村党支部加强党员教育管理典型材料
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单党支部在加强党员教育管理方面存在的问题清单韩摆渡镇去年连续出现党员干部违规违纪行为，这在全镇引起了很大反响和深刻教育。
为进一步加强基层组织建设，该镇认真分析、从严从实，着力加强和改进党员干部的教育管理。
开展主题活动，提高廉政意识。
去年年底该镇自主开展了“抓党建、整作风、促工作”主题教育活动，活动分动员部署、学习讨论、整改落实、总结提升四个阶段进行，活动中要求镇村党员干部在党员大会、组织生活会或民主生活会上作自我剖析，接受同志们的点评，要求大家会前写出剖析材料，会后提出整改意见，并书面上报到各党组织。
活动中，各党组织对在党员教育管理中存在的问题进行了梳理，拿出了具体整改计划。
该镇还结合十八届五中全会精神宣讲，邀请了区纪委、区委组织部领导来镇作“正风肃纪”等方面的专题报告，组织党员干部观看警示教育片，通过正、反典型教育，引导广大党员干部汲取教训，筑牢拒腐防变的思想道德防线，在工作生活中做到防微杜渐、严格责任、安贫守道。
践行“三严三实”，压实“两个责任”。
该镇先后召开党政班子民主生活会和压实“两个责任”巩固拓展巡查及主题活动成果动员会，在党政班子之间开展批评与自我批评，就进一步加强党员教育管理作了发言和表态，就出现的党员干部违规违纪苗头作了深入分析，就压实党委主题责任和纪委监督责任作了部署。
该镇还将对民主生活会上查摆出来的问题进行再梳理，形成整改清单，细化措施、明确责任，同时，积极接受党员群众监督，确保问题整改到位，确保党员干部的作风建设进一步夯实。
加强监督，注重目标管理。
去年，镇纪委加大了查处力度，规范了党内秩序，对不合格党员及时进行了处置。
为强化党员干部教育管理，该镇先后修订了《机关干部管理制度》、《机关作风效能建设实施意见》，制定了《村干部目标考核管理机制》，健全镇效能办工作机制，加强党员干部效能建设和作风建设，严格执行各项规章制度，把权力关进制度的笼子里，以制度管人，依制度办事，进一步规范了党员干部行为。
加强党员教育管理方面存在差距和不足材料三份
加强党员教育管理方面存在差距和不足材料三份一是党员教育实效性不强。
党员队伍年龄结构、职业结构、知识需求呈现多样化，但部分基层党组织开展党员教育培训不分行业、不看对象，内容千篇一律、万人一方，针对性不强，缺乏吸引力。
二是党员教育覆盖面不广。
随着市场化、工业化、城镇化的深入推进，党员流动性增强，加之部分党员参与教育的主动性、积极性不高，致使活动难组织、成效难体现。
三是党员教育信息化水平不高。
当前社会已进入移动互联网时代，移动终端极其发达，网络资源极其丰富，党员普遍形成了互联网思维，但党员教育模式仍较传统。
同时，农村党员远程教育站点运行效果也不佳。
四是党员作风发挥不明显。
一些党员党性修养不高，宗旨观念淡薄，对党员身份没有认同感，对服务社会没有荣誉感，对党规党纪没有敬畏感，没有发挥先锋模范作用。
一些党组织在执行发挥作用的载体过程中流于形式，走了过场。
加强党员教育工作，可以从以下几个方面着力。
一是提升水平，增强时效性。
加强整体规划，整合资源，提升电视栏目、网站建设水平，构建功能完备、互联互通、资源共享的党员教育信息网络平台，打造党员教育电视频道(栏目)、手机报、网站、官方微博(微信)，形成全方位、多层次、辐射式的党员教育网络阵地集群。
加强党员远程教育站点使用管理，结合远程教育“双创双争”活动，开展平台大建设、学用大培训、操作大比武，推进远程教育站点提档升级和进社区、进机关、进学校、进非公经济组织和社会组织，不断扩大覆盖面，提升服务功能。
