中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案(附教学反思)
年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
一、活动简介
本次健康活动旨在帮助中班幼儿了解蔬菜的营养知识，引导他们养成良好的膳
食习惯。
通过多种互动方式，让幼儿认识各种蔬菜的营养价值，培养他们对蔬菜的兴趣，激发他们选择蔬菜的积极性。
二、活动目标
1.了解不同蔬菜的营养成分；
2.能正确选择蔬菜；
3.培养对蔬菜的喜爱和意识。
三、活动内容
1. 探索蔬菜的神奇世界
让幼儿带来自己喜欢的蔬菜，并在小组讨论中，分享他们对这种蔬菜的认识和
喜爱之处。
2. 蔬菜的颜色和营养
通过观察各种颜色的蔬菜，讨论不同颜色蔬菜所含的营养成分及其益处。
例如，红色蔬菜富含维生素C，绿色蔬菜富含叶酸等。
3. 制作蔬菜沙拉
让幼儿动手实际操作，在老师的指导下制作蔬菜沙拉。
在制作过程中，引导幼
儿认识不同蔬菜的外观和口感，同时学习如何搭配营养。
4. 角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演种植者、厨师等角色，体验蔬菜种植
和制作的乐趣。
5. 亲子互动
邀请家长参与活动，与幼儿一同体验蔬菜的乐趣，促进家庭共同关注膳食健康。
四、活动评估
在活动结束后，观察幼儿对蔬菜的认识和态度的变化。
通过问卷调查、口头表
达等方式，评估活动的效果并针对性地提出改进建议。
五、活动延伸
本次活动可以延伸到家庭，鼓励幼儿在家中选择蔬菜，并参与蔬菜的烹饪过程，将健康膳食的理念延续至家庭生活中。
通过本次主题为“蔬菜营养知多少”的活动，希望能够在娱乐中培养幼儿的健康
意识，为他们未来的健康打下良好基础。
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解蔬菜的基本分类，知道不同蔬菜的营养价值。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种蔬菜图片、蔬菜卡片、蔬菜模型等。
2.2 环境准备：整洁、舒适的活动室，适当布置蔬菜主题装饰。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对蔬菜的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 让幼儿观察各种蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名称。
3.2.2 向幼儿介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。
3.2.3 组织幼儿进行蔬菜分类游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.2.4 邀请幼儿分享自己喜欢的蔬菜，引导幼儿表达自己的喜好。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的蔬菜认识活动，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
4.2 社区参与：组织幼儿参观蔬菜市场，让幼儿亲身体验蔬菜的选购过程。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，包括发言、游戏等。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中的表达能力，如能正确说出蔬菜名称、分享喜好等。
5.3 幼儿饮食习惯：关注幼儿在活动后的蔬菜摄入情况，观察是否有所改变。
第六章：教学资源6.1 教材：《幼儿健康教育手册》、《蔬菜营养知多少》宣传资料。
6.2 软件：教学视频、音频素材，关于蔬菜营养的动画或故事。
6.3 其他：种植蔬菜的盆栽、真实的蔬菜样品等。
第七章：教学活动7.1 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论、小组合作、游戏体验等方法进行教学。
7.2 教学步骤：7.2.1 引入：通过歌曲、动画等方式引起幼儿对蔬菜的兴趣。
7.2.2 讲解：向幼儿介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。
7.2.3 示范：展示如何种植蔬菜，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。
7.2.4 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的蔬菜及其原因。
【创意幼教】最新幼儿园中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案附教
学反思(四篇)
目录：
幼儿园中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：讲卫生教案附教学反思二
幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思三
幼儿园中班健康活动教案：远离感冒教案附教学反思四
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幼儿园中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案附教学反
思一
中班健康活动蔬菜营养知多少教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对常见蔬菜
