幼儿教育：我喜欢的秋天说课稿
幼儿园秋天教案《秋天4篇》
幼儿园秋天教案《秋天4篇》一、教学目标1.通过“秋天4篇”的学习，在幼儿的生活中引导他们感知秋天并能用简单的语言表达自己的感受2.培养幼儿们的语言能力，提高他们的表达能力及沟通能力3.提高幼儿们的阅读能力和思维能力4.关注幼儿的想象力及创造力，开启他们的艺术飞翔二、教学内容与方法1.教学内容本教案主要教学内容是《秋天4篇》。
2.教学方法1.教师口头讲解与学生口头表达结合的方法，引导幼儿了解秋天。
2.教师和幼儿一起看范文，引导幼儿感悟秋天。
3.给幼儿们展示多样化的艺术作品，引导他们通过色彩、绘画、手工、剪纸等形式表达秋天。
三、教学过程1. 教师口头讲解1.教师口头讲解了解秋天的知识点2.教师以大家不同对秋天的看法为例，使幼儿们体会到秋天的多样性2. 给幼儿展示范文1.教师展示《秋天4篇》的范文。
2.带领幼儿看图想象，感受其中的秋天元素：树叶、果实、阳光、金黄、红色等等。
3.一起朗读范文，培养幼儿的语言表达能力。
3. 进行秋天主题的手工1.拿出纸张、颜料、剪刀等，让幼儿们动手制作秋天的画作，比如画一个红火的枫叶、一个飞舞的蒲公英、一块黄色的果饼等等。
2.教师巧妙地引导幼儿们表达自己对秋天的感受并将其化为他们的作品。
4. 进行秋天的家园游戏1.家园环境中增加一些秋天元素的摆饰，比如放置桔子、铺上几片枯叶，让幼儿们自由地参与其中。
2.开展一些玩具和道具，比如秋千和风筝等，这样可以让幼儿们有更多的活动，同时更容易进一步升华出对秋天的感受。
四、教学评价1.着眼于幼儿园的特点，活动性强，寓教于乐。
2.运用多种教育活动来锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和创作能力。
3.帮助幼儿们愉悦地度过了秋天，收获了幸福、健康和成长。
幼儿园大班美术活动说课稿《我爱秋天》含反思
幼儿园大班美术活动说课稿《我爱秋天》含反思1. 活动目标秋天是一个丰收的季节，大自然变得丰富多彩。
通过本次美术活动，让孩子们了解秋天的景色和特点，掌握相关的绘画知识，培养孩子们的观察力、想象力、手眼协调能力和自信心。
2. 活动内容2.1 老师引导•通过图片、实物等多种方式让孩子们了解秋天的景色和特点，引导孩子们发现秋天的美。
•老师讲解秋天多彩的叶子、果实、飞舞的落叶等元素，并给示范绘画。
2.2 绘画实践•老师提供相关绘画工具，如色彩笔、彩泥、毛笔等，让孩子们用自己熟悉的方式，自由创作。
•让孩子自己选择想要绘制的秋天元素，进行创作。
•在实践中，老师鼓励孩子们表现自己的想法和创意，不局限于画面形式，让自己的作品更富有个性。
2.3 展示与交流•孩子们在完成作品后，将其张贴在班级展示墙上，展示秋天的氛围和孩子们的创意。
•老师将扮演共同欣赏的观众之一，为孩子们提出微建议，以鼓励孩子们不断发掘秋天的美。
3. 反思本次美术活动让学生们参与到绘画的过程中，通过观察、表达、创造等多个环节，让孩子们感受秋天的美，并能够将自己的想法展现出来。
从整体反思来说，本次活动取得了较好的效果，但也存在一些问题和改进空间：3.1 活动安排活动时间较紧，从引导到实践还需要更多的时间，可以对活动进行适当的延长。
3.2 活动准备活动需要提供丰富的秋天元素的图片、实物展示、示范等，但是此次活动中准备的图片和实物不够充分，可以考虑增加更多的素材，提高活动的趣味性和互动性。
3.3 师生互动本次活动中，老师作为共同欣赏的观众之一，但老师在交流中应该更加主动积极地提出问题，引导学生反思自己的思维转换方式和艺术技能的表达等，帮助学生更好地提升技能。
综上所述，本次幼儿园大班美术活动《我爱秋天》既创造性地培养了孩子们的想象力和手眼协调能力，又激发了孩子们对秋天的热爱，达到了预期目标。
但是，在活动的具体安排、准备和师生互动方面，还有很大的提升空间。
希望在以后的活动中，能不断完善和改进，让美术活动成为培养孩子们综合素质的一项重要手段。
《秋天》说课稿
《秋天》说课稿15篇《秋天》说课稿1大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
一、活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
二、活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
(巩固对苹果、桔子的认识。
)第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇
幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园秋天教学说课稿教案范文合集
注：以下内容均属于，仅供参考。
随着农历八月末的到来，秋天的脚步越来越近，孩子们渐渐感受到秋天的气息，忙着收集五彩缤纷的落叶、品尝美味的柿子、玩蹦蹦跳跳的竹蜻蜓……为了更好地引导孩子们认识秋天、了解秋天、感知秋天，我校幼儿园开展了以“秋天丰收忙，快乐童年展”为主题的教育活动。
在教学设计上，我把学生分成了三大类别。
第一类别：认知类学生，注重让他们了解秋天的知识，探索前进；第二类别：生动口才类学生，注重让他们运用自己的良好语言表达能力，探索自我；第三类别：活动家学生，注重让他们发挥自己的想象力和想象创造力，探索未知。
活动一：风筝亲子活动活动要求：在家长的携带下，孩子们制作自己的风筝并让老师观赏。