二是丰富形式，增强选择性。
坚持组织集中学习和个人自主学习相结合，采用“三会一课”、集中轮训、主题党日活动、报告会、现场观摩等形式，有计划地组织党员集中学习;采用上网自学、自主选学和学历教育等方式，鼓励党员根据自身实际自主学习。
综合运用电视、广播、手机、互联网等信息载体，采用网上党校、网上论坛、党建公众号、党建APP等形式，开展“菜单式”、“定单式”、“点播式”、在线学习、讨论、辅导活动。
有关加强农村党员教育管理调研报告
有关加强农村党员教育管理调研报告关于加强农村党员教育管理的调研报告加强农村党员教育管理，是新形势下基层党组织的首要任务。
结合镇党委书记岗位工作，前期对加强农村党员教育管理，进行了调研和探索，现形成调研报告如下:一、存在的问题（一）主责主业责任不明。
部分村党支部和书记抓党建主责主业不明确，没有把党员教育管理列入日程；党内政治生活不严肃、效果不明显；对党员教育管理不敢、不想、不会，思路不新、措施不多、成效不佳。
（二）党员党性意识不强。
部分农村党员理想信念动摇，忘记了入党初心，忘记了入党誓词，忘记了党员义务，把自己混同于普通群众。
个别党员甚至带头不履行党组织做出的决议，带头搞对立，起反面作用。
（三）教育培训质量不高。
农村党员教育普遍缺乏针对性和实效性，局限在党员会议时照本宣科，引不起党员学习的兴趣，党员的困惑得不到解释；党员的问题得不到解决；农村党员关心的实用技术培训几乎为零。
（四）党员管理办法不多。
大多村党支部对党员的评价，局限在参加党员会议、交纳党费，不能在推动发展中引导党员发挥作用。
有的书记?“怕丢选票”，不敢说不敢管。
个别支部班子软弱涣散，党员存在派性，想管却管不了。
二、具体做法及初步成效（一）聚焦主责主业，狠抓责任落实。
建立党委书记牵头挂帅，副书记、组织委员全程盯靠，班子成员联系村，村党支部具体负责的责任体系，每月党委会议专题研究。
狠抓农村支部班子党务培训，帮助他们树立?“党要管党、从严治党”的正确认识，解决党员内部存在的各种问题，谋划党员教育管理的思路内容、方法方式。
（二）实施淬火工程，唤醒初心使命。
结合“共产党员淬火工程”，对农村党员开展镇委党校集中轮训。
日常采取封闭式管理，制订“一日规范”按时作息，增强纪律观念。
课程设置上，领导干部、支部书记、优秀党员上讲台讲党课，用身边的事教育身边的人，增强党性意识。
在党校过一次组织生活，让党员学会组织生活怎么过。
通过“淬火”，大部分党员表示，作为党员的荣誉感和责任感又回来了。
农村党员管理情况汇报材料
农村党员管理情况汇报材料农村党员管理情况汇报材料范文为进一步探索建立农村党员管理长效监督机制，努力打造一支高素质的农村党员干部队伍，巩固党在农村的执政基础，确保农村党的建设各项工作健康有序地开展。
结合农村党员的实际，扎赉特旗乡在推行农村党员底线管理活动中达到了预期目的，取得了显著成效。
现将此项活动开展情况汇报如下：一、基本情况乡9个行政村的275名党员参加了此项活动，农村党员参与率达到98%以上。
各村党支部严格按照宣传学习、考核、教育等阶段进行，在活动期间，对党员政治立场、组织观念、党风党纪、完成任务、学习提高五大方面的25项具体行为进行了规范。
结合党章规定的党员权利和义务，明确提出了党员区别于普通群众基本行为，对党员应该做什么，不应该做什么进行了规范。
并以此为底线，总分值100分，对党员触线行为的影响程度设定分值，按要求评定，在年未评定中有20%党员评为优秀，70%党员评为良好，8%的党员评定为合格，有5名行为触线党员，触线党员所在党支部对他们进行了个别谈话，跟踪教育，使他们在思想上有了深刻认识，行为上有了明显的改正。