食用部位的了解，乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养，适合幼儿
园老师们上中班健康活动课，快来看看蔬菜营养知多少教案吧。
活动目标：
1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、
西红柿等。
活动过程：
一、小组讨论
1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这
些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？
二、集体分享
1.组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？
我们吃它们的什么部位？
2.提问：你知道这些蔬菜有什么营养？
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幼儿园中班蔬菜营养知多少教案（精选2篇）
幼儿园中班蔬菜营养知多少教案（精选2篇）幼儿园中班蔬菜营养知多少篇1设计理念：现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。
我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。
通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。
教学目标：1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
教学难点：了解各种食物的营养价值。
教具准备：1、相关2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。
小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。
(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?小小长得很瘦小，是因为什么?你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》含反思
幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》含反思蔬菜是我们日常饮食中非常重要的一部分，它们富含丰富的营养素，对我们的健康有着重要的作用。
因此，在幼儿园中班的健康活动中，我选择了教授孩子们有关蔬菜营养的知识。
通过这个活动，我希望能够引导孩子们养成良好的饮食习惯，并培养他们对健康的意识。
教学目标：1.了解蔬菜的种类和常见的营养素；2.能够解释蔬菜对身体的好处；3.鼓励孩子们尝试蔬菜，并培养他们对蔬菜的兴趣。
教学准备：1.幻灯片：包括蔬菜的种类和常见的营养素的介绍；2.图片：展示各种蔬菜的图片；3.蔬菜制作工具：切菜板、刀具、蔬菜油墨等。
教学过程：一、导入（5分钟）为了准备这堂活动，我先给孩子们展示了一些常见的蔬菜图片，并让他们说出他们知道的蔬菜名称。
然后，我向他们提出了一个问题：“大家知道蔬菜为什么对我们的身体好吗？”接下来，我们将一起探索这个问题。
二、知识介绍（20分钟）在这个环节中，我使用了幻灯片来介绍蔬菜的种类和常见的营养素。
我向孩子们展示了各种蔬菜的图片，并给出了它们的名称和营养价值。
例如，胡萝卜富含维生素A，对眼睛的健康非常重要；菠菜含有丰富的铁质，有助于补充血液中的铁元素等等。
通过这些介绍，我希望孩子们能够对蔬菜的种类和营养有一个初步的了解。
三、实践活动（30分钟）为了让孩子们更深入地了解蔬菜的营养，我们进行了一个简单的实践活动。
我给每个孩子发放了一些蔬菜，包括胡萝卜、黄瓜、西红柿等，然后让他们亲自动手将这些蔬菜切碎。
在这个过程中，我鼓励他们观察不同蔬菜的外观、颜色和质地。
然后，我们将切好的蔬菜放入蔬菜油墨中，再在纸上进行涂抹。
这样，孩子们就可以亲眼看到不同蔬菜所留下的痕迹，进一步认识到不同蔬菜的特点和独特之处。
四、总结和反思（10分钟）在活动结束前，我对这堂课进行了总结，并给予孩子们一些肯定和鼓励。
我告诉他们，通过这个活动，他们不仅学到了蔬菜的种类和营养，还亲身体验了蔬菜的独特性。
我鼓励他们在家尝试更多的蔬菜，并将所学知识与家人分享。
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
一、活动目标1. 让幼儿了解蔬菜的营养价值，认识到多吃蔬菜对身体健康的好处。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 蔬菜模型或图片：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 蔬菜实物：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD、《蔬菜歌》歌词。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《蔬菜歌》的手势舞，让幼儿熟悉歌词，营造活动氛围。
2. 观察蔬菜（5分钟）教师展示蔬菜模型或图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
教师拿出实物，让幼儿触摸、闻味，增强他们对蔬菜的感知。
3. 讨论蔬菜的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论蔬菜的营养价值，如胡萝卜富含维生素A，西红柿富含维生素C等。
让幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
