高三语文图文转换之图表类
高考图文转换(图表式)
下 等
中 等
上等 等
下 等
下 等
中 等
抽样调查结果表明：大学教师和中学教 师对60%的作文在评分时存在明显的误 差，其中30%评分误差很大。
这是一份抽样图表，对信息归结和推断时， 要对大学教师和中学教师在哪些作文评分 上相同、哪些不同。从样本中看出整体情 况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回 答时有的学生表述为“意见比较一致”，过 于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
考查类型
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”） 文转换
(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
表文转换
解题步骤（表文转换） 解答图表分析题要把握好三个方面：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或
解析 题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统 计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完 好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同 数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四 种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情 况，这是一条显性结论不难回答。 难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下 文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚 好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏 的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识， 另一条隐性结论也就浮出了水面。
[解析] 本题考查语言运用鲜明、生动的能力。 要做到语言鲜明生动，就要抓住描写对象 的特点，用有文采的语言准确描写出来。 要从阅读图画标题、解读图画的画面、品 味图画的语言文字、揣摩图画的目的、联 系生活实际等角度进行解析。本题应把握 住向下滴的水滴、向上托起的手和圆形， 还有它是“国家节水标志”。
高考语文一轮复习：语言表达之图文转换(表格图表)
语言表达：表格图表1．阅读下面材料，回答问题。
复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。
你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。
推荐信校广播台：获悉贵台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社此致敬礼推荐人：XXX2022年4月7日2．下面是“人体不同姿势腰椎受力情况表”，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。
每条不超过25个字。
人体不同姿势腰椎受力情况表(单位：公斤) 3．下图是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。
请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
2022年北京冬奥会期间，各种“黑科技”的广泛应用，迅速惊艳了世界：比赛场内，智能设施保障系统随时测定赛道，保证赛事安全；“猎豹”轨道摄像机系统能准确记录赛场上的每个瞬间，让犯规无处隐藏。
奥运生活馆内，“零重力”智能床可以提供不同的休息模式；餐厅内的机器人厨师和云轨小车可以让美食“从天而降”。
在疫情防控方面，可穿戴的智能体温计，随时测量并显示出体温，系统或工作人员很快就可判断运动员及观众的健康状况。
这些“黑科技”，一方面提供了准确的数据和服务，助力了本届冬奥会顺利进行；另一方面彰显了中国的科技实力，增强了国人热爱科学、科技兴国的信念。
北京冬奥会开幕式表演，让世界无数观众赞不绝口。
《立春》短片运用现代化手法巧妙地把二十四节气与倒计时结合，《一起向未来》以现在中国老百姓最喜闻乐见的广场舞的形式呈现，“五环升起”中的一滴水墨瞬间幻成黄河之水倾泻而下，各个国家的“雪花”指引牌最后汇成“和”字。
北京冬奥会的成功举办，充分体现了本届冬奥会的理念：在实现中国梦的进程中，我们必须走可持续发展的环保之路，使“奥运蓝”成为生活中的常态；促进体育文化、旅游休闲等低碳产业发展，加快产业的转型与升级；传播和弘扬奥林匹克精神，让冰雪运动为追求健康生活的人们所热爱。
2019高三语文图文转换之图表类
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着
①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有 一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注 意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情 况”，就可得到正确答案。
饼式图表概括
饼式图表概括题一般用切饼的方法将几个不同部 分所占的比例形象地展示给读者,让各部分所占的 比例更加直观。
表格图要兼顾图表的各个要素：比较对象、观察 角度、各种数据变化特点（有规律找规律，没有 规律找大小） 坐标曲线图要抓住曲线变化的规律 柱形图要抓住变化情况 扇形图要抓住各要素的比例分配
二、看图方法。 题干会提示看图的方向、位置以及关