活动目的：调动家庭教育的积极性，帮助孩子更好地了解风筝的历史、制作方法、独特风格，发扬民间文化。
思路：先让孩子认识风筝的来历、历史及类型，大盘点各种花样，了解风筝的基本构造原理以及制作流程。
并让孩子们自己参与到风筝的制作过程中，在对制作材料进行认识的基础上，手工制作各种口味的风筝，让孩子们运用自己的创造性和想像力，发挥自己的想象力，制作出自己想要的风格和色彩的风筝。
孩子们携带家庭制作过的风筝来幼儿园展示，让老师和小伙伴们了解国内外各种类型的风筝文化。
活动二：落叶拼图活动要求：利用课余时间，用红、黄、橙、绿等秋季的颜色，将落叶排成一个的图案。
活动目的：让孩子们感性认识秋天的变化，了解树上叶子为什么会变颜色，同时锻炼孩子的动手能力、配色能力和视觉感觉能力。
思路：幼儿园老师事先会收集和洗好各种颜色的落叶，将它们分门别类，让孩子们进行心理匹配，看看哪些可以成为一组。
接着，老师将拼图模板放在纸张桌上，让孩子们利用各种颜色的落叶进行图案拼图。
将拼好的图案在班级内飘扬，使落叶变成美丽的景象，让孩子们体验秋天的动人风情。
活动三：小蜻蜓起飞活动要求：让小朋友制作一个自己心目中的蜻蜓，并自行设计蜻蜓飞行的路径。
活动目的：让小朋友们了解蜻蜓的生长，认识蜻蜓的飞行，发扬自己的想象、观察和创造的能力。
幼儿园秋天教案《秋天》
幼儿园秋天教案《秋天》一、教学目标1.让幼儿了解什么是秋天，秋天有哪些特点。
2.培养幼儿的观察能力，感知秋天的景色和气息。
3.培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的词汇量。
4.提高幼儿对季节变化的认知，了解生命力的季节循环。
二、教学内容1. 秋天的特点季节是生命的轮回，每一种季节都有鲜明的特点。
在本次秋天教学中，我们会向幼儿介绍秋天的特点，包括气温、天气、植被和草木等，让幼儿体验秋天的美好。
2. 秋天的景色秋天是一个色彩斑斓的季节，我们会引导幼儿通过观察、感知，认识秋天的景色。
比如说，干枯的树叶、飘舞的落叶、黄色的稻穗、红彤彤的枫叶等等。
我们通过图片、故事等方式来让幼儿感受秋天的美好。
3. 秋天的活动秋天是各种采摘、嗨翻天的季节，比如摘果子、赏菊花、放风筝等等。
我们会通过各种形式，如手工作业、游戏、集体活动等方式来让幼儿体验秋天的活动，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4. 秋天的歌谣歌谣是学习语言的一种很好的方式。
我们会向幼儿介绍秋天的歌谣，比如《小兔子乖乖》、《梁祝》等等，让幼儿认识秋天的特点，学习秋天的词汇，提升幼儿的语言表达能力。
三、教学步骤1. 导入环节导入本节课程，首先可以采用故事的方式，向幼儿介绍秋天的特点和景色，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学主体在教学主体中，我们会分别介绍秋天的天气、气温、植被和草木等特点，同时向幼儿展示秋天的图片，让幼儿感知秋天的气息和景色。
接着，我们会组织幼儿进行绘画、手工制作、集体活动等方式来体验秋天的活动。
最后，我们会教唱《小兔子乖乖》、《梁祝》等歌谣，并与幼儿一起合唱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 结束环节为了培养幼儿的总结能力，在结束环节中，我们可以通过提问、小测验等方式，让幼儿回顾今天所学的秋天的知识点和经历。
四、教学评估教学评估是教学过程中必不可少的一环，它可以帮助我们评估幼儿的学习成果，发现潜力和问题。
通过课堂表现、异口同声、翻译句子等方式，从听、说、读、写等方面进行综合评估。
幼儿园中班说课稿秋天的颜色
幼儿园中班说课稿秋天的颜色幼儿园中班说课稿秋天的颜色篇一：幼儿园中班说课稿秋天的颜色一、教材分析：我今天说课的内容是中班语言活动《秋天的颜色》，秋天色彩斑斓，瓜果飘香，这正是引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然探索自然真秘的好时机。
这小小的文学作品句式简短、句式结构重复，有利于幼儿学习规范的语言，适合这个年龄的幼儿学习。
中班的孩子幼儿一定的生活经验，词汇量开始丰富，理解能力和模仿能力发展较好，也具有一定的口语表达能力，基于这点掌握儿歌内容为本次活动的重点，难点为学习仿编诗歌，发展创造思维，这对中班的幼儿有一定的挑战性。
因此我将采用拟人化的语言利用游戏的形式帮助幼儿记忆、理解诗歌，学习仿编。
在整个活动过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象以此来解决这个难点。
二、教学目标：《纲要》中指出发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境。
以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
根据这一目标要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平：注意力集中，语言能力增强，连贯性语言开始发展，我从认知、能力、情感三方面提出了这次活动的目标：1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。
三、教学方法：《纲要》中还指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师要创造条件让幼儿主动参加探索活动始终保持自主学习的状态。
