人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试卷1

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试卷

第四单元生命的思考单元测试卷

一、单项选择题

1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ B ）

①守护生命就是要关注自身的健康②守护生命需要关注并养护我们的精神

③守护生命要守护精神家园④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

2.“近年来,校园欺凌成为热议话题,群殴、羞辱等校园欺凌事件频发,引发社会各界广泛关注。对此,党和国家开展校园欺凌专项治理,严惩校园欺凌犯罪。”针对上述材料,某校七年级同学开展如下讨论,其中,你认为正确的是( A )

①小莉:生命是宝贵的也是脆弱的,我们既要珍爱自己生命健康,也要尊重他人生命健康

②李童:我们要提高道德修养,心存敬畏,让人“不想欺”

③张明:坚持以暴易暴,以牙还牙,打击欺凌者的嚣张气焰

④吴刚:国家严惩校园欺凌是对生命的敬畏,有利于杜绝校园欺凌现象

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

3.你认为对下面漫画的解读正确的是（ D ）

①生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力

②没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹

③经历挫折之后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志

④对于我们青少年来说，适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更丰富的生活经验

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

4.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ D ）

①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感

②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖

③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概

④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

5.小王要代表班集体参加学校举行的以“维护健康，让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。小王在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容，你认为以下观点中，他可能会用到的是（ D ）

①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度

②我们无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命

③不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康

④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体，关爱自己的身体健康

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

6.法国作家罗曼?罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这主要说明

( B )

A.人生旅程充满欢乐

B.生命是不可逆的,要热爱生命

C.生活道路艰难曲折

D.生命短暂,不要过于认真

7.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）

A.创造生命价值不需要远大的人生目标

B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现

C.今天的学习与创造生命价值没多大关系

D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值

8.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（ A ）

①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验

②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量

③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义

④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

9.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是( D )

①死亡是人生不可避免的归宿

②自然规律不可抗,要及时行乐

③死亡让我们感激生命的获得

④向死而生,珍视生命里的每一天

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.70岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉人水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到（ C ）

①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康

②增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命

③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康

④发现同学不小心掉人水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹说明（ C ）

①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值

②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值

③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献

④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

12.近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。某中学将诵读国学经典纳人了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”的诵读声。之所以这样做的原因是（ C ）

①精神面貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注养护我们的精神

②我们需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法

③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养

④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

13.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ C ）

①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，就必须首先对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

14.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。从生命接续的角度分析,这说明( D )

A.孝敬父母是我们的义务

B.我们应该用行动表达孝敬之心

C.每个人的生命在精神上是永恒的

D.人类的精神文明在不断积累和传承

15.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。以下属于此观点的有（ D ）

①撰写《本草纲目》的李时珍②孔子的伦理道德思想传遍全世界

③李白的诗篇被人们广为传诵④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

二、非选择题

16.2017年11月,成都市连续四届蝉联全国文明城市,而这背后则是成都厚植的文明土壤。

获得第六届全国道德模范提名奖的环卫工人王正田,正是“成都文明”的代表。2016年,正

在清扫成都都江堰市柏条河附近垃圾的王正田,发现一名女子跳河轻生。三级伤残的他立即放下手中的簸箕,跳入汹涌湍急的河水中向女子奋力游去,强忍着腿疾带来的不便和急速下

降的体力,他拼命将女子推拉上岸。民警赶到后,王正田悄然离开现场,回到岗位继续工作。正是这些平凡的人物,微小的事情,却如粒粒金沙,把美德聚沙成塔,将助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的传统美德传递到更多地方。

(1)王正田的行为传递了哪些正能量?

(2)如果你当时也在现场,你如何对这位轻生者进行劝说?

(3)我们应如何向王正田学习,为人类生命的接续出一份力?

答案:(1)见义勇为、敬畏生命(或珍爱生命)等。

(2)①生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。它是属于我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是短暂的、脆弱的,但也是坚强的、宝贵的,生命的价值高于一切。我们要珍爱生命。④向死而生,我们应该从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

(3)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,找到自己的位置,担当自己的使命,努力学习,全面提高自身素质,在精神上不断继承和创造人类的文明成果等。(言之有理即可)

17.张九童天生脑瘫，连正常的说话走路，都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。写字曾是最让他吃力的事。由于双手的肌张力极高，他只能使劲用手攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即使如此，手指却并没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。在书桌上写作业困难，他就蹲着用粉笔在水泥地上写，一蹲就是一两个小时。他常说：“即便翅膀断了，心也要飞翔。”

某校七年级（1）班《道德与法治》教师准备依据张九童的事迹召开一次主题班会，假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。

(1)请你简要说明这次主题班会的意图。

(2)有同学说，张九童的事迹说明挫折有益无害。请你辨析这种观点。

(3)向张九童学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量，请谈谈你的做法。

答.(1)让同学们认识到挫折是人生的一部分，懂得战胜挫折的意义，面对挫折要采取积极的态度，懂得遇到挫折要采取正确的方法加以克服。

(2)这种观点错误。挫折既有积极作用也有消极作用。①积极作用：我们的生命还在不断成长，如果我们把生活中的挫折看成是自己生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的经验，遭遇挫折时，如果我们能够及时调整自己，正确对待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。②消极作用：面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

(3)积极承受挫折，采取恰当的方式释放或发泄自己的不良情绪；面对挫折，具体地分析挫折，抓住关键问题，积极调节现状，理智地寻找解决的途径；善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志，不懈努力；在坚持目标和不断努力的道路上，我们可以与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。

18.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！”

(1)你怎样评价罗丹的言行？

(2)罗丹今后应该怎样做？

答.(1)罗丹虽然知道要实现人生价值，但他对什么是真正的人生价值并不了解，一味把享受作为人生的目标是错误的。

(2)罗丹应该改变这种错误观念，把精力集中到学习上来，通过努力学习，为今后更好地实现人生价值打好基础。