幼儿园小班学唱英文儿歌教案 幼儿园音乐教育
幼儿园小班英语儿歌教案
幼儿园小班英语儿歌教案让幼儿聆听并唱儿歌。
会用肢体语言表达对歌词的理解。
下面是店铺分享的幼儿园小班英语儿歌教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班英语儿歌教案范文一歌曲《Moo，moo!》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up(热身活动)1、教师与幼儿热情问好。
(Good morning)2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗?2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.(即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
)三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的!3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀?4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案幼儿园小班儿歌教育——《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案课程科目：英语课程时长：40分钟适用对象：幼儿园小班学生（年龄范围在3-4岁）教学目标：1. 学生能够口齿清晰地唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
2. 学生能够较为准确地理解歌曲中的短语和单词。
3. 学生能够用简单的语言描述星星的形状和颜色。
教学准备：1. 歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件/视频文件。
2. 一张星星的图片。
3. 一些彩色卡纸和颜料。
4. 一些绒球和星星的玩具。
教学步骤：1. 欢迎和介绍——（5分钟）首先，向学生介绍今天要学习的主题，让他们知道我们今天将学习的《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
然后，说明我们今天的课程的目标和教学计划。
最后，用生动有趣的方式欢迎学生加入我们的英语学习之旅。
2. 聆听和唱歌——（20分钟）播放歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件或视频文件，让学生跟着唱歌。
导师可以提供歌曲的歌词，并让学生在唱歌时重复几次歌词，这样学生就能够更加清晰地理解歌曲。
要多次播放歌曲，让学生准确掌握歌曲的节奏和节拍。
可以让学生使用手指敲击桌子的节奏，来帮助他们跟上歌曲的节奏。
3. 讲解歌曲中的单词和短语——（5分钟）在教学过程中，导师可以暂停歌曲并讲解在《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌中出现的单词和短语。
导师可以用一些图片、动作和手势，让学生更好地理解单词和短语。
4. 描述星星的形状和颜色——（5分钟）展示一张星星的图片并让学生描述它的形状和颜色。
导师可以使用一些颜料和卡纸，让学生使用他们的想象力，绘制自己心目中的星星。
5. 游戏时间——（5分钟）让学生玩一些与星星有关的游戏，例如伸出手，捏住一个虚拟的星星，或者用绒球和星星的玩具让他们做一些简单的游戏。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案1. 概述在幼儿园音乐教育中，唱歌学英语活动是一种非常受欢迎的教学方式。
通过音乐和英语的结合，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
本文将针对幼儿园唱歌学英语活动进行深入探讨。
2. 教学目标在进行唱歌学英语活动时，要设定明确的教学目标。
要让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中感受英语，增强对英语的兴趣和好感；要通过唱歌学英语活动，帮助幼儿掌握一些简单的英语单词和常用的英语表达；要培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，以及英语口语表达能力。
3. 教学内容在进行唱歌学英语活动时，可以选择一些旋律简单、歌词容易记忆的英语歌曲，如《twinkle twinkle little star》、《happy birthday》等。
通过这些经典的英语歌曲，可以让幼儿在轻松的活动中学习英语，掌握基本的英语单词和表达。
4. 教学过程在进行唱歌学英语活动时，要根据幼儿的芳龄特点和发展水平，设计丰富多彩的教学活动。
