鲁教版七年级道德与法治上学期教学计划
2018-2019学年度第一学期七年级《道德与法治》教学计划
2018-2019学年度第一学期
七年级《道德与法治》教学计划本学期七年级教材为2017版的《道德与法治》，为此在拿到新教材后在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。
内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。
一、学生情况分析
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长
所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“相逢是首歌”、第二单元“心中充满灿烂阳光”、第三单元“撑起法律保护伞”、第四单元“在社会生活中学会选择”。
三、欲达到的教学目标
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习，多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。
配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。
立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。
工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。
2018年9月3日。
鲁教版七年级政治上册教学计划
鲁教版七年级政治上册教学计划一、课程目标与要求本课程的目标是帮助七年级学生掌握政治学科的基础知识和基本概念，培养他们对政治现象的理解和分析能力，以及积极参与社会政治生活的意识和能力。
课程要求学生能够了解并理解中国特色社会主义理论体系，熟悉我国宪法和法律，认识我国的基本政治制度和社会制度，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容概览鲁教版七年级政治上册主要包括以下内容：1.政治学科的基本概念和研究范围；2.中国的国体、政体及其特点；3.中国特色社会主义理论体系概述；4.宪法和法律的基本原则和内容；5.公民的基本权利和义务；6.社会主义市场经济与社会主义民主政治；7.国际关系与国际政治经济新秩序。
三、教学重点与难点教学重点：1.中国特色社会主义理论体系的核心内容；2.宪法和法律的基本原则；3.公民的基本权利和义务。
教学难点：1.深入理解中国特色社会主义理论体系；2.理解并应用宪法和法律的原则；3.培养学生的政治素养和批判性思维。
四、教学方法与手段采用案例教学、情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，辅助教学。
五、教学进度安排根据教学内容的难易程度和教学目标的要求，制定合理的教学进度安排。
确保每个章节都有足够的时间进行深入讲解和讨论，同时留出适当的复习和测验时间。
六、评价与反馈机制通过课堂提问、小组讨论、作业、测验和考试等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。
及时反馈评价结果，指出学生的优点和不足，并提供具体的改进建议。
七、教学资源与支持充分利用教材、教辅资料、网络资源等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，加强与家长的沟通和合作，争取家长的支持和配合，共同促进学生的政治学习。
八、学科素养培养在政治学科教学中，注重培养学生的批判性思维、独立思考能力和社会责任感。
通过引导学生参与社会实践活动、关注社会热点问题等方式，提高学生的政治素养和参与度。
七年级上册道德与法治教学计划
七年级上册道德与法治教学计划教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和法治观念，提高学生的道德修养和法律意识。
2. 增强学生的法律常识和法治素养，了解国家法律制度和基本法规。
3. 培养学生自觉遵守法律、积极参与社会公共事务的意识和能力。
教学内容：1. 道德与法治的概念和关系- 介绍道德和法治的基本概念，引导学生认识道德与法律的区别和联系。
- 引导学生思考道德和法律对于社会秩序和个人行为的重要作用。
2. 国家法律制度和基本法规- 了解我国的国家法律制度，包括宪法、法律、行政法规等。
- 介绍一些基本的法律常识，如私人财产保护、环境保护等。
3. 学生的权利和义务- 引导学生了解自己作为公民的权利和义务，如言论自由、公共秩序维护等。
- 启发学生认识到，权利和义务是相互关联的，正确行使自己的权利，也要履行相应的义务。
4. 社会公共事务与个人责任- 探讨社会公共事务对于社会的重要性，培养学生积极参与社会公共事务的意识。
- 培养学生正确履行个人责任，关注社会问题，做出正确的判断和决策。
授课方法：1. 课堂教学：讲解法律和道德的概念，引导学生进行深思熟虑和讨论。
2. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身参与，理解法律和道德对于个人行为的影响。
4. 案例分析：选取一些案例进行分析和讨论，引导学生分析问题、提出解决方案。
评估方式：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度，课后完成作业的情况等。
2. 小组讨论：对学生的小组讨论进行评价，评估学生的思维能力和表达能力。
3. 个人作业：布置一些书面作业，评估学生对于所学内容的理解和掌握程度。
4. 项目展示：鼓励学生进行一些相关的项目或活动，展示所学的知识和能力。
鲁教版七年级上册思想品德教学计划
七年级思想品德上册教学计划——牛永康一、学生基本情况分析1、学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、教材分析1、课程标准对本教材的地位描述本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
鲁教版七年级政治上册教案
鲁教版七年级政治上册教案(一)第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
