学会与人交往,呵护心理健康
人际交往心得体会（精选10篇）
⼈际交往⼼得体会（精选10篇） ⼼中有不少⼼得体会时，可⽤写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从⽽找出解决问题的办法。
应该怎么写才合适呢？以下是店铺收集整理的⼈际交往⼼得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼈际交往⼼得体会篇1 社会交往能⼒是指妥善处理组织内外关系的能⼒。
包括与周围环境建⽴⼴泛的联系和对外界信息的吸收、转化能⼒，以及正确处理上下左右关系的能⼒。
⼈际交往能⼒的种类包括：表达理解能⼒、⼈际融合能⼒、解决问题的能⼒。
⼈际交往的技巧包括： （1）记住别⼈的姓或名，主动与⼈打招呼，称呼要得当，让别⼈觉得礼貌相待、倍受重视，给⼈以平易近⼈的印象。
（2）举⽌⼤⽅、坦然⾃若、使别⼈感到轻松、⾃在，激发交往动机。
（3）培养开朗、活泼的个性，让对⽅觉得和你在⼀起是愉快的。
（4）做到⼼平⽓和、不乱发牢骚，这样不仅⾃⼰快乐、涵养性⾼，别⼈也会⼼情愉悦。
（5）要注意语⾔的魅⼒：安慰受创伤的⼈，⿎励失败的⼈，赞美真正取得成就的⼈，帮助有困难的⼈。
（6）处事果断、富有主见、精神饱满、充满⾃信的⼈容易激发别⼈的交往动机，博得别⼈的信任，产⽣使⼈乐意的交往魅⼒。
曾经，⼀位哲⼈说过：“没有交际能⼒的⼈，就像陆地上的船，永远到不了⼈⽣的⼤海。
”现实的世界是⼀个⼈与⼈构成的世界。
在⽇常的⽣活和⼯作中，我们的内⼼或许时常会产⽣⼀种渺⼩、⾃卑、困惑的感觉。
这种感觉是我们不喜欢也不需要的。
因为它消极，与成功的⼼理和胜利的⼈⽣背道⽽驰。
我们需要克服这种⼼理，学会与⼈沟通。
与⼈交往，与⼈沟通，我们要懂得换位思考，理解他⼈。
理解就是我们能真正的了解对⽅的处境、⼼情、好恶、需要等，并能设⼼处地的关⼼对⽅。
遇事不要急于下结论，站在不同的⾓度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到⿇烦的时候，千万要学会等⼀等、靠⼀靠，很多时候不但⿇烦化解了，说不准好运也来了。
有道是“千⾦易得，知⼰难求”，⼈海茫茫，知⾳可贵啊懂得换位思考，可以减少⼀些⽭盾，减少⼀些误会。
关注心理健康学会珍爱自己演讲稿范文（精选6篇）
关注心理健康学会珍爱自己演讲稿范文（精选6篇）关注心理健康学会珍爱自己演讲稿范文（精选6篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在社会一步步向前发展的今天，演讲稿对我们的作用越来越大，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的关注心理健康学会珍爱自己演讲稿范文（精选6篇），欢迎大家分享。
关注心理健康学会珍爱自己演讲稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好，今天我国旗下发言的题目是《阳光心理健康人生》。
联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”并解释说：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。
心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着我们的工作、学习和生活。
那么，我们怎样才能拥有健康的心理呢？首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。
天生我材必有用，每个人都有自己的优点。
要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。
其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。
良好的人际关来源于对别人的尊重。
多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！享受快乐！再次，要情绪稳定，性格开朗。
养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律。
同学们，健康是一种积累，心灵的健康不会从天而降，它需要锻炼，需要在困难面前经受无数次的洗礼。
它需要我们不断努力，在学习上积极进取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互帮互助。
让我们从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。
关注心理健康学会珍爱自己演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。
一个人，空有一副好的躯体与聪明才智，却含有一颗残缺的心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。
心理健康教育课件：让心靠近-学会沟通、倾听
想一想：
