品德与社会三年级下册《爸爸妈妈在工作岗位上》教学设计
《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案
《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案《爸爸妈妈的职业》大班社会活动教案篇1目标：1.通过调查、交流，了解父母及周围人所从事工作的职业特点，知道父母工作的辛苦和不易，为父母的职业感到自豪。
2.知道不同职业对社会发展的重要性，学会尊重和理解他人。
准备：完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位，了解父母工作内容”；收集爸爸妈妈工作所需的用具收集所有爸爸妈妈工作照，按工种进行分类，做成PPT表格；师生互动表格、五角星过程：一、介绍爸爸妈妈的职业，引出话题。
前几天，老师让你们参观了爸爸妈妈工作的地方，了解了爸爸妈妈工作的情况，请你拿出爸爸妈妈工作时的照片和工作时需要用的工具，和旁边的朋友介绍一下，你爸爸妈妈是做什么工作的？他们工作时都要做些什么?1.幼儿大胆向同伴介绍，教师了解幼儿交流情况，适时引导。
2.选取几位有代表性工作的家长（教师、医生、司机、警察等），请几位幼儿上来介绍：你的爸爸妈妈做什么工作？工作时要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸妈妈工作时都做些什么？幼儿介绍时，投影仪呈现该家长的工作情景照。
3.教师根据幼儿介绍，对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价：如医生：你爸爸是医生，能为别人看病，看来缺少这个职业真不行；司机：如果没有你爸爸的工作，我们出行就不方便了，所以大家的生活离不开他；清洁工：你妈妈真了不起，因为她的辛勤劳动，我们的生活环境才这么干净、整洁。
4.教师小结：每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作，而且每一种工作都有自己的特点。
因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作，我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业，进一步了解职业的种类及其特征。
1.教师逐一点击家长工作照：这是谁的爸爸（或妈妈）？谁能看出他的工作是什么？工作时该做些什么事情？2.教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类：图1：这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业，能给大家的生活带来方便；图2：一般情况下这些小朋友爸爸妈妈的工作是为大家制造一些所需要东西，我们平时穿的、用的`、玩的东西都是他们制造出来的，所以叫工人。
爸爸妈妈辛苦了 说课稿-推荐下载
•《爸爸妈妈辛苦了》说课稿•一、说教材•我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级（下）第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。
•《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。
•教学目标：••知识与技能：•1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。
•2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。
••过程与方法：•通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。
•情感态度和价值观：•激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。
•教学重点：•了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。
••教学难点：•通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。
••教学准备：••教师准备：不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。
••学生准备：收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等•二、说教法学法•我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。
•结合课前制作教学课件和学生收集、整理的信息让学了解父母在各自不同的工作岗位上为社会的发展，人民生活的需要，为家庭为祖国所做的贡献。
爸爸妈妈的职业教案
