2019学生成绩不好教师检讨书
班里成绩落后教师检讨书
您好！首先，我谨以此检讨书，对我班上学生在本次考试成绩中落后于其他班级的情况进行深刻的反思和自我批评。
在此，我对我所犯的错误表示诚挚的歉意，并承诺将采取切实有效的措施，努力提高学生的学习成绩，为班级的荣誉和学生的成长负责。
一、检讨背景近期，我班学生在学校组织的期末考试中，成绩整体表现不佳，与部分班级相比，存在较大差距。
这一情况引起了校领导的高度重视，同时也让我深感自责。
在反思过程中，我认识到，导致这一现象的原因是多方面的，既有我自身教学方法的不足，也有班级管理上的漏洞。
以下是我对此次事件的具体检讨。
二、检讨内容1. 教学方法不当（1）课堂讲授过于单调，缺乏生动性和趣味性，导致学生上课注意力不集中，学习效果不佳。
（2）对学生的个别差异关注不足，未能根据学生的实际情况调整教学进度和方法，使部分学生跟不上教学节奏。
（3）对学生进行课堂提问时，缺乏引导和启发，未能充分调动学生的思维积极性。
2. 班级管理不到位（1）对学生的纪律要求不严格，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。
（2）对学生的学习态度关注不够，未能及时发现并纠正学生的学习偏差。
（3）对学生的作业完成情况缺乏有效监督，导致部分学生抄袭作业，影响学习成绩。
3. 与家长的沟通不足（1）未能及时与家长沟通学生的学习情况，导致家长对孩子的学习状态了解不够，无法给予及时的帮助。
（2）在家长会上，未能充分表达对家长的感谢和歉意，未能激发家长参与学校教育的积极性。
三、整改措施1. 改进教学方法（1）丰富课堂内容，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个别差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）提高课堂提问的质量，引导学生积极思考，培养他们的思维能力和创新精神。
2. 加强班级管理（1）严格执行课堂纪律，维护良好的教学秩序。
（2）关注学生的学习态度，及时发现并纠正学习偏差。
（3）加强对学生作业的监督，杜绝抄袭现象。
3. 加强家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同制定针对性的教育措施。
教学成绩差教师检讨书（通用14篇）
教学成绩差教师检讨书教学成绩差教师检讨书（通用14篇）在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，往往要写检讨书来自我反思，做事不能马虎，写检讨书也应如此。
什么样的检讨书才是好的检讨书呢？以下是小编整理的教学成绩差教师检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学成绩差教师检讨书篇1尊敬的领导：您好！实在是非常的抱歉，作为一名老师，我却因为这样的事情写下检讨，我自己也是感到非常的惭愧。
在这次的考试中，我们班级的xx成绩再次落在了各班的后面，甚至学生们还出现了不在课堂中听课的现象！出现了这样的情况，我必须好好的反省，好好的认清情况，改变这样的情况！作为xxx班的老师，我真的感到很惭愧。
虽然我一直努力的想要去改变学生，想要努力的改变我们的班级，但是我却用错了办法，让学生们的学习出现了问题！俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师！”自己作为一名老师，却将学生们的成绩教成了这样！这造成情况是十分恶劣的，给学校和学生们造成的影响也是非常巨大的！虽然，在一开始的时候，我们班上的学生确实都非常的调皮，比较难以管教。
但是在渐渐的熟悉了之后，其他老师采取的办法都很好的在课堂上管理好学学生们。
我在日常路过教室，总是能看见学生们在老师的管理下认真的看着书本。
但是反观我，自己的课堂和其他老师的安静课堂实在是无法相比的。
自己作为老师真的感到非常惭愧和愧疚。
过去我曾经希望以自己的热情来感动学生，来影响学生。
以为只要努力，不断的展现自己作为老师的坚持，他们就会慢慢的受到影响，渐渐的改变。
现在，我依然认为自己没有错。
但是！自己实施这个方案的手法，却实在是大错特错了！经过反省，我了解的自己这样的教学方式实在是太过理想化。
来到这样一个班级，我应该在前期先掌控好班级的学生，而不是一开始就采取这样的影响手段！这样不仅造成自己没能在学生面前树立威严，反而导致自己的教学方式起了反作用！这实在是一次重大的失误！而且我居然还没能反应过来，造成了错误不断的堆积，变成了现在这样的结果！真是非常的对不起！了解了自己的错误后，我知道吸纳在必须改正！不能让同学们跟着我继续错下去！趁着这次的考试，我要彻底改变自己的形象，改变自己的教学手段！当然，我也知道不能操之过急，我会好好的和其他老师商讨学习，让自己的教学重回正轨，让同学们再次能在这门课上认真起来！此致敬礼！检讨人：xxx20xx年x月x日教学成绩差教师检讨书篇2尊敬的老师：您好！因为校长的信任，让我担任xx班语文老师，校长对我寄予了厚望，但我却没有达到校长的要求。
学生成绩不好老师检讨书
您好！我是XX学校XX年级XX班的班主任，首先，我对于本班学生在本次考试中成绩不理想，我深感自责和愧疚。
在此，我向学校领导、各位家长和同学们表示诚挚的歉意。
以下是我对本次成绩不理想的原因分析及改进措施，恳请领导批评指正。
一、原因分析1. 教学方法不当在教学过程中，我过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣培养和个性发展。
部分学生对所学知识缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
2. 班级管理不到位班级管理方面，我存在一定的疏忽，对学生的日常行为和学习状态关注不够，导致部分学生养成不良的学习习惯。
3. 与家长的沟通不足在与家长的沟通中，我未能充分了解学生在家的学习情况，未能及时解决学生在学习中遇到的问题，导致家校共育效果不佳。
4. 自身能力有限作为一名班主任，我深知自己还有许多不足之处。
在教学过程中，我未能充分调动学生的积极性，未能针对不同学生的学习特点进行个性化教学。
二、改进措施1. 优化教学方法针对学生的兴趣和需求，我将改进教学方法，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学中，我将采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，提高学生的学习效率。
2. 加强班级管理我将加强对学生的日常行为和学习状态的监督，引导学生养成良好的学习习惯。
同时，我将定期召开班会，加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
3. 深化家校合作我将加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同探讨解决学生在学习中遇到的问题。
同时，我将邀请家长参与学校组织的各项活动，增进家校之间的了解和信任。
4. 提升自身能力为了更好地服务于学生，我将积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我将虚心向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和班级管理经验。