人际交往中可以通过哪些方式 来主动表达对别人的喜欢和友好？
人际沟通的方法与技巧：
1.讲出来，讲明白 2.敞开心扉、积极主动 3.要学会换位思考 4.学会倾听，做一个好听众 5.要有豁达的胸怀 6.克服自己的偏见 7.互相信任 、主动交往 8.互相帮助 、助人助己
学会倾听，尊重对方
传话游戏：交头接耳 倾听训练
学会沟通、倾听
• 折纸游戏：
●折一折 ●看一看 ●议一议
游戏小结：
一个小小的游戏，会因为理 解不同又无法沟通而出现了不同 的结果，可见人际沟通是双向的， 这样才能实现人际关系的融洽。
游戏活动：
信任大跌倒
说一说：
1.倒下的那一刻你害怕吗？你相 信其他同学会稳稳地托住你吗？
2.你现在的感受是什么？ 3.你这个游戏中学到了什么？
沟通的秘诀：
文明语言是法宝，与人沟通少不了； 换位思考很重要，学会倾听面带笑； 态度诚恳善宽容，平等尊重多友情。
课堂小结：
要学会宽容，与人为善，遇事要 忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较， 处处为他人着想。
真诚的希望每个同学都成为宽容的人， 记住：送给他人一轮明月，你收获的肯定 也是明月。
活动小结：
倾听的能力，既是一种尊重人的 态度，也是一种可以训练的、十分有 效的人际沟通方法和技巧。
拓展练习：
运用人际沟通的方法和技巧，用语 言和动作表达与同学主动交往的心愿， 体验与人交往带来的快乐。
心理测验：认识自己，我是一个宽容的人吗？ 这里有一份关于宽容度的心理测试题目，请大家要抱着实事 求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，让我们先 来认识自己。请对下列问题作出“是”或“否”的选择： 1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 3.我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多 人的喝彩。 5.生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 6.和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 7.有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 8.我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。 9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
心理健康《学会与人合作》教案
心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。
4. 增强学生的心理健康，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 团队合作能力的培养4. 合作中的心理调适5. 合作与个人成长的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及合作技巧。
2. 案例分析法：分析合作案例，让学生深入理解合作。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
5. 经验分享法：让学生分享合作过程中的心得体会。
四、教学准备1. 合作相关案例材料。
2. 合作游戏道具。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解合作的概念，让学生了解合作的重要性。
2. 理论讲解：讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
3. 案例分析：分析合作案例，让学生深入理解合作。
4. 小组讨论：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
5. 角色扮演：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
6. 经验分享：让学生分享合作过程中的心得体会。
7. 总结讲解：总结合作的重要性，强调学生在日常生活中要积极与他人合作。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反馈：收集学生对教学内容的反馈，为后续教学提供参考。
10. 教学评价：评价学生合作能力的提升情况，总结教学成果。
六、教学评价1. 学生合作意识的变化：观察学生在日常生活中的合作行为，评估其合作意识是否得到提高。
2. 团队合作能力的提升：通过小组活动，评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 心理调适能力的增强：观察学生在合作过程中是否能够有效应对冲突和困难，评估其心理调适能力。
4. 学长与合作的关联：通过长期观察，评估学生在合作过程中的个人成长，如自信心、责任感等。
人际关系的总结(8篇)