全面提高了党员干部的综合素质和创业能力，增强了党组织的凝聚力、号召力和战斗力，树立了党员干部的良好形象。
二、主要做法（一）加强领导，组建机构。
各党支部充分认识推行党员底线管理活动的重要性，以高度的责任感，切实把这项工作抓实、抓好。
一是以一把手工程为重点，加强领导。
将推行底线管理活动列入五个好党支部的考评内容。
乡党委成立推行党员底线管理活动工作领导小组，由乡党委书记任组长，领导小组下设办公室，设在委员室，负责指导和督查工作，各党支部也成立了相应的组织机构，将活动目标任务和具体要求，逐项分解到人，做到目标明确，责任到人。
二是大力宣传。
召开了全乡党员推行底线管理活动动员大会，乡党委领导传达《乡党员推行底线管理活动实施方案》，利用简报和召开座谈会的形式宣传学习推行底线管理活动的目的和意义，做到党员人人明白，群众了解支持，让更多的群众监督党员的行为。
如何加强基层党员教育管理
如何加强基层党员教育管理习主席指出：“基层是党的执政之基、力量之源。
只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力”。
全面锻造“三个过硬基层”，必须把加强对党员的教育、管理、监督和服务放在更加突出的位置，着力激发党组织的生机活力，建设一支政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。
一、当前基层党员教育管理的问题现状（一）党的创新理论学习不够深入。
一是主动学习不够。
有的认为党的理论比较高深，看起来比较费解。
有的死记硬背理论常识，“小和尚念经有口无心”。
二是系统学习不够。
有的理论学习就是记记笔记，抄抄要点。
教育管理忽视思想引领改造，在打通认识链路上招数不多、方法不灵。
三是学以致用不够。
有的党员学习清单、整改清单做的很详细，落在了“纸面”落不到地面，只挂账不销账。
（二）组织生活制度落实不够严肃。
一是组织生活“程序化”。
有的开展批评与自我批评不敢讲真话，讲成绩千山万水，讲问题蜻蜓点水。
二是组织会议“行政化”。
有的思想汇报只谈工作不谈思想，党的会议书记、副书记讲得多，委员讲得少。
三是组织生活“形式化”。
有的会上轰轰烈烈，会下却是杳无声息。
（三）先锋模范作用发挥不够明显。
一是党员意识弱化。
有的不知道忘记了自己入党时间，混同于一般群众。
二是大局观念弱化。
有的精神状态萎靡，纪律性不强，不能正确看待个人利益得失。
三是进取精神弱化。
有的危机感不强，不思进取，只求过得去、不求过得硬。
（四）日常教育管理不够严格。
一是缺乏较真精神不愿管。
有的拉不下脸，管严了破坏和谐氛围。
二是缺乏斗争精神不敢管。
不敢较真碰硬，不敢针峰相对。
三是缺乏担当精神不想管。
有的被动落实，棘手问题搞矛盾上交。
四是缺乏组织意识不会管。
不会依靠组织抓管理。
五是缺乏群众观念不善管。
不会发动官兵，两个群众性组织作用发挥不明显。
二、加强基层党员教育管理的思考建议（一）在强化理论武装上从严，确保信念坚定不动摇。
要坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务。
在加强党员管理会上的汇报交流发言材料
在加强党员管理会上的汇报交流发言材料在加强党员管理会上的汇报交流发言材料在加强党员管理会上的汇报交流发言材料各位领导、同志们：根据这次培训安排，今天由我进行汇报交流发言。
大家都知道，哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥，提升基层党组织社会号召力，就是要发挥基层党组织的组织功能，使党组织活动更好地融入中心工作、融入党员需求、融入群众关切,让基层党组织真正成为群众的主心骨。
