湖南师大附中高二第一学期期中考试语文试题及答案
湖南师大附中高二第一学期期中考试语文时量：120分钟满分：150分第I卷（阅读题，共68分）一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。
在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。
中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架，怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院；这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。
无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。
构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。
至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等。
那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。
也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。
建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。
大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。
建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。
它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。
运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。
这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。
它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。
它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
（节选自《中国建筑的特征》）1．下列有关对文中“文法”的理解，不符合．．．原文意思的一项是（3分）（）A．建筑的“文法”指在一个民族里，为匠师所遵守、沿用，被人民所承认、喜爱的建筑惯例法式。
B．中国建筑的“文法”要求建筑构件的加工装饰、单独建筑物组成庭院等要遵循一定的处理方法。
C．建筑的“文法”是从劳动人民在长期建筑实践中积累的经验中形成的普遍规则，是智慧的结晶。
D．中国建筑的“文法”如同文章语法，有一定的拘束性，因“文法”的限制，中国建筑难有创造性。
2．下列对第二段画线处“建筑的‘文章’”的理解，不符合．．．原文意思的一项是（3分）（）A．中国建筑的“文章”中有鸿篇巨制，如宏大壮观的宫殿、气势恢宏的庙宇等大型建筑。
B．中国建筑的“文章”中有“小品”，如山亭、水榭、一轩、一楼、一副对子等小建筑。
C．匠师们用梁、柱等建筑“词汇”，遵循一定的建筑“文法”，写成了建筑的“文章”。
D．文章有不同的体裁，建筑也可因不同的需要，用不同的“词汇”，创造不同的类型。
3．根据上文信息，下列推断不正确．．．的一项是（3分）（）A．中国有自己的建筑风格和手法，希腊、罗马体系创造了“五种典范”，一个民族和地方总是创造出自己沿用的建筑法式。
B．门、窗、瓦、槛、阶、栏杆、斗拱、正房、厢房等，是构成一座建筑必不可少的“词汇”，爱晚亭就运用了这些“词汇”。
C．罗马的凯旋门和北京的牌楼，巴黎的纪念柱和天安门前的华表，虽然建筑手法不同，但都有同一性质，作点缀装饰之用。
D．故宫的修建遵循了中国建筑的惯例，如怎样组织木材成为梁架，成为斗拱，怎样结束瓦顶，怎样将个别建筑组成庭院等。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。
快手刘冯骥才①人人在童年，都是时间的富翁。
有时我待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。
他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。
他变戏法是为吸引孩子们来买糖。
戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。
他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下呢，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。
猜错就得买我的糖。
”“行！我说准了！”我一口咬定。
谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来。
“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。
四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
“你输了吧！买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。
”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去了。
