素。
只有在这两个方面做得好的情况下，才能写出一篇思路清晰，结构严谨，语言流畅的文章。
因此，我们在写作的过程中，一定要注重这两个方面的细节，不断提高自己的写作能力。
我的作文写作技巧分享
我的作文写作技巧分享我将为你创作一篇1500字的作文，分享我的写作技巧。
以下是文章的正文：作文是学生在学习过程中经常要面对的任务之一，它不仅考验学生的语言表达能力，还需要学生具备一定的写作技巧。
在我长期的写作实践中，我积累了一些宝贵的经验，现在我将这些技巧与大家分享。
首先，确定主题是写作的第一步。
主题是整篇作文的灵魂，它决定了作文的方向和内容。
当我们确定了主题后，就要思考如何进行扩展。
这里有两个方法可以帮助我们扩展主题：一是使用举例法，通过给出具体的例子来解释和支持论点；二是对比法，通过对比不同的观点或事物，突出主题的特点。
其次，要让自己的作文更具有说服力，我们需要用恰当的论据和证据来支持我们的观点。
论据可以是事实、数据、例子等，而证据可以是引用其他人的观点或研究结果。
通过使用论据和证据，我们的文章更能引起读者的共鸣，增加说服力。
另外，写作中的逻辑思维也是非常重要的一部分。
要保证文章的逻辑性，我们需要合理地组织各个段落和句子。
一个好的写作结构应该包含引言、主体和结论。
引言用来引入话题，主体部分展开论述，结论总结全文并给出自己的观点。
同时，我们还要注意段落之间的过渡，以确保文章的连贯性和流畅性。
除了以上的写作技巧，我还注意到一些细节对提高作文质量也有很大帮助。
首先，在写作过程中要保持语言简洁明了，避免啰嗦和重复。
其次，要注意修辞的运用，如使用比喻、拟人等手法来增加文章的生动性和趣味性。
最后，审查和修改是不可或缺的一步，通过反复查找错误和不准确的表达，进一步提升文章的质量。
通过以上的分享，我希望每个人都能够受益于这些写作技巧。
作文是一门需要不断练习和提升的艺术，只有经过不断的努力，我们才能写出富有内涵和观点独特的文章。
因此，我希望大家在写作过程中能够继续摸索和尝试，不断提高自己的写作水平。
我的写作技巧分享到这里就结束了，希望这些技巧对你有所帮助。
祝愿大家在写作的道路上取得更好的成绩！。
一篇标准的论文范文15008篇
一篇标准的论文范文15008篇一篇标准的论文范文15001还记得2022年那次世界瞩目的奥运会，我们怀揣着对高校的向往来到了西安工业高校，而四年后的今日满载着回忆与收获，我们将要离开这个布满笑声、活力与泪水的校内。
还没来得及好好感受脱离了高考的紧急与辛酸，我们就踏进了高校的殿堂。
2022年的夏天，就在开学前几天，我独自一人来到了这所即将开头我高校生涯的校内。
一个人闲逛校内看着身边的教学楼、图书馆跟宿舍，感受着布满暗香与书香的环境。
我知道一段美妙的时间即将上演。
然而高校生活总是不像我们想象的那么完善，总会在你还没发觉时就消失很多让你意想不到的事情。
美妙的幻想就在刚要高飞时毫不迟疑的幻灭了。
作为一个对什么都奇怪的大一同学，我也不例外，参与了很多社团，无论学习还是玩耍乐观性都特高。
那时，聚餐、参与各类活动似乎都是空闲的高校生活中必不行少的一部分。
渐渐地，开头消失迷茫与失落。
那种感觉就像是掉进了大海里，已经不知道该这样去做才能幸免。
那是上学以来第一次发觉原来自己的命运真的是把握在自己手中，已经不是做与不做的问题，而是该怎样去做!还好，高校中最快乐的时间也是大一。
由于我们班人比较少，所以活动什么的基本上都可以全勤。
聚餐，游翠华山，包饺子，元旦晚会，军训……每个人都玩的很快乐。
就这样度过了人生的第一个迷茫期，然而对于迷茫，没有解决问题的方法，我们什么都没有做，只是让它过去了，就这样的不了了之!进入大二后课程开头多了起来，大家也都投入到劳碌的学习中。
这一年我们会常常奔跑于图书馆、自习室与宿舍、食堂中。
开头了高校中的学习时段。
没有了早晨的跑操，熬过了酷热夏季的军训，经受了暑假的支教生活，更多的是教学楼前背诵英语的声音和自习室笔尖与纸张碰撞留下的沙沙声。
这一年是奋斗的一年。
间或会参与一些消遣活动，学校每周五晚上都会有电影放映。
那会儿每周最期盼的就是周五，可以在贴满影讯的墙上释放一周的疲惫，查找欢乐。
新的一个周末也正式拉开帷幕。
高中作文优秀范文1500字
高中作文优秀范文1500字满分作文，特指在初中学业考试和高中阶段招生考试(中考)、普通高校招生考试(高考)中语文试卷作文部分获得满分的文章。