一、推行党员分类管理农村无职党员作用发挥难、难发挥,一直是农村基层党建工作面临的课题。
为了有效突破这一瓶颈、破解这一难题,县委根据全县农村党员队伍实际情况，实施农村党员分类管理模式。
将农村党员科学分为村组干部在职党员、在家无职党员、外出流动党员和年老体弱党员四个类型。
以《党章》规定的党员权利、义务为依据，实行在职党员目标承诺、无职党员一编三定、流动党员分包联系、年老体弱党员帮扶关爱的农村党员分类管理模式，不断强化党员管理实效。
(一)在职党员目标承诺。
全面推行村两委干部任职目标承诺和年度承诺。
年初，在职党员对照自身岗位和目标责任书,对照在脱贫攻坚中的职责任务,在党员大会上公开承诺事项，接受监督，定期民主评议和量化测评。
(二)无职党员一编三定。
设立政策法律宣传、带头致富示范、民事纠纷调解、环境卫生保护、村情民意收集、文体活动组织、便民服务代办等党员公益岗，结合党员个人特点进行设岗定责，使无职党员有岗有责、有位有为，在脱贫攻坚、乡村振兴中充分发挥党员先锋模范作用。
推动党员解决好自身思想观念和技能问题,重点在增强新观念、增强新知识、提高新技能上下功夫，提高参与党内组织生活的自觉性主动性,积极参加县乡村各级举办的各类培训课程,确保每名农村党员至少掌握1～2项农村实用技术，切实提升创业致富本领。
建立农村党员结对帮扶贫困户制度，引导无职党员在脱贫攻坚中充分发挥作用，全县每名党员分包1～23户贫困户，带动X余户贫困群众上项目，帮扶X余名贫困户脱贫,通过思想上扶志、技术上扶能、发展上扶业，切实推动精准扶贫。
党员教育管理汇报材料
党员教育管理汇报材料近年来，**市不断更新党员教育管理理念，充分利用各种教育资源和管理手段，形成大教育、严管理的党员教育管理新格局。
一、创新机制，构建开放式党员教育管理新格局。
坚持开放式教育管理，积极整合**市人才、阵地等资源，形成合力。
一是开放式确立党员队伍教育内容。
突出党员的主体地位，采取召开座谈会、发放调查问卷、网上征求意见等多种形式，变党组织“灌输注入式”培训为党员“点题”、党组织“答题”，共征集确定乡村振兴、集体经济发展、基层治理等6个方面的培训内容，增强培训针对性和实效性。
二是开放式建立党员教育培训师资队伍。
建立包含市直相关单位分管领导、专业技术人员、优秀村党组织书记、先进模范人物和党校老师等共80余人组成的师资库，按照党员所属的不同行业、层次和特点，做到按需施教，有效满足不同党员的教育需求。
三是开放式整合党员教育资源。
打破基层党组织之间的壁垒，整合乡镇党校、村（社区）党群服务中心，推行各类党组织之间相互开放活动场所，做到资源互补共享，提高党员队伍教育的质量和效果。
二、创新形式，构建互动式党员教育管理新格局。
以创新形式为抓手，着力构建互动交流的教育新格局。
一是开展“书记讲党课，党课进基层”活动，结合“一月一课一片一实践”活动，坚持送课送教到基层，市委书记为全市党员干部讲党课，并通过党员远程教育系统覆盖全县506个村（社区）的20000余名基层党员。
二是启动“先锋论坛”，增强思想性。
邀请离退休老干部、老党员为在职党员讲革命传统，讲自己的入党史、革命史，为全市党员干部补足精神之钙。
三是运用“互联网+党员教育”模式，增强互动性。
充分运用网络新兴媒介和教学手段，全市20个乡镇街道全部建立党员学习教育QQ群或微信群，打破传统党员教育管理的时空限制，实现网上交互问答，有效满足广大党员多样化、个性化学习需求。
三、创新载体，构建参与式党员教育管理新格局。
在注重党员教育管理的思想性、引领性和系统性的同时，精心设计主题鲜明、内容丰富、便于党员参与的活动载体。
村党支部“五好”基层党组织事迹材料