他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。
④他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。
他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。
这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。
⑤我上中学以后就不常见到快手刘了。
只是路过那路口时，偶尔碰见他。
他依旧那样兴冲冲地变“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。
人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书了。
往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯了的回忆。
谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的鬈发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级暑期，我回家度假。
一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看，心中怦然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样子。
十年不见，他的模样接近了老汉。
饱满的曲线没了，脸盘仿佛小了一圈，眸子更没有当初左顾右盼、流光四射的精神。
这双手尤其使我动心——他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，污黑的指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去，那四个小球儿，一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
他的手不灵了！孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里呢！”“指头中间夹着呢！”⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。
这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。
孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。
这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。
他几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶，非叫快手刘张开手不可。
他哪能张手，手一张开，一切都完了。
我真不愿意看见快手刘这一副狼狈的、惶惑的、无措的窘态，多么希望他像当年那次——由于我自做聪明，揭他老底，迫使他亮出一个捉摸不透的绝招，小球突然不翼而飞，呼之即来。
如果他再使一下那个绝招，叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘而瞠目结舌多好！但他老了，不再会有那花好月圆的岁月年华了。
⑨我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速度把手里的小球塞到碗下边。
“球在哪儿呢？”孩子们问我。
快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿呢！怎么样，你们说错了吧？买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。
”（选自《小说选刊》，有删改）4．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）A．小说第三自然段通过细腻生动的笔触描写了童年的“我”与快手刘的一次较量，表现了“我”的幼稚、率真，也说明了快手刘的狡猾，理趣盎然。
B．文章以“快手刘”为题，是因为快手刘不但拥有一双异常敏捷的手，而且还是一个远近闻名的变戏法的民间艺人，深得老百姓喜爱。
C．小说通过对比的手法表现了快手刘在人生不同阶段截然不同的精神面貌及生活境况，充分展示了小人物生活的艰辛与岁月的无情、强大。
D．小说结尾处，“我”目睹快手刘无助无奈的神情后，帮助他完成戏法，摆脱窘态，是为了让孩子们相信他的戏法，不再为难他，买他的糖吃。
5．请简要分析“我”在小说中的作用。
（6分）答：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________6．小说是怎样表现快手刘“快手”这一特点的？请简要分析。
（6分）答：_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文字，完成7～11题。
小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
湖南省师范大学附属中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试卷+Word版含答案
黄萱在陈寅恪身边工作有一十四年之久%她的话应该可信&是否对旧中国失望$对
新中国有所期望我们姑且不论%但有一点无疑非常明确#对家国深沉凝重的爱恋是陈寅
恪所以留居大陆的根本原因&这大约没有问题&
