多种分配方式并存
按劳分配为主体、多种分配方式并存
特点，是实行按劳分配的直接原因。
（2）坚持按劳分配的必然性
——由我国现实的经济条件决定
①生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 ②社会主义公有制条件下生产力发展水平 是实行按劳分配的物质基础。 ③社会主义条件下人们劳动的性质和特点， 是实行按劳分配的直接原因。
直接联系 B、它促进了生产力的发展
(A)
C、它消除了几千年来不劳而获的剥削制度
D、它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位
3、在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提供 技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于
A、按劳分配
(C)
B、按个体劳动者的劳动成果分配
C、按生产要素分配
D、从社会保障中取得的收
参与收益分配。参与收益分配的生产要素主要 有劳动、资本、技术、管理…
思考：按个体劳动者的劳动成果分配、按劳动要素分配与按劳 分配一样吗？
（3）健全生产要素按贡献参与分配制度的意义 P60
合法的 劳动收入
按劳分配； 按个体劳动者劳动成果分配； 按劳动要素分配；
合法的 非劳动收入
按资本要素分配； 按土地要素分配； 按技术要素分配； 按管理要素分配； 按信息要素分配；
（3）坚持按劳分配的意义
①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积 极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技 术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的 发展。——对劳动者的积极意义
②按劳分配体现了劳动者共同劳动﹑平等分配 的社会地位。——对社会的积极意义
1、 按劳分配为主体
（1）按劳分配的基本内容和要求—是什么 （2）坚持按劳分配的必然性
17-按劳分配为主体 多种分配方式并存
D
安徽卷） （2010安徽卷）3.李某是一国有企业工程师， 安徽卷 去年工资收入是36000元，奖金8000元，个人 专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店， 年收入15000元；家里有房出租，年收入6000 元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要 素分配收入分别是 A.44000元 26000元 B.36000元 19000元 C.49000元 21000元 D.44000元 11000元
C 年高考政治海南卷3） （ 2007年高考政治海南卷 ） 在我国社会主义初 年高考政治海南卷 B
B．个人消费品 ． D．物质总产品 ．
级阶段的多种分配方式中， 级阶段的多种分配方式中 ， 按劳分配居于主体地 在公有制经济中， 位。在公有制经济中，按劳分配的对象是 A．社会总产品 ． C．生活必需品 ．
A、前提条件 B、物质基础 ——公有制条件下生产力的发展水平 公有制条件下生产力的发展水平 也是最终原因） （也是最终原因） C、直接原因 ——社会主义条件下人们劳动的性质和特点 社会主义条件下人们劳动的性质和特点 ——生产资料公有制 生产资料公有制
1958年 1958年，我国提出了 大跃进” “大跃进”口号 ，组织 人民公社， 人民公社，实行平均分 配制度， 大锅饭” 配制度，吃“大锅饭”。
C
天津卷） （2009天津卷）1.2009年初，我国政府推出 天津卷 新医改方案。该方案的目标是建立覆盖城乡居 民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有 效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享 有基本医疗卫生服务。这项改革有利于 A.提高收入水平，改善人民生活 B.完善分配制度，调节过高收入 C.实现社会公平，构建和谐社会 D.统筹城乡发展，实现优势互补
D
（安徽卷）1.为了“扩内需、保增长”，2009 安徽卷） 年国务院同意地方发行2000亿元债券，由财政 部代理发行，列入省级预算管理。居民购买地 方政府债券所获得的利息收入属于 A. 债务收入 B. 红利收入 C. 劳动收入 D. 资本收入
社会主义分配制度
（3）是由我国现行的生产力水平决定的，是 发展社会主义社会生产力的客观要求。
我国社会主义初级阶段生产力水平还较低， 要采取一切可能的措施，调动一切积极因素， 利用一切可以利用的资源，促进生产力的发 展。实行按生产要素分配有利于兼顾投资者、 经营者、劳动者各方面的利益，从而调动全 社会参与生产的积极性，促进生产力的快速 发展。
实践证明，坚持现行的分配制度和分配方式，激 发了社会成员积极投身国家建设的热情，对加快 经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用。
现行分配制度的重要性