让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感。
本次活动我采用游戏教学法、直观操作法、难点前置法等方法来完成教学活动。
直观操作法：中班孩子的注意力明显比小班孩子的注意力更集中，为了最大限度地调动幼儿的激情，让孩子对活动更加感兴趣，更直观地让幼儿了解诗歌的内容，我逐个出示相应的图片，让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
幼儿园大班综合活动：“秋天多么美”大班综合说课稿
幼儿园大班综合活动：“秋天多么美”大班综合说课稿主要涉及领域：科学、语言、艺术活动背景：秋天是金色的季节，丰收的季节。
我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。
本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿认识秋天，热爱秋天。
从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农民劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培养幼儿的探索精神。
活动目标： 1．通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。
2．在制作水果拼盘的活动中，鼓励幼儿乐于参与，学会合作。
3．丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学知识。
活动准备： 1．秋天的风景(课件) 2．盘子，水果刀若干 3．秋天的各种水果蔬菜活动过程： 1．找秋天 (1)观看课件。
小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看……(播放课件) 提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿) (2)找秋天。
是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。
) 秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了? 秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(《纲要》指出：“教育要回归生活，我们重视生活的教育价值，特别关注幼儿正在进行中的现实生活。
”找秋天中，鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天，发现秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行观察，充分体现课程的生活性。
) 2．颂秋天 (1)吟秋歌。
秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧! (2)背儿歌。
除了我们今天学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗? (3)唱秋歌。
《秋天》说课稿15篇
《秋天》说课稿15篇《秋天》说课稿1一、单元及教材分析《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元。
本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。
《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。
要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。
要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。
《秋天》是一篇精读课文。
诗人用情味深长的语言描写农家生活，展现了一幅幅生动的画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意向，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。
这首诗内容简单易懂，教学的重点是通过让学生反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。
诗歌的语言情景交融，富有诗情画意，应通过学习此诗来陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣，提高学生的文学素养，更要激发学生热爱美好生活、热爱大自然的感情。
课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，使学生获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。
我准备用一课时完成本课教学。
教学目标的预设根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。
有感情地反复朗读并背诵全诗。
2、过程和方法目标：通过朗读、讨论、采访、评价等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力。
