幼儿园小班棋类游戏教学计划
幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划范文
幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划范文一、教学目标•培养幼儿对棋类游戏的兴趣，提高注意力和思维敏捷度。
•培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
•通过棋类游戏的教学，促进幼儿的智力发展和创造力。
二、教学内容1.围棋教学–认识围棋棋盘和棋子。
–学习基本走子规则。
–练习简单的围棋布局及攻防技巧。
2.象棋教学–认识象棋棋盘和棋子。
–学习象棋各个棋子的走法。
–练习象棋基本局面和战术。
3.国际象棋教学–介绍国际象棋的历史和规则。
–学习国际象棋中各个棋子的动作。
–练习国际象棋的开局和残局。
三、教学方法•游戏式教学：以趣味的游戏形式引导幼儿学习，提高学习积极性。
•示范教学：教师通过示范演示棋局，帮助幼儿理解棋类游戏规则。
•分组对抗：根据幼儿水平和兴趣，分组进行对弈，培养团队协作意识。
四、教学步骤第一周1.介绍围棋的棋盘和黑白棋子。
2.教学基本的走子规则，让幼儿摆放棋子模拟游戏。
3.练习让幼儿互相对弈，巩固所学内容。
第二周1.引入象棋，介绍象棋的棋盘和各个棋子名称。
2.逐步讲解象棋中各个棋子的走法。
3.让幼儿模拟走棋，进行基础练习。
第三周1.继续巩固象棋的基本规则，教授象棋的基本战术。
2.分组让幼儿进行象棋对弈，培养竞技意识和团队合作精神。
第四周1.引入国际象棋，介绍国际象棋的规则和棋盘布局。
2.学习国际象棋中棋子的移动方式和攻防技巧。
3.进行国际象棋的开局练习，让幼儿感受不同棋局。
五、教学评估•通过观察幼儿学习棋类游戏的兴趣和参与度，评估教学效果。
•对幼儿的对弈表现和策略应用进行评价，了解学生学习情况。
六、教学反思与改进•教师定期组织讨论，总结教学经验，不断优化教学计划。
•根据幼儿反馈和学习情况，调整教学方法和内容，提升教学质量。
以上是针对幼儿园小班秋季学期棋类游戏教学计划的范文，希望能有效引导幼儿学习，并促进其全面发展。
幼儿园探索小小天地：棋类游戏教学方案
幼儿园探索小小天地：棋类游戏教学方案在幼儿园教育中，提供给孩子们各种各样的教育游戏是非常重要的。
而其中，棋类游戏作为一种具有教育和娱乐双重价值的游戏，受到了越来越多的关注。
在教育实践中，如何巧妙地将棋类游戏融入到幼儿园的教学中，成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我们将探讨如何设计一套适合幼儿园教学的棋类游戏教学方案。
一、认识棋类游戏我们需要让幼儿认识各种不同的棋类游戏，如中国象棋、国际象棋、围棋等。
通过介绍各种棋类游戏的起源、规则和特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以通过讲故事、展示棋盘和棋子，或者播放有关棋类游戏的视频来进行教学。
二、体验和实践接下来，让幼儿们亲身体验和实践各种棋类游戏。
可以设置专门的棋类游戏角，提供给幼儿们多种多样的棋盘和棋子，让他们自由选择并进行游戏。
老师可以根据幼儿们的芳龄和能力，设计一些简单的棋类游戏活动和小比赛，让幼儿们在实践中感受到棋类游戏的乐趣和魅力。
三、引导和教学在幼儿对棋类游戏有了一定的了解和体验之后，教师可以开始进行针对性的引导和教学。
教师可以选择一种较为简单的棋类游戏，如五子棋或跳棋，对幼儿进行详细的介绍和讲解。
通过示范和互动的方式，引导幼儿们逐步掌握棋类游戏的规则和技巧。
在教学过程中，教师应该注重启发式提问和引导，激发幼儿们的思考和想象力。
四、游戏和创造一旦幼儿掌握了基本的棋类游戏规则和技巧，教师可以鼓励他们进行游戏和创造。
可以组织小组对战，让幼儿们在游戏中体会竞争和合作的乐趣。
教师还可以引导幼儿们进行棋谱创作和棋局设计，培养他们的创造力和想象力。
在游戏和创造的过程中，教师应该给予积极的鼓励和指导，让每个幼儿都能够找到属于自己的乐趣和进步。
五、总结和反思教师应该对棋类游戏教学进行总结和反思。
可以组织幼儿们进行共享和交流，让他们讲述自己在棋类游戏教学中的收获和体会。
教师也可以借此机会对教学过程进行总结和反思，找到不足之处并加以改进。
通过总结和反思，不断提高棋类游戏教学的质量和水平。
幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)目录：幼儿园小班棋类游戏教学计划一幼儿园小班环保教育工作计划二幼儿园小班班主任工作计划三幼儿园小班班务计划四幼儿园小班棋类游戏教学计划一苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。
本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。
刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。
其具体活动计划如下：一、情况分析：幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。
我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。
所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。
二、学期目标：1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法。
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
小班棋教案20篇
小班棋教案20篇《小班棋教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班棋教案20篇！（1）小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》含反思设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。
《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。
视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。
2、物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。