注点，以及组织语言时的重要元素。 调查目的会直接提示看图的位置。
三、简要归纳概括：规范、完整、准确 题干（图表内容）+栏头（具体每项所
比例（% ） 规律一：明确对象
69
9
结论：中学生课外
7
阅读中，经典文学 作品受中学生的重
10
视程度太低。
5
表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看
【课堂迁移】
阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书 完好 损坏 损坏 损坏 状况 无损 较轻 较重 严重
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。
2023届高考语文二轮复习：图文转换之图表题专项课件 43张
PART
03
THE HEADLINE
“表文转换题”解题方法
❖数据分析要注意： ❖三类数据要关注：突出型数据、趋势型数据、类比型数据 ❖要根据试题要求对信息舍次留主。 ❖分析数据要多角度比较，有些数据不只反映一方面的问题。
PART
表二表明：
“表文转换题”课下专练
阅读下面材料，回答问题。
表二 我国老年人消费规模预测
（单位：万亿）
指标 年 2016年[ 2020年 2030年 2040年 2050年
份
消费金额 3．2 5．3 16．6 34．5 60．4
表二表明：
我国老年人消费规模将快速发展（扩大、扩展）。 （要点： “将”“快速”“发展”各1分）。
趋势性 数据
“表文转换题”专练
例：3、阅读下面的图表，完成后面的题目。
横纵对 比出结
果
1、城乡人均收入逐年增长。2、城乡人均收入差距很大。
“表文转换题”专练
例： 阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查
中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
非常希望 比较希望 不希望
PART
02
THE HEADLINE
“表文转换题”常见题型
表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这种题 型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题 目。其要求多为： 1.表述图表内容 ； 2.总结合理结论； 3.提出一两条建议；……
PART
03
THE HEADLINE
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
2024届高考语文复习：语言应用之图文转换
图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。
需要考生培养自已较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力。
考生要在准确把握图表类型的基础上，理解题干表达的内容，按照题干要求，用准确、连贯、简明的语言对图表中的内容进行说明。
考生要能够辨别或挖掘材料信息，对材料信息，对材料进行推断或综合评价。
近几年的高考命题的图表内容鲜活，多设计学校生活，又关联社会生活实际。
题型稳中有变，具体考查时题型都有变化。
一、徽章类1、题型一:介绍画面、描述画面思路:①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点注意注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
②说明（介绍）画面要按顺序:如上下、左右、里外、主次、前后……2、题型二:问内涵、涵义或寓意。
思路:注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象，并作出解释。
二、画文转换1、特点:①多从政治事件和生活现象中取材。
②通过夸张、象征、寓意的手法表现出幽默诙谐的画面。
③借比、讽刺、批评或者颂扬某些人或事。
2、题型:①描述画面内容（用描述性语言，对象、顺序、全面、细节……）②理解内涵，写出寓意（答题格式:描述画面内容+内涵寓意）③拟定标题（主旨、讽刺对象要明了主体或主题）3、分类①记叙类漫画:对人物注意言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系。
对事情注意发生时间，地点，人物。
②寓意类漫画4、如何找寓意①找出讽刺或颂扬的对象或行为，有标题的一般多为标题。
②采取类比联想将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的讽刺意图。
5、拟定标题:漫画的标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
注意事项：高中语文考试中，图文转换是一种常见的答题形式。
通过给出一幅图画或图片，要求学生进行文字描述或叙述，这种题型旨在考察学生的观察、理解和表达能力。
本文将介绍一些常用的图文转换答题思路和技巧。
首先，要认真观察图画或图片，理解其中的细节和含义。
观察时要注意人物、场景、动作、表情等方面的细节，以便准确描述和叙述。
高考语文 图文转换之图表题复习
2008年
2009年
2010年
2011年
研究数字变化
各 媒 体 综 合 69.7% 阅 读 率
72.0%
77.1%
77.6%
探讨变化规律
得出调查结果
近年来各媒体综
数
字
媒
介
阅
读 率
24.5%
24.6%
38.6% 合阅读率逐年上
32.8%
升，其中数字媒
介阅读率近三年
上升迅猛。
练习1 (2007·辽宁高考) 下图是2000年至2006年我国
