家乡的变化真大主题活动方案
《家乡的变化真大呀》 -完整版教学设计
9、《家乡的变化真大呀》教学设计大悟县刘集镇中心小学郭春芳一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化；2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、道德认知目标1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。
2 家乡的巨变靠的是改革开放。
三、道德情感目标激发学生对家乡的自豪感。
进一步萌发对家乡的热爱之情。
四、道德行为目标1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
五、教学准备：1、下载歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，制作多媒体教学课件。
教学设计：一：感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指几名学生说说）3、自学课文，说一说课文从那些方面说了家乡的变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化）二、了解自己家乡的变化师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。
那我们的家乡变化大吗？1、老师讲自己家乡的变化老师的家乡和同学们的家乡一样，都是刘集镇人，这里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。
不过比起城市来，我们的家乡还是十分落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？2、说说自己家乡的变化。
（可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行）（1）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
家乡的变化主题班会教案
家乡的变化主题班会教案一、教学目标1.了解家乡的变化，感受城市发展带来的变化和影响。
2.提高学生的观察力和思考力，培养学生对家乡的热爱和责任感。
3.通过班会活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
二、教学内容1. 家乡的变化：从农村到城市的转变。
2. 家乡的发展：城市化带来的机遇和挑战。
3. 家乡的未来：如何为家乡做出贡献。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向同学们提出一个问题：“你们觉得自己所在的家乡发生了哪些变化？”请同学们在纸上写下自己对这个问题的看法，并在班级内分享。
然后老师可以选择几个同学分享自己写下来的内容，并引导他们谈谈对家乡变化所产生的影响和感受。
2. 学习（20分钟）老师向同学们介绍家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，并请同学们阅读相关资料。
然后老师可以提问：（1）家乡从农村到城市的转变对你们的生活产生了哪些影响？（2）城市化带来的机遇和挑战有哪些？（3）你们认为家乡未来应该如何发展？3. 总结（10分钟）老师请同学们回答以下问题：（1）你们对家乡的热爱和责任感有哪些体现？（2）你们认为班级应该如何为家乡做出贡献？4. 实践（15分钟）老师引导同学们在班级内讨论并制定一个行动计划，以帮助改善或促进家乡的发展。
同学们可以采取以下措施：（1）参加当地社区志愿者活动。
（2）组织环保宣传活动，鼓励居民保护环境。
（3）参与当地文化活动，促进文化交流。
5. 结束语老师总结本次班会内容，并鼓励同学们积极参与到家乡建设中去，为家乡发展贡献自己的力量。
四、教学评价通过本次班会，同学们了解了家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，感受到城市化带来的变化和影响，并思考了如何为家乡做出贡献。
在班级讨论中，同学们积极发表自己的看法和建议，体现了对家乡的热爱和责任感。
整个班会气氛活跃，同学们之间交流互动频繁，达到了预期的教学目标。
小学道德与法治_《家乡的变化可真大》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的变化可真大》教学设计学情分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡是学生生长的地方，对学生而言最熟悉。