村党支部“五好”基层党组织事迹材料【村党支部“五好”基层党组织事迹材料】我村党支部位于偏远山区，由于交通条件不便、经济发展滞后，长期以来一直是贫困地区。
然而，在乡村振兴战略的引领下，我们村党支部以“五好”基层党组织为目标，始终以人民群众为中心，逐渐改变了村民的生活状况。
首先，我们村党支部注重精准扶贫工作。
在各级政府的支持下，我们组织干部深入贫困户家中，将扶贫政策和政策落实情况向他们进行详细解释，并根据实际情况提出科学合理的帮扶措施。
同时，我们还引导贫困户积极参与村级集体经济，增加收入来源，减轻贫困压力。
经过不懈努力，村民的生活得到显著改善，贫困发生率大幅下降。
其次，我们村党支部加强村级民主管理。
我们积极推动村民代表大会、村民议事会的建立和发展，提高村民参与决策的主动性和积极性。
通过开展调查研究、听取意见建议等方式，广泛了解村民需求，制定出了一系列惠民政策和项目，如修建村庄道路、改善饮水条件等。
村民也通过这些渠道，发表自己的意见和建议，推动村级事务更加民主、公开、透明。
第三，我们村党支部注重党员队伍建设。
通过定期召开党员大会、党课等活动，加强党性教育，培养党员的先锋模范作用。
同时，我们还积极开展党员志愿服务活动，组织党员深入社区开展扫盲、义务劳动等公益活动，赢得了村民的赞誉。
党员队伍的不断壮大和提升，为村党支部提供了坚强的组织保障。
第四，我们村党支部注重村容环境整治。
我们通过开展村庄美化行动，绿化村庄四周，修建健身广场和公园，增加休闲娱乐设施，使村民的精神生活得到丰富。
同时，我们还采取措施加强农村环境卫生管理，定期清理垃圾和污水沟，保持村庄的整洁和环境的良好。
这些举措改善了村庄的面貌，提升了村民的幸福感。
最后，我们村党支部注重推动农业发展。
我们通过开展农业技术培训活动、引进现代农业科技成果等方式，提高村民种植和养殖技术水平，增加农产品产量和质量。
与此同时，我们还积极推动农产品销售，引导村民发展农村电商，扩大农产品的销售渠道，增加农民收入。
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全文共计3886字XX县XX镇XX村坚持围绕经济抓党建，抓好党建促发展的总体思路，切实加强党员教育管理工作，找准切入点，探索党员管理长效机制，使党员教育管理工作出现了新面貌，全村广大党员成为了建设小康社会和社会主义新农村建设的中坚力量。
一、完善制度，切实加强党员教育管理工作
切实加强党的重要理论学习。
村党支部坚持用科学发展观来指导实践，推动工作。
进一步规范完善“三会一课”制度，采取集中学习与分散自学的学习方式，充分发挥现代农村党员干部远程教育网络的作用，组织村干部、党员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观、十七大精神和农业科学技术知识、市场经济、法律法规等，不断提高党员的思想境界和村干部的综合素质及能力。
建立健全以党支部为领导的充满活力的基层群众自治组织。
结合村两委换届，严格按照《中华人民共和国村民委员会组织法》依法民主选举村民代表、村理财小组、村务监督小组，凡涉及村级财务开支，由村民理财小组、村务监督小组严格把关、复验，并按规定时间及时向群众公开。
坚持完善“一事一议”制度，凡村经济发展、农业结构调整、基础设施等重大问题和决策，经党支部研究，及时召开全体党员会议、村民代表会议，充分酝酿协商，讨论通过，不断规范和完善了民主决策、民主管理、民主监督制度，充分发挥农民群众在村级活动中的主
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