人际关系的总结人际关系是维护大学生身心健康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况，也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。
另一方面，人际关系是大学生成长成才的重要保证：一、良好的人际关系是大学生顺利完成学业的基础。
社会不是抽象的，而是由具体的人及其相互之间的交往编织起，对于大学生来说，与周围的同学、辅导员融洽相处，使自己减少烦恼，身心愉快，为集中精力学习，顺利完成学业创造了一个良好的学习和生活氛围。
二、良好的人际关系有利于培育大学生健康的心理。
心理健康是一个健康的人不可缺少的一部分，过去人们对心理健康问题没有引起足够的重视，对大学生中产生孤独感、自卑感、或喜欢过孤独的生活，往往不会从心理不健康的角度去认识问题。
一个心理健康的人是一个乐于交往的人，既愿意表达自己的喜怒哀乐，又能坦然接受别人的言谈举止，容易与周围的同学保持一种和谐的交往关系，而离群索居、喜欢孤独、乱离朋友、不愿交往的人往往不是一个心理健康的人。
因此，大学生健康的心理需要良好的人际交往和沟通。
三、良好的人际关系是大学生未来事业成功的必备素质。
一个人要在事业上获得成功的要素很多，其中良好的人际交往是不可忽视的前提条件。
因为人际交往是青年人增长才学、开启心智;适应社会、准确定位;认识自我、完善自身;协调关系、攻克难关的有效途径，而这些又是青年人走向成功不可缺少的因素。
四、良好的人际关系有助于大学生未来家庭生活幸福美满。
只有善于与他人交往，对他人才能于所了解，又了解才能有沟通，有处理好各种关系。
在不久的将来，你们都会拥有自己的小家庭，家庭生活是否幸福美满，从某种意义上说，也取决于你们自身的人际交往和沟通能力。
但许多大学生在人际关系中有困惑：缺少知心朋友，与个别人难以相交，与他人交往平淡，感到交往有困难，社交恐惧症。
原因有三：一、自私自利。
如今像你们这样的大学生，基本都是独生子女。
家长们“望子成龙”的期盼，对自家“独苗”的呵护，成为培育“一切为我”的温床。
呵护心灵健康成长（共6篇）
呵护心灵健康成长（共6篇）以下是网友分享的关于呵护心灵健康成长的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1呵护心灵健康成长心理是行为的花朵，心理健康是身体健康的前提和支柱。
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。
周末，悠闲的大人们在家中看电视，学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。
他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不可及的奢望。
在这种紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。
时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
首先谈一下青少年心理健康教育工作的重要性：中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。
这些正理和心理的变化相互联系、相互影响；促进幼小个体长大成人。
个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。
良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。
反之，不良的环境影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，甚至发展成为心理疾病。
因此，必须认真开展心理健康教育，消除不良影响，使学生的身心健康都得到促进。
这是健康教育的根本任务之一。
心理健康是大学生成才的基础，表现为：1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
学习人际交往心理学心得体会范文【5篇】
学习人际交往心理学心得体会范文【5篇】一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。
下面是由本店铺带来的有关人际交往心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
人际交往心得体会1加教育学院教育学(心理健康教育)函授班的学习，这星期是胡永新老师给我们上的《人际关系心理学》，我从中学到了也感悟了许多。
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。
心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。
心理学来源于生活，又指导生活。