爸爸妈妈的职业教案爸爸妈妈的职业教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课内容，了解爸爸妈妈的职业，并能正确书写和读音爸爸、妈妈的汉字。
2. 能力目标：培养学生动手能力和观察能力，提高学生对社会各行业的了解。
3. 情感目标：培养学生对爸爸妈妈的尊重和理解，懂得珍惜父母的辛勤工作。
二、教学重点和难点1. 教学重点：爸爸妈妈的职业及其意义。
2. 教学难点：如何让学生了解爸爸妈妈职业的辛苦和重要性。
三、教学准备1. 教具准备：黑板、笔、教案、图片等。
2. 材料准备：《爸爸妈妈的职业》辅助教学材料。
四、教学过程1. 创设情境，导入新课首先，教师引导学生回忆上一堂课学到的与职业相关的知识，迅速将学生的注意力转移到本课的话题上。
然后，教师通过学生提问的方式，引出本课的话题：“你们家的爸爸妈妈是干什么工作的呢？”请学生举手回答并介绍爸爸妈妈的职业。
2. 演示教学将教师事先准备好的图片贴到黑板上（可通过ppt展示），教师示范并引导学生读音、认读和书写“爸爸、妈妈”两个汉字。
师生一起读，并大声朗读，以达到感受言语的力量，激发学习兴趣的目的。
3. 学生合作，自主学习根据学生的年龄和情况，教师提供相应的配套教材，让学生自主学习，了解爸爸妈妈的职业，可以通过与家长交流、阅读图书、观看视频等方式收集信息。
再以小组形式，学生互相交流彼此收集到的信息，并记下重要内容。
4. 知识运用，小组展示学生完成自主学习后，教师将学生分成小组，每组选择一位代表，向全班呈现并介绍自己和同伴家长的职业。
通过展示和交流，让学生们了解到不同职业的特点和工作内容，增加对社会各行业的了解。
5. 实践应用，创设情境教师创设各种情境，让学生接触到不同职业场景。
例如，在家庭状况编排的情景下，学生扮演爸爸妈妈的角色，体验一天的工作生活，从而更深入地理解爸爸妈妈的辛苦和重要性。
6. 反思总结，培养情感教师引导学生对爸爸妈妈的职业做一个简单的总结，并培养学生对爸爸妈妈工作的尊重和理解之情感。
《父母亲的工作》大班教案
《父母亲的工作》大班教案一、教学目标1. 了解父母亲的职业和工作内容，增进对父母亲的尊重和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，学会关心他人。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 父母亲的职业：医生、老师、工程师、警察、护士等。
2. 父母亲的工作内容：照顾孩子、做饭、打扫卫生、上班等。
三、教学准备1. 图片：父母亲的职业图片。
2. 视频：父母亲工作的场景。
3. 教具：父母亲职业的道具（如医生玩具、警察道具等）。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们父母的职业，引导幼儿关注父母亲的工作。
2. 讲解：展示父母亲的职业图片，介绍父母亲的工作内容和职责。
3. 观看视频：播放父母亲工作的场景，让幼儿更直观地了解父母亲的工作。
4. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿体验父母亲的工作，培养幼儿的合作精神。
5. 总结：引导幼儿说出对父母亲的感激之情，培养幼儿尊重和理解父母亲的意识。
五、作业布置1. 回家后，观察父母亲的工作，了解他们的辛苦，并在家长的帮助下绘制一幅父母亲工作的画。
2. 家长协助幼儿拍摄一段父母亲工作的视频，下次课堂上分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对父母亲工作的理解和尊重程度，评估教学效果。
六、教学活动1. 活动名称：家庭角色扮演目标：通过角色扮演，让幼儿更好地理解父母亲的工作。
准备：家庭角色扮演服装、道具。
过程：分组进行家庭角色扮演，幼儿扮演父母亲，体验父母亲的工作。
2. 活动名称：手工制作目标：培养幼儿的动手能力，增进对父母亲工作的理解。
准备：手工材料。
过程：幼儿动手制作与父母亲工作相关的手工作品。
七、教学活动1. 活动名称：父母亲工作的一天目标：让幼儿了解父母亲工作的一天，体会他们的辛苦。
准备：父母亲工作一天的图片、视频。
过程：展示父母亲工作一天的图片和视频，引导幼儿讲述所见所闻。
2. 活动名称：感恩卡片制作目标：培养幼儿的感恩之心，表达对父母亲的感激。
教科版品德与社会三年级上册《我跟爸爸妈妈去上班》活动方案（1100字）
教科版品德与社会三年级上册《我跟爸爸妈妈去上班》活动方案（1100字）一、活动目标1、情感与态度创设情境，仿真性表演等活动，增进儿童与爸爸妈妈之间的感情。
2、知识与技能了解爸爸妈妈上班的情况，懂得父母工作的辛苦。
3、过程与方法通过小组讨论、小品表演、思考辨析等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力，表达能力。
二、活动准备教师准备1、管道工人工作的录像和医生给病人看病的录像。
2、准备十几份报纸和一个袋子。
学生准备1、学生在课前跟爸爸妈妈上一天班，亲身体验爸爸妈妈一天的工作，以日记的形式记下来。