可以通过游戏、角色扮演、故事讲解等方式，让幼儿在欢乐的氛围中参与到唱歌学英语的活动中。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐和英语的学习中。
5. 教学效果通过唱歌学英语活动，可以有效地激发幼儿学习英语的兴趣，帮助他们掌握简单的英语单词和表达，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动还可以增强幼儿对英语的好感，为今后的英语学习打下良好的基础。
6. 总结幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是一种非常有效的教学方式。
通过这种活动，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动也能够增强幼儿对英语的兴趣和好感，为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
7. 个人观点在我看来，幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是非常有意义的。
通过唱歌学英语活动，可以让幼儿在欢快的音乐和美妙的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
小小班英文儿歌教案
小小班英文儿歌教案教案标题：小小班英文儿歌教案教学目标：1. 让学生通过学唱英文儿歌，培养对英语音韵的感知和模仿能力。
2. 帮助学生建立对英文歌曲的兴趣，激发学习英语的积极性。
3. 通过儿歌学唱，培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。
教学内容：1. 学唱经典的英文儿歌，如"Twinkle, Twinkle, Little Star"、"Old MacDonald Hada Farm"等。
2. 通过歌曲中的简单词汇和句型，引导学生初步了解英语语音和语调。
3. 结合儿歌内容，进行简单的动作表演，增加学习的趣味性。
教学准备：1. 准备多种英文儿歌的音频或视频资源。
2. 制作儿歌歌词的图片或卡片，以便学生跟读学唱。
3. 准备一些简单的道具或小玩具，用于配合歌曲内容进行动作表演。
教学过程：1. 初步引入：播放一首简单的英文儿歌音频，让学生初步感受英文歌曲的节奏和语调。
2. 学唱儿歌：逐句教学儿歌歌词，带领学生跟读学唱，并进行反复练习。
3. 动作表演：结合儿歌内容，引导学生进行简单的动作表演，如手指比划、模拟动物叫声等。
4. 温故知新：回顾之前学过的儿歌，让学生再次唱一遍，并进行小组或个人表演。
5. 拓展延伸：引导学生自由发挥，创作自己的英文儿歌歌词，并进行小组展示。
教学反思：通过学唱英文儿歌，小小班的学生可以在轻松愉快的氛围中感受英语语音和语调，培养对英语的兴趣和自信心。
同时，通过动作表演和创作，也可以促进学生的语言表达能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的参与性和互动性，让他们在欢乐中学习，从而更好地掌握英文儿歌的内容和语言特点。
幼儿园小班学唱英文儿歌教学设计 幼儿园教案
幼儿园小班学唱英文儿歌教学设计一、教学目标1.培养幼儿对英文儿歌的兴趣，激发幼儿学习英语的欲望。
2.通过学唱英文儿歌，培养幼儿的语感和语音准确性。
3.通过活动，促进幼儿语言和视觉的发展，增强幼儿的记忆力和专注力。
二、教学内容1.选择简单、易懂的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old McDonald Had a Farm》等。
2.儿歌歌词的重点单词和句子。
3.歌曲的旋律和节奏。
三、教学重点和难点1.重点：通过教学，让幼儿能够模仿正确的发音，准确地唱出英文儿歌。
2.难点：英文儿歌中可能有一些较难发音的单词或词组，需要引导和训练幼儿的口语表达能力。
四、教学方法1.听音辨识法：播放儿歌音频，让幼儿先听后唱，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和语音。
2.游戏引导法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱英文儿歌，如“跟着音乐走”、“视觉辨认”等。
五、教学过程1.导入新课：老师播放儿歌音频，让幼儿们先跟着音乐走，感受音乐的节奏与旋律。
2.学唱儿歌：老师先示范唱一遍，然后让幼儿们跟着老师一起唱，引导幼儿注意发音。
3.口语练习：老师进行词汇和句子的重点教学，帮助幼儿学习正确的发音和语音连贯。
4.分组练习：幼儿分组进行唱歌比赛或游戏，让他们在游戏中学习和交流，增强学习的趣味性。
六、课堂讨论1.老师引导幼儿们谈谈他们学唱儿歌的心得体会，鼓励他们说出自己的感受和收获。