因此《家乡的变化可真大》主题活动对于三年级学生来说通过耳濡目染知道的应该不少，有话可说。
三年级学生通过前面几册的学习和锻炼，已经具备了搜集资料和简单处理资料的能力，因此放手让学生亲自获取相关信息资料，并展示给大家，共享这些资源已成为可能。
但三年级学生还正处于从感性认知到理性认知过渡时期，教师要不失时机地根据资料引导学生认知不断深化。
三年级学生具有好竞争，乐于表现自己以及丰富的想象力，因此教师要充分发挥学生的这些非智力因素，调动起学生的积极性，晓之以理，动之以情，从而导之以行，做到知情意行的内在统一，也符合三年级学生的年龄特点和认知规律。
效果分析通过课上学生调查表的展示，可以看出三年级学生已具备了多途径多角度搜集资料的能力以及对这些资料进行梳理和简单分析的能力，基本上达到了本课所要求的。
但从中也发现三年级学生还是多停留在感性认知的基础上，如：调查表中缺乏数字等方面的信息，对这些资料的分析处理也是肤浅的。
基于以上情况，教师课前也要做好充分调查，用自己的调查材料作为对学生调查材料的补充，使其趋于完善，也可以给学生如何搜集处理信息进行一个更好的帮助和引领，进而提高学生的能力。
教材分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡的变化教案
家乡的变化教案一、教学目标1、让学生了解家乡的过去和现在，感受家乡的发展变化。
2、培养学生观察、分析和表达能力，提高对家乡的热爱之情。
3、引导学生思考家乡变化的原因，树立为家乡建设贡献力量的志向。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生通过调查、访问等方式收集家乡变化的资料。
（2）帮助学生理解家乡变化背后的原因和影响。
2、难点（1）如何让学生深入思考家乡变化与个人、社会发展的关系。
（2）培养学生对家乡未来发展的创新思维和积极态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、调查法、展示法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段家乡过去的老照片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们能看出这是哪里吗？”引导学生思考家乡的过去模样，从而引出本节课的主题——家乡的变化。
2、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论自己记忆中家乡的样子，以及与现在的不同之处。
每个小组推选一名代表，准备在全班分享讨论结果。
3、分享与交流（15 分钟）各小组代表发言，讲述自己小组讨论的内容。
教师在黑板上记录学生提到的家乡变化的方面，如交通、住房、环境、教育、医疗等。
4、资料展示（10 分钟）教师展示提前准备好的关于家乡变化的图片、数据和文字资料，进一步丰富学生对家乡变化的认识。
比如展示家乡新建的高速公路、现代化的住宅小区、新建的学校和医院等。
5、原因分析（10 分钟）引导学生思考家乡发生这些变化的原因。
可以从政策支持、经济发展、科技进步、人们观念转变等方面进行分析。
让学生自由发言，教师进行总结和补充。
6、影响探讨（10 分钟）组织学生讨论家乡的变化对人们生活和社会发展带来的影响。
例如，交通便利带来了更多的就业机会和商业发展；环境改善提高了人们的生活质量；教育水平的提升促进了人才培养等。
7、未来展望（10 分钟）让学生想象家乡未来的样子，并以绘画、写作或口头描述的方式表达出来。
鼓励学生提出自己对家乡未来发展的建议和期望。
8、总结（5 分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的变化是社会进步的体现，鼓励学生努力学习，为家乡的未来发展贡献自己的力量。
故乡变化主题活动策划方案
故乡变化主题活动策划方案【故乡变化主题活动策划方案】一、活动背景介绍故乡是一个人生活的起点，也是一个人心灵寄托的归处。
然而，故乡的变化常常伴随着时间的推移而不可逆转。
随着社会的发展和人们对于城市生活的追求，故乡往往会发生巨大的变化，城市化的进程带来了许多机遇和挑战。
为了让人们重新认识和了解自己的故乡，积极投入到故乡的建设中去，我们策划了一系列以故乡变化为主题的活动。
二、活动目标1. 让人们重新认识和了解自己的故乡，增强对故乡的归属感和荣誉感。
2. 唤起人们对故乡变化的重视，鼓励人们积极投入到故乡建设中去。
3. 培养人们对故乡传统文化的兴趣和保护意识，传承和弘扬故乡的文化遗产。
4. 促进城乡交流与合作，推动故乡的可持续发展。