经过对心理学课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态：首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才可能得到他人的认同;其次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄宣泄，不要让那些无名之火伤身;第三就是忧伤时，要心疼一下自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现;第四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血肉之躯，经不住太多风霜雪雨;第五是在有病时，更要心疼一下自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。
对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己;当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。
但是随着这个学期对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。
心理健康教育—做一个学会适应,心理健康的人
心理健康教育—做一个学会适应，心理健康的人学生的心理健康问题，正越来越引起社会的广泛关注。
最近几年，国家非常重视学生的心理健康教育，并相继提出“学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质，而且要有良好的心理素质”，“大力加强学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新性人才的必然要求”等口号。
心理健康教育工作要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系的原则。
所谓自助，顾名思义就是自己帮助自己。
自助对于提高学生的心理健康水平是至关重要的，因为心理活动是一种主体性的精神活动，一个人的心理健康归根结底要靠他自己来锻炼、调节、维护，别人是无法代替的。
那么，如何教会学生“自助”就变得尤为重要。
如何“自助”呢？最基本也是重要的手段，就是各种适应环境和自我调节的方法和技巧。
因此，本次主题教育课的主要内容就是教会学生在面临一些心理危机的时候如何通过自助的方法来进行自我调节，材料罗列了30个常见的问题，请班主任首先将问题抛给学生，通过学生讨论的方式开展，班主任将讨论结果进行提炼和总结，加深学生对这些问题的理解程度。
通过此次主题教育课活动的开展，也能很好的提升班主任自身的心理健康知识和水平。
一、自我意识篇1．如果你想知道自己的心理是否健康，怎么办？2．如果你为自己的家庭经济状况不如别人而感到自卑，怎么办？3．如果你为自己的相貌不如别人而感到自卑，怎么办？4．如果别人批评你而你总觉得无所谓时，怎么办？5．当你为自己没有明确的人生目标而感到迷惘时．怎么办？二、情绪控制篇6．当你产生了轻生的念头时，怎么办？7．如果你对比自己强的人总会产生嫉妒情绪，怎么办？8．当你因遭受打击或失败而感到挫折感时，怎么办？9．如果你觉得自己的情绪总是不大稳定，怎么办？三、环境适应篇10．如果你不善与人相处，怎么办？11．如果你对社会或人性中的阴暗面总是接受不了，怎么办？12．如果你面对挑战总是采取回避、退缩的态度，怎么办？13．如果你对周围的绝大部分人都不信任，怎么办？14．当你觉得生活空虚、做什么事都没意义时，怎么办？四、人际交往篇15．如果你与不太熟悉的人交往总感到害羞、紧张、害怕，怎么办？16．当你与同学发生争执、冲突时，怎么办？17．如果你总觉得周围人都在敌视你，怎么办？18．如果你为别人不喜欢你而感到烦恼，怎么办？19．如果你总是不好意思拒绝别人的请求，怎么办？五、学习应试篇20．如果你对专业学习总提不起兴趣，怎么办？21．如果你觉得记忆力在减退，怎么办？22．如果你在学习时总爱打瞌睡，怎么办？六、情感恋爱篇23．当你因失恋而感到痛苦时，怎么办？24．当你发现你的恋爱对象还有其他恋人时，怎么办？25．当你在谈恋爱的过程中，产生了与对方发生性关系的念头时，怎么办？七、求职择业篇26．如果你对自己的未来职业或前途感到担忧，怎么办？八、心身卫生篇27．如果你发现自己喜欢上网已经到了身不由己的程度，怎么办？28．如果你长期觉得情绪低落，对生活失去了兴趣．怎么办？29．如果你面对某些人、物或环境时总会莫名其妙地感到特别恐惧，怎么办？30．如果你近来经常听到或看到一些别人听不到或看不到的东西，怎么办？一、自我意识篇1．如果你想知道自己的心理是否健康，怎么办？对自己的健康予以客观的体验和自觉的关注，是自我意识成熟的一个重要表现。
关于人际交往心理学心得体会5篇
关于人际交往心理学心得体会5篇随着社会经济的飞速发展,人际关系变得越来越复杂。
下面是小编为大家收集关于人际交往心理学心得体会，欢迎借鉴参考。
人际交往心理学心得体会篇1XX年7月13日至7月20日。
我有幸参加了教师幸福成长积极心理学课的培训。
本次培训时间虽然短暂，却敲开了我们广大教师的心灵之门。
为我们教师提供了一个了解自身，完善自我，提升幸福指数的平台。