活动过程：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。
1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。
猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。
1、小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。
教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。
2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?3、教师边演示手偶边演唱。
（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）三、多种对唱促进交流，创编歌曲。
幼儿园小小棋手棋类教学活动方案 幼儿园教学
幼儿园小小棋手棋类教学活动方案随着教育理念的不断更新，越来越多的幼儿园开始引入棋类教学活动，以促进幼儿的智力发展和综合素质的提高。
本文将针对幼儿园小小棋手棋类教学活动方案进行系统的探讨和总结。
一、活动目的1. 培养幼儿的逻辑思维能力。
通过学习棋类游戏，培养幼儿的逻辑思维和分析能力，提高他们的智力水平和学习能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和耐心。
通过棋类游戏的学习，培养幼儿的注意力和耐心的能力，提高他们的集中注意力和思考能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
通过棋类游戏的学习，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动内容1. 国际象棋教学。
引导幼儿学习国际象棋的规则和基本技巧，通过国际象棋的学习促进幼儿的智力开发和思维能力的提高。
2. 中国象棋教学。
教导幼儿学习中国象棋的规则和基本技巧，通过中国象棋的学习培养幼儿的逻辑思维和决策能力。
3. 围棋教学。
介绍幼儿围棋的基本规则和技巧，通过围棋的学习提升幼儿的空间想象力和综合分析能力。
4. 棋类游戏比赛。
组织幼儿参与棋类游戏比赛，增强幼儿的竞技意识和团队合作精神。
三、教学方法1. 游戏引导法。
引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习棋类游戏，通过游戏的方式吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。
2. 观察引导法。
引导幼儿观察棋盘和棋子的变化，培养幼儿的综合分析能力和决策能力。
3. 讨论引导法。
通过讨论棋类游戏中的问题，引导幼儿思考和解决棋局中的难题，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
4. 实践引导法。
在实际的游戏比赛中引导幼儿，让幼儿在实践中提高自己的棋艺水平和竞技能力。
四、活动评估1. 个人表现评估。
根据幼儿在棋类游戏学习和比赛中的个人表现，进行个人能力评估，以便找出个体的优劣势，进行有针对性的指导。
2. 小组合作评估。
评估幼儿在棋类游戏中的小组合作能力和团队精神，促进小组成员之间的良好互动和合作。
3. 整体效果评估。
综合评估幼儿在棋类活动中的整体效果，以促进幼儿园棋类教学活动的不断改善和提高。
幼儿园棋类特色工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，充分发挥棋类活动的教育功能，通过棋类特色活动，提高幼儿的思维能力、逻辑推理能力、团队协作能力和心理素质，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 提高幼儿对棋类活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习棋类知识。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力和决策能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和竞技精神，提高幼儿的心理素质。
4. 增强幼儿园的棋类特色，提升幼儿园的知名度和美誉度。
三、工作内容1. 棋类活动课程设置（1）小班：以趣味性为主，开展简单的棋类游戏，如“动物棋”、“水果棋”等，培养幼儿对棋类活动的兴趣。
（2）中班：增加棋类游戏的难度，如“五子棋”、“跳棋”等，培养幼儿的观察力和注意力。
（3）大班：开展竞技性较强的棋类游戏，如“国际象棋”、“围棋”等，培养幼儿的决策能力和心理素质。
2. 棋类活动开展（1）每周安排2节棋类活动课，由专业教师进行授课。
（2）利用课余时间，组织幼儿参加棋类比赛和活动。
（3）定期举办棋类亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 棋类师资培训（1）组织教师参加棋类专业培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专业棋类教练进行讲座和示范，使教师更好地开展棋类活动。
4. 棋类环境创设（1）在幼儿园内设置专门的棋类活动室，配备棋盘、棋子等设施。
（2）在班级活动区设置棋类角，方便幼儿随时进行棋类游戏。
四、工作措施1. 加强领导，明确责任。
成立棋类特色工作领导小组，统筹规划棋类特色工作。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和进度。
3. 加大投入，保障棋类活动顺利开展。
为棋类活动室和班级活动区配备必要的设施。
4. 加强宣传，扩大棋类特色影响力。
通过举办棋类比赛、活动，提高幼儿园的知名度和美誉度。
5. 激励教师，提高教学质量。
对在棋类活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、预期效果通过实施棋类特色工作计划，预计达到以下效果：1. 幼儿棋类活动兴趣明显提高，参与度高。
幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班棋类游戏教学计划(四篇)目录：幼儿园小班棋类游戏教学计划一幼儿园小班环保教育工作计划二幼儿园小班班主任工作计划三幼儿园小班班务计划四幼儿园小班棋类游戏教学计划一苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。