①按劳分配的重要性（意义）﹢②按生产要 素分配的意义
注意： 1、公有制下，个人收入的取得可分为按劳分配所得和非按 劳分配所得 2、生产要素参与收益与两极分化 生产要素参与收益可以促使效率提高，会造成社会成员之 间的收入差别，但不会导致两极分化。 社会主义的本质是解放生产力，发展生产，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕。 把按劳分配和按生产要素结合起来，允许生产要素参与收 益分配，有利于优化资源配置，提高经济效率，促进经济 发展，但也会造成社会成员之间的收入差别。 按生产要素与收益分配，是依法实施的。我国保护合法收 入，允许并鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配，并 对收入差距过分悬殊进行调节；取缔非法收入，整顿不合 理收入，调节过高收入，使收入差距趋向合法化。这就有 效地防止了两极分化。 由此可见，按生产要素分配在国家的宏观调控下，不会导 致两极分化。
二、我国现行分配方式存在的必要 性
一）在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分 配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具 有客观必然性。 1、由我国现阶段生产力发展水平决定的 生产决定分配，我国现阶段生产力总体水平低，存在发展不平衡 和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，这是坚持以按劳 分配为主体多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素 分配结合起来的最终原因。 2、由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结 构决定的 在我国现阶段，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，是 国民经济的主体。因此，按劳分配也必然成为分配方式的主体， 但在公有制经济之外，还存在着多种非公有制经济，使个人的收 入来源多样化。因而，也就必然会存在多种非按劳分配方式。
按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计
按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计，欢迎阅读与收藏。
本课地位和作用：地位承上启下：生产决定分配，第二单元阐述的是在社会主义基本经济制度下“谁来生产”，第三单元重在解决“为谁生产”的问题，即收入与分配的问题；为下一节“兼顾效率与公平”原则做准备。
作用：本课属于分配中个人收入分配内容（还包括国家收入分配），是认识、参与经济生活的重要方面；针对学生想国家少、想自己多，希望收入分配向个人倾斜等模糊认识，对学生进行国情教育，让学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
教学目标：知识目标：识记按劳分配的基本含义、按生产要素的含义；理解现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义、确立按生产要素分配的意义；联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。
能力目标：培养学生自主、合作探究意识、创新意识、分析综合能力。
情感、态度、价值观目标：收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
教学重、难点：按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度是生产关系的重要方面，基本经济制度决定一个社会的分配制度，按劳分配体现了我国社会主义的基本经济制度，体现了分配制度的社会主义性质。
多种分配方式并存的收入分配制度是我国分配制度中的重要内容，只有把握了这个问题，才能准确理解我国社会主义初级阶段的分配制度。
教学方法：案例教学法，用一个案例贯穿整个教学过程；小组合作、探究、讨论，发挥学生的主体作用。
教学设备：多媒体教学课时：一课时教学过程：[新课导入]：（由教师直接导入）生产（决定）——分配——交换——消费生产资料所有制决定分配制度：实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案
1. 让学生理解按劳分配的含义和意义，知道按劳分配是我国社会主义分配制度的主体。
2. 让学生了解我国现行的分配制度，知道除了按劳分配外，还有其他多种分配方式。
3. 让学生理解各种分配方式的特点和作用，认识到多种分配方式并存的必要性。
4. 培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：按劳分配的含义、意义及其在我国分配制度中的地位；我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