表明下降趋势可用的词语有：“减少 了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但 其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约 50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝 大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表 (4达)针。对题目要求和图表内容复核答案，看有无 遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
还原表格
（07天津24T）根据下表写一则短讯，, 报道本市
22000077年年““五五一一””黄黄金金周的旅旅游游情情况况。（6分）
周
全市接待游客 本地游客
外地游客
2006年游客 （万人次）
246.85
153.49
93.36
2007年游客 （万人次）
296.8
194.94
101.86
同比增长率
20.23%
综上所述，被调查者对网络语言的态度： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□（不超过30个字）。
除极少数人认为网络语言最终 会走向消亡外， □□□□□□□□□□□□□
高考语文专题复习图文转换之表文转换
分析数据
仔细阅读题干要求，明确图表的主题和内容 。
观察图表中的数据，注意数据的规律和趋势 。
联系实际
准确表达
将图表中的数据与实际生活联系起来，理解 其反映的问题或现象。
用准确、简洁的语言描述图表所反映的问题 或现象，注意逻辑性和条理性。
照片类图文转换的答题方法
观察细节
仔细观察照片中的细节和人物表情、动作 等。
2023
高考语文专题复习图文转 换之表文转换
contents
目录
• 图文转换的认知 • 图文转换的考查形式 • 图文转换的答题方法 • 图文转换的经典案例 • 图文转换的训练及解析 • 总结
01图文转换的认知源自 什么是图文转换图文转换是指将图表、图片等信息转换为文字表述的过程。
包括柱状图、饼状图、流程图等多种形式的图表，以及照片 、漫画等多种图片。
分析图表
学会分析图表中的信息、数据和变 化趋势，并能够从中得出结论或概 括出主题。
语言表达
加强语言表达能力的训练，学会用 简洁流畅的语言准确表达图表信息 。
注意细节
注意题目中的细节要求，如字数限 制、要点是否需要分层等，这些都 会影响答案的组织和结构。
THANK YOU.
照片类图文转换的训练及解析
总结词
照片是一种直接、形象的视觉媒介，能够记录生活和历史等 各个方面的场景和事件。
详细描述
照片类图文转换的训练需要掌握常见照片的类型和特点，包 括风景、人物、事件等。同时，需要了解照片所记录的内容 和场景，以及如何将照片中的信息转化为文字描述，准确地 表达照片所呈现的形象和氛围。
分析徽标的形状、图案和色彩等， 观察其整体或局部的特征。
理解象征意义
将徽标中的图形、文字等元素与实 际生活联系起来，理解其象征意义 。
【高考语文复习】图文转换之图表类
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根 据要求完成后面的题目（柱状图）
80
70
陈述对象
60
50
40
老师
30
学生
20
主要
10
0
严重脱节
联系较少
联系密切
1请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)
规律
师生普遍认为：高中教材内容与现实联系较少。
2如果你是新教材பைடு நூலகம்编写者,可从中获得什么启示?
7、示意图
某客车玻璃窗上标有图示，请用简洁的语言准 确表达它的意思。
（早6：30） 津港公路 天津东北角
三号院
（上午8：30）
参考答案：客车晨6点30分从三号院发车，沿津 港公路开往终点站天津东北角，上午8点30分到 达。
总结 一、表文转换题解题思路及注意事项： 1、读表格的标题注释 2、析数据，察变化，找规律，归同类 3、对信息舍次留主 4、据题目要求进行总结推断得出结论 二、区别表述题与概述题 表述题：有具体数据，所有项目包含 概述题：没有具体数据，舍次留主。
转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施
连缀。
答题时注意把整个过程表述清楚
• 1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 06年广东题
参考答案：
科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总 结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对 它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解 释新的事实、预见新的问题。
阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的
一次图书状况调查中，调查人员发现：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着
①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有 一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注 意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情 况”，就可得到正确答案。
饼式图表概括
饼式图表概括题一般用切饼的方法将几个不同部 分所占的比例形象地展示给读者,让各部分所占的 比例更加直观。
表述：调查对象+比较分析后得出的结果 。（优 先选用题干或表题中的词语。）
①表格式
为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作 用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。 结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。
阅读材料分类
各学科参考书 经典文学作品 流行文学期刊 体育文娱杂志 其他