一. 首先，改变了认识上的误区：以前曾错误地认为心理健康是心理辅导老师的责任，通过培训，我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中，是所有教师共同参与的，共同来呵护学生的心灵。
教师的职责不仅仅是教书育人，也要关注教育对象的心理健康，培养出高素质，健全健康的人才，培养学生积极向上的人生观和价值观，让学生能够认识自己，接纳自己，从而为自己的行为心理进行评价。
心理健康与思想品德课不能划上等于。
二. 其次，几点新的认识：1. 学生的心理要健康，教师的心理更要健康。
通过本次培训，使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实并且适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。
我是一个急性子，脾气比较急躁，遇到事情或不顺心容易动怒，产生悲观，愤怒等小计情绪。
有时候，把这种情绪带入工作，学习，人际交往中，看学生不顺眼，看自己的老公、孩子不顺心，不仅是自己不快乐，还会影响周围的人。
所以，教师自身保持一种也管得心态非常重要。
通过学习，我意识到了情绪管理的重要性。
我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，正确地看待自己的优缺点，掌握调整情绪的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，学会放松：如聆听音乐，赤脚散步，运动，朋友聚会等;恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。
培根说：“精神上的各种缺陷，都可以通过教知来改善。
”在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
心理健康维护心得5篇
心理健康维护心得5篇心理安康维护心得篇1我有幸参与了心理安康教育培训,对我来说,这次的培训意义重大,对我今后的工作具有很大的帮忙.本次培训我很仔细的听了多位专家的理论课,还有课上与课下的沟通,让我受益匪浅,以下就是我在这次培训活动后对于心理安康教育的熟悉和所想.一、心理安康教育的重要性通过本次学习,更加深刻地意识到在学生中开展心理安康教育的重要性与迫切性.调查说明,学生中存在心理特别的约占30%,患有心理疾病的约占15%.学生心理安康问题主要表现为:学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严峻、对新环境不适应等等,并且在近几年呈上升趋势,学校心理安康教育越来越被重视.可是,不正确的关注,反而引发一些不必要的麻烦甚至更严峻的后果.心理安康教育应当是预防为主的,面对的是全体学生,不应当只针对心理有问题的学生;心理安康教育与德育工作应当是有他们的各自作用的;不应把心理安康教育简洁地理解为一门增加学生负担的学科,而应当具有促进学生各方面安康成长的独特功能;心理安康教育不是要你生搬硬套理论,不要我们教师诚惶诚恐,而应当是讲究艺术,心理安康教育实施方式应当是形式多样,时时到处留意的问题.二、心理教育培训对于教师自身的重要性俗话说,“家家都有一本难念的经”,教师也有烦心的事,也会遇到各种各样的压力和苦恼.但假如要做一名受欢送的教师,就无论如何也不能将自己的不良心情带入课堂,更不能因此而在课堂上随便发怒,挖苦打击学生.而是要学会良好的心情掌握,在走进教室的前一刻,告知自己,“肯定要微笑”,要把自己最积极乐观的精神面貌呈现给学生,并以此来感染学生的学习心情.没有一个学生情愿看到一个怒气冲天,动不动就发火的教师的.教师乐观积极地稳定地心情对于学生的心理安康形成有积极地促进作用.三、提高心理安康的时效性.在新形势下,小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求,这就要求教师有针对性地开展工作.一是新生入学的适应期.这一阶段应专心理评价系统建立小学生的心理档案,目的是通过分析评价,了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、心情意向等根本心理素养和个体心理差异,帮忙学生熟悉自我,接纳自我,树立安康的新形象.同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换,为他们身心安康进展打下良好的根底.二是学习生活的困惑期.这一阶段小学生正处于儿童身心进展的一个重要转折时期,这一阶段,其次信号系统活动日益进展并初步占主导地位,口头言语,内部言语力量不断完善,但学习生活中往往表现出自制力差,社会道德是非推断力以近期、自我为主的特点.通过心理询问、心理训练等内容丰富,形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题.同时通过心理安康指导,开发小学生潜能,建立心理安康新观念,塑造正确的人生观、道德观和价值观,推动整体素养教育的贯彻实施.心理安康维护心得篇2教师的心理安康未必会引起每一位教师的关注，甚至还不知道何为教师心理安康，更不用谈对教师心理安康维护的重要性及意义了。