三、活动内容和流程1. 主题演讲：邀请故乡的知名政府官员、企业家、文化名人等，围绕故乡变化的主题进行演讲和分享。
引导人们重新认识故乡的变化，讲述故乡变化背后的故事和成就。
2. 古建活动：组织人们参与古建活动，对故乡的古建筑进行保护和修缮。
通过亲身参与，增强人们对故乡的责任感和使命感，传承和弘扬故乡的历史文化。
3. 影像展览：收集和展览故乡变化前后的照片和影像资料，让人们通过影像的对比来感受故乡的变化。
同时，展览也可以结合故乡的历史与文化，展示故乡的魅力和风情。
4. 主题讲座：邀请相关专家学者对故乡建设和可持续发展进行讲座。
通过专业的视角和知识，引导人们重新思考和认识故乡建设的重要性和方法。
5. 文化活动：组织故乡传统文化的展示和体验活动，包括民俗表演、传统手工艺展示、民乐演奏等。
通过这些活动，激发人们对故乡传统文化的兴趣，传承和弘扬故乡的传统文化。
6. 青少年教育活动：开展面向青少年的故乡教育活动，通过参观考古遗址、农田体验、乡村游学等方式，引导青少年了解故乡的历史和传统文化，培养对故乡的认同感和责任感。
7. 网络互动：通过社交媒体平台开展故乡变化主题的在线讨论和互动。
邀请人们分享自己的故乡变化故事，同时也可以发起一些故乡建设的网络活动，引导人们积极参与到故乡建设中去。
我看家乡新变化活动方案
我看家乡新变化活动方案
一、活动目的
通过活动，队员面对家乡日新月异的变化，面对家乡的辉煌蓝图，怀着对家乡的热爱，由衷地赞美家乡，为自己生在家乡长在家乡而感到自豪。
在活动中学会与人交流、合作、分享，激发学生看家乡、赞家乡、爱家乡的真切情怀，让队员们接近自然，深入社会，体验生活，使队员们学会生活，学会珍惜，培养队员的社会责任感和荣誉感，提高队员的综合素质和能力。
二、活动内容
活动围绕“我看家乡新变化”的主题，从以下几方面开展：
1、爱我家乡——寻宝
A了角家乡的特色资源（包括家乡美食家乡工艺等，可以是不常用的）B旅游资源（自然的和人文的）C人物资源（名人故事等）
（让队员们通过一系列的充满激情的实践探索活动，提高对我们的可爱家乡的认知程度，进一步了解家乡的宝藏，从而对家乡的认识有一个质的飞跃。
）
2、我看家乡新变化
鼓励队员们以个人或假日雏鹰小队的形式开展，队员们可根据自己的兴趣自定考察内容，自由组合制定活动方案，通过看一看，听一听，问一问，议一议，想一想，写一写，画一画，通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，激发队员们对家乡的热爱，产生建设家乡的想法。
A给家乡画一张像。
可结合家乡的公园、家乡的田野、家乡的名胜、家乡的新小区、家乡的运河风景等展现家乡的新变化。
B结合自己看到的，听到的，想到的，写一篇“我看家乡新变化”为主题的文章。
三、活动结果展示
利用少先队活动时间在少先队大队室展示活动结果。
队员们把自己收集到的材料以照片的形式在队室的电脑上展示出来，边呈现边讲解，做到图文并茂。
以此激发全体队员的家乡责任感荣辱感。
主题班会教案主题队会方案喜看家乡新变化
主题班会教案主题队会方案喜看家乡新变化主题班会教案
主题：喜看家乡新变化
目的：通过了解家乡的新变化，让学生更深入地了解家乡的发
展和变化，提高对家乡的了解和归属感。
教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
一、开场
1. 给学生播放家乡一些新变化的视频和图片，如新修建的马路、新开张的商场、新建的学校等。
2. 让学生观看视频，欣赏图片。
二、展示家乡新变化
1. 让学生分组，自由分享自己所看到的家乡新变化，可以是新
建的商场、公园、海滨渡假村等。
2. 学生分享后，教师可补充一些关于家乡发展变化的知识。
三、家乡的发展和变化
1. 让学生观看家乡发展变化的PPT，介绍家乡的历史和现在的
发展变化。
2. 教师可以讲一些有趣的故事，让学生对家乡的了解更为深入。
四、让学生表达对家乡的热爱和归属感。
感受家乡变化活动策划方案
感受家乡变化活动策划方案一、活动背景与意义家乡是我们成长的地方，是我们生命中不可或缺的一部分。
然而，随着社会的发展和时代的更迭，家乡也在不断发生变化。
为了让人们更加深入了解家乡的变化，感受到家乡的发展与进步，我们计划策划一系列的感受家乡变化的活动。
通过这些活动，我们旨在激发人们对于家乡的热爱与归属感，让他们能够更加自豪地谈论家乡的变化，并为家乡的未来发展出谋划策。
二、活动内容与形式1. 家乡发展展览在活动开始前，我们将联合当地的博物馆、图书馆和历史学会等组织，策划一场以“家乡发展展览”为主题的活动。
展览将集中展示家乡近几年来的发展变化，包括经济、文化、人口、交通等方面。