下面作者给大家带来高中作文优秀范文1500字5篇，期望大家爱好!高中作文优秀范文1500字1数学老师曾说过，一组数的标准差越小，那么这组数的大小波动就越小，就越趋向相等。
如果一组数的标准差为零的话，这组数就是完全相等的。
而有一天，我突然发觉，我和妹妹的标准差是零。
那年夏天，爸爸妈妈的单位要组织旅行，我和妹妹就只能被安排在姥姥家，并要我们去其他地方走走。
他们临走时给了姥姥三千元钱，说是我们三个人一人一千。
花超了，就没有了，我们只能省着点花，不过幸亏有姥姥在，不然，这些钱不知是否能在我们的口袋里待上一天。
姥姥把这些钱分成两份，带着我们一起到海边逛了逛，花的当然还是姥姥的钱。
一千和一千，一千五和一千五，它们的标准差都是零。
今年过年的时候，我和妹妹当然得到了很多的压岁钱，本以为我大一些就会得到更多的压岁钱。
可是所有的亲戚都走遍了我和妹妹的压岁钱还是一样多。
后来只有将期望寄托在爸爸妈妈身上，也许他们会将我摆在上风，谁让我是男孩呢。
最后，爸爸妈妈亮出压岁钱，我们两个一人五百。
我还是没能占得上风。
五佰和五佰的标准差是零。
说实话，我长那么大，进游乐场的次数可是寥寥无几的，一样我都会去科技馆。
那次，妹妹非要去游乐场，爸爸妈妈说要去了，我也只好委曲求全陪着一块去了。
爸爸妈妈是不玩的，所以只买了三百个游戏币让我们玩。
我们一人就分得了一百五十个，妹妹把游乐场逛了个遍，而我嫌那玩意碍手，就把它们送给给了一个不知名的人。
一百五和一百五的标准差是零。
爸爸妈妈曾给我说过，我和妹妹在哺乳期都只用母乳培养了一百天，而后来我们都是吃奶粉长大的。
谁也没多一天，哪怕一天。
其实，这都没关系，人不吃母乳也是会长大的，不是吗?多一天喝少一天都是无关紧要的。
可是，后来我才知道，那不一样，由于一百和一百的标准差为零。
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转：写作是这样炼成的一、写日记是提高作文水平的有效方法写日记是提高作文水平的有效方法，这话大家都信，但觉得不好操作，要么写不出来，要么记流水账，要么雷同。
其实很简单，定一个小范围，比如“晚餐时的对话”、“上学路上听到的”等，保证既有内容可写，又不容易雷同。
二、作文、日记就是用笔说话每个孩子或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。
这些孩子一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意……有这么重的负担，当然难写。
家长要做的第一件事，不妨换一种想法：我不是在写什么作文，我是要对朋友说话。
我要告诉他最近发生的一件事（写事），这事是什么时候、在什么地方发生的，开始怎么样，后来怎么样，最后怎么样。
我要告诉他我又交了一个新朋友或者遇上了一个好老师（写人），这朋友（或老师）长得如何，有些什么与别人不同的，有哪些兴趣爱好，性格如何。
我要告诉他我到什么地方旅游回来了（写景），那地方在哪儿，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。
我要告诉他我买了一样新东西，告诉他我学会干什么了，告诉他我对某人某事的看法……但是很不幸，这位朋友听力很差，我只好写给他看——把想说的话都写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文了。
其实作文就是用笔说话，想通了就不那么难了，把写文章当作说话，是从内容来说的，文字还不完全一样。
文章是“写话”，但写的不是原来的口语，而是加工过的口语，口语中那些罗嗦的、重复的内容和习惯性的语气词不见了，凭手势、眼神和暗示的意思也要明确表达出来，道理则是一样的。
三、写作文就要先学会观察观察是用多种感觉器官，视、听、嗅、味、触等等，去综合研究考察同一对象。
现在，我们以《冬天真冷》为例，说说怎么观察就能有写的。
如：用眼睛看。
我们没法看见“冷”这种无形无色的东西，但可以看到因为冷而表现出的各种现象。
看天空，看地面，看植物，看动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的结果各写成一段，就有九段了，每段写上三至五行，不是什么难事。
以植物为例，没受过观察训练的人往往一句“树叶都落光了”就写不下去了，这既不真实，又没法往下写。