就这样%陈寅恪在一个距离北京非常遥远%但相去台北更加'遥远(的海滨城市留居
了下来%在美丽的岭南大学生活和工作了起来#'无端来作岭南人%朱橘黄蕉斗岁新&食
语文
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得分#
一$现代文阅读!$%分" !一"论述类文本阅读!本题共$小题%&分"
阅读下面的文字%完成!$题& 作为近代社会新因素的 下 层 市 民 文 艺 和 上 层 浪 漫 思 潮%在 明 末 发 展 到 极 致 后 遭 受 了本不应有的挫折&李自 成 的 失 败 带 来 了 满 清 帝 国 的 建 立%落 后 的 少 数 民 族 总 是 更 易 接受和强制推行保守$反动的经济$政治$文化政策&资本主义因素在清初被全面打了 下去%在那几位所谓'雄才 大 略 (的 君 主 的 漫 长 统 治 时 期%巩 固 传 统 小 农 经 济$压 抑 商 品 生产$全面闭关自守的儒家正统理论%成了明确的国家指导思想&从社会氛围$思想状 貌$观念心理到文艺各个领域%都相当清楚地反射出这种倒退性的严重变易&与明代那 种突破传统的解放潮流相 反%清 代 盛 极 一 时 的 是 全 面 的 复 古 主 义$禁 欲 主 义$伪 古 典 主 义&作为明代新文艺思潮 基 础 的 市 民 文 艺 突 然 萎 缩%上 层 浪 漫 主 义 则 一 变 而 为 伤 感 文 学&)桃花扇*)长生殿*)聊斋志异*则是这一变易的重要杰作& 浪漫主义$感伤主义和批判现实主义%是明清文艺思潮三个不同阶段&在第三阶段 !乾隆"%时代离解放浪潮 相 去 已 远%眼 前 是 闹 哄 哄 而 又 死 沉 沉 的 封 建 统 治 的 回 光 返 照& 复古主义已把一切 弄 得 乌 烟 瘴 气$麻 木 不 仁%明 末 清 初 的 民 主 民 族 的 伟 大 思 想 早 成 陈 迹%失去理论头脑的考据成了支配 人 间 的 学 问& '避 席 畏 闻 文 字 狱%著 书 都 为 稻 粱 谋 (% 那是多么黑暗的世界啊&像 戴 震 这 样 先 进 的 思 想 家 也 只 能 以 考 据 名 世%得 不 到 人 们 的 任何了解%他自己视为最重要的哲学著作痛斥宋儒'以理杀人(的)孟子字义疏证*% 连他儿子在编集子时也把它排斥在外%视为无足轻重&那是没有曙光$长夜漫漫$终于 使中国落在欧洲后面的 十 八 世 纪 的 封 建 末 世& 在 文 艺 领 域%真 正 作 为 这 个 封 建 末 世 的 总结的要算中国文学的无上珍宝)红楼梦*了& 无论是爱情主题说$政 治 小 说 说$色 空 观 念 说%都 似 乎 没 有 很 好 地 把 握 住 上 述 具 有 深刻根基的感伤主义思潮在 )红 楼 梦 *里 的 升 华& 其 实%正 是 这 种 思 潮 使 )红 楼 梦 *带 有 异彩&笼罩在宝黛爱情的欢乐$元妃省亲的豪华$暗示政治变故带来巨大惨痛之上的% 不正是那如轻烟如梦幻$时而又如急管繁弦似的沉重哀伤和喟叹么+ 还是鲁迅的几句 话比较精粹# 颓运方至%变故渐多,宝玉在繁华丰厚中%且亦屡与'无常(觌面 悲凉之雾%遍 被华林,然呼吸而领会之者%独宝玉而已& 这不正是人生空幻么+ 尽管号称'康乾盛世(%这个社会行程的回光返照毕竟经不 住内在腐朽%一切在富丽堂皇中%在笑语歌声中%在钟鸣鼎食$金玉装潢中%无声无息而 不可救药地垮下来$烂下去%所 能 看 到 的 正 是 这 种 种 金 玉 其 外 败 絮 其 中 的 糜 烂$卑 劣 和 腐朽%它的不可避免 的 没 落 败 亡& 严 峻 的 批 判 现 实 主 义 于 是 成 熟 了& 与 前 一 阶 段 市 民 文艺的现实主义对富贵荣华$功名利禄的渴望钦羡恰好对照%这里充满着的是对这一切 来自本阶级的饱经沧桑$洞悉幽隐的强有力的否定和判决&这样%创作方法在这里达到 了与外国十九世纪资产阶级 批 判 现 实 主 义 相 比 美 的 辉 煌 高 度%然 而 也 同 样 带 着 没 有 出 路$没有革命理想%带 着 浓 厚 的 挽 歌 色 调&)儒 林 外 史 *也 是 这 种 批 判 现 实 主 义 的 代 表 作&它把理想寄托在那几个儒生$隐士的苍白形象上%如同)红楼梦*只能让贾宝玉去做 和尚$解脱在所谓色空议论中一样%这些都正是)桃花扇*归结为渔樵的人生空幻感的延 续和发展&它们充满了'梦醒了无路可走(的苦痛$悲伤和求索&但是%它们的美学价值
湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷(含解析)
湖南师大附中2024—2025学年度高二第一学期期中考试语文时量:150分钟满分:150分得分：一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
①对于“过去之事、眼前之事、将来之事”，新闻和文学都有自己不同的表现方式。
然而，在当今商业化的趋势下，各类叙事成了大众文化的重要内容，新闻报道也进入了叙事的时代——一个让人眼花缭乱的“新闻故事化”时代。
虽然“新闻故事化”未必不好，但新闻叙事和文学叙事有着本质的区别。
②有人曾戏言：文学是“人学”，新闻是“事学”。
就文本而言，新闻与文学是两个不同类别的人文学科。
新闻反映的是客观事实，而文学表达的是主观情感。
从叙事内容来看，文学叙事的基础是“母题”，新闻叙事的基础是“事实”。
韦斯坦因认为文学叙事的母题数量和结构相对稳定，主要可以归结为生与死、爱与恨、美与丑三项二元组合结构，由此对应的基本题材就是战争、爱情与世俗生活，绝大部分文学作品的叙事主题都是由此产生的变体。
③文学叙事主题大多以情感发展为主线，通过性格、感情冲突塑造人物形象。
文学叙事的母题不论生与死、爱与恨还是美与丑，都带有强烈的感情判断色彩。