【情感、态度、价值观】1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完鲁教版七年级政治上册教案(二)第一课时：多彩的生命世界教学过程：(一)引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
鲁教版七年级政治上册教学计划
鲁教版七年级政治上册教学计划一、教学目标与要求本课程的教学目标是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的公民素养和社会责任感。
具体目标与要求如下：1.知识与理解：掌握政治学科的基本概念、原理和知识点，理解国家政治制度和政治生活的基本规律。
2.能力与技能：培养学生的分析、归纳、推理和判断能力，提高他们参与政治生活的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生形成正确的政治态度和价值观，增强他们的国家意识和民族自豪感。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：国家与公民、政治制度、政治生活、民主与法治等。
每个章节都围绕一个核心主题展开，旨在帮助学生全面了解政治学科的基本知识和理论体系。
三、教学重点与难点教学重点：1.政治学科的基本概念和原理。
2.国家政治制度的主要内容和特点。
3.公民的权利和义务。
教学难点：1.政治学科知识的系统性和逻辑性。
2.学生对抽象政治理论的理解和掌握。
3.引导学生将理论知识与实际政治生活相结合。
四、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生掌握政治学科的基本知识和理论体系。
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力和语言表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生将理论知识应用于实际政治生活中。
4.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个章节的教学时间分配均衡，同时留出适当的时间进行复习和巩固。
六、课堂管理与评价1.课堂管理：制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序井然。
同时，关注学生的学习状态和需求，为他们提供及时的学习指导和帮助。
2.课堂教学评价：采用多种方式（如学生反馈、作业检查、课堂表现等）对课堂教学进行评价，以便及时调整教学策略和方法。
七、实践教学与活动1.组织学生参观当地政治机构或历史遗址，了解政治制度和历史背景。
2.开展模拟选举、辩论赛等实践活动，提高学生的政治参与能力和团队协作能力。
道德与法制七年级上册教学计划
道德与法制七年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对道德与法制的基本认知和了解；2. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的道德修养；3. 使学生了解国家法律法规的基本内容，并遵守法律，培养守法意识；4. 提升学生的法治意识和法律素养。
二、教学内容1. 道德：道德的基本概念、道德与价值观、道德准则等；2. 法制：法律的基本概念、法律的来源与作用、法律与道德的关系等；3. 国家法律法规：宪法、刑法、劳动法等的基本内容和重要法律法规的理解与应用；4. 具体案例：通过具体案例进行讨论和辨析，引导学生将道德原则和法律法规应用到实际生活中。
三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解、故事讲述等方式，传授相关知识和理论；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，启发学生思考，促进知识的理解和应用；3. 案例分析法：引导学生分析和解决实际案例，并探讨其中的道德和法律问题；4. 观摩法：观看相关电影、纪录片等素材，引发学生兴趣，增加研究的趣味性。
四、教学评价1. 知识掌握评价：通过小测验、课堂表现等方式，考察学生对知识掌握的程度；2. 讨论参与评价：评价学生在课堂讨论中的积极参与度和贡献；3. 案例分析评价：评价学生对案例分析的能力和应用能力；4. 研究态度评价：评价学生对道德与法制学科的兴趣、积极性和认真程度。
五、教学资源1. 教材：《道德与法制》七年级上册；2. 电子资料：搜索和收集相关的电子资料，如宪法、法律法规、案例分析等；3. 影音资料：准备相关的电影、纪录片等素材，用于观摩法教学法的实施。
六、教学进度安排本学期共15周，具体进度安排如下：1. 第1周-第2周：道德的基本概念与道德准则；2. 第3周-第4周：法律的基本概念与法律的作用；3. 第5周-第7周：法律与道德的关系与比较分析；4. 第8周-第10周：国家法律法规的基本内容与理解；5. 第11周-第12周：案例分析与实际问题讨论；6. 第13周-第15周：综合复与教学评价。
鲁教版初一思想品德教学计划
鲁教版初一思想品德教学计划前言思想品德是指一个人的思想和道德素养，是人格和心灵的养成。
思想品德教育在初中教育中占有重要的地位，可以培养学生的高尚品德、推动学生全面发展。
本文介绍了鲁教版初一思想品德教学计划，旨在帮助初中教育教师更好地开展思想品德教育工作。
教学目标1.培养学生正确理解道德、正确领会道德规范，以及接受和发展新社会主义道德观。
2.培养学生的感性认识和理性认识，使学生具备较强的道德判断能力。
3.培养学生的道德品质，包括正确的世界观、人生观、价值观，注重团结、友爱、勤奋、诚信等品质的培养。
4.激发学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立追求美好生活信念。
教学内容1.新时代的思想品德教育–观念、目的、途径等。
–新时代的思想品德教育的特点、要求和方法。
–增进共识，塑造思想品德教育独特文化。
2.社会主义道德观–新时代中国特色社会主义道德观概述。
–新时代社会主义道德观与传统道德观的区别。
–运用科技手段加强社会主义道德观的宣传教育。
3.良好的家庭关系–家庭是一个人最早、最深的社交场所。
–强化青少年家庭观念，促进家庭和谐、温馨、幸福，管好自己的舌头，学习做个善良、有爱的人。
4.做好本职工作–对照职业道德要求，认真定义本职岗位职责，认真履行职责义务。
–学会珍惜自己的职业，抵制违背职业伦理、职业道德的行为，发挥自己的职业优势。
5.心灵寄托——筑梦山沟–认识到山沟学童的困境与学习需求，学生要尽自己力量帮助他们。