2. 教学难点：按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置相关情境，引导学生理解按劳分配的内涵和意义。
2. 采用案例分析法，让学生分析实际案例，了解我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，探讨按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
4. 采用提问法，引导学生主动思考问题，培养学生的解决问题的能力。
1. 导入新课：通过设置情境，引导学生思考我国的分配制度。
2. 讲解按劳分配：讲解按劳分配的含义、意义及其在我国分配制度中的地位。
3. 讲解我国现行的分配制度：讲解我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解各种分配方式的具体应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调多种分配方式并存的必要性。
7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、课后作业1. 深入了解我国现行的分配制度，了解各种分配方式的具体应用。
2. 思考并回答：为什么我国要实行多种分配方式并存的制度？3. 结合生活实际，举例说明按劳分配和其他分配方式在现实生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问法了解学生对按劳分配的理解程度，以及他们对于我国分配制度的认知。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度，理解他们能否将理论知识应用到具体情境中。
7.1按劳分配为主体多种分配方式并存
______________________________________________________________________________________________一、【学习目标】1、知道按劳分配的基本内容和要求；2、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；3、理解我国实行按劳分配的原因和地位；理解实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必要性。
二、【学习重、难点】按劳分配为主体；难点：生产要素按贡献参与分配三、【基础知识梳理】（一）按劳分配为主体1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的客观必然性？①（生产力角度）②（基本经济制度角度）2、什么是按劳分配?（基本内容与要求）__________________________________________________________________________3、为什么实行按劳分配？（1）必要性:①（由谁决定？） _____②（前提）③（物质基础）④（直接原因）（2）重要性:①有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者，提高，从而促进②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来的根本否定，是的重要条件，它体现了。
（3）地位:（二）多种分配方式并存1、我国存在哪些分配方式？在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全、、、等的制度。
2、实行按生产要素分配有何意义？①是对市场经济条件下的确认。
②体现了③有利于让一切的活力竞相迸发，让一切充分涌流，以造福于人民。
四、【合作探究】1、小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不好；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。
我国社会现行的分配制度是_规章制度_
我国社会现行的分配制度是中国现行的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
我国社会主义初级阶段的生产资料所有制结构;社会主义初级阶段生产力的发展水平;社会主义社会人们劳动差别的存在决定了我国现阶段的分配结构。
同时也是发展社会主义市场经济的客观要求。
按劳分配的主体地位表现在：一是全社会范围的收入分配中，按劳分配占最大比重，起主要作用;二是公有制经济范围内劳动者总收入中，按劳分配收入是最主要的收入来源。
在社会主义市场经济条件下，按劳分配具有如下特点：除了按劳分配以外，其他分配方式主要还包括按经营成果分配;按劳动、资本、技术、土地等其他生产要素分配。
按劳分配与按劳动要素分配不同，按劳分配只能在社会主义公有制范围内分配。
以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度实质上反映出劳动、管理、资本、技术、土地等各种生产要素，都按贡献参与了收益分配。
其中按劳分配为主体反映了劳动要素是各种生产要素中最受重视的部分。