通过真实的图片、资料和实物展示，让参观者亲眼见证家乡的发展历程。
2. 古迹游览活动在变化的同时，我们也不能忽视家乡所具有的历史遗产和文化底蕴。
我们将组织一次古迹游览活动，让人们亲自走进家乡的历史，感受到那些历史古迹所带来的魅力。
我们将邀请专业的导游，为游客讲解古迹的历史背景和文化内涵，让他们既可以欣赏美景，又能了解古迹的渊源。
3. 青年人身边变化调研我们将组织一次青年人身边变化调研活动，通过问卷调查、座谈会等方式，了解青年人眼中家乡的变化。
这样不仅可以了解家乡在青年人眼中的形象和印象，也可以通过青年人的意见和建议，为家乡的发展提供一些建设性的意见。
4. 家乡故事分享会我们将邀请一些老一辈的人来分享他们的家乡故事。
他们可以讲述一些家乡的传统习俗、历史事件、人物故事等，让人们能够更加直观地感受到家乡的历史与文化。
同时，我们也将鼓励年轻人分享他们对家乡变化的感受和亲身经历，这样可以拉近年轻人与老一辈之间的距离，加深代际之间的交流与理解。
5. 环保公益活动我们还计划组织一场环保公益活动，号召家乡的居民一起行动起来，共同爱护我们的环境。
这可以包括清洁家乡的河流和湖泊、种植树木、推广可持续发展等。
通过这些活动，不仅可以改善家乡的生态环境，也可以增强居民的环保意识和责任感。
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家乡的变化真大主题活动方案
第8课《家乡的变化真大》主题活动方案
【活动目的】
1、让学生感受家乡的变化与发展，培养学生们对家乡的热爱之情。
2、经过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，激发学生愿为
家乡的明天更美好而努力。
【活动形式】
以班队课为载体，学生说说、看看、做做、比比，将学习与操作相结合。
【活动准备】
1、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的图片资料
2、学生准备：搜集反映家乡变化的资料，例“老照片”、“新村貌”等（将学生分成四个小组：“建设成就组”、“改革故事组”、“家乡愿景组”、“微博祝福组”）
3、活动口号：让家乡走向富裕！让家乡走向幸福！让家乡走向辉煌！
【活动过程】
（一）宣布队会开始
1、全体起立、各小队整队。
2、小队长向中队长报告人数
3、(全体立正)出旗、奏乐、敬礼——礼毕，请坐。
4、唱队歌
5、中队长：全体起立，我宣布“家乡美，我来建”主题中队活动现在开始。
有请主持人！
（二）夸夸家乡新变化
主持人：我们都有一个共同的名字叫中国，最美是故乡土，最甜是故乡水，最亲是故乡人。
今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，感受家乡的巨大变化吧！
主持人：同学们，你们了解家乡吗？介绍家乡概况。
下面有请“建设成就组”队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
主持人：人们的生活在变化，临海正一步步的在发展，让我们欣赏一组值得骄傲的城市名片。
A、课件出示图片。
B、同学们看图片。
（江南长城、东湖、灵湖、紫阳街、临海大桥……）
C、江南长城是临海的名片，今天我们就抽取其中的一张来了解临海的变化，好吗？（介绍长城的发展）
主持人：创立“国家卫生城市”、“平安临海”建设、“五水共治”活动也让临海发生了很大的变化。
让我们一起来看一看。
(灵湖的发展)
A、对比灵湖的过去与现在。
面积水质物产
过去大好丰富
现在小差少
B、灵湖周围又了什么好的变化？为什么会有这样的变化？
房地产开发工厂宾馆文化广场体育公园
C、合理开发、合理利用
主持人：我们看着临海这些年的喜人变化，队员们都忍不住要夸一夸了，有请快板表演《说说家乡新变化》。
主持人：同学们，我们的家乡确实是很美，变化也很大。
谁能现场用诗句来赞美一下我们的家乡吗？
队员们即兴抒怀
主持人（小结）：变化离不开我们的城市、国家整体的发展。
国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展，人民的生活水平才得以提高。
因此，我们从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情，让家乡走向富裕！
队员（齐呼口号）：让家乡走向富裕！
（三）聆听长辈讲故事
主持人：我们看到了临海突飞猛进的变化，不禁让我们对曾经的临海有了更多的好奇，改革开放前的临海又是什么样的呢？有请“改革故事组”带我们一起去聆听改革开放的故事。
（点击到照片幻灯自动播放：《时间都去哪了》）
讲述祖孙三代的童年生活
主持人：就是这样，临海在发展，我们的生活也越来越幸福。