最新小学英语辅导计划
小学英语辅导计划(精选5篇)
小学英语辅导计划（精选5篇）小学英语辅导计划一：三年级英语中等偏下学生辅导计划三年级共有学生15人，其中男生11人，女生4人。
这些学生正处在少年儿童期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住。
但在实际教学工作中，因孩子的个体原因，很多孩子成了学困生。
为了做好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，我除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、学困生魏延林、付常俊、冯全伟、张立伟、张玉霞、黄立雪三、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。
1．培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2．教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
3．作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。
4．家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
5．教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
三控制学困生课堂违纪的问题。
小学英语辅导工作计划最新8篇
小学英语辅导工作计划最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一对一辅导英语方案
小学一对一辅导英语方案一、学生评估在开始辅导之前，对学生进行全面的评估是必不可少的。
这包括了解学生的英语学习背景、现有水平、学习风格、兴趣爱好以及学习目标等。
可以通过与学生和家长的交流、查看学生的学校成绩单和作业、进行简单的测试等方式来获取这些信息。
例如，如果学生在听力方面较为薄弱，但对英语歌曲感兴趣，那么在辅导过程中可以多融入英文歌曲来提高听力能力。
又或者学生在阅读上有困难，但喜欢故事，就可以选择适合其水平的英语故事书进行阅读训练。
二、制定个性化学习计划根据学生评估的结果，为学生制定个性化的学习计划。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方法和学习进度。
对于基础薄弱的学生，学习目标可能是掌握基本的单词和语法，能够进行简单的日常交流。
学习内容可以包括基础词汇、常用句型、简单的对话练习等。
学习方法可以采用游戏、动画等趣味性较强的方式来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
学习进度则可以相对较慢，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
而对于有一定基础的学生，学习目标可以是提高英语的综合运用能力，如阅读、写作和口语表达。
学习内容可以包括拓展词汇量、复杂句型的学习、阅读理解和写作训练等。
学习方法可以增加讨论、演讲等互动性更强的环节，培养学生的思维能力和表达能力。
学习进度可以适当加快，挑战学生的学习能力。
三、教学内容1、词汇根据学生的年龄和英语水平，选择合适的词汇进行教学。
可以通过图片、实物、游戏等多种方式帮助学生记忆单词。
同时，注重词汇的运用，让学生在句子和语境中理解和使用单词。
比如，学习水果类单词时，可以准备各种水果的图片或实物，让学生一边看一边说，还可以进行“水果蹲”的游戏，加深对单词的记忆。
2、语法以简单易懂的方式讲解语法知识，避免过于复杂和抽象的解释。
结合例句和练习，让学生在实践中掌握语法规则。
例如，在讲解一般现在时的时候，可以用学生日常生活中的例子，如“我每天早上七点起床。
”“他喜欢踢足球。
”等，让学生明白一般现在时的用法。
小学英语辅导计划(5篇)
小学英语辅导计划(5篇)一、小学英语辅导计划-初步介绍小学英语对孩子日后学习英语会有很大的影响，因为小学英语是英语学习的开端。
如果小学时期能够建立起一定的英语语感和基础，那么在将来学习英语时会容易很多。
因此，家长们想要帮助孩子打好英语基础，为其未来的学习和职业发展打下坚实的基础，就需要通过针对性学习和有针对性的辅导来实现。
阅读理解在小学英语中是需要掌握的一项重要技巧。
孩子们可以通过阅读文章，掌握新的词汇和语法，也可以提高自己的阅读理解能力。
因此，在家长的帮助下，可以给孩子们定期拓展他们的阅读范围，并给他们留出一定时间阅读英文文章。
孩子们需要在小学时期掌握一定量的英语单词。
为此，家长可以为孩子们准备一些单词表，简单易懂，孩子们看到之后能够感兴趣，记忆起来也就轻松一些。
在家长的陪伴下，孩子们可以逐步掌握单词，并建立自己的词汇量。
小学英语的语法不是很复杂，但是需要掌握。
孩子们可以通过课堂教学来学习，并在家长的陪伴下整理和复习所学知识点。
在这个过程中，孩子们可以通过游戏等趣味性的方式来学习语法知识，既提高了学习效果，又增强了趣味性。
最后一个辅导计划是口语练习。
语言学习不是光靠记单词和语法练习就可以掌握的，还需要借助口语练习来提高孩子们的口语表达能力。
可以在孩子们平时的生活中，让他们多说英语，甚至逐渐将家人的日常生活转为英文环境，类似于”营造一种英语氛围“，这样英语语感和表达能力都会得到提升。
总之，家长们在小学英语辅导计划中，应该注重培养孩子们的英语兴趣，引导他们掌握单词，学习语法知识等技能，从而打下坚实的英语基础。
2023年小学英语工作计划（精选8篇）
2023年小学英语工作计划（精选8篇）2023年小学英语工作计划篇1一、指导思想坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质教育依照《教学大纲》和《英语课标》认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神。
二、学情分析本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦情绪。
四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活跃，但两极分化较严重;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，不足的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。
所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。
当然所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。
家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习肯定会上一个新的台阶。
三、全期教学总目标1.营造浓厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。
课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。
2.培养学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力。
3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。
4.帮助学生树立学习英语的自信心，尽量避免两极分化。