文学作品在安排情节时需要理性地建立大家的常识性认识，但感性是文学打动人的核心因素，文学叙事的成功与否在很大程度上取决于这种感性叙事能否充分激发读者的代入感和感情共鸣。
文学叙事作品中的“事”一般而言是虚构的，亚里士多德说：“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。
”而新闻作品所叙之事，依据新闻的本质，则是已经发生和正在发生的事，即事实。
因此，新闻叙事应具有客观真实的特点。
新闻叙事要求叙事者从理性的态度出发，诉诸受众的内容以信息为主，用客观事实表现社会或人物状态。
当然，新闻报道中也会有感性的描写、刻画，但其目的是让新闻叙事更生动、真实，具有更强的感染力。
④再者，文学叙事主题通常具有较强的个人化特征，即叙事者对叙事文本传达或是否需要传达某个内容给读者并不在意，更多是叙事者个人意识和情感的宣泄。
湖南省师大附中高二语文上学期期中试题(含解析)新人教版
湖南师大附中高二年级语文必修5模块考试试卷时量：120分钟满分：150 分命题人：湖南师大附中高二语文备课组一、选择题（共15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．勾．当（ɡōu）轴．线（zhóu）赍．发（lái）得鱼忘筌．（quán）B．下乘．（chénɡ）捧袂．（jué）涸．辙(hé) 咬文嚼．字（jué）C．朔．风（shuò）岑．寂（cén）央浼．（měi）命途多舛．（chuǎn）D．讥诮．（qiào）棹．舟（zhuó）巢．穴（cháo）数．见不鲜（shù）2．下列各组词语中，字形全都正确的一项是A．布署搭讪满腹经论深恶痛绝B．坍圮水榭义愤填鹰逸兴湍飞C．鳟鱼纰邻沽名钩誉模棱两可D．干燥回廊和盘托出渔舟唱晚3．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是A．在生活和学习中要树立自信心，自信心不是天花乱坠．．．．吹来的，大话空话说多了反而会让自信心丧失。
B．专家的几句话让人有醍醐灌顶．．．．的感觉，没曾想这个困扰我多年的难题，他却有如此精妙独到的理解。
C．公仆履新，要有诚惶诚恐．．．．、如履薄冰的心态，更要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
D．到人才市场应聘机会很多，可谓洋洋洒洒．．．．，人的水平却参差不齐，用人单位很难物色到有真才的人。
4．下列各句中，有语病的一句是A．地方政府对铁路的投资很积极，尤其是获得城际铁路建设主导权以后，城际铁路的建设开始提速。
B．国庆期间，因扎堆外出人数增加，交通拥堵、景区游客滞留、餐饮及住宿难保障等问题频频出现。
C．在老龄化进程加快和基础养老金支付压力日渐增大的背景下，构建多层次养老保险体系迫在眉睫。
D．家具污染已成为继建筑污染、装修污染以后室内环境污染的新问题，是室内环境三大污染源之一。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是一竿翠竹，一支横笛。
湖南师大附中高二上学期期中考试 语文 含答案
湖南师大附中2016－2017学年度高二第一学期期中考试语文命题人：湖南师大附中高二语文备课组时量：120分钟满分：150分得分：____________第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(33分)(一)课内现代文阅读阅读下面文段，完成1～3题。
(每小题3分，共9分)①建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。
在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。
中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架，怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院；这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。
无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。
构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。
至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等。
那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
②这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。
也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。
建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。
大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。
建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。
它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。
炎德·英才大联考湖南师范大学附属中学2019-2020学年高二上学期期中考试 语文 PDF版含答案
文艺的现实主义对富贵荣华$功名利禄的渴望钦羡恰好对照%这里充满着的是对这一切
来自本阶级的饱经沧桑$洞悉幽隐的强有力的否定和判决&这样%创作方法在这里达到