5. 制定个性化教学方案针对不同学生的学习特点，我将制定个性化的教学方案，关注学生的学习进度和需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
6. 加强学生心理健康教育我将关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，引导学生正确面对学习压力，提高心理素质。
学生成绩不好教师检讨书5篇
学生成绩不好教师检讨书5篇学生成绩不好教师检讨书5篇在学习、工作或生活中出现了问题或过错后，我们要认真地反思检讨，请注意写检讨书的心态要端正。
想写检讨书却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的学生成绩不好教师检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生成绩不好教师检讨书1尊敬的学校领导：您好！这次期末成绩全部都出来了，我自己去看我班上的学生的成绩，在同年级中我教的班级的总成绩很低，那更不用说单个的成绩了，简直差的不行，我自知不能说是学生自己的问题，毕竟我作为他们的老师，把他们的成绩教成这样，那我本身自然也是有问题的。
自知自己的不足，向领导您检讨。
我是初二xx班的语文老师，这次期末考试成绩出来之后，您看到我管的这个班是这样的成绩，因此很生气，就对我进行了批评。
我知道这样的成绩在所有的中学中是比较差的了，但重点是我们学校算是比较重点的初中了，但是有这样的成绩，已经不再是学生自己的问题比较多了，我这个老师本身也是有大问题的。
经过您一小时的批评，我回去后也做了反省。
因此在这里递交检讨书上去给您。
我的学生语文成绩不好，大部分的原因是因为我，由于平时我过于懒，不怎么喜欢批改作业，因此就不怎么喜欢给他们布置作业做，加上我对他们不严格，很多时候都是宽容他们不做作业的。
除此之外，不知道什么时候起，我的课他们不认真听了，因为他们上课不守纪律，我都不会管他们，任他们怎么做，所以我在课堂上就只讲我的，半点不会因为他们在上课睡觉、吃东西等等违反纪律和秩序的事情受影响，完全是放任的状态。
这一学期，他们的语文成绩我没有去很关注，考的好就夸，考的不好也不会生气，因此就让他们懒散了。
可是他们变得懒散不做作业都是因为我这个老师懒，而且自身没有半点威严好威信，任凭他们在课堂上搞乱的。
我以为他们的成绩与我无关，因此才没有多加严厉管。
但是这一次在对比其他班上语文成绩后，我才知道自己是错的，学生成绩不好，也就意味我的本事不好，我没有那能力去教好他们的语文，不能让他们有进步。
学生考试成绩下降检讨书(整理16篇)
学生考试成绩下降检讨书（整理16篇）篇1：考试成绩下降检讨书以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。
我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。
一是学习不用功。
这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。
也许您清楚也许您不清楚。
前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的。
上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂。
然后，我不清楚何时有了个大毛病————发呆。
这的确浪费了很多时间。
只要一闲下来就发呆。
所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。
还有，我有个不爱写作业的毛病。
特别是上了高中后作业多了起来。
以后要勤快些。
其实这也是学习态度的问题。
二是学习态度不端正。
我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。
其实这是消极的心理暗示。
事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。
心理暗示也是蛮重要的。
现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。
要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。
现在我对自己的学习也有了新的要求。
因为我发现我竟然有一点“为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。
所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。
还有一点，就是要减少吃东西的时间``````。
每天都要花半个小时左右的时间吃零食。
而其他人都用这半小时学习了。
人总是不见棺材不落泪的。
我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。
我一定不会在同一地方摔倒。
做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。
成绩不好检讨书模版(三篇)
成绩不好检讨书模版老师、父母：你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。
关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。
我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。
关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：第一，我的学习态度不好。
在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。
第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。
但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。
检讨人：日期：___年___月___日成绩不好检讨书模版（二）尊敬的化学老师：我感觉我这次化学考试的分数是很低的，这远远没有达到我心目当中的一份理想成绩。
然而，考试成绩实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的事实，不容我丝毫推脱。
考试成绩不好，只能够说明我对这一科目的知识掌握得不够深透与全面。
成绩考差以后，我倍感苦恼，经过这一段时间的深刻反省。
我总结出了造成这次考试失利的原因：1，平时不注意化学知识的专研，也可以说是我对于化学这门科目的学习不够重视。
2，日常没有抽出足够的时间来完成化学作业，很多时候是没有时间留给化学作业的。
3，有时候自己也上课开小差，对于一些知识点没有细致、准确地掌握。
现在我考试已然失利，我痛苦难当，我也很懊悔。
可是我也知道再多的言辞都显得苍白无力，我只有勇敢地面对目前形势，集中精力、时间、条件用于提高自身学习成绩，在下一次大考当中取得优秀的化学成绩才是给老师最好的交待。
