英文儿歌校本课程教案
幼儿园英文儿歌教案
幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案篇1歌曲：《Moo，moo！》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up（热身活动）1、教师与幼儿热情问好。
（Good morning）2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师；还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
）三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的！3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀？4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的'形象动作呢！6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。
（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。
英语儿歌教案
英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。
3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。
教学准备：
1. 儿歌录音或视频。
2. 课堂小黑板。
教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。
2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。
步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。
2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。
步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。
2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。
步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。
2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。
步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。
2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。
教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。
2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。
3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案幼儿园的英语儿歌教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园的英语儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的英语儿歌教案篇1活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出五首简单的英语儿歌，掌握儿歌中的基本词汇和句型。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们乐观、自信的态度。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》教学重点：学习儿歌中的动物词汇（如：cow, pig, chicken等）及句型“Old MacDonald had a __, E-I-E-I-O”。
2. 儿歌名称：《The wheels on the Bus》教学重点：学习儿歌中的交通工具词汇（如：bus, trn, plane等）及句型“The wheels on the bus go __, round and round”。
3. 儿歌名称：《Five Little Monkeys》教学重点：学习数字1-5及句型“Five little monkeys jumping on the bed, one fell off and __ came tumbling after”。
4. 儿歌名称：《Row, Row, Row Your Boat》教学重点：学习儿歌中的动作词汇（如：row, float, sink等）及句型“Row, row, row your boat, gently down the __”。
5. 儿歌名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学重点：学习身体部位词汇（如：head, shoulders, knees, toes等）及句型“Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose”。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在玩耍中学习英语儿歌。
2. 互动法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，与教师和同学互动。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇
幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇《幼儿园儿歌英语歌曲教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐活动教案《咚咚锵》含反思活动目标：1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1. 复习歌曲《咚咚锵》2. 引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3. 英语学习。
!出自:快思老.师!教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
（2）大班优秀音乐公开课教案《HELLO》含反思活动目标:1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》 ;2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:1、气球人手一个,2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼3、钢琴伴奏、音乐光盘。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案一、教学目标1.让学生学会唱英语儿歌，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生的音感，帮助他们更好地理解和掌握英语的发音。
3.通过儿歌教学，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学内容1. 英语儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》•歌词：Twinkle, twinkle, little star, How I wonder whatyou are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are!•目标：学生能准确地唱出《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
2. 英语儿歌《If You’re Happy and Y ou Know It》•歌词：If you're happy and you know it, clap your hands.If you're happy and you know it, clap your hands. If you'rehappy and you know it, then your face will surely show it. Ifyou're happy and you know it, clap your hands.•目标：学生能准确地唱出《If You’re Happy and You Know It》这首儿歌，并能配合动作。
三、教学过程1.介绍《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
–让学生观看老师唱这首儿歌的视频。
–与学生一起学唱这首儿歌，重点讲解一些单词的发音。
2.练习唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
–分成小组，让学生互相唱这首儿歌，提高他们的合作能力。
幼儿园英语歌教案优质6篇
幼儿园英语歌教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学内容
Boy and girl
教学
目标
学习动作并表演Boy and girl
教
学
过
程
一．复习歌曲。
I am a boy and you are a girl
I am a boy and you are a girl
I am a boy and you are a girl
Do you want to be my friend
I am a girl and you are a boy
I am a girl and you are a boy
I am a girl and you are a boy
Yes I want to be your friend
歌词大意
1．我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？
They love me
Theylove me
歌词大意
1.我爱我的爸爸
我爱我的妈妈
他们都爱我
他们都爱我
2.我爱我的爷爷
我爱我的奶奶
他们都爱我
他们都爱我
二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作
四．自由练习
五．分小组依次向全班展示
六．全班展演
2．我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。
二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对可做小老师带领其他学生做动作
四．自由练习
五．分小组依次向全班展示
六．全班展演
教学
反思
这个活动和动作的结合非常贴切，每完成一轮，学生加上动作去展现自己是男孩或者女孩，男孩表现得很绅士、健康，女孩表现的很文静、可爱。最后男孩女孩都成为了好朋友。整个歌曲旋律优美、学生之间关系更加和谐了！通过本次英语活动，学生基本上可以掌握相关单词。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使其在玩中将所学知识得到巩固和使用。
I am a boy and you are a girl
I am a boy and you are a girl
Do you want to be my friend
I am a girl and you are a boy
I am a girl and you are a boy
I am a girl and you are a boy
学校课程
英文儿歌教学设计
济南市饮马小学薛书伟
英文儿歌教学设计
第一课时Boy and girl
教学内容
Boy and girl
教学
目标
会唱Boy and girl
教
学
过
程
一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
I am a boy and you are a girl
教学
反思
本节课的设计理念是在玩中复习巩固知识。学生最喜欢新鲜的知识了，没有学过，他们会有强烈的好奇心，而本课时是复习课，学生没有了强烈的好奇心，复习的又是枯燥的单词，上课时难免会无精打采，于是便想到了各种形式的展演，他们很心甘情愿很认真。同时又学会了如何表达对自己家人的爱。家庭成员之间要相互信任和关爱，才能共同和谐家庭。
第四课时I love my family
教学内容
I love my family
教学
目标
学习动作并表演I love my family
教
学
过
程
一．复习歌曲。
I lovemy father
I love my mother
They love me
Theylove me
I lovemygrandpa
I love my grandma
See them run.Fun! Fun! Fun!
第三课时I love my family
教学内容
I love my family
教学
目标
1、会唱I love my family
2、复习家庭成员单词,学习基本句子
3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识
教
学
过
程
一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
I lovemy father
I love my mother
They love me
Theylove me
I lovemygrandpa
I love my grandma
They love me
Theylove me
歌词大意
1.我爱我的爸爸
我爱我的妈妈
他们都爱我
他们都爱我
2.我爱我的爷爷
我爱我的奶奶
第五课时At the zoo
教学内容
At the zoo
教学
目标
1、会唱At the zoo
2、复习动物单词,学习基本句子
3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识
教
学
过
程
一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
Cat is fast。Rat is fat.
三．分节教歌词，说对可跟读
四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情
五．自由练习
六．分小组依次向全班展示
七．全班齐唱
教学
反思
歌曲的内容与三年级的单元内容日常生活联系紧密，如I am a boy等，提高了学生学习兴趣。但三四年级的同学，对此比较陌生，要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。
整堂课气氛比较热烈，学生也投入。各层次的学生都有所得。
Yes I want to be your friend
歌词大意
1．我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。你想成为我的朋友吗？
2．我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。
二．让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感
他们都爱我
他们都爱我
二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感
三．分节教歌词，说对可跟读
四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情
五．自由练习
六．分小组依次向全班展示
七．全班齐唱
教学
反思
课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词love、they后，再唱歌曲学生们积极性颇高。