分配原则合理的收入分配是社会公平的重要体现，在分配时，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，体现公平正义。
按劳分配按劳分配是指凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动，社会以劳动作为分配个人消费品的尺度，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品，等量劳动获取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食。
在个人消费品分配领域实行按劳分配原则，是由社会主义社会的客观经济条件决定的。
(1)社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。
生产资料公有制的建立，实现了劳动者在生产资料占有方面的平等，在公有制内部人们不能凭借公有的生产资料无偿占有他人劳动成果，从而使消费品能够按照有利于劳动者的、方式分配。
(2)社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。
社会生产力水平及劳动生产率的高低，决定着可供分配的社会产品的数量，制约着分配的方式。
社会主义社会的生产力水平有了很大发展，不会像原始社会那样实行平均分配，但也没有达到共产主义那样高的程度，产品尚未极大丰富，消费品还不能充分满足人们的各种需要，还不能实行按需分配，只有实行按劳分配。
多种分配方式并存坚持
多种分配方式并存坚持在现代社会中，资源的分配是决定一个社会运转和发展的重要因素。
不同的分配方式可以导致不同的社会效果和个人利益。
因此，多种分配方式并存是可以坚持的。
首先，多种分配方式并存的好处是可以满足多样化的需求。
不同人群有不同的需求和利益，只有提供多样化的分配方式，才能更好地满足人们的需求。
例如，在教育领域，可以有公立学校和私立学校并存，这样可以满足不同家庭的需求和经济能力。
同时，在医疗领域，可以有社会医疗保险和商业医疗保险并存，这样可以满足不同人群的医疗需求。
其次，多种分配方式并存可以增加社会效率。
不同的分配方式适用于不同的资源。
通过充分利用不同的分配方式，可以更好地分配和利用社会资源。
例如，在生产领域，可以有市场经济和计划经济并存，这样可以充分利用市场的竞争机制，提高生产效率。
同时，在资源的配置方面，可以有政府的干预和市场的调节并存，这样可以确保资源的合理配置，从而提高社会效率。
再次，多种分配方式并存可以减少不公平现象。
在现实中，不同的分配方式可能导致不同的不公平现象。
但是，通过多种分配方式并存，可以减少不公平现象的发生。
例如，在财富的分配方面，可以有税收和福利并存，这样可以减少社会贫富差距。
同时，在教育的分配方面，可以有公立学校和私立学校并存，这样可以减少教育资源的不平等分配。
最后，多种分配方式并存可以提高社会的韧性。
社会的运行是复杂的，受到许多因素的影响。
通过多种分配方式并存，可以增加社会的韧性，使得社会可以更好地应对各种挑战和变化。
例如，在公共服务的提供方面，可以有政府和非营利组织并存，这样可以确保公共服务的持续提供。
同时，在经济的发展方面，可以有市场经济和计划经济并存，这样可以应对市场风险和政策调整的变化。
总而言之，多种分配方式并存是可以坚持的。
通过多样化的分配方式，可以满足多样化的需求，提高社会效率，减少不公平现象，提高社会的韧性。
然而，同时需要注意，在多种分配方式并存的过程中，需要保持一定的平衡和调节，避免分配方式之间的冲突和扭曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【老李家的幸福生活续集一】 两年前老李的儿媳妇小杨下岗了…… 小杨去中医研究院进修学习了刮痧等传统
中医疗法。开了间美容院，生意还不错，不 仅自己有了工作，还解决了10多名下岗职工 的就业问题。后来她又开了连锁店，帮助更 多的人找到了工作。她的目标就是要带领着 更多的人走上勤劳致富的道路。经过几年的 艰苦奋斗，小杨不但自己获得了事业的成功， 而且带领了她的员工一起走出了一条康庄大 道。
含义 按照劳动者提供的劳动数量 内容
和质量进行个人收入分配
领域
公有制经济内部
领域
劳动、资本、技术、 管理等生产要素
各种所有制经济和 社会各个领域
地位
主体地位
地位 市场经济条件下 分配的重要原则
收入 形式
个体劳动者、私营企
国有、城镇集体企业和
业者纳税后的收入；
事业单位的工资、奖金、 收入 私营、外资企业职工
规则：先自己独立思考，然后小组讨论，推荐一人回答，如回答错 误或不全可由本组其他成员回答或其他组回答，答对加1分，答错 不扣分，时间为4分钟。
1.我国的分配制度是什么？分配原则？
我国实行以按劳分配为主体、多种分配 方式并存的分配制度。
分配原则：按劳分配和按生产要素分配相 结合。
2.按劳分配
3.按生产要素分配 （其他分配方式）
1.为什么老李的儿女和儿媳会有不同的结果？ 2.2依.老法李打的击儿各子种女不儿法的经下营场活表动明和我各国种政经府济对违这法种犯 罪行活为动的，态保度护是合什法么收？入，调节过高收入，取缔非 法收入。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们，你们觉得我国要想实现共同 富裕，还有哪些途径和方法？（要求：请 每个同学拿出一张纸，尽可以的多写，然 后由组长整理本组的观点，最后展示。）