教师检讨书关于学生成绩差
大家好！我是一名普通教师，今天我站在这里，深感愧疚和懊悔。
因为近期所带班级的学生成绩普遍较差，作为班主任，我深感责任重大。
在此，我向大家表示诚挚的歉意，并就这一问题进行深刻的检讨。
首先，我要反思自己在教学过程中的不足。
以下是我在教学工作中存在的几点问题：1. 教学方法单一。
在课堂上，我过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和个性发展。
导致学生在课堂上缺乏参与度，学习效果不佳。
2. 对学生关注不够。
在教学中，我过于关注成绩优秀的学生，而忽视了成绩较差的学生。
这使得部分学生失去了学习的信心，成绩不断下滑。
3. 缺乏与家长的沟通。
在学生成绩下滑的情况下，我没有及时与家长沟通，共同探讨学生的教育问题。
这导致学生在家庭中得不到足够的关注和支持。
4. 自身业务水平有待提高。
在教学过程中，我发现自己对某些学科知识掌握不够扎实，导致讲解不够清晰，影响了学生的学习效果。
针对以上问题，我提出以下整改措施：1. 改进教学方法。
在课堂上，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 关注全体学生。
我将关注每一个学生的成长，关心他们的生活和学习，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 加强与家长的沟通。
我将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同探讨学生的教育问题，形成家校合力。
4. 提高自身业务水平。
我将不断学习，充实自己的知识储备，提高教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
5. 建立班级学习氛围。
我将努力营造一个积极向上、团结互助的班级氛围，让学生在良好的学习环境中共同进步。
最后，我衷心希望校领导和同事们能够给予我改正错误的机会，共同关注学生的成长。
在今后的工作中，我将以此次事件为鉴，严格要求自己，努力提高教育教学质量，为学校的发展贡献自己的力量。
再次为近期所带班级的学生成绩较差向大家表示诚挚的歉意，并恳请各位给予批评和指导。
谨此检讨！敬礼！检讨人：XXX XXXX年XX月XX日。
教学成绩差教师检讨书（三篇）
教学成绩差教师检讨书尊敬的校领导：您好！在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，最后导致我们班的教学成绩特别差。
作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。
本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。
像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。
我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。
我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。
这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的桥梁；是知识的传授者。
家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意！检讨人：xxxx年xx月xx日教学成绩差教师检讨书（二）尊敬的xx领导：您好！古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反剩古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。
在此次期中考试中，我所带领的班级整体成绩相较于之前下降了不少，对此，我针对此方面做一个较为深刻地检讨，悔悟后，归结原因如下：1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。
作为一名科任老师，我最应该也是唯一要做的就是努力将自己的毕生所学都教授于手底下的这些学生们，我很抱歉由于我自己工作安排的失误，没有将自己应该要完成的任务完成好，致使同学们不能够更好地掌握应该要掌握的知识，从而在老师中对于考题表现出一种慌张无措的神情，更是使得每个人的成绩都下降到从未有过的冰点。
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2019学生成绩不好教师检讨书2019学生成绩不好教师检讨书（一）尊敬的各位领导、各位教师：你们好！没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。
今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。
在上学期来到学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。
可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。
为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：第一，思想重视程度不够。
或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变，而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任，也是一种对领导老师们的辜负。
同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。
这与我平时工作作风的懒散有一定的关系，如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。
我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。
加大后进生的辅导力度。
二、业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生乐意学习了，其他事情就容易了。
而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。
而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。
由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：（1）主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不太累而成绩又有提高的方法，（2）做好后进生的转化工作。
教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。
首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
（3）做好学生的思想工作。
我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。