本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。
刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。
其具体活动计划如下：一、情况分析：幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。
我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。
所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。
二、学期目标：1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法。
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
幼儿小班游戏活动教案《象棋宝宝》
幼儿小班游戏活动教案《象棋宝宝》《象棋宝宝》游戏活动教案一、教学目标1. 能认识象棋的棋盘和棋子，了解象棋的基本规则。
2. 培养幼儿观察力、记忆力和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 象棋棋盘和棋子。
2. 卡片或纸板制作的象棋棋盘和棋子。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学过程第一课时：认识象棋棋盘和棋子1. 制作象棋棋盘和棋子引导幼儿使用彩色纸、颜料和画笔制作象棋棋盘和棋子，可以让幼儿一起参与制作过程。
2. 认识象棋棋盘在教室地板上或大纸板上绘制象棋棋盘，让幼儿围坐在棋盘周围，教师指着不同的格子，让幼儿说出格子的名称，如车位、马位等。
3. 认识象棋棋子将象棋棋子逐个展示给幼儿，让幼儿看看每一个棋子的形状和特点，并说出棋子的名称，如将、士、象等。
第二课时：了解象棋基本规则1. 认识各个棋子的走法分别介绍将、士、象、马、车、炮、卒的走法，可以借助图示或示范给幼儿演示。
2. 学习象棋的吃子规则介绍象棋的吃子规则，即“大吃小，小吃大”，并进行简单的示范，让幼儿理解这个规则。
3. 进行象棋小游戏将幼儿分为两组，每组选出一名代表，代表分别操作棋子进行对弈，其他幼儿观察并提供帮助和意见。
第三课时：进行象棋对弈1. 组织象棋比赛将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表进行象棋对弈，其他组员观察对弈过程并提供帮助和意见。
比赛结束后，进行小组间的奖励和表彰。
2. 总结对弈经验让幼儿分享对弈中的心得和经验，鼓励幼儿互相学习和交流，扩大幼儿的象棋知识。
四、教学评价1. 观察幼儿学习的兴趣和参与度。
2. 综合考察幼儿对象棋棋盘、棋子和基本规则的掌握情况。
3. 评价幼儿在对弈中的合作意识和团队精神表现。
五、拓展延伸1. 组织幼儿参观象棋馆，让幼儿了解更多关于象棋的知识和技巧。
2. 邀请象棋高手给幼儿进行象棋技能培训。
3. 鼓励幼儿参加象棋比赛，并为幼儿提供相应的支持和指导。
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幼儿园小班棋类游戏教学计划；
苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。
本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。
刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。
其具体活动计划如下：
一、情况分析：
幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。
我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。
所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。
教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主
任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。
二、学期目标：
1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。
3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。
4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
三、实施方法。
由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。
四、进度安排：
九月：认识学习棋子、棋盘--《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。
十月：认识学习棋子、棋盘--《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要下在交叉点上。
十一月：认识学习棋子、棋盘--《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。
十二月、一月：总复习、对弈
五、时间安排：
周次
原始棋
主题名称
棋类游戏名称
整合后主题其名称
第6、7、8周
《我自己》
爬山棋
《身体动动棋》
原始棋
爬山棋
第9、10、11周
《玩具总动员》
米字棋
《数学棋》
原始棋
米字棋
第12、13、14周
《我的动物朋友》
老虎吃小兔
《动物的食物》
原始棋
老虎吃小兔
六、具体措施：
1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指导和孩子一帮一的形式进行。
2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。
3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人赛、小组赛。
4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。
5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输。