下降：“减少了” 、“减少到”降低（不能用 倍
数） 持续减少表述为递减 表示范围:“1%-15%（极少数）20%-30%(少数） 近 一半（约50%）大部分（比例约在55%—70%） 绝大多数（比例占70%以上）
普遍（比例约占95 %） 或用“ 约几成” 表示程度:“相对” “较” 如果存在比例则表述为 *率
从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查 家庭作业情
项目
况
睡眠状况
吃早餐情 体育锻炼情况 况
百分 比
2小 时以
上
84%
2小时 8小时以 8小时以 吃早
以上
上
下
餐
16% 27．5% 72．5% 70%
不吃 1小时 1小时以
早餐 以上
下
30% 21% 79%
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近
的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书
完好 损坏 损坏 损坏
状况
无损 较轻 较重 严重
图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
1. 统计反映的情况
该校绝大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的
损坏现象。 2. 从中得到什么结论
学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
③根据图表的具体内容，概括总结出一个 合理的结论。（答案不出现具体数据，舍 次留主 ）
5、表述要严谨、准确、有概括性。
作答时用词要准确，不能出现具体数字。 有规律的概率为：* 变 * 变，如果表头为年，变 化规律是一直递增，则表述为逐年递增。
上升：“增加了” 、“增加到”（一般用倍数） 持 续增加则表述为递增或持续增长
比例（% ） 规律一：明确对象
69
9
结论：中学生课外
7
阅读中，经典文学 作品受中学生的重
10
视程度太低。
5
表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看
【课堂迁移】
阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书 完好 损坏 损坏 损坏 状况 无损 较轻 较重 严重
表格图要兼顾图表的各个要素：比较对象、观察 角度、各种数据变化特点（有规律找规律，没有 规律找大小） 坐标曲线图要抓住曲线变化的规律 柱形图要抓住变化情况 扇形图要抓住各要素的比例分配
二、看图方法。 题干会提示看图的方向、位置以及关
注点，以及组织语言时的重要元素。 调查目的会直接提示看图的位置。
三、简要归纳概括：规范、完整、准确 题干（图表内容）+栏头（具体每项所
图书数目 20000 25000 40000 15000
（册）
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。
调查内容：图书损坏情况。 显性结论：80000册图书遭到了不 同程度的损害
隐性结论：学生正是损坏的主体， 学生的道德水平、公德意识。
阅读下面的图表，完成后面的题目：
高三语文图文转换之图表类
定义：图表指表示各种情况和注明各种数据的图和 表。考查的图表多以调查统计为主。
考查内容：描述某种情况，写出结论，或是提建议
目的：为特定人群提出建议或指明方向。 常见形式：表格式、扇形分配图、柱形图、 坐标线形图
表文转换题答题步骤
一、审读图表内容的关键信息。
关注表格的题目、表头或题干——明确主 要的调查对象和调查内容。
5段传纪文 回忆百分数
立刻 4小时后
立刻 4小时后
全部时间诵读 35
15
35
16
1/5用于尝试回忆 50
26
37
19
2/5用于尝试回忆 54
28
41
25
3/5用于尝试回忆 57
37
42
26
4/5用于尝试回忆 74
48
42
26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意
义的识记规律，即
(20个字以内)
采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给
我们的启示。
(40个字以内)
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意
义的识记规律，即
(20个字以内)
采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给
我们的启示。
(40个字以内)
背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回 忆，以提高背诵(或识记)效果
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。
下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根 据这个材料，完成后面两题
时间分配
16提建议即根据图表，发现问题（数值小的），
提出合理化建议，以利于问题的解决。
写启示写出从图表中领悟到的启发性道理 推原因即针对某一现状，从某些角度指出造
成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作
用的话语。（理由+呼吁）
写图表结论
◆就是
※题干标志性词语：“该图表表明(说明、证明) 了”，“用一句话概括为”，“所揭示的问题是 ”，“从中可以看出(得出)”等。
指）+图表内容（图表反映的信息） 注意字数要求
如果是启示、建议等则为栏头+内容+目 的
四、归纳图表结果
①图表的结论多为俩重信息：显性信息 和隐性信息。 显性信息为图表所反映的内容 隐性信息为问题的原因，症结所在。由表 及里，由果溯因，由现象到本质等。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起 提示作用。