2.鼓励幼儿们表演自编小故事或小节目，以英文儿歌为主题，增强幼儿的表演能力和团队合作意识。
七、教学反思1.教师总结本节课教学的得失，思考如何提高教学质量。
2.教师收集和整理幼儿的学习情况和评价，及时调整教学方法和策略。
八、教学评价1.观察幼儿学唱英文儿歌的情况，评价幼儿的发音准确性和学习态度。
2.考察幼儿在口语表达和语言表达方面的能力，评价幼儿的听力和记忆力。
总结：本节课通过学唱英文儿歌，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感和发音准确性。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
幼儿园英文乐园：小班学唱英文儿歌教案
幼儿园英文乐园：小班学唱英文儿歌教案在幼儿园阶段，英文学习并不仅仅是为了掌握语言技能，更重要的是培养孩子对英文的兴趣和好奇心。
在小班阶段，通过唱英文儿歌的方式来进行英文学习是一种非常有效的方法。
本文将为您介绍如何在小班幼儿园中设计一堂生动有趣的英文儿歌教案。
教学目标：1. 帮助幼儿建立对英文的兴趣和好奇心。
2. 通过唱英文儿歌，培养幼儿的语感和语音准确性。
3. 引导幼儿初步了解和掌握一些日常生活用语和基本单词。
教学准备：1. 准备多样的英文儿歌资源，包括简单易学的歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。
2. 图画、玩具等视觉辅助教具，帮助幼儿理解歌词的意义。
3. 针对每首儿歌准备简单的故事或情境描述，以帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
教学过程：第一课时：《Twinkle, Twinkle, Little Star》1. 利用视觉辅助教具，介绍星星和夜晚的概念，引出歌曲内容。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并进行多次唱跟读。
3. 分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
4. 利用玩具或图画，进行夜晚和星星相关的手工活动，加深对歌曲内容的理解。
第二课时：《The Wheels on the Bus》1. 通过观看卡通或幻灯片，介绍公交车和其中的各种元素，如轮子、司机等。
2. 教师演示歌曲的表演动作，鼓励幼儿跟随模仿并进行合唱。
3. 进行角色扮演，模拟公交车行驶的情境，让幼儿亲身体验歌曲内容。
4. 鼓励幼儿自由创作歌词或动作，激发他们对英文的创造力和表达能力。
第三课时：《Itsy Bitsy Spider》1. 介绍并展示小蜘蛛的形象，让幼儿了解故事背景。
2. 教师示范歌曲的歌词和动作，带领幼儿跟唱并学习相关手势。
3. 利用图画或玩具道具，进行故事情境再现，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 设置小组游戏环节，让幼儿通过游戏来加深对歌曲内容的记忆和理解。
总结回顾：在整个教学过程中，我们不仅注重幼儿对歌曲内容的学习，更重要的是通过丰富的教学活动来引导幼儿对英文的情感投入和实际运用。
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幼儿园小班学唱英文儿歌教案
一、教学目的
1.培养幼儿对英文儿歌的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
2.提高幼儿的英语语感和语音准确性，培养幼儿的英语听力和语言表达能力。
3.通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学内容
1.选择简单易学的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。
2.配以简单明快的音乐，使幼儿在轻松愉快的氛围中学唱英文儿歌。
三、教学重点和难点
1.教学重点：引导幼儿掌握英文儿歌的歌词和曲调，培养其对英语音韵的感知和表达能力。
2.教学难点：英文儿歌的语音准确性和节奏感的培养，以及对歌词意义的理解和表达。
四、教学活动安排
1.教师示范唱歌，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏感受歌曲的魅力。
3.教师引导幼儿一句一句地学习歌词，重点训练幼儿的英语发音和语音准确性。
4.组织幼儿集体唱歌，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.利用相关教具和游戏，巩固幼儿对英文儿歌的学习成果。
五、教学方法
1.示范教学法：教师以身作则，示范唱歌，引导幼儿模仿。