–了解山沟学童的日常生活和学校环境，鼓励自己思考肢体障碍人士的生活问题，对残疾人进行关爱。
教学实施1.教师介绍基本思想和核心要点，指导学生理解教学目标、学生学习规范、学习方式。
2.学习中设定合理的知识评价工具，添加一些特别信息来丰富学习资源，增加趣味性。
3.教师组织学生进行小组讨论，课堂检查的时候顺便检查个体的英语学业是否达标，激励积极的讨论和学生见解。
4.提供学习资料和教师建议整体跟掌握，学习中不断调整，每遇到需要更改的地方都要发及时布告。
鲁教版七年级上册思想品德教学计划
鲁教版七年级上册思想品德教学计划樱桃园中心初级中学刘福节一、学生基本情况分析学生年龄大部分都在12、13岁左右，活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等。
经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，还需教师有意识的去培养和锻炼。
二、教材分析本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。
处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。
三、本学期要达到的教学目标（一）总目标加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。
（二）教学内容体系及标准分情感态度价值观、能力目标、知识目标。
四、采取的措施1、在教材处理方面的措施A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册教学设计(全册)
鲁人版《道德与法治》（五四制）七年级上册教学设计（全册）《友谊伴我同行》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《相逢是首歌》中的第1课第一框题《友谊伴我同行》的内容，本课主要讲述两个问题：1、生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；2、打开心灵之窗，克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象与危害，积极与学生、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
【知识与能力目标】知道生活需要友谊；了解青春期闭锁心理的危害；掌握调试闭锁心理的方法。
【过程与方法目标】学会用恰当的方式和同学、朋友交往，建立同学间的真诚友谊。
【情感态度价值观目标】积极主动地和同学、朋友交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【教学重点】了解友谊的作用。
【教学难点】了解闭锁心理，知道闭锁心理的调适方法。
1、多媒体多功能教室；2、素材（打开心灵之窗故事、友谊图片等）。
创设情境：小调查：1 、你有知心朋友吗？___________2 、当你跨入新的学校，来到一个陌生的学习环境时，你最渴望的是什么？______________________3 、在友谊的词典中，你更希望获得谁的友谊？A．父母 B．老师 C．同龄人 D．长辈新课学习一、生活需要友谊1、古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音。
‚花要叶捧，人靠人帮。
‛‚一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
‛这些谚语说明了一个什么道理？‚生活需要友情‛。
2、议一议：为什么美好的生活离不开真挚的友情？3、漫画欣赏，说一说如果画面的人物是你，你最大的渴望是什么？你的感受说明什么问题？总结：（1）校园生活中，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
同学友谊与我们同行，伴我们成长。
4.、讲故事《伟大的友谊》：从这个同学的故事中得出什么结论？每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。
七年级上册道法教师工作计划
七年级上册道法教师工作计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
通过道德与法治课程，使学生理解道德是人们在社会生活中要遵循的行为规范，法治是国家对社会行为规范的法律体系。
2. 培养学生正确的人生观和价值观。
通过道德与法治课程，使学生形成正确的人生观和价值观，树立正确的人生目标，增强对生活的积极态度。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
通过道德与法治课程，使学生明白公民有权利也有义务，要履行自己的责任，为社会的和谐稳定做出贡献。
二、教学内容1. 道德与法治的基本概念。
讲解道德和法治的基本概念，以及它们在社会发展和个人成长中的作用和意义。
2. 民族优秀文化传统和社会主义核心价值观。
介绍我国的民族优秀文化传统和社会主义核心价值观，让学生明白这些价值观对于社会和个人的意义。
3. 法律知识和法律意识。
通过讲解一些基本的法律知识，让学生增强法治意识，懂得自己有权利也有义务。
4. 社会责任感和公民意识。
通过案例分析和讨论，使学生认识到自己作为公民的责任，要为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
三、教学方法1. 讲授法律知识和基本概念，引导学生进行讨论和思考。
2. 利用多媒体和现场实例，让学生深入理解社会现实中的道德和法治问题。
3. 通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 进行案例分析和角色扮演，让学生亲身感受道德和法治问题的复杂性。
四、教学手段1. 多媒体教学。
利用投影仪、电子课件等多媒体设备，生动形象地展示道德与法治的知识点。
2. 现场实例。
利用身边的实例，让学生亲身感受到道德与法治的重要性。
3. 互动教学。
大量采取互动教学的方式，引导学生积极参与讨论和互动。
4. 小组讨论和展示。
利用小组合作的形式，进行案例分析和展示，增强学生的团队合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现评价。
通过学生的课堂表现，包括参与讨论、发言表述、组织答辩等，来评价学生的活跃度和表达能力。
2. 作业和项目评价。