5.养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。
6.尽量让学生达到以下目标：(1)能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流。
(2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。
(3)能听说吟唱8首歌谣。
(4)能听懂6个幽默小故事。
2024年小学英语培优辅差工作计划（五篇）
2024年小学英语培优辅差工作计划一、优秀学生学习状况评估表现出良好的学习习惯，能专心听讲，思维活跃，乐于探索并解决问题的关键，具备较强的实践应用能力。
在课堂上积极参与，课后亦能及时复习巩固。
已基本掌握初步的英语学习策略和技巧。
二、卓越学习促进策略1、课堂活动中，将拓宽学生的知识视野，增加阅读量。
2、强化基础概念与交际应用能力的训练。
3、对具有潜力的学生进行个别化辅导。
三、学习困难学生分析表现出较低的学习兴趣和积极性，学习习惯欠佳，听课时注意力不集中，对基础知识的理解和掌握不足。
学习态度消极，表现为漠不关心的态度，缺乏有效学习方法，不能完成教师布置的作业，对知识的应用能力较弱。
四、学习支持措施1、确保掌握书本中的基础知识点，实施过关机制。
2、通过课堂提问，吸引其注意力，逐步培养其对英语学习的兴趣。
3、规定课后辅导时间，并进行跟进检查。
4、持续关注，防止学习状况进一步恶化。
5、注重情感交流，多给予鼓励，关心他们的学习进步，提供额外辅导。
6、积极培养他们的英语学习方法和良好的学习习惯。
2024年小学英语培优辅差工作计划（二）一、指导原则：以提升平均分、合格率和优秀率为导向，制定并执行切实的优生培养和后进生辅导策略。
强调过程控制，追求效率与效果的统一。
增强优等生的自主学习能力和创新能力，提升中等生的学习成效，同时帮助后进生取得进步。
在教师的指导下，以及优等生的协助下，逐步提升后进生的学习表现，培养良好的学习习惯，形成坚实的基础能力。
目标是发掘并培养一批拔尖人才，激发他们的潜能，通过培养学习能力，塑造良好的学习习惯，以全面提高班级的整体素质和学业成绩。
力求减少后进生的范围，避免影响其他学科的进步。
二、学情评估：本年级共有学生____人。
大部分学生学习积极性高，目标明确，课堂专注，作业完成质量良好，起到了良好的示范作用。
部分学生基础薄弱，学习态度不端正，书写潦草，作业拖延，还有三名学生在学习能力上存在显著不足。
2024年小学英语教师工作计划范文（五篇）
2024年小学英语教师工作计划范文一、学生知识能力习惯态度评估四年级学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生在遇到困难时，兴趣可能会减退。
本学期，我们对学生提出了新的学习目标，即发展听、说、读、写等综合技能。
因此，教师应以学生的发展为中心，始终致力于激发和保持学生的学习兴趣，指导他们树立正确的学习态度，掌握有效的学习策略，同时培养良好的学习习惯。
二、教学目标与任务1、要求学生能掌握所学单词，达到四会、三会的标准。
2、能熟练运用所学句型，符合四会的要求。
3、能运用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行基本的交流，勇于开口，保证发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，能理解清晰的对话和录音内容。
5、初步建立良好的书写习惯，确保书写规范、整洁。
6、培养大声清晰朗读英语、说英语的习惯，注重语音语调的模仿，以增强语感。
7、在完成特定任务（如涂色、小制作）的过程中学习相关词汇和句型，提升动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的英语歌谣。
三、教材重点与难点1、按照四会、三会的标准掌握所学单词。
2、熟练运用所学句型，达到四会的要求。
3、能运用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单的交流，确保发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，能理解清晰的对话和录音内容。
5、初步建立良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
四、主要教学策略1、以活动为教学主要形式，设计多元化的教学活动，让学生在快乐中学习，学以致用，确保英语学习的持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种方式，进行大量的语言实践和训练。
3、结合直观教具、电教手段和多媒体课件，培养学生的朗读习惯，为良好的语音语调打下基础。
4、设计全面、高效的课外作业，以培养学生的良好书写习惯，确保作业整洁、规范。
2024年小学英语教师工作计划范文（二）新的学年已经开始，为确保能有效地开展教学工作，面对新的学生群体和首次教授的起始年级，特此制定以下教学计划以指导教学方向。
小学英语课后辅导的教学计划五篇
小学英语课后辅导的教学计划五篇通过教学这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编整理的小学英语课后辅导的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学英语课后辅导的教学计划11、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、英语教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的英语素养。
3、英语教师要能够主动开发、广泛利用英语课程资源。
4、英语教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大英语观。
英语教学设计要重视探究英语教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
本班共有学生66人。
其中男生38人，女生28人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和英语综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
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小学英语辅导计划
一、指导思想
为了提高教学质量，提高学生的学习成绩，使优生更优，中等生跨入优生行列，差生进步为中等生，特制定本学期英语辅导计划。
二、基本情况
本学期我教的是三年级和四年级的英语。
三年级这届学生，基础有些差，接受能力弱，有二分之一的学生属于差生，而我校是一所农村小学，家长对学生的辅导几乎为零，学生的学习成绩全靠教师辅导，所以，辅导学生任务很重，转差工作尤其迫在眉睫。
三、辅导目标
1、帮助特差生，鼓励其信心，帮助他们树立信心，使他们有所进步，扬起人生的风帆。
2、让优生更优，让优生的学习成绩更上一层楼。
我的做法是让优生当小老师，帮助差生，互帮互助，共同进步。
3、因材施教，提高学生的学习成绩，进一步激励学生英语学习兴趣。
4、给中等生更多的温暖，让他们在课余时间吃些“小灶”，提高他们的学习成绩。
四、方法措施
1、优生与差生结对子，“一帮一”，互帮互助，共同进步。
2、让差生自己发现存在的问题，老师及时辅导。
3、利用课余时间，把学生叫到办公室，辅导他们，破疑解惑，个别辅导。
4、及时总结，多表扬少批评。
五、工作安排
每周辅导学生一次。