2.启发式教学法：通过音乐、故事等形式启发幼儿学习英文儿歌，激发他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：利用游戏的形式进行英文儿歌的学习，使学习过程更加轻松愉快。
六、教学评价
1.观察幼儿在学唱英文儿歌过程中的表现，包括发音、语音准确性、表达和表现能力等。
2.通过小测验或游戏形式对幼儿学唱英文儿歌的掌握程度进行评估。
3.定期组织英文儿歌演唱比赛，鼓励幼儿展示所学成果，激发幼儿学习英文儿歌的积极性和自信心。
七、教学反思
1.通过对教学效果的观察和评价，总结教学中存在的不足和问题，不断完善提高教学质量。
2.根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动，创造更有利于幼儿学唱英文儿歌的教学环境。
3.积极与家长交流合作，加强家园共育，共同促进幼儿学唱英文儿歌的教育工作。
八、教学心得
通过这次学唱英文儿歌的活动，我深深地感受到幼儿对音乐的强烈热爱和天生的音乐天赋。
在教学过程中，我不仅要注重幼儿对英文儿歌歌词、曲调的学习，更要关注幼儿的情感体验和表现，引导他们用心去感受、表达音乐的美好，让他们在音乐中快乐成长。
我也要不断提高自己的教学水平和素质，创新教学手段和方法，为幼儿的英文儿歌学习创造更好的教育环境，共同培养出更多具有音乐和英语双重优势的优秀幼儿。
在幼儿园的音乐教育中，学唱英文儿歌是一项重要的教育内容，它不仅能激发幼儿学习英语的兴趣，丰富他们的英语学习体验，更能培养幼儿的音乐感知和表现能力。
通过精心设计的教学活动和方法，结合
幼儿的实际情况和特点，能够使学唱英文儿歌的教学工作更加有效地
开展，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
对于幼儿园小班学唱英文
儿歌教案的扩写需要对教学内容进行更为深入的探讨，并进一步详细
阐述教学目的及其重要性，以及如何利用不同教学方法提高教学效果。
在幼儿学唱英文儿歌过程中，教师需要重点引导幼儿掌握英文歌词的
发音和语音准确性。
这一部分的教学内容尤为重要，因为幼儿正处于
语言习得的关键期，他们对音韵、语音的学习和模仿能力较强，是学
习英文发音的最佳时期。
通过教师的引导和示范，幼儿可以逐步掌握
歌词的正确发音，并且在音乐的节奏感召唤下，边唱边学英文发音，
提高语言表达能力的同时也陶冶情操，增强幼儿对英语的兴趣。
教师还需要注重培养幼儿的英语听力和语言表达能力。
利用音乐的节
奏感和旋律感，引导幼儿逐步理解英文歌词的意义，通过歌曲节奏的
跟唱和表演，提高他们的英语听力水平。
而在学习过程中，教师可以
设置一些小组活动和角色扮演，让幼儿在快乐互动的氛围中理解歌词
内容，提升他们的语言表达能力。
幼儿园音乐教育中，教学方法的选择至关重要。
示范教学法、启发式
教学法和游戏教学法的灵活应用对于提高教学效果具有重要意义。
在
示范教学中，教师需要发挥示范的榜样效应，用良好的英语发音和正
确的表达方式来引导幼儿学习英文儿歌。
启发式教学法可以激发幼儿
的学习兴趣，提升他们的学习参与度，通过音乐、游戏和故事激发幼
儿的学习动力。
游戏教学法则是在轻松愉快的氛围中进行教学，在游戏中融入英文儿歌学习，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
教师在教学过程中还需要密切观察幼儿的学习情况，有针对性地通过小测验或者游戏进行评估，及时发现和解决幼儿学习中的问题。
可以定期组织英文儿歌演唱比赛，鼓励幼儿积极展示所学成果，激发他们的学习热情和自信心。
在教学反思方面，教师需要不断总结教学经验，及时调整教学方法，以期更好地满足幼儿的学习需求。
还需要积极与家长交流、合作，共同促进幼儿学唱英文儿歌的教育工作。
家园共育将幼儿的学习与家庭的教育紧密通联起来，增强教育的针对性和有效性。
至于教学心得，教师在教学实践中应该不断总结经验，不断提高自己的教学水平和素质。
在教学实践中，教师可以不断尝试新的教学手段和方法，以创新的思维为幼儿学唱英文儿歌创造更好的教育环境。
教师也要根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动，为幼儿学唱英文儿歌营造更加轻松愉快的学习氛围。
通过对幼儿学唱英文儿歌教案的扩写，我们深入探讨了教学内容和方法，给予了教师很多值得借鉴的教学思路。
希望通过这些论述，能够给广大幼儿园的音乐教育工作者提供一些有益的启示。
正如上述内容
所提到的，在音乐教育中不能只关注歌曲的学习，更应注重音乐教育的内在价值和意义，引导幼儿感受音乐的美好，激发幼儿的情感体验和表现，让他们在音乐的陶冶中快乐成长。
教师也要不断提高自己的素养，全面提升专业水平，从而更好地引领幼儿，促进其全面发展。
幼儿学唱英文儿歌不仅是一种教学内容，更是一种有益于幼儿全面发展的重要教育活动。
希望在幼儿的音乐教育过程中，学校和教师能够注重教学质量和方法，为培养优秀的音乐英语双重优势人才奠定坚实的基础。