了与外国十九世纪资产阶级批判现实主义相比美的辉煌高度%然而也同样带着没有出
路$没有革命理想%带着浓厚的挽歌色调&)儒林外史*也是这种批判现实主义的代表
这不正是人生空幻么+ 尽管号称'康乾盛世(%这个社会行程的回光返照毕竟经不
住内在腐朽%一切在富丽堂皇中%在笑语歌声中%在钟鸣鼎食$金玉装潢中%无声无息而
不可救药地垮下来$烂下去%所 能 看 到 的 正 是 这 种 种 金 玉 其 外 败 絮 其 中 的 糜 烂$卑 劣 和
腐朽%它的不可避免的没落败亡&严峻的批判现实主义于是成熟了&与前一阶段市民
了本不应有的挫折&李自成的失败带来了满清帝国的建立%落后的少数民族总是更易
接受和强制推行保守$反动的经济$政治$文化政策&资本主义因素在清初被全面打了
密封线内不要答题
下去%在那几位所谓'雄才 大 略 (的 君 主 的 漫 长 统 治 时 期%巩 固 传 统 小 农 经 济$压 抑 商 品
作&它把理想寄托在那几个儒生$隐士的苍白形象上%如同)红楼梦*只能让贾宝玉去做
和尚$解脱在所谓色空议论中一样%这些都正是)桃花扇*归结为渔樵的人生空幻感的延
续和发展&它们充满了'梦醒了无路可走(的苦痛$悲伤和求索&但是%它们的美学价值
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湖南省长沙市湖南师大附中2023-2023学年高二上学期入学考试语文试题(解析版)
湖南师大附中2023-2023学年度高二第一学期入学考试语文命题人:湖南师大附中高二语文备课组审题人:刘海涛吴音莹杨茜时量:120分钟满分:150分一、现代文阅读(34分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成各题。
城市、乡村、自然环境,是文明诞生以来，人类面对的三类主要空间。
比较而言,城市是多样文明要素高密度聚集的空间，乡村是文明要素低密度聚集的空间，自然环境是还没有人去干预或人类不去干预的空间。
适宜人生存的自然空间是文明生成的先决条件,没有同自然空间的和谐,也就没有城市和乡村的存续、发展。
这是思考、推进城市和乡村发展,改善城乡关系,推进城乡融合的一个根本性前提。
推进城乡融合,需要对城市、乡村、自然环境这三类空间的合理关系进行伦理反思与确认。
在历史与现实中，人们所理解和推进的城乡关系、城乡融合,存在一些值得反思的问题。
其一,用二元思维理解、营建城乡关系。
其实,城乡关系不只是城市与乡村之间的关系,更是城市、乡村、自然环境之间的关系。
城乡关系的问题也不是简单的传统与现代的关系问题，乡村不等于传统,城市也不等同于现代。
乡村与城市都具有悠久的历史,城市与乡村中都有代表人类文明本性与非文明的要素与内容。
这样,推进城乡融合就不是简单地把乡村城市化或者城市田园化的问题,而是一种具体而复杂的行动过程，需要具体厘清现有城市与乡村中存在的优势与问题,营建更有利于人的全面发展的新格局。
其二,以经济利益至，上逻辑理解、推进城乡融合。
经济利益至上逻辑对现代社会发展具有重要作用,但在城乡关系问题上,简单地以经济利益至上原则作为主导原则，则会导致城乡空间价值的抽象化、单一化。
漠视城市关系的复杂伦理内容,其结果可能是城市与乡村的双重破坏,城市与乡村的新型对立。
推进城乡融合,需要超越二元思维,营建有利于城乡融合的空间伦理理念。
城乡融合是一个综合的空间转换过程。
推进城乡融合,首先,需要处理好城市、乡村、自然环境三类空间之间的关系,营建三者和谐共生的发展格局;其次,需要处理好物理、社会、心理空间的关系,在城市与乡村同时营建环境美好、社会和谐、心理健康的发展态势;再次,需要处理好历史、现实、未来空间的关系，注重城乡中的传统建筑等历史空间的保护,注重运用新技术为当代人营建更好的生活与工作空间,并注重为未来发展预留生存与发展的空间。
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师大附中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题 时间：120分钟 总分：150分 一、语言文字运用（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A(xián)皮 怂()恿(zhóu)线 咬文嚼（jué）字B. 迤(yǐ)逦 蓬蒿（gāo） 寒砧(zhēn) 茕茕孑(jié)立C. 簪笏（hù） 踹(chuài)水 (zǐ) 得鱼忘筌(quán) D. 酒馔(àn) 岩岫(yòu) 矜(jīn)育 锱（zī）铢必较 1.C（A. 咬文嚼jiáo字 B. 蓬蒿hāo D. 出岫xiù） 2．下列词语中没有错别字的一项是 A.惆怅 ?委屈求全 B. 告罄 岑寂 尺牍 掉书袋 唉声叹气 C. 布署 拔擢 疏朗 杀手锏 命途多舛 D. 孤鹜 荟萃 悸动. 委曲求全 C.部署 D. 墨守成规） 3．下列加点成语使用恰当A．问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文B．．……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
D．。
形容写字、写文章、画画快选出下列句子中语义明确、没有语病的一项A．老师向我们讲述了已经死去了的翠翠的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘B． C． D．“死去了的翠翠的母亲的爱情故事”5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是A.①④⑥B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑤ 5.D（①句与前面相通的水衔接自然，句中冷冷的光与后文的意境相符。