4. 创作环节（5分钟）教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等方式创作自己喜欢的蔬菜。
鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 展示作品、分享心得（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学习的蔬菜及其营养价值，鼓励家长一起参与幼儿的健康饮食。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的表达力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的饮食习惯。
六、活动六：蔬菜拼图大赛1. 活动目标：1.1 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
1.2 加强幼儿对蔬菜名称的记忆。
2. 活动准备：2.1 蔬菜拼图卡片若干，每张卡片上印有不同蔬菜的图片及名称。
2.2 计时器。
3. 活动过程：3.1 教师将蔬菜拼图卡片随机分发给幼儿，每个幼儿手持一张卡片。
3.2 教师说出一个蔬菜的名称，幼儿需要迅速找到对应的拼图卡片并将其拼在一起。
中班健康教案蔬菜营养知多少份
中班健康教案蔬菜营养知多少份一、教学目标：1.知识目标：了解蔬菜的营养成分及其重要性。
2.能力目标：能够正确选择和搭配蔬菜，形成合理的饮食习惯。
3.情感目标：培养对蔬菜的热爱与意识，提高养成良好的饮食习惯的意识。
二、教学重难点：1.重点：蔬菜的营养成分及其重要性。
2.难点：如何正确选择和搭配蔬菜。
三、教学步骤：Step 1 导入新课（5分钟）1.引导学生回顾上一节课所学的水果的营养知识，并询问是否了解水果中的维生素含量。
2.提问：我们在平时的饮食中有没有要注意摄入哪些营养物质？Step 2 呈现新知识（20分钟）1.向学生介绍蔬菜的营养价值：(1)维生素A：促进骨骼发育、维持正常皮肤和视力。
(2)维生素C：增加抵抗力，增强免疫力。
(3)维生素K：有助于凝血，修复受伤的组织。
(4)维生素B：促进新陈代谢，提供能量。
(5)维生素E：有抗氧化作用，保护细胞。
3.与学生讨论蔬菜的好处，鼓励学生多吃蔬菜。
Step 3 实践操作（15分钟）1.展示不同种类的蔬菜，包括叶菜类、瓜果类、根茎类等，并向学生介绍它们的营养价值和特点。
2.组织学生分组，让他们选择自己喜欢的蔬菜，然后用图片和文字的形式制作一份蔬菜营养餐单。
鼓励学生多搭配不同种类的蔬菜，使餐单更加多样化和全面。
Step 4 回顾总结（10分钟）1.请学生上台展示自己的蔬菜营养餐单，并解释自己的选择和搭配原因。
2.与学生一起总结本节课所学的主要内容，并强调蔬菜在饮食中的重要性。
四、教学延伸：1.可将学生的蔬菜营养餐单制作成一本小抄，每人一份，供家长参考。
2.组织学生进行蔬菜花样摆盘比赛，鼓励学生发挥创意，让蔬菜摆盘更加美观，提高学生对蔬菜的认识和兴趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对蔬菜的营养成分及其重要性有了深入的了解。
通过实践操作环节，可以培养学生对蔬菜的热爱与意识，进一步提高养成良好的饮食习惯的意识。
同时，通过小组合作和展示，培养学生的团队合作和表达能力。
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》一、活动目的本活动旨在帮助幼儿了解蔬菜的营养价值，促进幼儿积极参与选择健康的膳食，养成良好的饮食习惯。
二、活动准备1.获取各种蔬菜模型或图片。
2.准备一些蔬菜的样品，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
3.准备一些简单的绘画工具，如颜料、纸张等。
三、活动过程1.引入（5分钟）–通过展示蔬菜的图片或模型引入活动，引起幼儿的兴趣。
2.认知（15分钟）–介绍不同蔬菜的名称、颜色、形状、味道等，让幼儿认识各种蔬菜。
–通过简单的游戏，帮助幼儿记忆各种蔬菜的特点。
3.探究（20分钟）–分发蔬菜样品给幼儿，让他们观察、闻、尝，并描述所体验的感觉。
–引导幼儿围绕蔬菜的营养价值展开讨论，例如蔬菜富含维生素、纤维等。
4.创作（20分钟）–让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行绘画创作，可以表现在纸张上或素描本上。
–鼓励幼儿在绘画中表达对蔬菜的喜爱和认识。
5.总结（10分钟）–请幼儿主动分享自己对蔬菜的认识和喜好，老师进行适时引导和点评。
–强调蔬菜对身体健康的重要性，鼓励幼儿多吃蔬菜。
四、活动延伸1.邀请家长参与，共同探讨蔬菜对幼儿健康的重要性，促进家庭共同关注孩子的饮食习惯。
2.利用外出活动的机会，带幼儿参观菜市场或蔬菜种植园，增加蔬菜知识的实践性。
五、活动评估本活动旨在通过幼儿的参与和表现来评估活动的效果： - 观察幼儿对蔬菜的认知程度和喜好程度。
- 评估幼儿在绘画创作中对蔬菜的表现和表达能力。
- 倾听幼儿的分享和互动，了解他们在活动中的收获和体验。
六、活动总结通过《蔬菜营养知多少》这一主题的健康活动，幼儿在参与体验中进一步认识到蔬菜的重要性和营养价值，促进他们形成良好的饮食习惯。
希望能够引导幼儿和家长一同关注健康饮食，构建一个健康快乐的成长环境。
中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案(附教学反思)
中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案一、教学目标1.了解蔬菜的种类、形态、特点和营养价值，初步认识蔬菜的重要性。