公款20余万元用于炒股，被检察机关依法提起公诉。同 年11月，他的女儿又因参与生产和销售劣质电水壶，被 法院依法判处没收全部非法所得，并处罚金15万元。老 李万万没有想到，在家庭成员的“致富之路”上，会出 现这样意料之外的“事情”。对此，他既矛盾又无 助…… 在追求幸福生活的道路上，他的儿媳妇小杨成功 了，而他的儿子女儿却走进了一条死胡同。
本节课我的收获 是什么？
（1）是党和国家富民政策的重要内容 （2）是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基 本经济制度相适应的 （3）是发展社会主义市场经济的客观要求。
2.实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制 度有什么意义？
（1）有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性，促 使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发，从而 加快社会主义现代化建设的步伐； （2）有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高 生活水平。
把三叶咸秧草打造成“扬中土特产”、“江苏名牌产品”的
创始人，是扬中市三叶咸秧草有限公司总经理顾国祥。他的公司 牵头成立了扬中市秧草协会，指导农民按照科学规范的方法种植、 采收和腌制。免费为协会农民提供优良种子、腌制盐；以高于市 场5%—10%的价格，收购会员的秧草；年终再根据公司的赢利 水平，与会员实行第二次返利。顾国祥先后荣获“镇江市康桥工 程十佳致富带头人”、江苏省第三届“创业之星”等荣誉称号。
小杨和她的伙伴们的致富故事，对我国 走上共同富裕的道路有何启示？
如何实现共同富裕？
1.我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主 创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步 引领全体人民走向共同富裕。
共同富裕
同步富裕 同时富裕 同等富裕
【老李家的幸福生活续集二】 2015年8月6日，老李的儿子利用职务之便,挪用单位
对于老李家和陆茂生他们的幸福生 活，有人认为他们就是靠自己的劳动、 资本、技术等，但也有的人认为就是靠 国家出台的好制度、好政策。你赞同哪 种观点？为什么？
请阅读课本127页感受富民政策下的第一段正文后回答： 1.为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度？
是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
报酬；李某母亲靠出租房屋也有一定的收入，租金 一月1000元。
1.李某一家的收入通过哪些分配方式获得？
2.李某一家的收入中哪些是非劳动收入？
你家的收入主要来自于哪些方面？ 属于哪种分配方式？你家的收入主要是 劳动收入还是非劳动收入？
列举现实生活中凭借自己的劳动或 者技术，或者资本，或者管理等，自主 创业富起来的典型事例。
津贴；承包责任制农民 形式 的工资；利息、股息、
完成上缴任务后的收入
红利；租金；中奖。
影响 收入 劳动量、所在企业的经济 因素 效益
4.多种分配方式取得的收入分类？法律的态 度？
收入分类：合法的劳动收入和合法的非 劳动收入。
法律态度：一切的合法的劳动收入和合法 的非劳动收入都受法律保护。
改按革劳开分放配以来，老李按炒家劳股日动获子要越得素过的分越股配红火。李某 本人承包了责任田，收入不错，息一年净赚2万元；妻 子开了小店按，劳纳税分后配也有不少收按入资，本一个要月素1分50配0元 左按右劳；分儿配子是事业单位职工，每月的出工租资房、屋奖获金、 津是贴国加有起 企来 业有 的工50程00师多按，元技她，术除炒要了股素工也分资赚8配了00得不0少元的钱外租；，金女还儿利 用双休日给私营企业当技术顾问按，资拿产到要一素份分丰配厚的
句容市行香中学 李兆云
我 是国什的么分？配分1制配度 原
则是什么？
按 领域劳、分2 配地位的？含义收入、
形式？影响收入的 因素？
按生产要素分配
（其他分配方3式）
的内容？领域？地
位？收入形式？
多种分配方式取得
的收入4的分类？法
律态度？
提示：仔细阅读课本P126正文第2、3、4段和下面小字的内容，以 及P127正文第1段。
2016年12月5日，四百位全国优秀个体工商户代表之一的陆 茂生，受到了李克强总理的接见。他是扬中市第三届道德模范、 江苏好人、中国好人。最初他由8人研发小组，凑了三五万，买 下简单的设备，仅用了三四个月便攻克汽车动力转向器密封件的 技术难题。连着三年分别盈利18万、50万、100万，创造了当年 扬中个体工商户盈利的神话。2000年，“华日”这个品牌，已经 成为中国汽车转向器密封件的第一品牌，迅速占领全国70%的市 场份额。