2、准备几张爸爸妈妈上班时的照片，也可以是录像。
3、准备一张空白贺卡。
三、活动过程（一）引入活动师：孩子们，你们爸爸妈妈都是干什么工作的？请你给大家介绍一下，好吗？师：今天，让我们一起去爸爸妈妈上班的地方，了解他们工作的情况吧。
揭示主题：我跟爸爸妈妈去上班。
（二）开展活动1、看一看，了解管道工人和医生的工作。
师：工人伯伯和叔叔们的工作都是很辛苦的。
今天老师带来了两段录像，让我们一起来欣赏。
师：录像中的管道工人王叔叔和医生张叔叔，他们是怎样工作的？他们的工作辛苦吗？2、议一议，与小伙伴交流爸爸妈妈的工作。
（1）请把你了解到的爸爸妈妈的工作情况和大家交流一下，好吗？（学生拿出自己课前拍摄的爸爸妈妈工作时的照片，在小组内交流。
）（2）展示学生准备的录像。
（3）汇报比赛。
请各组派代表汇报表演，比一比，看哪个组表演得最好。
（4）学生评价。
3、演一演，模拟邮递员送报纸的情景。
师：同学们说得真好，表演得也很不错。
老师也想来演一演，我想表演一下邮递员送报纸，谁愿意跟我一起演？（老师扮演邮递员，请一名学生扮演邮递员的女儿或儿子。
师生一起演邮递员送报纸。
）师：你能说说邮递员工作的情况吗？（三）活动总结1、师：孩子们，通过这节课的活动，你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说什么话吗？2、教师总结。
（四）课后延伸1、师：爸爸妈妈上班辛苦了，为了表达我们的感激之情，请大家拿出自己准备好的贺卡，写上你最想对爸爸妈妈说的话。
三年级思品《做妈妈的小帮手》教案
三年级思品《做妈妈的小帮手》教案教学目标认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学建议教材分析:本课的教学要点是：知道自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。
这样既可以分担父母的辛苦，同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动习惯。
我们应主动承担力所能及的家务劳动，做妈妈的小助手。
教法建议:1、三年级的学生有了一定的做家务的能力，此时进行劳动教育是最佳时期。
他可以学以致用。
因此在进行教学时，可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验，还可以安排学生进行现场表演，以树立身边的榜样。
2、本课是属于爱劳动的教育，主要是从“我是家庭的一员，家务活也有我一份，做家务是我的责任，”这个角度对学生进行教育。
教学时可以通过提问来解决：“你为什么要做家务？”学生会从：爸爸妈妈很辛苦；做家务是爱劳动的表现；做家务可以培养自食其力的能力；等来答都是对的。
但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。
因为你是家庭的一员。
教学设计示例教学目标认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
（1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
幼儿园大班社会活动教案《爸爸妈妈的工作职业》学会尊重和理解他人
幼儿园大班社会活动教案《爸爸妈妈的工作职业》学会尊重和理解他人1. 教学目标•认识爸爸妈妈的工作和职业，并了解不同职业的特点和重要性。
•培养幼儿尊重和理解他人、包容多样性的意识。
•培养幼儿表达自己想法并倾听他人观点的能力。
•通过角色扮演和讨论，提高幼儿的观察和思考能力。
2. 教学内容•爸爸妈妈的工作和职业介绍•不同职业的特点和重要性•尊重和理解他人的意义和方法3. 教学准备•图书或图片：介绍不同职业的绘本或图片素材•角色扮演服装和道具：如医生、警察、消防员等职业服装和道具•图表或卡片：记录幼儿对爸爸妈妈职业的认识和观察学习情况4. 教学过程步骤1：引入活动（10分钟）•通过提问和讨论引出主题：“你知道爸爸妈妈的工作是什么吗？”•引导幼儿回忆和分享自己对爸爸妈妈工作的认识和观察。
步骤2：介绍不同职业（20分钟）•准备图书或图片，介绍不同职业的特点和重要性。
•鼓励幼儿观察图片、听故事，并用自己的话简单描述不同职业的工作内容。
步骤3：角色扮演（30分钟）•提供角色扮演服装和道具，让幼儿自由选择想要扮演的职业角色。
•引导幼儿通过角色扮演，模拟不同职业的情境和工作内容。
•角色扮演后，组织幼儿分享自己的体验和感受，并让其他同学提问或发表观点。
步骤4：图表记录观察学习情况（15分钟）•使用图表或卡片记录幼儿对爸爸妈妈职业的认识和观察学习情况。
•鼓励幼儿互相交流和倾听他人的观点，促进思考和表达能力的发展。
步骤5：尊重和理解他人（15分钟）•引导幼儿讨论尊重和理解他人的意义和方法。
•提出问题：我们应该如何尊重和理解不同职业的人们？请举例说明。
•鼓励幼儿分享自己的观点和经验，并促进小组讨论和交流。