如果把头伸到窗外看看就会发现：大部分树的叶子掉光了，有的树叶枯黄了，但仍然留在树枝上；松树、柏树和万年青等没掉多少叶子，远看还是绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了……这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。
如：用耳朵听。
我们能听到许多与“冷”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。
单是人们的议论就很有内容：“冷死了！”“耳朵冻掉了！”“我都成大冰棍了！”……选自己觉得精彩的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？如：用皮肤感触。
用手试试自来水、地面、铁栏，自己往手上呵呵气，都可以有明显的感觉把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天冷，味觉就不必非写不可。
四、想把作文写好，就得学会分析能把观察的结果具体记下来，这是作文的第一步，但仅仅记录是不够的，还要学会分析，文章才有思想内容，才能“活”起来。
分析是观察的延展和深化，是更高层次的观察，反过来又促进观察。
分析训练既要有随意性又要有系统性。
说“随意”其实是“有意”，“随”是说不受时间、地点和环境的限制，所有的现象和事物都可以作为分析的对象。
如：从同一片草坪上的草为什么长得不一样展开话题，我们能发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，而且这才是合理的，认识到这一点，当他们再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑，像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但一旦学生会分析，用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超乎表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多孩子不爱看广告，其实许多广告是所特有意思的。
有这么一个例子：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品，只有动作和商标的特写；另一个是说方便面的:“某某香辣牛肉面，就是这个味！”有意思的是，这两则广告是连着放的，中间只有三五秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生口渴了，老师给学生水喝，是好事还是坏事？绝大多数孩子都会不假思索地说是好事。
其实只给很小的一滴，给刚刚够喝和赌气灌上三五杯就是三种结论，“好”和“坏”原来还不能这样简单地下结论呢。
我几乎给所有教过的学生讲过我亲历的一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，我们办公室就在路边，那车一二十分钟过一次，几位同事叫烦，有的人甚至还骂起来，我很平静，要到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，我把同事们喊出来看，大家乐不可支。
我用这事告诉学生：一个人的心态很重要，如果平静些，就会发现好多新鲜有趣的事，如果自己烦躁，就经常失去发现新鲜事物的机会。
我们倡导“随意”观察分析，目的是让大家留意周边的一切，请相信：对周边的事物感兴趣，会有许多乐趣，更有许多收获。
起步阶段的系统分析训练重点是比较、联想和联系，我还是以《冬天真冷》为例进行说明。
1、学会比较。
用冬天和其它季节比较，可以把“冷”写得更生动。
如：夏天，小狗总喜欢趴在阴凉的地方，吐着舌头，喘着粗气；冬天呢，它们穿上了主人给它们专门编织的毛衣和鞋，喜欢往人身上挨，喜欢靠到暖气片附近睡觉……这一比，内容就生动多了。
2、学会联想。
这么冷的天，自己的爸爸妈妈都在干什么？是否辛苦？有一个学生说，她妈妈不上班，每天只在家里煮三顿饭，不辛苦。
我让她回家后把手伸到自来水管下面，把水打开淋上半分钟。
她说：“那不得冷死啊？”我问她：“那妈妈知道冷吗？”她承认刚才说错了，其实做饭也辛苦。