3、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。
教学重、难点的预设：依据以上几点，我预设本课的教学重、难点如下：教学重点是引导学生反复吟诵，感悟诗句含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。
教学难点是揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。
二、说教法1、教学的设计理念根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，我运用各种教学手段调动学生的主动性，培养健康的情感。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》一、教学目标知识目标1.通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点和变化；2.能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和表达能力；2.培养幼儿的情感体验和表达。
二、教学重点1.能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
三、教学准备1.课件：包含秋天的图片、视频，以及与秋天相关的歌曲、故事等资源；2.教具：秋天的模型、装饰品等；3.材料：有关秋天的绘本、手工材料等。
四、教学过程1. 导入1.让幼儿观看秋天的图片，引导他们描述秋天的特点；2.播放与秋天相关的歌曲或故事，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 学习1.向幼儿介绍秋天的特点和变化，让他们探讨秋天与其他季节的不同之处；2.带领幼儿进行秋天手工制作或绘画活动，让他们用自己的方式表达对秋天的感受。
3. 活动1.组织幼儿进行秋天主题游戏，如找秋天的色彩、捉落叶等，增进对秋天的认识；2.唱秋天相关歌曲或表演秋天相关小品，培养幼儿的情感表达能力。
4. 总结1.让幼儿分享自己对秋天的理解和感受，展示他们的作品；2.对本节课的学习进行总结，强调秋天的美丽和特点。
五、课后延伸1.给幼儿布置秋天主题的家庭作业，让他们在日常生活中继续对秋天进行观察和表达；2.鼓励幼儿用自己的方式创作秋天相关的作品，展示或分享给同学。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的实际情况进行教学内容和活动的调整，保证教学的有效性和趣味性；2.重视幼儿的情感体验，鼓励他们发挥想象力和创造力，提升对秋天的认识和理解。
通过本节课的学习，相信幼儿们能更深入地了解秋天的美丽和神奇，同时也培养了他们的观察能力和表达能力，让他们在欣赏大自然的同时，也学会用心感受生活中的点滴美好。
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我喜欢的秋天说课稿
幼教美术教案
一、说教材
1、教材分析
此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册,第六单元活动《我的秋天》。
因为秋天来到了,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。
同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在科学认识秋天的特征;音乐学习歌曲《秋天来了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《我喜欢的秋天》,更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。
2、幼儿情况分析
我们班是学前班,孩子们各方面的能力相对是比较强的,但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强,所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》,不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。
3、重点和难点
熟练掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。
4、教学目标
(1)让幼儿在观察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工技能,合作表现秋天的美丽景色。
(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。
(3)培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
5、教学准备
教具:课件一份,(内容为秋天里的各种景色)。
MP3动画歌曲一盘《秋天》
学具:白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。
活动:孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。
二、说设计
(一)教法。