…… 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 6.下列句中加点词的解释有误的一项是悟已往之不谏，知来者之可追 谏：劝谏 B三径就荒，松菊犹存 就：C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜D.策扶老以流憩，时矫首而遐观 谏劝止下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是 A. 悟已往之不谏知来者之可追?问征夫以前路，恨晨光之熹微? B. 乃瞻衡宇载欣载奔乃设九宾礼于廷C. 策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还 D. 既自以心为形役，奚惆怅而独悲园日涉以成趣，门虽设而常关D（D项连词前者后者表转折； A项，助词，取，不译B项，词，于是。
湖南省长沙市湖南师大附中2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析
材料二 全媒体时代新闻多形态传播的强势，改变着既有的传播和接受的格局。这样对原先相对依赖于新闻性题材的报告文学写作必然会产生直接的影响。早先新闻媒体无法报道的一些材料，可以借道报告文学的形式推出，现在这种报告题材的初始性基本不再具有。原先报告文学写作比较多地倚重于题材的重大，现在由于多媒体对其多维度多形态的挖掘，使读者减弱了接受兴趣和期待。这些情况促使报告文学在题材摄取方面出现相应的变化。作者注意对写作题材从现实和历史两个端面作总体性的双向拓展，同时，在现实题材和历史书写两端又各自进行开疆拓土。
C.中国当代报告文学对科学知识与科学现象以奇观 方式加以呈现，是我国读者的科学认知形成的重要途径。
D.若一篇科技报告文学表现出科学家在探索创造过程中的内心历程，那么这就是一篇成功的报告文学作品。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.通过分析近年中国报告文学叙述模式的范式意义，可见报告文学创作对“创新报国”的时代主题的响应。
在现实题材报告方面，既重视重大题材、时代杰出人物等的写作，又不唯重大是取，也关注有价值的日常生活题材的叙写。前者如徐剑的《东方哈达》、何建明的《浦东史诗》、李鸣生的《震中在人心》、陈启文的《袁隆平的世界》、王宏甲的《中国天眼：南仁东传》等作品，分别记写青藏铁路建设、浦东开发开放、汶川大地震和袁隆平、南仁东等重大事件及典型人物，有的作品以史诗之笔书写史诗性的伟大创造，以宏大叙事的方式，讲述展示中华力量、体现时代精神的中国故事，其时代新“史记”的价值不言而喻。后者如陈庆港的《十四家-中国农民生存报告（2000-2010）》，以小见大地反映现实中国另外的真实存在，展现了更具广泛性，典型性的基层大多数人的生存景象和精神世界。
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湖南省师大附中高二上学期期中考试语文试题
引领，可以是伸颈远望，引领时，几多殷切盼望。
引领，可以是引导、带领，如引领前行，引领潮流，引领风尚，引领思想。
请根据上面的文字展开联想和思考，任选一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
不得抄袭。
【答案解析】鹅卵石的等待
春日的雏燕从巢中探出光秃秃的脑袋，等待着羽翼丰满的那一天，用翅膀拍打着阳光。
冬眠的小熊时时从山洞里走出来，等待着冰雪融化的那一天，在春风里溜达。
等待中，花儿开了，又谢了，留下的是一如往昔的空空的花托。
然而这期间，花儿香过，艳过。
燕子在老死之前，体验到了飞翔的快乐，小熊在下一个冬眠来临之前踏过了一片片绿茵地。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
湖南师大附中2018-2019学年高二上学期期中考试语文答案解析
湖南师大附中2018-2019学年高二上学期期中考试语文参考答案1．B(A项，“传统文化借助网络技术，得到了创新性发展”错，原文是“传统文化借助各种媒介、载体，得到了深入挖掘和创造性转化、创新性发展”，不只是借助“网络技术”。
C项，“消除了文化节目低俗化、娱乐化现象”错，原文是“对文化类节目低俗化、轻浮娱乐化倾向的剥离和反拨”，并没有“消除”。
D 项，“出现了疲态”并不是导致“对传统文化发掘提升不够，节目内容雷同老套，形式单一”的原因。
)2．D(“目的是主动赢得观众，逐步提高观众的文化艺术鉴赏水平”错，原文没有提到“提高观众的文化艺术鉴赏水平”，强调的是“从而不断增强我们的文化自信”。
)3．C(“传统文化类节目能将镜头对准人们的心灵世界”是必要条件，不是充分条件，有了这个条件，不一定产生相应结果，可将“只要……就……”，改为“只有……才……”。
)4．AE(A项，“不愿接受别人的施舍”不当，过渡人好意报答老船夫的劳动，并非施舍，祖父和翠翠也并非因为自尊心受辱而不要钱。
E项，祖父试探翠翠的心思，说明他心系孙女，为她未来幸福着想；翠翠不是无动于衷，而是已经心有所属，正默默思念。
)5．端午鼓声、迎婚喜轿，这些勾起翠翠两年前与傩送相识的记忆。
(2分)少女对朦胧的爱情有所憧憬，羞涩矜持又让她难于向爷爷诉说。
(2分)翠翠请祖父吹《娘送女》的曲子，寄托的是自己少女的情怀。
(2分)6．①这里的人都有君子遗风，如翠翠单纯可爱，老船夫勤劳善良，顺顺乐于助人，傩送古道热肠，过渡商人朴实直率。
②这里的人情关系和谐亲密。
祖孙情、邻里情、兄弟情、男女情都纯真自然，洋溢着人性之美。
③这里保留着古老淳朴1。