5. 教学延伸•请家长参与幼儿在家中进行关于职业的讨论和活动，加深幼儿对爸爸妈妈工作的认识和理解。
•制作职业角色扮演道具和服装的手工活动，增加幼儿对职业的兴趣和参与度。
6. 总结通过本次社会活动教案，幼儿能够认识爸爸妈妈的工作和职业，了解不同职业的特点和重要性。
三年级品德与社会 我和爸妈去上班
四课后践行内化感悟
每个人都有自己的想法，只有说出心里话，才能互相了解，互相理解。和爸爸妈妈也是如此。
拍摄、制作录像
每人一张彩纸
观看录像：妈妈向女儿介绍父母为孩子的成长所付出的努力
学生独立回忆一件父母为自己做的最难忘的事（音乐伴奏），再次体会父母对自己的关爱
小组交流
指名交流
交流：爸爸妈妈为我们做过很多事，那你是否为爸爸妈妈做过什么？（与上一环节形成对比）
看插图讲故事，体会人物感情。
讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？
讨论二：如何回报爸爸妈妈的辛劳？
交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
反思
1、问卷对比显实情
1）、现场随机采访学生有关父母的基本情况
2）、观看采访录像
3）、幻灯（图表）揭示问卷对比情况
4）、学生交流感受
5）、简单小结
三、说说你，说说我
漫画欣赏看现实
1)、欣赏学生心情漫画的故事（配音）
2)、联系自己，说说我的烦恼
4、换位思考促沟通
1)、观看录像：父母的内心想法
2）、教师支招
实施目标
一、课前体验初步感悟
设计两份小问卷：一份是调查父母对子女的了解程度；一份是调查子女对父母的了解程度。请家长、学生课前填写完成，并做好统计。
引入
爸爸妈妈每天和我们生活在一起，是我们最亲密的人了，那父母了解我们有多少，我们又了解父母有多少呢，今天我们讨论的话题是我心目中的爸爸妈妈。
二、课中探究深化感悟
பைடு நூலகம்三年级品德与社会我和爸爸妈妈去上班
教学目标1、通过调查问卷的对比、父母为自己做的最难忘一件事情的回忆，深刻感受父母对自己的关爱；
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三年级品德与社会下册《爸爸妈妈在工作岗位上》教学设计
一、教学目标
1、感知父母在不同的工作岗位上辛勤地劳动。
2、体会父母的辛苦，关心父母的工作和生活。
‘
二、教学准备
1、教师：学生家长在各种工作岗位上的录像资料，以备上课时用。
让被邀请的学生家长做好介绍自己工作的准备。
2、学生：课前调查了解不同的工作岗位及父母的工作情况，搜集有关不同工作岗位的照片、图片。
三、教学过程
（一）导入
师：在家庭生活中，我们的爸爸妈妈为养育我们付出了很多，在工作岗位上，他们也在辛勤地工作，为祖国建设贡献着自己的力量。
今天让我们一起走进爸爸妈妈的工作岗位，了解爸爸妈妈的工作情况，体会他们工作的辛苦。
生：听讲，感悟。
（二）交流
师：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？请先在小组给大家介绍一下。
生：在组内用不同的方式介绍父母的工作情况。
师：巡视，了解学生的交流情况，从中发现典型的事例。
师：谁能到前面介绍一下父母的工作？
生：用不同的形式介绍自己父母的工作。
师：通过介绍父母的工作，你有什么想法？
生：谈自己的想法。
师：你们的父母为什么要从事各种各样的工作？
生：发表自己的意见。
师：你们的父母都辛勤地工作在自己的工作岗位上，他们在满足人们的生活需求，为社会做贡献的同时，也为自己的家庭增加了收入，满足家人的生活需要，他们很辛苦。
无论我们的爸爸妈妈做什么工作，都在为祖国做着贡献，为我们每个家庭做着奉献，我们要为有这样的爸爸妈妈感到骄傲和自豪。
（三）倾听
师：下面让我们以热烈的掌声欢迎叔叔阿姨为我们介绍他们的工作情况。
家长：介绍他们的工作。
生：认真地倾听。
师：刚才几位叔叔阿姨为我们介绍了他们的工作，听了他们的介绍，你有什么感想？
生：发表自己的感想。
师：叔叔阿姨们的工作虽然很平凡，但是我们的生活却离不开他们。
让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示感谢。
（四）拓展
师：看书第35页，书中小学生的爸爸妈妈是做什么工作的？生：看书回答。
师：除了书中介绍的工作和我们的父母所从事的工作，你还知道哪些工作岗位？
生：展示搜集到的有关各种工作岗位的图片、播放采访录音、讲述搜集的资料等。
师：大屏幕展示各种工作岗位，包括一些比较特殊的工作岗位。
比如：修车的、修鞋的、清洁工人、建筑工人、卖菜的等。
生：观看。
（五）写写
师：通过刚才的比赛，可以看出许多同学知道社会上有很多工作岗位，人们的生活水平能不能离开这些工作岗位呢？下面请同学们写一写。
1、生：朗诵自己写的文章。
2、师：倾听，评价。
四、升华
师：通过刚才写的，你有什么收获？
生：发表自己的看法。
师：人们的生活离不开各行各业人们的辛勤劳动，工作岗位没有高低贵贱之分，都有是平等的，都有是人们生活所必需的，所以，我们要尊重各行各业的劳动者。
五、作业。