既然明白了，那应该怎么做呢？没受过训练的同学就容易说一些“好好学习，长大了好好报答父母”一类的“正确的空话”，要现实一些，比如：不挑食。
这是可以做到的，这是对父母工作成绩的肯定。
如果他们好不容易做好几样菜，你却说这不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦写出一篇作文，老师看也不看就判个“不及格”，你会怎么想？这其中的道理是一样的。
3、可以联系到自己的未来。
天这么冷，绝大多数成年人还得去上班，但上班的条件可不完全一样，有的在有空调的办公室里工作的，有的在没有空调但有暖气的办公室里工作的，有的在既没空调也没暖气但是在室内工作的，还有必须在室外甚至爬到高处工作的。
你将来想在什么地方工作呢？——别误会，我们没有看不起哪种职业的意思，而是说，凭着自己的聪明和科技的进步，如果你能发明出一台遥控的无人驾驶的清洁车，你坐在办公室里就把马路给弄干净了，那你这清洁工也够风光的。
会进行分析，作文就有思想了，“活”了。
五、要想写得更好，就要加强表达练习语言的运用很重要。
同样是这么些字，同样是这些对象，有的人写得神采飞扬，有的却写得让人晕晕乎乎的不知道写些什么，这很大程度上是语言的运用问题。
自信阶段，表达训练的目标是写得正确、完整、联贯。
首先要考虑写正确。
这既说内容反映方面，也说字词的使用方面，所反映的情形要真实。
比如：说冬天“所有的树叶都落光了”、“所有的人都穿着棉衣”、“人们都躲在家里不出来”是因为用了太绝对的词，所以显得内容不真实；写冬天的北京，偏要扯上“大雁都飞到南方去了”，给人的印象似乎是入冬以前，大雁在北京的马路上、天空中随处可见似的，这也是中范文的毒太深，显得不真实。
其次是考虑写完整。
这包括句、段、篇的完整，句子成份要齐全，每一段说哪个方面，要说完整，整篇说什么，要说清楚明白。
再就是考虑联贯。
句子与句子之间、段与段之间都要联贯才成文章。
句子之间的联贯指的是前后联系要紧密，不要东拉西扯，段与段之间要有联系，要有过渡和交代的句子。
建议：带孩子做“表达训练操”不要借助字典词典，每天尝试解释一两种事物并记下来。
比如：什么是“饭”，要解释到不会让人误会、禁得起“逼问”为止。
如：“饭是人吃的、用粮食加工成熟的主食”，这就不会与其它东西混淆了。
达到正确、完整、联贯后再考虑写得生动、形象，就是如何说得更好，更让人喜欢听、记得住。
这方面，我们建议在自信阶段先向周边的人学，记一些精彩的口语，如“这自行车除了铃儿外什么都响了”之类，以后既向群众口语学，也向名家名篇学。
另有提几点要求，仅供参考：一、初期不要忙去看、学范文，特别是同龄人写的范文。
范文不是不好，而是在自信心都还不足的前提下学范文容易进入误区。
首先，你不知道那范文是在什么地方、什么情况下写的，模仿的结果轻者会不伦不类，重者会成笑料。
比如：“春节刚过，趁着没开学，天一晴，我们就下河捉鱼了”，如果是北方，简直不合情理，但南方就很自然。
——咱们中国大得很呢！何况法乎其上仅得其中，法乎其中乃得其下，要学也应该是逐步从经典作品中学语言、学文法。
其次，你只要想一想，如果一个孩子要学画画，老师一来就给他展示一幅名画，说它哪好哪好，然后就叫孩子学着画，行吗？如果用名曲的录音来教音乐，如果用美国总统的演讲来教孩子英语……学科虽不同，其中道理却是一样的。
二、务实，从一开始训练就把握一个原则，那就是抒真情，写真文，说实话，做真人。
有这么一个典型事例：小学生在老师的提示下说（写）春天，一个会用“鸟语花香”、“百花争艳”等一些词语，得到了老师的高度赞赏；另一个则说春天来了，爷爷把鸟笼挂到屋外的窗栏上了，奶奶把花盆摆到外面阳台上了，妈妈把他的小自行车从床下拖出来擦干净了……后者被老师斥为“大白话”，我们却非常欣赏这种真实。
我们信真、求真，并不是说不能展开联想和进行想象，而是要求想象也要“真实”。
如：兔子请客摆出蛋糕香肠，老虎请朋友吃水果，这些表现就违背了自然规律，就是不真实。
有一名自称很能写想象作文的同学在扩写《螳螂捕蝉》时，写那男孩子刚上完课外辅导班回来，见到小鸟就掏出弹弓想射，没想到他爸爸提着一根棍子来找他了。
他爸爸正想揍他，后面开来一辆坦克，就冲他们开炮了。
前面写得挺不错，本来可以评90分以上，就因为后面严重失真，就连及格都成问题了，因为前面他所说的背景是在现在的中国。
三、求多，初学作文，写得越多越好。
因为有写的才有改的，如果刚刚凑够要求的字数，那就很难改好了。