2.能够通过亲自实践，了解不同颜色的蔬菜的不同营养成分，并能够辨认不同的蔬菜品种。
3.培养学生热爱蔬菜的习惯，提高学生的养生意识。
二、教学准备1.蔬菜卡片，每张卡片上有一种蔬菜的图片以及蔬菜的名称和相关介绍。
2.纸、笔、色彩笔3.蔬菜和相关材料：青椒、红椒、黄瓜、生菜、胡萝卜、西红柿、芹菜、豆腐等。
三、教学过程第一步：引入1.导入蔬菜知识。
介绍蔬菜是什么，为什么要吃蔬菜。
2.分享一张蔬菜的图片，由学生猜测这是什么蔬菜，以及这种蔬菜的特点、营养价值。
第二步：探究1.分发蔬菜卡片，让学生分组，每组研究一张卡片上的蔬菜，掌握该蔬菜的形态、特点和营养价值。
2.让每个小组依次介绍自己掌握的蔬菜的知识。
第三步：实践1.接下来进行亲自动手的实践环节，让学生穿上特定的围裙、手套和帽子，体验亲自制作蔬菜沙拉的过程。
2.老师准备各种蔬菜和沙拉调料，让学生自己组合制作沙拉，让学生亲身体验蔬菜的营养和美味。
第四步：总结1.颜色分类学蔬菜。
将学生分为不同的颜色组，让他们通过自己的实践和探究，初步认识不同颜色的蔬菜的营养成分。
2.让学生分享自己做的沙拉，提醒他们要多吃蔬菜，并且关注蔬菜的营养成分。
3.给学生许多鼓励，并分享一些健康饮食和营养知识。
四、教学反思1.整个活动旨在提高学生对蔬菜的兴趣和认识，使他们更注意蔬菜对健康的作用。
2.学生们热情高涨，积极参与活动，勇敢尝试制作各种沙拉，新认识了许多对健康有益的蔬菜。
3.整个活动提高了学生对蔬菜的认识和对健康的养生意识，学生们热爱蔬菜，养成了健康的生活习惯。
幼儿园中班健康教案《蔬菜营养知多少》
幼儿园中班健康教案《蔬菜营养知多少》教案名称：蔬菜营养知多少教学目标：1.通过本节课的学习，让幼儿能够认识常见的蔬菜，并了解不同蔬菜的营养价值。
2.培养幼儿对于蔬菜的兴趣，鼓励他们多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。
3.锻炼幼儿的观察力和思维能力，培养他们的想象力和创造力。
教学内容：1.认识蔬菜的名称和外观，介绍不同种类蔬菜的营养价值。
2.通过游戏、指导小组讨论等活动，加深幼儿对蔬菜的了解和兴趣。
3.进行简单的手工制作，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和创造力。
教学准备：1.各种蔬菜的图片或实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2.幼儿园中班所使用的教材或教具。
3.纸张、彩笔等手工制作所需材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师引导幼儿回忆自己喜欢吃的蔬菜，并简单介绍其中一种蔬菜的营养价值，让幼儿对蔬菜有一些了解。
Step 2：认识蔬菜（10分钟）老师出示蔬菜的图片或实物，依次向幼儿介绍它们的名称和外观，并简单介绍它们的营养价值。
可以通过提问的方式，与幼儿互动，让他们积极参与。
Step 3：小组讨论（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种蔬菜进行讨论。
鼓励幼儿一起讨论自己所选择的蔬菜有哪些营养价值，为什么有些蔬菜是红色或绿色的等。
每个小组可以选择一个发言代表，向全班汇报他们的讨论结果。
Step 4：游戏时间（15分钟）老师带领幼儿进行简单的游戏，如蔬菜接力赛、蔬菜拼图等。
通过游戏，加深幼儿对蔬菜的认识和兴趣。
Step 5：手工制作（15分钟）老师给每个幼儿发放纸张、彩笔等材料，让他们自由发挥，用纸片和颜色完成自己心目中的“理想蔬菜”。
可以鼓励幼儿分享自己的作品，让全班一起欣赏。
Step 6：总结（5分钟）老师向幼儿简单总结本节课的内容，强调蔬菜对于身体健康的重要性，并鼓励幼儿多吃蔬菜。
可以邀请幼儿分享自己在今天课堂上学到的新知识或有趣的事情。
教学延伸：1.可以带幼儿参观学校周围的蔬菜种植园，让他们亲身体验蔬菜的种植过程，增强对蔬菜的认识。
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中班健康活动教案：蔬菜营养知多少教案(附教学反
思)
中班健康活动蔬菜营养知多少教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对常见蔬菜食用部位的了解，乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蔬菜营养知多少教案吧。
活动目标：
1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。
活动过程：
一、小组讨论
1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？
二、集体分享
1.组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？
2.提问：你知道这些蔬菜有什么营养？
3.小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。
这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
2.引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。
3.组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。
活动反思：
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。