以上是我对于本次抽测成绩差所做的检讨，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导、批评和监督指正。
检讨人：xxx2019年xx月xx日2019学生成绩不好教师检讨书（二）尊敬的校领导：您好！我是xxx班的数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩，很难考到满分，很多学生连及格都成了心中永远的痛，这是为什么，原因：1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培养--如何出彩、风趣，化有形的数学为无形的太极，智慧，发散，让学生在我的数学课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长？--我要改变自己的风格，学习的培训模式，也学习澳洲的合作课堂、洋思的当堂练习当堂掌握的模式、杜郎口的小老师模式、张思中的分层教学与大量训练等等模式，创造出我林氏教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担--我的追求；2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三，失败呀，反思呀--如何解决呢？预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做拿新的练习纸； 3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖！绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家；4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西-----好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天每天坚持；5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流，为什么不让学生就我的数学课堂发表评论并给予建议呢？--如何使课堂科学又民主，且多彩又高效；常常想，为了学生的这么几分平均分和考试分数，我的教育视野也太守局限了吧？总觉得这样教一辈子书真没意思，真没劲！但连学生这么几分分数都搞不上去，我还能做什么？我要拓展教育视野，打开自己的教育格局，成为真正的教育家。
检讨人：xxx2019年xx月xx日2019学生成绩不好教师检讨书（三）尊敬的校领导：您好！在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有取得比较理想的教学成绩，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。
本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：首先，作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。
像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。
我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。
我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。
这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的“桥梁”；是知识的传授者。
家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
身为一名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下药”，才能提高学生的成绩。
学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。
不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。
经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点：1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务；3、遵守学校的所有规章制度。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。
比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正。
请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。
做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。
提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。
努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！检讨人：xxx2019年xx月xx日2019学生成绩不好教师检讨书（四）尊敬的校领导：您好！今天，从领导手里拿到期末成绩对比表，看到成绩的下降，心里也不是滋味，尽管有付出，成绩不乐观，我作为初二年级组长，反思如下：思考原因：一、工作上的不严谨。
二、教学方法的不科学。
三、学生管理不严，存在众多漏洞词，应该从严管理，导致很多学生行为学生散漫，不好好学习，部分好学生成绩下降。
四、青春期学生尽管难以管理，但是他们能辨别是非，认清好坏，是老师们引导上有问题，尤其是心理关注较小，导致部分优秀生成绩下滑。
五、学生缺乏明确的学习目标，没有目标，就没有持之以恒的学习动力，老师抓得紧，就多学，对老师有意见，就少学，或不学，害怕学习上的困难，不能排除万难，争取成功。
六、学生不能有效利用时间，把宝贵的时间都浪费了，就会利用流失的时间，充分讨论，弄懂不会的问题，准能提高成绩。
七、学生小组合作有待完善，需要真正落实一帮一服务。
八、老师帮扶不到位，存在敷衍了事的情况，不能盯住目标不松手，时紧时松。
九、老师备课充分，可备学生不到位，需要涂层次了解学生说，关注学生，给学生提供不竭的学习动力。
十、老师应该在学习方法和技巧上给予学生更多的帮助，应该提醒学生不放弃学业，要努力学习。
十一、老师的目标承诺不是发自内心要去实现，没有想千方百计的去努力为目标而努力。
十二、偏科生较多，部分学科不能提升成绩，导致后边的学生成绩偏低，大多为偏科生，总体在三十一至四十名之间居多。
十三、班主任老师工作，没有做到部分学生心里去，不能唤醒激发他们学习的潜能和斗志。
下一步工作设想：一、重新修订年级目标责任制，落实到位，圆满实现目标任务。
二、教师管理不徇私情，公平，公开，公正，名正言顺的大胆管理，创造一个积极向上，敬业爱生的集体。
三、要敢于同松散懒惰做斗争，不懈怠，努力向前。
四、召开家长会，学校合作，共育学生。
五、实行一帮一计划（帮扶）（班级前二十名）提高弱科成绩。